Gênero Discursivo - Carta

3º e 4º ANOS
ORGANIZAÇÃO: PROFESSORA ÉRICA DA SILVA
"Epístola" é uma palavra latina que significa carta. O gênero
epistolar é um dos mais antigos registros de escrita encontrados
GENERO
EPISTOLAR
na história da humanidade. Suas características essenciais
podem ser destacadas pela relação entre o "destinatário" e o
"remetente", em que a definição daquele que escreve e daquele a
quem se destina o escrito apresenta um papel central nesta
prática de produção de texto.
Texto no qual o autor se dirige a um interlocutor específico, com
quem pretende estabelecer uma comunicação à distância, nessa
Cartas
são relatados e comentados os principais acontecimentos
envolvendo os interlocutores durante um determinado espaço de
tempo.
OBJETIVOS
• Compreender a estrutura, função social, circulação, dentre outras características do gênero
discursivo – epistolar, ou mais especificamente da tipologia carta;
• Reconhecer os diferentes tipos de carta que circulam socialmente e suas características
específicas;
• Produzir uma carta a fim de estabelecer comunicação por escrito com um interlocutor
específico.
ORALIDADE
Apresentar aos alunos a imagem referente ao descobrimento do Brasil. Fazer a leitura da
mesma observando sua composição.
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Questioná-los:
• A imagem é uma forma de comunicação?
• A que tempo essa, especificamente, nos remete?
• O que podemos perceber na imagem em relação:
• Aos elementos paisagísticos que compõem o ambiente;
• Aos personagens que fazem parte da cena (branco, negro, índio);
• A expressão demonstrada pelos diferentes personagens;
• Você acredita que as cores utilizadas para compor a imagem, de alguma forma também
contribuem para a construção do sentido da mesma? Explique.
• Qual a importância de cada um dos aspectos comentados acima para a construção da
significação total a que podemos chegar?
A partir dos questionamentos feitos acima, peça para que os alunos exponham oralmente as
conclusões a que chegaram: o que se tinha como objetivo transmitir ou expressar através da
imagem?
Introduzir a questão da correspondência a partir das questões:
• Que outras formas de comunicação o homem utilizou antigamente?
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• E hoje o que é utilizado no dia a dia para esse fim? (cartas – recados – e-mail –
correspondência comercial – conta de luz – boleto bancário...).
• Quem já recebeu uma carta? De quem?Qual o motivo da escrita?
• Para quem você escreveria hoje? Por quê?Como seria enviada? (correios ou entregue
pessoalmente)?
• Você conhece os elementos necessários na subscrição do envelope para que a
correspondência possa chegar ao destinatário?
• Apresentar um envelope com todas as informações necessárias explorando cada uma
delas.
• Nome completo do remetente – endereço;
• Nome completo do destinatário – endereço e CEP (Código Endereçamento Postal)
• Ler as informações abaixo e discutir a questão do envelope (remetente, destinatário,
endereçamento - CEP);
Envelope
Um envelope ou sobrescrito é uma coberta de papel ou outro material para guardar cartas,
documentos ou impressos de qualquer outra natureza para enviar pelos correios. O envelope
é feito de forma para que possa se colocar as informações referentes ao destinatário (na
frente do envelope, lado sem aba) e ao remetente (atrás do envelope, lado com aba). Por isso
a parte frontal é lisa, com as dobras do papel sempre para trás. Os envelopes podem ser
adquiridos em papelarias, ou até nos próprios correios, podendo ser encontrado nas mais
diversas formas, tamanhos e cores.
Preenchimento
Ao enviar algo pelos correios é necessário seguir algumas regras de preenchimento. Veja nas
fotos abaixo a forma correta de preencher um envelope para ser postado nos correios do
Brasil. Este padrão de preenchimento não vale para envio de correspondência internacional.
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As palavras "Destinatário" e "Remetente" escritas no envelope são opcionais, assim como o
bairro. Todo o resto tem que ser colocado obrigatoriamente.
LEITURA:
• Leitura pela professora de um fragmento da Carta de Pero Vaz de Caminha:
Trecho da carta de Pero Vaz de Caminha enviada ao rei de Portugal
“[...] Nas praias ha alguns barrancos de terra vermelha e branca”.
Onde a terra é plana há muitas palmeiras e grandes árvores.[...]
O clima é muito agradável, frio e temperado.
A água é farta e nos parece infinita.Isso tudo me faz acreditar que, querendo aproveitá-la para
plantio, tudo nela frutificará.
“(...) Na manhã seguinte nos aproximamos da terra. E vimos na praia sete ou oito homens.
Pele quase vermelha. Totalmente nus. Cabelos lisos e cortados em cima das orelhas. Tinham
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a cabeça enfeitada por belos cocares de penas coloridas. (...) Todos traziam nas mãos
grandes arcos de madeira escura e flechas de bambu. Pareciam tão saudáveis quanto
inocentes. A maioria tinha o lábio inferior furado por um pedaço de osso”.
Beijo as mãos de Vossa Alteza.
Deste Porto Seguro, da vossa Ilha da Vera Cruz, hoje, sexta-feira, primeiro dia de maio de
1500.
Pero Vaz de Caminha
Pg. 74
Toni Brandão. A carta de Pero Vaz de Caminha (para crianças). São Paulo, Studio Nobel,
1999.
• Fazer a relação entre o conteúdo da carta e a imagem apresentada inicialmente
trabalhando a leitura mediada, contribuindo assim para a compreensão dos alunos.
• Em seguida propor as seguintes atividades de leitura:
1. Para a descrição do Brasil na época do descobrimento tivemos, anteriormente, duas
fontes distintas: uma escrita e outra imagética: analise as semelhanças e diferenças que
elas apresentaram e a importância das mesmas para o fim a que se destinavam.
2. Você acha que a carta nos faz construir uma imagem de como era o Brasil naquele
momento histórico? Por quê?
Explorar as características do texto descritivo e apontar exemplos na carta.
3. Você acha que a forma como a carta de Pero Vaz de Caminha chegou ao seu destino é
a mesma que se usa atualmente?
Promova inicialmente um debate a esse respeito abordando as implicações inclusive
históricas que teríamos se a comunicação naquele tempo ocorresse da mesma forma que
hoje.
• Solicitar aos alunos que tragam cartas recebidas (cartas familiares, comerciais, mala
direta...)
• Exemplos:
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Carta Pessoal
Cascavel, 17 de junho de 2008. (A)
Querida amiga Laura, (B)
Como vão todos vocês? Não vejo a hora de vocês chegarem para podermos
passear bastante! Vamos levá-los para conhecer o Lago Municipal. Lá, vocês verão
muitos animais como: capivaras, peixes, aves. Todos são bem tratados para evitar a
extinção. É um lugar maravilhoso, além dos animais há uma diversidade de arvores,
arbustos e flores.
No final de semana dá para fazer outras coisas como ir ao cinema, zoológico e
brincarmos bastante. Não demore. Estou ansiosa! (C)
Um beijão. (D)
Marina (E)
Carta Comercial
TIMBRE
Rua X - Porto Alegre - caixa postal, 47...
Porto Alegre, seis de novembro de 1995. (A)
Fernando de Barros & Cia. Ltda. (B).
Prezados senhores (C)
À solicitação feita pelo escritório de V.SAS., representado, em nossa cidade, pelo
Sr. Marcelo Silveira, informamos que seguiram, via aérea, dez caixas dos
medicamentos pedidos.
Comunicamos que a duplicata no. 086013 foi encaminhada ao Departamento de
Cobrança. (D)
Atenciosamente (E)
Tiago Almeida (F)
Diretor
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• Os alunos em grupos farão a leitura dos diferentes tipos de cartas - familiar, amor, bancária,
COPEL, solicitação de emprego, entre outras - coletadas e dos envelopes observando as
semelhanças que caracterizam o gênero discursivo em questão.
• Trabalhar a Leitura das cartas trazidas por eles. Pedir que voluntários leiam os diversos
tipos de cartas que selecionaram em voz alta para posterior discussão em torno das mesmas.
• Discussão no grupo sobre o conteúdo das mesmas;
• Em cada carta que for apresentada aos alunos explorar as características do gênero
discursivo em questão: estrutura, linguagem, circulação, função social, etc.
• Trabalhar as especificidades dos diferentes tipos de carta: pessoal e comercial. Após a
exploração das características, voltar aos exemplos de cartas e verificar cada elemento
indicado abaixo e apontado nos exemplos.
CARTA PESSOAL
É um texto usado para comunicar a alguém um assunto de ordem pessoal. Para isso faz
uso da linguagem informal. Quando é enviada por correio, é colocada em um envelope
preenchido com o nome e o endereço completos do remetente e do destinatário e o CEP.
Estrutura da carta pessoal:
A. Local e data;
B. Nome do destinatário;
C. Assunto;
D. Despedida;
E. Assinatura.
A CARTA COMERCIAL
A carta comercial não é mais um mero veículo de informação, sem qualquer outra
implicação no mundo dos negócios. Ela faz parte integrante de todo um sistema de
comunicação, com o seu emissor, com sua mensagem e com seu receptor. Está,
conseqüentemente, sujeita a toda a engrenagem, a todos os dispositivos, a todos os
requisitos indispensáveis à comunicação para propagar, agrupar, propor negócios e criar
imagem. A carta comercial pode ser remetida pelo correio ou telefax.
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Estrutura da carta comercial:
A. Local e data;
B. Destinatário;
C. Vocativo;
D. Contexto ou assunto;
E. Despedida;
F. Assinatura;
• Após as discussões orais, que deverá seguir as mesmas orientações das questões abaixo,
propor atividades que deverão ser respondidas de forma escrita:
1. A partir da observação de diferentes tipos de carta podemos dizer que há uma estrutura
padrão a ser utilizado nesse gênero discursivo?
2. Observe a estrutura da carta pessoal e da carta comercial quanto às semelhanças e as
diferenças e analise o motivo e o significado das mesmas.
3. Faça uma análise das cartas lidas anteriormente e indique cada uma das partes que
compõem a estrutura das cartas pessoais e comerciais e que estão apontadas nos exemplos
acima.
4. Aponte alguns elementos que, na sua opinião, não podem faltar em uma carta.
5. Você compreendeu a diferença de conteúdo entre os diferentes tipos de carta? Explique o
que deve constar em uma carta:
a)Pessoal:
b)Comercial:
ESCRITA
Propor a elaboração de uma carta pessoal que será enviada para a diretora da escola e terá
como assunto a solicitação da implementação do projeto: a correspondência entre os alunos
das escolas do bairro. Na carta deverá ser explicado o que é e o se espera com o projeto e a
importância do mesmo para a formação dos alunos de forma geral.
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ANÁLISE LINGÜÍSTICA
Ao considerar o fato de que as cartas escritas na sala têm todas o mesmo conteúdo, o mesmo
objetivo, mesmo destinatário, etc. Selecionar uma das cartas para a reescrita coletiva e nela
abordar a estrutura desse gênero discursivo. Por fim comparar a carta reelaborada com uma
carta comercial e verificar se a solicitação de uma produção de carta pessoal foi atendida e
assim retomar seus aspectos fundamentais.
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Sugestão de textos complementares
Correio Eletrônico
E-mail
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Modelo da janela para composição de um novo e-mail:
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Telegrama
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BIBLIOGRAFIA:
CASCAVEL (PR). Secretaria Municipal de Educação. Currículo para a Rede Pública Municipal
de Cascavel: volume II: ENSINO FUNDAMENTAL - anos iniciais. Cascavel, PR :. 2008
GERALDI, João Wanderlei (org.), O texto na sala de aula. Ed. Ática, São Paulo, 2005. 6° ed.
SARMENTO, Leila L. Português. Ed. Moderna, 6ª série. São Paulo, 2005.
GIARETTA, Liz Andréia & Pinella, Thatiane. De Olho no Futuro – Geografia – 4ª série,
Quinteto Editorial, 1ª edição. São Paulo. 1995.
CEREJA, William Roberto, MAGALHÃES, Thereza Cochar. Texto e Interação - uma proposta
de produção textual a partir de gêneros e projetos. Atual Editora. 2ª Edição 2005.
SITES
www.brasilescola.com /redação/carta.htm.
www.cartasocial/pt
www.almacarioca.com.br
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ANEXOS
Correio Eletrônico
E-mail
E-mail ou ainda email é um método que permite compor, enviar e receber mensagens através
de sistemas eletrônicos de comunicação. O termo e-mail é aplicado tanto aos sistemas que
utilizam a Internet como aqueles sistemas conhecidos como intranets, que permitem a troca
de mensagens dentro de uma empresa ou organização e são, normalmente, baseados em
protocolos proprietários A.
História
O correio eletrônico é anterior ao surgimento da Internet. Os sistemas de e-Mail foram uma
ferramenta crucial para a criação da rede internacional de computadores.O primeiro sistema
de troca de mensagens entre computadores que se tem notícia foi criado em 1965, e
possibilitava a comunicação entre os múltiplos usuários de um computador. O sistema
eletrônico de mensagens transformou-se rapidamente em um "e-Mail em rede", permitindo
que usuários situados em diferentes computadores trocassem mensagens. Também não é
muito claro qual foi o primeiro sistema que suportou o e-Mail em rede. O sistema AUTODIN,
em 1966, parece ter sido o primeiro a permitir que mensagens eletrônicas fossem transferidas
entre computadores diferentes, mas é possível que o sistema SAGE tivesse a mesma
funcionalidade algum tempo antes.A rede de computadores ARPANET fez uma grande
contribuição para a evolução do e-Mail. Existe um relato que indica a transferência de
mensagens eletrônicas entre diferentes sistemas situados nesta rede logo após a sua criação,
em 1969. O programador Ray Tomlinson iniciou o uso do sinal @ para separar os nomes do
usuário e da máquina no endereço de correio eletrônico em 1971. Considerar que ele foi o
"inventor" do e-Mail é um exagero, apesar da importância dos seus programas de email:
SNDMSG e READMAIL. A primeira mensagem enviada por Ray Tomlinson não foi
preservada; era uma mensagem anunciando a disponibilidade de um e-Mail em rede. A
ARPANET aumentou significativamente a popularidade do correio eletrônico.
Tecnologia
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O envio e recebimento de uma mensagem de e-mail é realizada através de um sistema de
correio eletrônico. Um sistema de correio eletrônico é composto de programas de computador
que suportam a funcionalidade de cliente de e-mail e de um ou mais servidores de e-mail que,
através de um endereço de correio eletrônico, conseguem transferir uma mensagem de um
usuário para outro. Estes sistemas utilizam protocolos de Internet que permitem o tráfego de
mensagens de um remetente para um ou mais destinatários que possuem computadores
conectados à Internet.
Popularidade
O correio eletrônico se tornou tão popular devido a sua grande facilidade em quebrar barreiras
geográficas. Pessoas que estão em diferentes continentes podem se comunicar, desde que
possuam computadores ou qualquer outro dispositivo com tal funcionalidade conectados a
Internet, eles podem enviar e receber mensagens a qualquer hora do dia e para qualquer
parte do mundo.Observa-se que o correio eletrônico deixa de ser apenas um meio de troca de
mensagens entre pessoas para se tornar um grande fator na produtividade das empresas.
Grandes empresas estão cada vez mais utilizando o correio eletrônico para desempenhar
papéis decisivos em suas negociações. A Intranet pode ser utilizada para tornar a
comunicação de funcionários com outros grupos tornando assim mais fácil o trabalho e
eliminando mensagens em massa e outras mensagens indesejadas.
Problemas
A desvantagem está na falta de conhecimento da grande maioria dos internautas e, ainda, os
spammers ou geradores de spam, grandes remetentes de vírus. Como podemos ver em
seguida:
•
Spam - mensagens de e-mail não desejadas e enviadas em massa para múltiplas
pessoas por um spammer, agente difundidor dessas mensagens, que normalmente
possui propagandas indesejadas, códigos maliciosos e vírus diversos;
•
Vírus - As mensagens de e-mail são um excelente veículo de propagação de vírus,
sobretudo através dos ficheiros (arquivos) anexos. Por isso recomenda-se nunca baixar
um ficheiro (arquivo) tipo .exe ( executáveis) ou outros suspeitos;
É aconselhável nunca abrir e-mail desconhecido, exceto se for de um sítio confiável, não sem
antes observar os procedimentos de segurança.
Correio eletrônico na comunicação oficial
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O correio eletrônico (e-mail), por seu baixo custo e celeridade, transformou-se na principal
forma de comunicação para transmissão de documentos.
Um dos atrativos de comunicação por correio eletrônico é sua flexibilidade. Assim, não
interessa definir forma rígida para sua estrutura. Entretanto, deve-se evitar o uso de
linguagem incompatível com uma comunicação oficial. O campo Assunto do formulário de
correio eletrônico da mensagem deve ser preenchido de modo a facilitar a organização
documental tanto do destinatário quanto do remetente. Para os arquivos anexados à
mensagem deve ser utilizado, preferencialmente, o formato Rich text. A mensagem que
encaminha algum arquivo deve trazer informações mínimas sobre seu conteúdo.
Sempre que disponível, deve-se utilizar recurso de Confirmação de leitura. Caso não seja
disponível, deve constar da mensagem pedido de confirmação de recebimento.
Nos termos da legislação em vigor, para que a mensagem de correio eletrônico tenha valor
documental, isto é, para que possa ser aceito como documento original, é necessário existir
certificação digital que ateste a identidade do remetente, na forma estabelecida em lei. (do
Manual de Redação da Presidência da República, edição 2002)
Telegrama
O "Manual de Redação" da Presidência da República, que é um norteador da
correspondência oficial no Brasil, publicado na época de Itamar Franco, define como
telegrama toda comunicação oficial expedida por meio de telegrafia, telex. As agências dos
Correios possuem impressos próprios para telegrama.
Acredito que o telegrama seja um instrumento de comunicação em extinção diante da
democratização da telefonia, pois o telégrafo e o telex estão ficando obsoletos. Atualmente os
Correios atendem seus clientes de telegramas por telefone; e ainda mais, programam a
emissão dos telegramas a seus clientes.
Exemplo: aniversário de um amigo ou parente na próxima sexta-feira. É mais chique e
cômodo passar um telegrama. Pega-se o telefone, liga-se hoje (terça-feira) à agência central
dos Correios, dita-se o texto e pede-se ao funcionário que a entrega deve ser feita na sextafeira de manhã. Assim, não se corre o risco de esquecer a data do aniversário da pessoa
querida.
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Se o cliente quiser, recebe em casa a cópia do telegrama remetido (ou a ser remetido). A
única coisa amarga deste procedimento é receber o custo do telegrama na conta mensal do
telefone.
Não é tão simples redigir um telegrama, porque sua linguagem possui características próprias.
A omissão das palavras desnecessárias (adjuntos adnominais e adverbiais) não tem apenas a
finalidade de reduzir seu custo, é também uma questão de competência.
José Roberto Whitaker Penteado, em seu livro "Relações Públicas nas Empresas Modernas",
afirma que o telegrama é um veículo emocional, sempre provoca um choque em quem o
recebe.
Odacir Beltrão sugere abreviações e nelogismos na linguagem telegráfica, como: ATEH (para
até), IMPAGO (não pago), VOSSENHORIA (para Vossa Senhoria) AVBRASIL (para Av.
Brasil), GAMALIMA (para Gama Lima), LAN (para lã), SDS (para saudações). Além disso,
recomenda usar COMPRARA e não HAVIA COMPRADO; fazer uso de endereço telegráfico
(em caso de empresa), suprimir ou reduzir expressões de cortesias, evitar rasuras, não dividir
palavras em fim de linha, escrever em letras maiúsculas, deixando dois espaços entre cada
palavra, suprimir hífen (ESCREVANOS no lugar de ESCREVA-NOS), dispensar acentos
gráficos, omitir palavras desnecessárias, colocar números em algarismos arábicos (15000 ou
QUINZE MIL), escrever datas de forma contínua (120396).
"Existem, também, outras formas convencionais em pontuação, tais como: VG - vírgula; PT ponto final; PTVG - ponto e vírgula; BIPT - dois pontos; INT - interrogação; EXC - exclamação;
ABRASPAS - abrir aspas; FECHASPAS - fechar aspas". (Comunicação Dirigida Escrita na
Empresa, Cleuza G. Gimenes Cesca, Summus Editorial).
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