OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM EM LINGUAGEM TEATRAL

Secretaria Municipal de Educação Infantil
Departamento de Educação Infantil
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM EM LINGUAGEM TEATRAL
Crianças de 0 a 3 anos
 Imitar gestos e expressões faciais.
 Imitar diversos personagens de histórias ouvidas e em situações de brincadeiras dramáticas.
 Conhecer a linguagem teatral por meio de fantoches, dedoches, fantasias e caracterização de
personagens.
 Participar de situações de faz de conta manipulando e explorando figurinos e outros materiais
cênicos.
 Interagir com os colegas nos momentos de apreciações teatrais.
 Apreciar peças teatrais.
 Vivenciar experiências de pintura corporal, manuseio de maquiagens e materiais cênicos.
 Explorar o espaço cênico.
 interagir com personagens caracterizados.
Crianças de 4 a 5 anos
 Imitar gestos e expressões faciais.
 Participar da criação de roteiros para encenações a partir de histórias conhecidas ou de
criações coletivas.
 Criar histórias e enredos para dramatizar e aprender a improvisar situações e personagens.
 Participar de situações que a leve a se comportar como “atores” ou expectadores.
 Recriar o enredo das histórias teatrais, espaços cenográficos,efeitos sonoros, fantasias e
personagens.
 Proporcionar situações de jogos dramáticos de livre escolha favorecendo a expressão e a
criação.
 Perceber a diferença entre o real e o imaginário, pela confecção de materiais como máscaras,
fantoches.
 Incentivar a superação de barreiras, como timidez, medo, fobias, por meio do teatro;
 Dramatizar histórias contadas.
 Aprender improvisar ao responder às situações emergentes.
 Desenvolver o hábito de falar em público.
 Apreciar e refletir sobre peças teatrais, assim como nas cenas realizadas em sala.
 Dramatizar pequenas peças, trechos de histórias, situações do dia a dia.
 Vivenciar experiências de pintura corporal, manuseio de maquiagens, confecção de figurinos,
máscaras, montagem de cenários , caracterização de personagens.
 Participar de situações que possibilitem o desenvolvimento de habilidades necessárias ao teatro
(atenção, observação e concentração).
 Explorar o espaço cênico.
 Interagir com personagens caracterizados.
REFERÊNCIAS
MORAES, Silmara Lídia. A importância do teatro na formação da criança.
SILVA, Elder Luan dos Santos. III Encontro Baiano de estudos em Cultura. Teatro Infantil na escola: instrumento para
eficaz ensino das artes.
MARTINS, Ana Rita. Teatro e imaginação na pré-escola. Revista Nova Escola. Disponível em:
CAVASSIN, Juliana. Perspectivas para o teatro na Educação como conhecimento e prática pedagógica. Revista
Científica/FAP, Curitba, v.3, p. 39 – 52, jan/dez. 2008.