ENSINO FUNDAMENTAL, MÉDIO E PROFISSIONAL

COLÉGIO ESTADUAL LUIZ AUGUSTO MORAIS REGO- ENSINO FUNDAMENTAL, MÉDIO E PROFISSIONAL - PTD
Professora: Isabel Disciplina : Física Série: 3º ENSINO MÉDIO Ano: 2014 Bimestre:1 º
CONTEÚDO ESTRUTURANTE: ELETROMAGNETISMO
CONTEÚDO BÁSICO CONTEÚDOS
ESPECÍFICOS
JUSTIFICATIVA DO
CONTEÚDO
ENCAMINHAMENTO
METODOLÓGICO
AVALIAÇÃO
E RECURSOS DIDÁTICOS
- Carga, corrente elétrica,- Carga Elétrica.
campo e ondas.
- Circuitos Elétricos.
- Corrente Elétrica.
- Efeito Joule
- Conhecer onde se formaram os- Partir dos conhecimentos prévios dos- Empenho na pesquisa ideias iniciais de
primeiros fenômenos elétricos. alunos, para trabalhar o conteúdo.
eletricidade.
- Saber a noção de carga elétrica- Utilização de apresentações Power -Participação nas atividades propostas
e seu princípio de conservação. Point, com objetivo de que as imagens
para sala de aula e para casa.
facilitem a compreensão do assunto.
- Compreender o que é uma
corrente elétrica e seu sentido-Leitura do livro para fundamentação-Resolução de exercícios propostos do
livro didático.
convencional.
teórica
- Entender como funcionam os- Demonstração experimental
aparelhos
da corrente elétrica.
Elétricos e a instalação elétrica
- Vídeos sobre os conceitos
nas residências.
- Avaliação oral.
- Avaliação escrita.
- Recuperação paralela com revisão dos
- Definir e identificar o Efeito a ser estudado.
conteúdos estudados e nova aplicação
Joule nos aparelhos elétricos.
- Resolução de exercícios sobre oda avaliação.
- Fazer questioname’ntos paraassunto estudado.
verificar o conhecimento dos
alunos sobre o assunto a ser
estudado.
Referências: SILVA, Claudio Xavier da; BARRETO FILHO, Benigno. Física aula por aula: Mecânica. 1a edição. São Paulo: FTD, 2010, vol 3.
Observação: Os conteúdos referentes a História e cultura afro-brasileira, africana e indígena (Lei nº 11645/08). Prevenção ao uso indevido de drogas, sexualidade
humana; educação ambiental; educação Fiscal; enfrentamento a violência contra a criança e o adolescente L.F. Nº 11525/07; Educação Tributária Dec. Nº 1143/00,
Portaria nº 413/03, Educação Ambiental nº 9795/99; Dec. Nº 4201/02, serão trabalhados na disciplina na medida em que se encontrarem relacionados com o conteúdo em
questão e em projetos desenvolvidos pela escola.
COLÉGIO ESTADUAL LUIZ AUGUSTO MORAIS REGO- ENSINO FUNDAMENTAL, MÉDIO E PROFISSIONAL - PTD
Professora: Diana Maria Hoffmann Disciplina : Física Série:3º ENSINO MÉDIO Ano:2014 Bimestre2 º
CONTEÚDO ESTRUTURANTE; ELETROMAGNETISMO
CONTEÚDO BÁSICO CONTEÚDOS
ESPECÍFICOS
JUSTIFICATIVA DO
CONTEÚDO
ENCAMINHAMENTO
METODOLÓGICO
AVALIAÇÃO
E RECURSOS DIDÁTICOS
- Carga , corrente
- Definir resistência elétrica- Considerar o conhecimento
elétrica, campo e ondas. de um resistor;
prévio dos alunos em relação
- Entender as Leis de Ohm;
aos resistores e suas aplicações
- Diferenciar associação de
resistores em série e emno cotidiano.
paralelo;
- Experimentos que comparem
- Considerar o conhecimento prévio dos- Participação nas atividades e quando
alunos em relação aos resistores e suas necessário apresentar relatório de
aplicações no cotidiano.
atividades.
-Responder ao questionamento sobre- Resolução de exercícios do livro
resistores e suas aplicações.
didático.
- Reconhecer o que é um
-Observação dos experimentos com- Avaliação escrita
associações de resistores.
- Empenho na pesquisa sobre ideias
os tipos de associações dos
- Uso de multi-teste para entender
iniciais da Física, sistemas de medidas e
unidades.
mesmos.
o que são medidores elétricos
-Participação nas atividades propostas
- Uso de multi-teste para
para sala de aula e para casa.
entender
gerados e o que é um
o que são medidores elétricos.
Receptor
- Uso do livro didático para
- Reconhecer aparelhos
usados em medidores
elétricos;
complementação teórica.
-Resolução de exercícios propostos do
livro didático.
- Avaliação oral.
- Avaliação escrita.
- Recuperação paralela com revisão dos
conteúdos estudados e nova aplicação
da avaliação.
Referências: SILVA, Claudio Xavier da; BARRETO FILHO, Benigno. Física aula por aula: Mecânica. 1a edição. São Paulo: FTD, 2010, vol 3.
Observação: Os conteúdos referentes a História e cultura afro-brasileira, africana e indígena (Lei nº 11645/08). Prevenção ao uso indevido de drogas, sexualidade
humana; educação ambiental; educação Fiscal; enfrentamento a violência contra a criança e o adolescente L.F. Nº 11525/07; Educação Tributária Dec. Nº 1143/00,
Portaria nº 413/03, Educação Ambiental nº 9795/99; Dec. Nº 4201/02, serão trabalhados na disciplina na medida em que se encontrarem relacionados com o conteúdo em
questão e em projetos desenvolvidos pela escola.
COLÉGIO ESTADUAL LUIZ AUGUSTO MORAIS REGO- ENSINO FUNDAMENTAL, MÉDIO E PROFISSIONAL - PTD
Professora: Diana Maria Hoffmann
Disciplina : Física Série:3º ENSINO MÉDIO Ano:2014 Bimestre:3 º
CONTEÚDO ESTRUTURANTE: ELETROMAGNETISMO
CONTEÚDO BÁSICO CONTEÚDOS
ESPECÍFICOS
JUSTIFICATIVA
ENCAMINHAMENTO
METODOLÓGICO
AVALIAÇÃO
E RECURSOS DIDÁTICOS
- Carga , corrente
- Campo Elétrico.
elétrica, campo e ondas.
- Força elétrica.
- Tensão e energia potencial
elétrica
- Usar a Lei de Coulomb, e a- Demonstração prática.
relação matemática entre as
- Vídeos da TV multimídia.
grandezas envolvidas.
Participação nas atividades e quando
necessário apresentar relatório de
atividades.
- Construir o conceito de campo- Leituras do livro
elétrico;
Didático e complementares
- Entender o que é tensão e
Experimentos.
energia potencial elétrica.
- Resolução de exercícios do livro
didático.
- Avaliação escrita
- A partir de conhecimentos- Vídeos.
anteriores, compreender a Lei de - Livro didático
Coulomb.
- Empenho na pesquisa sobre ideias
iniciais da Física, sistemas de medidas e
unidades.
- Fazer analogia da Lei de
Coulomb com a Lei da
Gravitação
-Participação nas atividades propostas
para sala de aula e para casa.
-Resolução de exercícios propostos do
livro didático.
- Avaliação oral.
- Avaliação escrita.
- Recuperação paralela com revisão dos
conteúdos estudados e nova aplicação
da avaliação.
Referências: SILVA, Claudio Xavier da; BARRETO FILHO, Benigno. Física aula por aula: Mecânica. 1a edição. São Paulo: FTD, 2010, vol 3.
Observação: Os conteúdos referentes a História e cultura afro-brasileira, africana e indígena (Lei nº 11645/08). Prevenção ao uso indevido de drogas, sexualidade
humana; educação ambiental; educação Fiscal; enfrentamento a violência contra a criança e o adolescente L.F. Nº 11525/07; Educação Tributária Dec. Nº 1143/00,
Portaria nº 413/03, Educação Ambiental nº 9795/99; Dec. Nº 4201/02, serão trabalhados na disciplina na medida em que se encontrarem relacionados com o conteúdo em
questão e em projetos desenvolvidos pela escola.
COLÉGIO ESTADUAL LUIZ AUGUSTO MORAIS REGO- ENSINO FUNDAMENTAL, MÉDIO E PROFISSIONAL - PTD
Professora: Diana Maria Hoffmann
Disciplina : Física Série:3º ENSINO MÉDIO Ano:2014 Bimestre: 4º
CONTEÚDO ESTRUTURANTE: ELETROMAGNETISMO
CONTEÚDO BÁSICO CONTEÚDOS
ESPECÍFICOS
JUSTIFICATIVA
ENCAMINHAMENTO
METODOLÓGICO
AVALIAÇÃO
E RECURSOS DIDÁTICOS
- Carga, corrente elétrica,- Conhecer as principais
- Leitura do livro didático.
- Partir dos conhecimentos prévios dos- Empenho na pesquisa sobre ideias
alunos, para trabalhar o conteúdo.
campo e ondas.
iniciais da Física, sistemas de medidas e
Propriedades dos polos de um -Atividade experimental com imã
unidades.
imã.
e limalha de ferro para que o - Utilização de apresentações Power
aluno visualize as linhas dePoint, com objetivo de que as imagens-Participação nas atividades propostas
facilitem a compreensão do assunto.
- Conhecer o campo
campo magnético.
para sala de aula e para casa.
magnético produzido pela
-Leitura do livro para fundamentação
terra.
- Pesquisa em livros, revistas eteórica
-Resolução de exercícios propostos do
Internet sobre tópicos de física
livro didático.
- Entender o funcionamento moderna.
- Demonstração experimental
básico de motores e geradores
- Avaliação oral.
da
corrente
elétrica.
elétricos;
- Uso de vídeos para melhor
- Avaliação escrita.
compreensão de fenômenos que- Vídeos sobre os conceitos
- Identificar os postulados da apresentam dificuldades em
teoria da relatividade;
serem visualizados no dia-dia. a ser estudado.
- Recuperação paralela com revisão dos
- Conhecer o efeito
Resolução de questões propostas. - Resolução de exercícios sobre oconteúdos estudados e nova aplicação
assunto estudado.
fotoelétrico;
da avaliação.
- Conhecer o modelo de Bohr
para o átomo;
Referências: SILVA, Claudio Xavier da; BARRETO FILHO, Benigno. Física aula por aula: Mecânica. 1a edição. São Paulo: FTD, 2010, vol 3.
Observação: Os conteúdos referentes a História e cultura afro-brasileira, africana e indígena (Lei nº 11645/08). Prevenção ao uso indevido de drogas, sexualidade
humana; educação ambiental; educação Fiscal; enfrentamento a violência contra a criança e o adolescente L.F. Nº 11525/07; Educação Tributária Dec. Nº 1143/00,
Portaria nº 413/03, Educação Ambiental nº 9795/99; Dec. Nº 4201/02, serão trabalhados na disciplina na medida em que se encontrarem relacionados com o conteúdo em
questão e em projetos desenvolvidos pela escola.