1ª Serie - Linguagens, Codigos e suas Tecnologias

Aluno(a):_____________________________________________________________ Código:__|__|__|__|__
Série: 1ª  Turma: _______
Data: ___/___/___
03. De acordo com o texto:
a) O que são “gatos”?
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Leia o texto abaixo e responda as questões de 1 a 5.
Órfãos da colheita
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b) “Os órfãos da colheita são reunidos pelos chamados gatos”. Por que foi
empregado o artigo definido antes de órfãos?
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A fome e o desemprego estão obrigando meninos e meninas de
quatro anos de idade a trabalhar mais de dez horas por dia como boias –
frias da colheita de algodão do município de Querência do Norte, no
Paraná. Eles são chamados de “órfãos da colheita” pelos demais boias –
frias. Trabalham sem seguro e garantias trabalhistas e vivem pendurados
nas carrocerias abertas dos caminhões.
“Eles andam apertados em caminhões, sem nenhuma segurança,
conduzidos por motoristas sem carteira de habilitação e, às vezes,
trabalham mais do que os próprios adultos”, disse o presidente do
Sindicato dos Trabalhadores da Agricultura de Querência do Norte,
Antônio Norberto Possi.
Os órfãos da colheita são reunidos pelos chamados “gatos”,
encarregados de providenciar os trabalhadores. “Temos de levar as
crianças porque as mães não têm creches onde deixar os filhos, então os
meninos são obrigados a crescer nas plantações”, disse o “gato” Edvaldo
Ferreira.
D.M., de seis anos, sonha em juntar dinheiro para poder ter
novamente uma bicicleta. A vida de D.M. não difere da maioria dos
meninos de sua região. Ele acorda às quatro horas todos os dias e segue
na carroceria de um caminhão para trabalhar na colheita do algodão.
Ele acompanha a mãe, a boia – fria Marine Moura, de 35 anos. “Ele é
meu protetor: chega a colher quarenta quilos de algodão por dia”, diz a
mãe.
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04. Dadas as palavras DINHEIRO E BICICLETA:
a) Quantas letras, sílabas e fonemas possuem?
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b) Quais os fenômenos fonéticos que elas apresentam?
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05. “Quando tinha três anos, D.M. chegou a ter uma bicicleta. A mãe teve
de vende-la para comprar uma passagem com destino ao Paraná.”
a) Quanto à acentuação gráfica, todas as palavras do trecho estão
corretas? Comente.
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DIMENSTEIN, Gilberto. Órfãos da colheita.
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01. Segundo o texto:
a) Que fato obriga meninos e meninas de quatro anos de idade a
trabalhar mais de dez horas por dia?
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b) O que você pensa acerca das informações contidas nesse texto, sobre
o trabalho infantil?
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b) Que tipo de trabalho é feito por essas crianças?
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06. Observe a charge.
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02. Dadas as palavras ÓRFÃO, ALGODÃO E CAMINHÃO
a) Forme frases empregando-as no plural.
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b) “Trabalham sem seguro e garantias trabalhistas e vivem pendurados
nas carrocerias abertas dos caminhões.” Retire desse trecho palavras ou
termos com papel qualificativo e indique o substantivo ao qual se
referem.
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a) Esclareça a polissemia, as duas possibilidades de compreensão.
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09. Observe as quatro frases e explique o significado da palavra em
destaque em cada uma das frases.
a) Arranquei uma pena da galinha.
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b) Escrevia com a pena que lhe dei.
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b) Qual é a palavra geradora da polissemia?
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c) Cumpriu a pena até o fim.
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d) Tenho pena do seu estado.
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07. Observe.
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10. Leia e use para resolver o proposto.
a) Qual foi a situação geradora de dupla interpretação?
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b) E quais são as duas possíveis possibilidades? Porém, observando o
contexto, o que se quis dizer?
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Explique o sentido da palavra “cabo” em todas as frases acima.
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08. No quadrinho:
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Leia o texto:
“Renascimento é o nome dado a um movimento cultural italiano e
às suas repercussões em outros países. Caracteriza-se pela busca da
harmonia e do equilíbrio nas artes e na arquitetura, acrescentando aos
temas cristãos medievais outros temas inspirados na mitologia e na vida
cotidiana”
a) Qual é a palavra ou expressão geradora de duplicidade na
interpretação?
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11. a) Qual foi a fonte (de onde veio) de inspiração para os intelectuais e
artistas do renascimento?
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b) Por que o personagem Chico Bento pareceu aborrecido com a fala do
outro?
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b) Cite uma característica que diferencie a era medieval do renascimento
cultural.
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c) Com relação às artes e às letras de seu tempo, os humanistas dos
séculos XV e XVI, afirmavam:
a) que a literatura e as artes plásticas passavam por um período
de crescimento, dando continuidade ao período medieval.
b) que a literatura e as artes plásticas, em profunda decadência no
período anterior, renasciam com o esplendor da Antiguidade.
c) que as letras continuavam as tradições medievais, enquanto a
arquitetura, a pintura e a escultura rompiam com os velhos
estilos.
d) que as artes plásticas continuavam as tradições medievais,
enquanto a literatura criava novos estilos.
e) n.d.a.
Imagem 2
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12. a) Referindo-se ao Renascimento, é correto afirmar que:
_________________________________________________________
a)
b)
c)
d)
e)
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_________________________________________________________
_________________________________________________________
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13. a) A Mentalidade renascentista promove uma transformação no
modo de pensar quando comparado com o homem medieval. Assinale a
alternativa onde está comparação está correta:
surgiu na Grécia por volta do século II d. C, tendo sido pouco
influente na Itália.
os renascentistas criticavam o humanismo por ser uma forma
de pensamento filosófico que considera o ser humano como a
obra mais importante da criação.
caracterizou-se
principalmente
pela
valorização
da
racionalidade do ser humano, isto é, da capacidade humana de
conhecer a realidade por meio da razão e da observação
objetiva da natureza, não mais pela crença nas explicações
religiosas e na tradição.
o Renascimento foi a expressão cultural das profundas
mudanças da Europa na passagem da Idade Moderna para a
Idade Contemporânea e teve inicio na Alemanha, no século
XVII.
Todas corretas.
a)
b)
c)
d)
Os medievais a verdade está na razão e nos renascentistas a
verdade é encontrada nas tradições, na Igreja.
O medievo é ligado ao domínio cultura da Igreja Católica,
enquanto os renascentistas o domínio cultural demonstra-se
através dos Intelectuais, artistas e cientistas
Medieval – Antropocentrismo enquanto Renascimento –
Teocentrismo.
O homem medieval deve conhecer a natureza para melhor
dominá-la enquanto o renascentista a natureza deveria ficar
distante do homem, porque é pecaminosa.
b) A charge a seguir que relaciona o presidente Lula com o renascentista
Leonardo da Vinci, traz como referência, uma conhecida obra desse gênio
do Renascimento. O artista renascentista e o título da obra que inspirou a
charge são, respectivamente:
b) Marque (V) para Verdadeiro e (F) para Falso:
(___) No Renascimento existe a Valorização do Homem renascentista
acredita que a verdade era encontrada por meio da fé e dos dogmas.
(___) Na mentalidade renascentista o corpo do homem é visto como belo
e maravilhoso.
(___) Os renascentistas desprezavam a natureza porque era fonte de
pecado e da perdição.
(___) Leonardo da Vinci, Boticelli, Rafael Sanzio, Michelangelo são artistas
do renascimento.
(___) A visão do mundo para um renascentista era teocêntrica.
(___) O Renascimento Cultural surgiu nas cidades Italianas.
c) Analise as duas pinturas abaixo. A seguir, Identifique qual delas
podemos afirmar ser característica do Renascimento e por quais motivos.
Imagem 1
4
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a)
b)
c)
d)
e)
Leonardo da Vinci e A Virgem dos Rochedos
Leonardo da Vinci e A Virgem e o Menino.
Leonardo da Vinci e Homem Vitruviano.
Leonardo da Vinci e Mona Lisa.
Leonardo da Vinci e Última Ceia.
c) Quais autores humanistas foram influenciados pelo Renascimento
Cultural? Cite suas principais obras.
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c) Considerando suas respostas, qual a principal característica de Da Vinci
caracteriza o Renascimento e que contribuiu para Humanismo e
Classicismo artístico ?
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15. Responda:
a) Qual foi a classe social que financiou as obras renascentistas?
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b) Por que os cientistas do Renascimento Cultural entravam choque com
a Igreja?
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14. a) Leia:
(...) Depois de longas investigações, convenci-me por fim de que o
Sol é uma estrela fixa rodeada de planetas que giram em volta dela e de
que ela é o centro e a chama. Que, além dos planetas principais, há
outros de segunda ordem que circulam primeiro como satélites em redor
dos planetas principais e com estes em redor do Sol. (...) Não duvido de
que os matemáticos sejam da minha opinião, se quiserem dar-se ao
trabalho de tomar conhecimento, não superficialmente, mas duma
maneira aprofundada, das demonstrações que darei nesta obra. Se
alguns homens ligeiros e ignorantes quiserem cometer contra mim o
abuso de invocar alguns passos da Escritura (sagrada), a que torçam o
sentido, desprezarei os seus ataques: as verdades matemáticas não
devem ser julgadas senão por matemáticos.
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Some places are too evil to be allowed to exist. Some cities are too
wicked to be suffered. Calcutta is such a place. Before Calcutta I would
have laughed at such an idea. Before Calcutta I did not believe in evil,
certainly not as a force separate from the actions of men. Before Calcutta
I was a fool.
After the Romans had conquered the city of Carthage, they killed the
men, sold the women and children into slavery, pulled down the great
buildings, broke up the stones, burned the rubble, and salted the earth so
that nothing would ever grow there again. That is not enough for
Calcutta. Calcutta should be expunged. Before Calcutta I took part in
marches against nuclear weapons. Now I dream of nuclear mushroom
clouds rising above a city. I see buildings melt in lakes of glass. I see paved
street flowing like rivers of lava and real rivers boiling away in great gouts
of steam. I see human figures dancing like burning insects, like obscene
praying mantises sputtering and bursting against a fiery red background
of total destruction. The city is Calcutta. The dreams are not unpleasant.
Some places are too evil to be allowed to exist.
(COPÉRNICO, N. De Revolutionibus orbium caelestium)
Aqueles que se entregam à prática sem ciência são como o
navegador que embarca em um navio sem leme nem bússola. Sempre a
prática deve fundamentar-se em boa teoria. Antes de fazer de um caso
uma regra geral, experimente-o duas ou três vezes e verifique se as
experiências produzem os mesmos efeitos. Nenhuma investigação
humana pode se considerar verdadeira ciência se não passa por
demonstrações matemáticas.
(VINCI, Leonardo da. Carnets)
O aspecto a ser ressaltado em ambos os textos para exemplificar o
racionalismo moderno é:
a)
b)
c)
d)
e)
a fé como guia das descobertas.
o senso crítico para se chegar a Deus.
a limitação da ciência pelos princípios bíblicos.
a importância da experiência e da observação.
o princípio da autoridade e da tradição.
(Simmons: The Song of Kali, 1997:1)
16. Leia o texto e responda.
a) No primeiro parágrafo, como o autor descreve Calcutta?
________________________________________________________
b) O Renascimento, movimento cultural com origem na Itália, e o
Humanismo, no princípio da Idade Moderna, tiveram repercussão social
de caráter _________. Ao representarem as relações do homem com
Deus e com a natureza, as obras renascentistas caracterizaram-se pelo
_________, ao passo que a renovação científica do período criou uma
nova imagem do universo físico, marcada pelo _________.
a)
b)
c)
d)
e)
________________________________________________________
________________________________________________________
b) No primeiro parágrafo, qual era a impressão que Simmons tinha antes
de Calcutta?
________________________________________________________
popular - antropocentrismo -geocentrismo
elitista - teocentrismo –heliocentrismo.
popular - antropocentrismo –heliocentrismo.
popular - teocentrismo –geocentrismo.
elitista - antropocentrismo –heliocentrismo.
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5
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17. Leia e faça o que se pede.
She didn’t have any friend.
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“they killed the men, sold the women and children into slavery,
pulled down the great buildings, broke up the stones, burned the rubble,
and salted the earth so that nothing would ever grow there again” .
20. Leia a tirinha e responda.
a) Coloque as frases acima na negativa.
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b) Coloque as frases acima na interrogativa.
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Ben’s day.
When I woke up this morning, I found my dog, Fox, waiting for me.
He wanted me to take him for a walk. I was too hungry, so first I had
breakfast. I had a glass of milk and a piece of toast. Then I washed my
teeth and put on a track-suit and a heavy coat, because it was really cold
outside. Fox was already impatient. We both went out, and walked to the
park near home. He ran and jumped, and pursued some passers-by. He
also destroyed some pieces of furniture somebody left on the road. I sat
on a bench all the time, wishing I could be inside my warm bed. When my
hands were frozen, I decided it was time to go back home. Fox didn’t
want to, but I pulled hard and I managed to take him back. When we
arrived at the front door, I realized I didn’t have my keys with me, so we
stayed out in the cold for more than an hour! Fox was happy, but I was
late for work!
Qual o foi a conclusão que Snoopy chega, depois de fazer um careta
para a garota?
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_________________________________________________________
Un premio de U$17 millones para resolver el "mayor" problema
científico
Ciencia
Lunes, 19 de mayo de 2014
Atención
inventores,
científicos y buscadores de
soluciones en general: se
acaba de lanzar el Premio
Longitud, que ofrece U$17
millones a cualquiera que
encuentre la respuesta a
uno de los grandes
problemas científicos de
nuestra era.
18. Answer the questions.
a) Who was happy to stay outside?
________________________________________________________
________________________________________________________
b) What did Ben do in the park?
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
19. Responda as perguntas sobre pronomes indefinido.
a) Quando que se pode utilizar o pronome “some” para a interrogativa?
________________________________________________________
La idea de esta competencia, impulsada por Reino Unido, se basa en
el Premio Longitud de 1714, otorgado a John Harrison por el reloj que les
permitió a los navegantes ubicar su posición en el mar por primera vez.
En su versión moderna, los organizadores del concurso han establecido
seis categorías:
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
b) Qual é a tradução de “any, quando é utilizado em frases afirmativas
________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________


________________________________________________________
20. Faça o que se pede.
a) Mude as frases abaixo para que elas tenham o mesmo sentido.
I have no money.
________________________________________________________

Antibióticos: ¿Cómo podemos prevenir el aumento de la resistencia
a los antibióticos?
Demencia: ¿Cómo podemos ayudar a las personas con demencia a
vivir de forma independiente por más tiempo?
Vuelos: ¿Cómo podemos volar sin perjudicar el medio ambiente?
Alimentos: ¿Cómo podemos asegurar que todo el mundo tenga
alimentos nutritivos y sostenibles?
Parálisis: ¿Cómo podemos devolver el movimiento a aquellos con
parálisis?
6
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
18. Complete los espacios con los siguientes demostrativos, según la
indicación que está entre paréntesis: ESTE – ESTOS – ESTA – ESTAS – ESA
– ESE – ESOS – AQUEL – AQUELLA – ESTO (NO REPITA NINGUNO)
Agua: ¿Cómo podemos asegurar que todo el mundo pueda tener
acceso a agua limpia y segura?
Entre el 22 de mayo y el 25 de junio el público podrá votar en la página
web del programa de televisión Horizon, de la BBC, cuál de estos desafíos
será el que deban abordar los competidores.
a)
La fascinante historia de Harrison
El premio original de 20.000 libras
esterlinas fue establecido por el gobierno
británico para solucionar el problema
más molesto del siglo XVIII: cómo
determinar la longitud de un barco en el
mar, es decir, su posición.
Para que los marinos pudieran
determinar su ubicación sobre las olas,
necesitaban dos relojes: uno que se
ajustaba cada día, usando como
referencia la altura del Sol en el cielo, y
otro que mantenía la hora del puerto del
que habían partido.
El problema de este último era que la ondulación del océano y los
cambios de temperatura y humedad en el mar dañaban los delicados
mecanismos.
Pero Harrison, un relojero del condado inglés de Yorkshire que había
recibido muy poca educación formal, creó un cronómetro que resolvía
esos problemas.
Su determinación y talento mecánico lo llevaron a crear este
extraordinario instrumento, el cronómetro marino H4.
Tras la confección de varios prototipos y años de batallar con la élite
científica, finalmente fue declarado ganador. Su trabajo revolucionó la
navegación y salvó innumerables vidas, tal como reporta Rebecca
Morelle, especialista en ciencia de la BBC.
Ahora, 300 años después, se lanza un nuevo desafío.
b)
c)
d)
e)
f)
No
quiero
...................................
torta,
prefiero
................................... (menos cerca; lejos)
................................... cajones están muy llenos de papeles,
pídele a tu hermana que guarde parte de los papeles en
................................... cajón mío, pues está vacío. (cerca; lejos)
No me lo preguntes, pues ya te dije que no sé qué significa
................................... (cerca)
................................... reloj está de moda, ¿quieres uno? (cerca)
Dile a ................................... policía que hay un accidente en la
calle de abajo. (menos cerca)
...................................
tazas
son
para
mamá,
................................... cortina es para mi abuela
y
................................... cds son para mis hermanos. (cerca;
menos cerca; menos cerca)
19. Escriba el nombre de los objetos de la clase:
1
2
http://www.bbc.co.uk/mundo/noticias/2014/05/140519_ciencia_premio_longitud_harrison_n
p.shtml
3
OJO: CONTESTE LAS CUESTIÓN 01 en PORTUGUÉS
4
5
16. Conteste las preguntas “a” y “b” según el texto
a) ¿Qué es el Premio Longitud? ¿Cuál será el tema impuesto por los
organizadores del concurso para la versión moderna del Premio
Longitud?
_________________________________________________________
6
_________________________________________________________
7
8
_________________________________________________________
b) ¿Qué fue lo que el competidor del premio original de 20.000 libras
esterlinas creó? ¿para qué sirve?
_________________________________________________________
9
10
_________________________________________________________
12
_________________________________________________________
11
_________________________________________________________
17. Completa los espacios con los números ordinales.
a)
b)
c)
d)
e)
Ya estamos en el (24°) ................................... ejercicio de
matemática.
Yo vivo en el (1º) ................................... y mi hermana vive en el
(3º) ................................... piso.
Hoy cumple su (21º) ................................... aniversario.
En español el (13º) ................................... sueldo se llama
“aguinaldo”.
Es la (12º) ................................... vez que te llamo y no me
atiendes.
1. ..........................................
2. ..........................................
3. ..........................................
4. ..........................................
5. ..........................................
6. ..........................................
7. .........................................
8. ..........................................
9. ..........................................
10. .........................................
11. ......................................... 12. .........................................
7
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20. Une los elementos y forma frases usando la perífrasis de futuro (IR A
+ INFINITIVO)
a) María / comer / frutas.
_________________________________________________________
b) Nosotros / gastar / poco
_________________________________________________________
c) Los niños / realizar / sus sueños
_________________________________________________________
d) Yo / regalar / flores a mi madre
_________________________________________________________
e) Tú / ir / al cine
_________________________________________________________
f) Vosotros / grabar / los cds
_________________________________________________________
8
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