Escola Secundária com 3º Ciclo Dr Jaime de Magalhães Lima

Escola Básica e Secundária Dr Jaime Magalhães de Lima
Planificação a longo prazo do programa do 5º ano da disciplina de Português
Ano letivo de 2016-2017
1º PERÍODO
2º PERÍODO
3º PERÍODO
INÍCIO
15 set 2016
3 janeiro 2017
19 abril 2017
FINAL
16 dez 2016
4 abril 2017
16 junho 2017
AULAS PREVISTAS (blocos 90)
5 de outubro, 1 de
novembro, 1 e 8 de
dezembro
38
AVALIAÇÃO SUMATIVA e outros1
10
10
6
AULAS DISPONÍVEIS
28
25
15
INTERRUPÇÕES
27, 28 de fevereiro
e 1 de março
35
Unidades /domínios / conteúdos
25 de abril, 1 de
maio, 12 maio, 10 e
15 de junho
21
Blocos de 90
Unidades:
0 – Apresentações…
1- Textos diversos
2 – Texto narrativo: fábulas, lendas e outros textos.
Obra de leitura extensiva2
Conteúdos
Oralidade
Interação discursiva
Princípio de cooperação
Informação, explicação; pergunta, resposta
1º
Período
Interpretação de texto
Reconto; paráfrase
Produção de texto
Planificação do discurso (tópicos)
Géneros escolares: apresentação oral; argumentação favorável e desfavorável
Leitura e escrita
Fluência de leitura: velocidade, precisão e prosódia
Palavras e textos (consolidação e progressão)
Compreensão de texto
Textos de características: narrativas; descritivas
Entrevista, texto publicitário, notícia, carta, retrato e sumário e roteiro(opcionais)
Texto de enciclopédia e de dicionário
Sínteses parciais; questões intermédias; antecipação de conteúdos; foco da
pergunta ou da instrução
Informação essencial e acessória (tomada de notas)
38
Inferências: sentidos contextuais; relacionação de informação, relações de
semelhança e de oposição
Opinião crítica: textual e intertextual
Ortografia e caligrafia
Caligrafia
Regras de acentuação
Produção de texto
Textos de características: narrativas; descritivas
Carta
Textualização: acentuação; pontuação e tipos de frase; parágrafos; coesão textual
(repetições, substituições por sinónimos, por expressões equivalentes e por
pronomes pessoais)
Educação literária
Leitura e audição
Textos da literatura para crianças e jovens, da tradição popular e adaptações de
clássicos
Compreensão do texto
Texto narrativo: personagens (principal e secundária), narrador, contextos temporal
e espacial , ação
Géneros literários: fábula e lenda
Estrutura do texto narrativo: introdução, desenvolvimento e conclusão (retoma)
Inferências
Recursos expressivos: comparação, personificação, enumeração, onomatopeia
Relações intertextuais: semelhanças e contrastes
Gramática
Classes de palavras
Classes de palavras estudadas no ciclo anterior (retoma): nome, adjetivo,
determinante, pronome
Morfologia e lexicologia
Modos e tempos verbais: paradigmas flexionais dos verbos regulares (retoma)
Verbo principal e verbo auxiliar (dos tempos compostos)
Sinonímia/antonímia (alargamento)
Tipos de frase
Discurso direto e indireto
Unidades:
2- Texto narrativo: fábulas, lendas e outros textos (continuação)
2º
Período
3 – Texto dramático:
“O príncipe nabo”, de Ilse Losa, e outros textos (a definir)
Obra de leitura extensiva2
35
Oralidade
Interação discursiva
Princípio de cooperação
Informação, explicação; pergunta, resposta
Interpretação de texto
Intenção do locutor; tema; assunto; informação essencial e acessória; deduções
Manifestação de reação pessoal ao texto ouvido
Pesquisa e registo de informação
Produção de texto
Géneros escolares: apresentação oral; argumentação favorável e desfavorável
Reconto
Planificação do discurso (tópicos)
Vocabulário: adequação
Estruturas gramaticais: concordância, adequação de tempos verbais, expressões
adverbiais de tempo
Leitura e escrita
Fluência de leitura: velocidade, precisão e prosódia
Palavras e textos (consolidação e progressão)
Compreensão de texto
Textos de características: narrativas; descritivas
Retrato
Sínteses parciais; questões intermédias; antecipação de conteúdos; foco da
pergunta ou da instrução
Informação essencial e acessória (tomada de notas)
Inferências: sentidos contextuais; relacionação de informação, relações de
semelhança e de oposição
Opinião crítica: textual e intertextual
Ortografia e caligrafia
Caligrafia
Regras de acentuação
Produção de texto
Textos de características: narrativas; descritivas
Retrato
Paráfrase
Convite (opcional)
Planificação de texto: registo, hierarquização e articulação de ideias
Textualização: ortografia e acentuação; pontuação e tipos de frase; parágrafos;
construção frásica (concordância entre os elementos da frase), coesão textual
(repetições, substituições por sinónimos, por expressões equivalentes e por
pronomes pessoais, referência por possessivos, conectores discursivos); vocabulário
específico; apresentação do texto
Revisão de texto: planificação, tema, categoria ou género, estrutura, correcção
linguística
Educação literária
Leitura e audição
Textos da literatura para crianças e jovens, da tradição popular e adaptações de
clássicos
Compreensão do texto
Texto narrativo: personagem principal e secundária, relação entre personagens e
entre acontecimentos, contexto temporal e espacial, ação
Géneros literários: fábula e lenda
Texto narrativo: descrição
Sentidos da linguagem figurada
Expressão de sentimentos, ideias e pontos de vista
Relações intertextuais: semelhanças e contrastes
Inferências
Produção expressiva (oral e escrita)
Reescrita de texto com alterações
Gramática
Classes de palavras
Classes de palavras estudadas (retoma)
Pronome demonstrativo e possessivo
Advérbio de modo, de tempo, de lugar; interrogativo
Preposição
Quantificador
Morfologia e lexicologia
Derivação de palavras por afixação (prefixação e sufixação)
Famílias de palavras (alargamento)
Sinonímia e antonímia
Modos e tempos verbais: verbos regulares e irregulares): formas finitas – indicativo
(pretérito mais que perfeito composto) formas não finitas – infinitivo (impessoal) e
particípio, imperativo
Verbo principal e verbo auxiliar (dos tempos compostos) - retoma
Sintaxe
Pronome pessoal em adjacência verbal: pronomes átonos em frases afirmativas e
negativas
Funções sintáticas: sujeito (simples e composto), complemento direto,
complemento indireto, predicado
Unidades:
4 – Texto poético: poemas e outros textos
3º
Período
Obra de leitura extensiva2
21
Oralidade
Interação discursiva
Princípio de cooperação
Informação, explicação; pergunta, resposta
Interpretação de texto
Intenção do locutor; tema; assunto; informação essencial e acessória; deduções
Manifestação de reação pessoal ao texto ouvido
Reconto/paráfrase
Pesquisa e registo de informação
Produção de texto
Géneros escolares: apresentação oral; argumentação favorável e desfavorável
Reconto
Planificação do discurso (tópicos)
Revisão de texto: planificação, tema, categoria ou género, estrutura, correcção
linguística (Estruturas gramaticais: concordância, adequação de tempos verbais,
expressões adverbiais de tempo…)
Vocabulário: adequação
Leitura e escrita
Fluência de leitura: velocidade, precisão e prosódia
Palavras e textos (consolidação e progressão)
Compreensão de texto
Textos de características: narrativas, poéticas e argumentativas
Informação essencial e acessória (tomada de notas)
Inferências: sentidos contextuais; relacionação de informação, relações de
semelhança e de oposição
Opinião crítica: textual e intertextual
Ortografia e caligrafia
Caligrafia
Regras de ortografia e acentuação
Produção de texto
Textos de caraterísticas: expositivas e de opinião
Planificação de texto: registo, hierarquização e articulação de ideias
Textualização: ortografia e acentuação; pontuação e tipos de frase; parágrafos;
construção frásica (concordância entre os elementos da frase), coesão textual
(repetições, substituições por sinónimos, por expressões equivalentes e por
pronomes pessoais, referência por possessivos, conectores discursivos); vocabulário
específico; apresentação do texto
Revisão de texto: planificação, tema, categoria ou género, estrutura, correcção
linguística
Educação literária
Leitura e audição
Textos da literatura para crianças e jovens, da tradição popular e adaptações de
clássicos
Compreensão do texto
Texto poético: estrofe ( terceto, quadra, quintilha) e verso rimado e livre; sílaba
métrica e sílaba gramatical; tema
Sentidos da linguagem figurada
Expressão de sentimentos, ideias e pontos de vista
Inferências
Produção expressiva (oral e escrita)
Leitura e declamação de poemas
Reescrita de texto com alterações
Composição de texto por imitação criativa
Gramática
Morfologia e lexicologia
Palavras complexas; radical e afixos (alargamento)
Família de palavras
Sinonímia e antonímia
Funções sintáticas: vocativo

A avaliação é feita de acordo com os critérios aprovados em Conselho Pedagógico.

A planificação poderá sofrer algumas alterações / adaptações em função das características e conhecimentos dos
alunos das turmas..

As obras de leitura extensiva fazem parte da lista de obras para a Educação Literária (Metas Curriculares de
Português) e PNL (Plano Nacional de Leitura)
* OBS.:
1 - Incluem-se neste campo os testes e os restantes instrumentos ou momentos de avaliação sumativa.
2 – A escolher entre:
- O rapaz de bronze de Sophia de Mello Breyner
- A vida mágica da sementinha, Alves Redol
- A Viúva e o Papagaio, Virgínia Wolf
- O Príncipe Nabo, Ilse Losa
- O Pássaro da Cabeça, Manuel António Pina