Resumo PPC capacitacao

Processo Pedagógico de Formação do aluno do curso medico do UNI-BH
A proposta pedagógica para formação do medico dentro do curso do UNI-BH baseia-se na
estruturação em três módulos de conteúdo bem definido que interagem entre si porem
preservam objetivos específicos em cada momento do aluno.
O primeiro modulo denominado de Formação, abrange os períodos iniciais (ate o quarto
período), e tem como objetivo primordial fornecer ao aluno conhecimento aprofundado do
processo biológico, da função celular, dos tecidos, dos sistemas que compõem o organismo
humano. Neste modulo inicia-se a introdução das questões éticas do exercício profissional e
também da atuação medica nos ambientes ambulatorial e hospitalar. Esta fase tem a
preocupação de permitir ao aluno a aquisição de conhecimento humanísticos voltados a
compreensão do homem na saúde e na doença. Ensina-se as disciplinas clássicas do
conhecimento biológico (Anatomia, Fisiologica, Histologia , Bioquímica, Farmacologia e as
demais disciplinas básicas) ao mesmo tempo que aprende-se a visão da medicina através de
estudiosos dos sentimentos humanos (escritores, teatrólogos, cineastas e artistas plásticos).
Nesta formação valoriza-se a alegria e a tristeza , a esperança e o desamor como facetas de
saúde e da doença, mesmo que na visão de não médicos.
Neste modulo a integração entre ensino teórico e pratico se concretiza nos diversos
laboratórios disponibilizados aos alunos. Inicia-se a ida progressiva as estruturas de saúde
através das disciplinas Pratica Ambulatorial e Pratica Hospitalar, quando estas estruturas são
apresentadas aos alunos nos detalhes de funcionamento, composição dentro do modelo
assistencial proposto pela hierarquização do SUS. Neste momento aprende-se a procurar os
conhecimentos da medicina pelas disciplinas Ações de Saúde, com conteúdo forte da medicina
baseada em evidencias, fornecendo as técnicas de bioestatística e epidemiologia. Na figura 1
apresentamos o modulo nas estratégias de fornecer o conhecimento e no resultado esperado
do aluno ao termino da sua execução.
Figura 1 – Modulo de Formação – Estratégia de ensino e resultado esperado.
Modulo Formação
Habilidades técnicas
Habilidades Humanísticas
Anatomia / Embriologia
Filosofia / Sociologia
Fisiologia / Patologia
Medicina e Literatura
Biofísica / Bioquímica
Medicina e Artes Cênicas
Saber identificar o indivíduo Sadio
Conhecer o processo biológico desde a célula, tecidos e
sistemas corporais.
Compreender a saúde e doença como estados contíguos
Identificar o sofrimento físico e emocional
Compreender o individuo dentro da família e da
sociedade quando sadio e na doença
O segundo Modulo destinado ao ensino da Medicina no UNI-BH denomina-se de Habilitação.
Este modulo compreende o terço intermediário do curso, composto por quatro períodos,
caracteriza-se pelo ensino de técnicas do exame clinico (anamnese e exame físico) dentro dos
diversos grupos que compõem nossa população, desde a infância ate a senectude. A Fase inicial
deste modulo e caracterizado pelo ensino da Semiologia e pela disciplina de Elaboração do
Diagnostico, que se completam. Nas primeiras são ensinadas as técnicas palpatórias,
auscultatórias, semiologia pediátrica , ginecológica e obstétrica. Nas disciplinas de Elaboração
do Diagnostico são apresentados casos reais com propedêutica clinica e complementar para
desenvolvimento do pensamento medico de formulação de hipóteses e confirmação das
suspeitas clinicas. Neste momento do curso assume importância o Laboratório de Simulação
onde alguns procedimentos são aprendidos em modelos ate que o contato com o paciente
possa ser executado com um mínimo de destreza e descontração . São exemplos típicos destes
procedimentos os exames especulares, toques vaginais e retais. As aulas teóricas ministradas
na Faculdade são complementadas com as atividades praticas desenvolvidas em Unidades
Básicas de Saúde (UBS) da rede municipal de saúde na . São UBS credenciadas. Predomina
nestes ambulatórios a pratica da puericultura, exame ginecológico de rotina para prevenção do
câncer e da contracepção, atendimento dos pacientes em controle das equipes de PSF para
hipertensão arterial, diabetes e saúde mental. Na figura 2 apresentamos o modulo Habilitação
com as disciplinas que fazem a estruturação e o resultado esperado do aluno no momento de
sua conclusão.
Figura 2 – Modulo Habilitação e o resultado esperado.
Modulo Habilitação
Habilidades técnicas
Relação Médico/Paciente
Semiologia / Terapêutica
Ética e Ontoética
Técnica Cirúrgica / Radiologia
Bioética e Medicina Legal
Clínica Medica / Clínica Cirúrgica
Legislação médica
Saúde Mental/ Saúde Coletiva
Acolhimento e Relação Médico/Paciente
Saber identificar o indivíduo Sadio
Reconhecer a existência de doenças
Habilidade de diagnosticar e tratar doenças
Adquirir técnicas clínicas e cirúrgicas de
diagnóstico e tratamento
Preparo para relacionar com o paciente, sua
família e a equipe assistencial
O terço final do curso medico do UNI-BH, composto pelos quatro últimos períodos,
denominamos Modulo Treinamento e Pratica. Neste momento a formação prioriza as
atividades praticas supervisionadas e executadas nas unidades Hospitalares (Internatos
Hospitalares de Clinica , Cirurgia, Ginecologia e Obstetrícia, Pediatria), e executados nas
unidades de atenção a saúde (Internato de Saude Coletiva, Saúde do Trabalhador). O aluno
exercita de forma intensa o aprendizado das disciplinas básicas, das técnicas de exame clinico,
conhecimentos de terapêutica e dos exames complementares (Patologia Clinica e Imagem).
Participa de procedimentos assistenciais hospitalares (cirurgias, partos, intervenções clinicas) e
exerce as atividades da equipe de Saúde da Família.
Ao final do modulo denominado de Treinamento nosso egresso estará apto a exercer as
atividades esperadas para um medico em atuação no sistema de saúde publico e nas áreas
básicas da medicina, incluindo a saúde coletiva dentro do Programa de Saúde da Família. O
conhecimento da Saúde do Trabalhador e uma particularidade relativa ao fato da escola estar
dentro da segunda região metropolitana mais importante em trabalho industrial. Espera-se que
o egresso tenha possibilidade de compreender de forma particularizada as questões desta
população que situa-se a sua volta e que caracteriza sua comunidade.
Na figura 3 apresentamos o modulo Treinamento e Pratica com suas disciplinas e o resultado
esperado para os alunos que o concluem.
Módulo de Prática e Treinamento
Fazer no individual e no coletivo
Internato de Clínica Médica
Internato de Cirurgia
Internato de Pediatria
Internato de Ginecologia e Obstetrícia
Internato de Saúde Coletiva
Diagnosticar e tratar doenças em crianças, adultos e mulheres
Compreender os processos biológicos da infância, adolescência, gravidez,
idade adulta e senilidade.
Conhecer os fatores determinantes de agressão a saúde do indivíduo e da
sua coletividade
Atuar em programas oficiais de proteção a saúde e da integridade de grupos
vulneráveis
Finalmente, apresentamos na figura 4 a inter-relação dos módulos. Existem disciplinas e
recursos pedagógicos que fazem a conexão entre os módulos, permitindo uma integração entre
alunos e docentes que estão em momentos diferentes do curso mas que podem atuar
sinergicamente no ensino e na aprendizagem. Talvez o mais poderoso recurso neste aspecto
seja a iniciação cientifica que permite que nos Internatos se estude aspectos da Patologia,
Fisiologia e Farmacologia, integrando primeiro e terceiro modulo. Também possível
exemplificar uma integração entre Radiologia Medica e Cuidados Hospitalares em Obstetrícia e
Pediatria. Estudos de Epidemiologia, levantamento de casuísticas especificas podem permitir
esta integração entre os módulos da mesma maneira.
Formação
Ações em Saúde
Laboratório de Simulação
Iniciação Cientifica
Extensão Universitária
Habilitação
Unidade Básica da Saúde
PSF / Hospitais
Treinamento