Disciplina: Física/Química Assunto: Conteúdo Programático 9ºano/EF 1ª etapa/2015 Professora: Priscilla Alcici OBJETIVOS CONTEÚDO UNIDADE 1: A Ciência e os modelos • Perceber processos, evolução e revolução tecnológicas recentes. • Identificar processos de evoluções e revoluções na história da Ciência e a construção de modelos de explicação científica. • Caracterizar o método científico. • Descrever as características dos modelos geocêntrico e heliocêntrico. • Perceber a problemática relacionada à mudança do paradigma geocêntrico para o heliocêntrico. • Explicar fenômenos relacionados ao movimento utilizando o modelo geocêntrico e heliocêntrico. • Articular o conhecimento científico e tecnológico numa perspectiva interdisciplinar. • Avaliar estratégias de enfrentamento, posicionando-se diante de questões de natureza sociocientífica. • Compreender a Ciência como uma das formas de interpretar a realidade. • Compreender os princípios da hereditariedade relacionados à Primeira Lei de Mendel. • Compreender processos e fenômenos comuns das ciências por meio de esquemas, imagens, quadros, tabelas, gráficos e textos. • Ler e interpretar textos e modelos de interesse científico e tecnológico. • Reconhecer a importância dos modelos na representação dos fenômenos e processos estudados pela Ciência. • Utilizar a linguagem própria da Ciência para sintetizar fenômenos e processos relacionados às Ciências. • Utilizar a norma culta da Língua Portuguesa para descrever processos e fenômenos comuns das ciências. Conceituar velocidade a partir de comparação de números. • Utilizar as unidades adequadas de velocidade. • Realizar transformações de unidades de velocidade. • Descrever o Movimento Uniforme por meio de interpretação gráfica. • Entender aceleração como uma grandeza relacionada à variação de velocidade. • Descrever as Leis de Newton como Capítulo 1 – Modelos Cosmológicos (3 semanas) • O que são modelos? • Métodos cosmológicos • Geocentrismo: a Terra no centro do Universo • Teoria do lugar natural • Heliocentrismo: O Sol no centro Capitulo 2 – A Ciência e seus modelos (3 semanas) • Uma visão da matéria: Modelo atômico - do átomo ao elemento químico • Mendel e a construção de um modelo • Das ervilhas de Mendel às sementes suicidas UNIDADE 2: Interação por meio de forças Capítulo 3 – Descrição do movimento (3 semanas) • • • • Definição de velocidade Estudo do movimento através de gráficos Definição de aceleração Grandezas e unidades Capítulo 4 – A força e o movimento (3 semanas) • • • • • Princípio da inércia A mecânica de Newton Força de atrito Força resultante Leis do movimento de Newton Capítulo 5 – Astronomia e força gravitacional (4 semanas) • • • • • Observações astronômicas Observações astronômicas de Galileu A Teoria da Gravitação Universal de Newton Aceleração da gravidade e força peso Órbitas Capítulo 6 – A força e os átomos (4 semanas) ferramentas básicas para a descrição do movimento. • Aplicar as Leis de Newton em situações do cotidiano. • Perceber como os movimentos da Terra podem interferir ou não nos movimentos do dia a dia. • Utilizar o princípio da inércia para descrever o movimento. • Estabelecer a inércia como uma propriedade fundamental da matéria. • Utilizar argumentos científicos num debate. • Perceber elementos em condições reais de uma viagem espacial. • Descrever aspectos fundamentais da obra de Newton. • Identificar personalidades e o processo histórico da revolução científica. • Aplicar as Leis de Newton utilizando conceitos de força resultante, força de atrito e força normal. • Realizar observações astronômicas para perceber os ciclos da natureza. • Conhecer as principais constelações, saber a época do ano em que podem ser vistas e localizá-las no céu. • Diferenciar planetas e estrelas por meio da observação direta. • Conhecer as observações astronômicas de Galileu e relacioná-las com as mudanças de paradigma. • Definir força e aceleração gravitacional e força peso. • Utilizar a força gravitacional para explicar diversos fenômenos. • Aplicar os conceitos de força e inércia para descrever órbitas. • Valorizar e compreender os processos de separação de misturas como algo importante no próprio cotidiano. • Relacionar propriedades físicas dos materiais (tipos de misturas) com as técnicas de separação. • Conhecer os diversos tipos de materiais bem como suas propriedades. • Saber relacionar as propriedades dos materiais com os modelos de ligação. • Saber quais são as características e as diferenças entre as ligações covalente, iônica e metálica. • Reconhecer a representação para os materiais através das várias fórmulas relacionadas com os tipos de ligações. DISTRIBUIÇÃO DE PONTOS NA ETAPA: • Propriedades da matéria: das misturas às substâncias • A separação das misturas 40,0 PONTOS AVALIAÇÕES: 21,0 PONTOS 1ª Avaliação Somativa: 7,0 pontos 2ª Avaliação Somativa: 7,0 pontos 3ª Avaliação Somativa: 7,0 pontos Avaliação Suplementar: 7,0 pontos (substitui a menor nota) ATIVIDADES DIVERSIFICADAS: 19,0 PONTOS 1ª Avaliação Parcial: 2,0 pontos 2ª Avaliação Parcial: 2,0 pontos 3ª Avaliação Parcial: 2,0 pontos Deveres de Casa: 2,0 pontos Trabalhos, listas de exercícios, atividades em sala: 4,0 pontos Conceito unificado: 1,0 ponto Simulado: 6,0 pontos