Apresentação do PowerPoint

COERÊNCIA E CLAREZA
A coerência diz respeito ao ponto de vista e
à progressão dos argumentos. O autor deve
posicionar-se diante do tema de forma
ponderada,
evitando
radicalização
e
panfletagem. É preciso escrever com clareza
para que, após ler a redação, ninguém se
pergunte: “Mas, afinal, o que o autor quis dizer
com isso?”
Texto inadequado
“Nem sempre as imagens falam tudo que
queremos. Às vezes vão além do imaginado por
quem as produz”.
Texto adequado
“Para serem compreendidas, as imagens
dependem de quem as produz e de quem as lê”.
SIMPLICIDADE
Escrever de forma simples é o caminho
certo para quem tem poucas linhas para
expressar sua opinião sobre um tema da
atualidade. O candidato deve evitar períodos
muito longos ou uso de vocabulário rebuscado.
Períodos longos servem a textos longos, que não
é o caso da redação no concurso.
Texto prolixo
“As relações sociais que são repletas de
interligações que variam de modo intrínseco faz
da construção da sua imagem, inerente a si
mesma, uma busca fundamental”
Texto simples
“A complexidade das relações sociais torna
fundamental a construção da imagem”.
COESÃO
Coesão tem a ver com a organização e a
articulação das partes de um todo. Na gramática da
língua portuguesa, aprendemos que as articulações
são realizadas pelas classes de palavras conhecidas
por “arredondar” o discurso e tornar as frases, as
orações e os períodos mais agradáveis e
compreensíveis.
São as preposições e as conjunções que
exercem essa função de conectivos com maior
frequência.
Texto com problemas de coesão
“Quando pensamos um tempo melhor para
a vida de todos, queremos dizer o seguinte:
simplesmente as coisas podem ser mais justas
para todas as pessoas se beneficiarem disso”.
Texto com boa coesão
“Quando pensamos em um tempo mais
justo, imaginamos, simplesmente, que a vida
pode ser melhor para todos”.
OS DEZ ERROS MAIS COMUNS
1 – TIPO DE TEXTO
A prova pede uma dissertação e você acaba
fazendo uma narração. Ou é pedida uma
narração e você redige uma carta. Essa falta de
atenção pode custar muito caro, já que escrever
um tipo de texto diferente do que foi pedido é
inadmissível.
2 – FUGA DO TEMA
Escrever uma redação que foge do tema
proposto também pode levar à anulação da
redação. Por isso, leia com bastante atenção a
coletânea de textos e o enunciado. Tome muito
cuidado para não se perder em divagações que
nada têm a ver com o que foi apresentado.
3 – Linguagem oral
Nem sempre a linguagem que você usa
quando está conversando pode ser passada para
o texto. Expressões como “né” e “ok” são
constantemente faladas no dia a dia, mas não
caem bem numa redação. Gírias como “se ligar”
e “irado” também não são adequadas nesses
casos.
4 – Linguagem rebuscada
Abusar de palavras rebuscadas também
pode prejudicar sua nota. Lembre-se: linguagem
formal não é sinônimo de linguagem
complicada. Ao abusar de um requinte
desnecessário, é grande a chance de seu texto
ficar sem fluência nem clareza.
5 – Erros de português
Erros básicos de português não têm
perdão.
“Fazem muitos anos”, “há nove anos atrás”
e “para mim levar” são deslizes graves numa
redação. Na dúvida quanto à grafia correta ou à
aplicação de uma regra gramatical, substitua a
palavra por outra ou organize novamente a
frase.
6 – Uso de clichês e provérbios
Clichês – aquelas expressões bem
conhecidas, como “colocar tudo em pratos
limpos” ou “fechar com chave de ouro” – devem
ser evitados na redação. O uso de provérbios e
frases feitas, geralmente construídas a partir de
ideias estereotipadas, revela falta de
organização.
7 – Panfletagem e radicalização
Redações que instruem o leitor com frases
como
“Devemos nos unir!” ou “Vamos reciclar o
planeta!” são frágeis. No lugar do discurso
panfletário, é melhor organizar argumentos que
permitam o leitor chegar às próprias conclusões.
8 - Citações
Citações
bem
empregadas
podem
enriquecer o texto, mas devem ser usadas com
bastante cuidado. Evite aquelas expressões
batidas, como “Só sei que nada sei”, de Sócrates.
Outro erro comum é utilizar as citações fora de
contexto, sem que tenham uma relação efetiva
com o texto.
9 – Excesso de informações
Uma grande quantidade de informações
pode prejudicar a coesão do texto, com dados
que mais confundem do que explicam.
Seja seletivo nos dados e use os argumentos
corretos.
10 – Abuso da redundância
Aqueles textos enormes, repletos de
vocábulos repetidos e ideias que não saem do
lugar, costumam causar má impressão. A
redundância revela falta de repertório do
candidato. Em uma boa redação, a
argumentação avança progressivamente e não
fica andando em círculos.
O que é título?
1.
2.
3.
4.
Nome do texto.
Pessoal.
Último item a ser feito.
Possui relação direta com o conteúdo e com
o posicionamento assumido pelo produtor
do texto.
Como concluir uma redação
A conclusão deve ser sucinta, conter apenas
01 parágrafo e deve retomar a idéia principal,
desenvolvida no texto, de forma convincente.
A conclusão deve conter a síntese de tudo o
que foi apresentado no texto, e não somente em
relação às ideias apresentadas no último parágrafo
do desenvolvimento.
Não se devem acrescentar informações novas
na conclusão, pois, se ainda há informações a
serem inclusas, o desenvolvimento ainda não
terminou.
01) Retomada da tese:
A conclusão é a apresentação da visão geral
do assunto tratado, portanto pode-se retomar o
que foi apresentado na introdução e/ou no
desenvolvimento, relembrando a redação como
um todo. É uma espécie de fechamento em que
se parece dizer de acordo com os
exemplos/argumentos/tópicos
que
foram
apresentados no desenvolvimento, pode-se
concluir que realmente a introdução é
verdadeira.
02) Perspectiva:
Pode-se também apresentar possíveis soluções
para
os
problemas
expostos
no
desenvolvimento,
buscando
prováveis
resultados (É preciso. É imprescindível. É
necessário.), trabalhando com a conscientização
geral.
Por exemplo: É imprescindível que, diante dos
argumentos expostos, todos se conscientizem
de que ...
03) Oração Coordenada Conclusiva
Pode-se ainda iniciar a conclusão com uma
conjunção coordenativa conclusiva - logo,
portanto, por isso, por conseguinte, então apresentando, posteriormente, soluções para os
problemas expostos no desenvolvimento.
Frases-modelo, para o início da conclusão:
Apresento, aqui, algumas frases que podem
ajudar, para iniciar a conclusão. Não tomem estas
frases como receita infalível. Antes de usá-las,
analise bem o tema, planeje incansavelmente o
desenvolvimento, use sua inteligência, para ter
certeza daquilo que será incluso em sua dissertação.
Só depois disso, use estas frases:
• Em virtude dos fatos mencionados ...
• Por isso tudo ...
• Levando-se em consideração esses aspectos ...
• Dessa forma ...
• Em vista dos argumentos apresentados ...
• Dado o exposto ...
•
•
•
•
•
•
Tendo em vista os aspectos observados ...
Levando-se em conta o que foi observado ...
Em virtude do que foi mencionado ...
Por todos esses aspectos ...
Pela observação dos aspectos analisados ...
Portanto ... / logo ... / então ...
Após a frase inicial, pode-se continuar a
conclusão com as seguintes frases:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
... somos levados a acreditar que ...
... é-se levado a acreditar que ...
... entendemos que ...
... entende-se que ...
... concluímos que ...
... conclui-se que ...
... percebemos que ...
... percebe-se que ...
... resta aos homens ...
... é imprescindível que todos se conscientizem de que ...
... só nos resta esperar que ...
... é preciso que ...
... é necessário que ...
... faz-se necessário que ...
Cotas para universidades federais: solução ou
problema?
Agora é oficial: a presidente Dilma Rousseff
sancionou o sistema de cotas para o ingresso em
universidades federais. Isso significa que metade das
vagas dessas instituições será ocupada por alunos que
cursaram todo o Ensino Médio em escola pública.
Metade dessas vagas (25% do total) ficará com
estudantes de baixa renda familiar e a outra metade
(25%), com negros, pardos e índios. O tema é polêmico,
pois envolve muitos pontos de vista: alguns consideram
a medida preconceituosa, alegando que o mais justo é a
manutenção da concorrência igual, já que a cor da pele
não interfere na capacidade intelectual do indivíduo;
outros, porém, veem as cotas como forma de incluir os
excluídos, dando-lhes visibilidade social para que
possam, no futuro, disputar vagas em condições de
igualdade.
Discuta esse tema em uma dissertação
argumentativa, fundamentando seu ponto de vista e
propondo ajustes necessários para se resolver a
situação.