Texto: Exercício Uso de Webquest
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Unidade 6 - Atividade Prática Uso do Webquest Para o dia 17/05/2007 – 5a feira 1. Faça a Webquest Corretor das Estrelas cujas instruções de execução foram traduzidas do site (http://www.ufrsd.net/staffwww/stefanl/Webquest/estate/index.htm ) I. INTRODUÇÃO Você se tornará um corretor de estrelas, mas antes que você possa vender qualquer coisa sob o Sol (e acima) você precisará ter alguma base sobre o que você está tentando vender aos seus consumidores. II. TAREFA Use a internet, enciclopédias on-line e outros materiais de referência para pesquisar a constelação designada para você. Esteja certo de ser diligente em sua pesquisa e encontrar toda a informação necessária para construir uma brochura de vendas que venderá sua constelação a qualquer comprador interessado. A apresentação do resultado será feita numa página em html. Constelações disponíveis (nomes em português, latim e inglês): 1. Cruzeiro do Sul – Crux – Southern Cross 2. Centauro – Centaurus – Centaur 3. Orion – Orion – Great Hunter 4. Escorpião – Scorpius – Scorpion 5. Touro – Taurus - Bull III. PROCESSO Conheça a Propriedade: Um desenho da constelação incluindo nomes, posições e cores das estrelas brilhantes. Existem objetos tais como nebulosas, galáxias, etc. em sua constelação? Localização! Localização! Localização! Três coisas a lembrar sobre vender qualquer propriedade. Onde a constelação é encontrada no céu? Qual é a ascensão reta e a declinação da constelação ou pelo menos suas estrelas mais brilhantes? Conheça a vizinhança: Descreva quando a constelação é facilmente vista ou muito fraca. Quando você pode mostrar a propriedade a compradores interessados? Quando a constelação está visível no céu? Conheça a História da Propriedade: Qual é a mitologia clássica Grega da constelação e uma história de outra cultura da constelação? Quem é a sua autoridade? Esteja certo de incluir uma bibliografia dos sites que você visitou e os livros usados. IV. RECURSOS Embora somente sejam sugeridos websites em inglês, procure identificar websites em português. Absolute Astronomy (http://www.absoluteastronomy.com/): Deixa você procurar por estrela, constelação, planeta, etc. Constellations and Their Stars (http://www.astro.wisc.edu/~dolan/constellations/): Informação sobre estrelas e constelações, alguns applets e indicações de sites. Google.com: Sem dúvida meu mecanismo de buscas favorito. Um dos mais rápidos e um dos melhores. Interactive Sky Charts (http://www.astro.wisc.edu/~dolan/constellations/constellationjavalist.html): Este applet Java deixa você ver como o céu se parece em qualquer direção de uma constelação de sua escolha. Night Myths (http://www.ufrsd.net/staffwww/stefanl/myths/index.htm): Estórias sobre constelações (link "The Stories") e conexões a sites na base da página. Star Lore (http://webm.powerparcel.com/domains/domainsponsor_all.php?parent=dsflip_hold&domain=starlore. net): Ajuda o amador sem uma base técnica. Star Names (http://webm.powerparcel.com/domains/domainsponsor_all.php?parent=dsflip_hold&domain=starlore. net): Descubra como as estrelas são denominadas e porque você não pode realmente dar um nome seu. V. AVALIAÇÃO O processo de avaliação levará em consideração os seguintes aspectos: Nome do Aluno: Constelação: Tópicos Desenho da Constelação Nomes das estrelas na constelação Cores das estrelas brilhantes Outros objetos Ascensão Reta/Declinação da constelação Facilmente visível ou muito fraca Quando a constelação está visível? Mitologia Grega Clássica Uma outra mitologia Bibliografia Subtotal Deduções Pontos de Bônus Total e Nota Pontos 10 10 5 5 10 5 5 20 20 10 Pontos Ganhos 2. Apresente uma sugestão de uso desta atividade em sala de aula, indicando o público-alvo. Os grupos escolhidos apresentarão a proposta no momento pedagógico do dia 17/05/07, 5a feira. 3. Responda às questões abaixo sobre a atividade com um número entre 1 (nenhum) e 5 (muito). a) Os textos apresentados foram claros? | | b) As explicações dadas em sala foram suficientes? | | c) Os exemplos ajudaram na compreensão? | | d) Você achou a atividade interessante? | | e) Você acha que a atividade pode ser aplicada em sala de aula? 4. Sugestões e Críticas sobre a atividade desenvolvida. | |
