sensação e percepção - Professora Nadia Veronica

SENSAÇÃO E PERCEPÇÃO
Objetivos da aula:
Distinguir sensação de percepção;
o Compreender, em linhas gerais,
como se dá a percepção e que
fatores interferem neste processo.
o
Conceitos importantes

Há dois tipos gerais de aprendizagem:




Comportamental (condicionamento) e
Cognitivo-perceptual (percepção,
consciência, memória, pensamento e
linguagem).
física - O que está no mundo;
psicologia - O que experimentamos
como estando no mundo;
Conceitos importantes

Sensação:
 coleta de informações sobre o
entorno;
OPERAÇÕES SENSORIAIS

Os sentidos desempenham os
seguintes papeis:




Detecção,
Transdução,
Transmissão e
Processamento
de informações.
Visão




Os bastonetes e os cones da retina são
estimulados pela luz visível do espectro
eletromagnético;
O n.óptico leva as informações até o cérebro;
O cérebro organiza os dados visuais sem que
tenhamos consciência;
para perceber profundidade utilizamos
indicadores binoculares e monoculares;
Visão
Discernimos relações de figura e
fundo;
 Presumimos que cor, tamanho e
forma são constantes;
 Separamos agrupamentos de
elementos e os tratamos como
unidade;

Outros sentidos

De posição:



Cinestésico e
vestibular.
Cutâneos:





Contato,
Pressão,
Calor,
Frio e dor.
Químicos:


Paladar;
Olfato.

Audição;

Viscerais.
Conceitos importantes

Percepção:
 habilidade aprendida (processo
cognitivo);
Percepção
 Se
caracteriza pela organização e
interpretação das sensações;
 Pode, também, envolver
informação neuro-sensorial.
A
partir da percepção
desenvolvemos a consciência do
entorno e de nós mesmos.
Para percebermos utilizamos nossas:

Fisiologia:


habilidades sensoriais individuais
Habilidades construtivas - operações
cognitivas:



registramos informações conforme nos
movimentamos;
criamos hipóteses e procuramos confirmálas;
O processo perceptivo pode ser iniciado
intencionalmente ou casualmente.
Para percebermos utilizamos nossa:

Experiência – a partir desta se
desenvolvem nossas expectativas e
motivos.
Percepção


Nós analisamos as
características do mundo à
nossa volta constantemente,
sem nos darmos conta disso;
“Estudamos” padrões fixos;
Percepção


Procuramos emparelhar o que é
observado com o que nos é
familiar;
Completamos imagens sem vêlas por inteiro, inferindo os
detalhes.
Percepção


Experiências diversas durante a
primeira infância são fundamentais
para o desenvolvimento adequado
das habilidades perceptivas.
A privação sensorial pode alterar a
percepção.
Percepção


A percepção muda de acordo com
o tipo e a qualidade de estímulos,
e se adapta a condições novas;
Emoções, valores, expectativas,
etc. influenciam a nossa
percepção.
Atenção

“perceber requer seletividade”;
tendemos a escolher o que veremos
ou ouviremos antecipando
informações estruturadas a partir de
nossas escolhas.
Atenção


Em geral prestamos atenção nos
contornos principais dos objetos
no nosso campo visual;
Dados novos, intensos ou
inesperados atraem a nossa
atenção.