resultados e relatórios do enade 2014

RESULTADOS E RELATÓRIOS
DO ENADE 2014
O que podemos aprender com eles?
Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior - SINAES
Lei nº 10.861 de 2004
 Objetivos:
1. Melhorar a qualidade da educação superior, orientar a expansão
da oferta;
2. Identificar mérito e valor das instituições, áreas, cursos e
programas nas dimensões de ensino, pesquisa, extensão,
gestão e formação;
3. Promover a responsabilidade social das IES, respeitando a
identidade institucional e a autonomia.
 Assegura o processo nacional de avaliação nos termos do art.
9o, VI, VIII e IX da LDB.
O Sinaes envolve a participação de toda a comunidade educativa, sob a
gestão do INEP, com diretrizes e instrumentos aprovados pela CONAES e
promove o processo de avaliação da qualidade das(os):
 IES – autoavaliação e avaliação institucional (comissões in loco) para
fins de credenciamento e recredenciamento. Atribui o Conceito
Institucional (CI).
 Cursos de graduação – avaliação dos cursos de graduação
(comissões in loco) para fins de autorização, reconhecimento e renovação
de reconhecimento. Atribui o Conceito de Curso (CC).
 Estudantes – avaliação de desempenho dos estudantes – ENADE.
Indicadores de Qualidade da Educação Superior (2015)
Conceito ENADE
Conceito de Curso - CC
Calculado para o curso da IES, localizada
em um município, considerada uma área
de avaliação. A nota do curso inclui o
desempenho dos alunos nas provas de
formação geral e componente específico.
Resulta da visita in loco no momento
de Reconhecimento ou Renovação dos
cursos.
O Conceito Preliminar de Curso (CPC)
O CPC consubstancia diferentes variáveis que traduzem resultados da
avaliação de desempenho de estudantes, infraestrutura e instalações,
recursos didático-pedagógicos e corpo docente.
Índice Geral de Cursos Avaliados da Instituição (IGC)
O IGC é resultado da média ponderada dos Conceitos Preliminares de Curso (CPC) da
graduação no triênio de referência e dos Conceitos da Capes dos programas de pós-graduação
stricto sensu da Instituição de Educação Superior.
O CONCEITO ENADE
Conforme estabelece a Portaria Normativa nº 40 de 12 de dezembro
de 2007, é um indicador de qualidade da educação superior que
avalia o desempenho dos estudantes a partir dos resultados obtidos
no Enade.
A Nota dos Concluintes no Enade é a média ponderada das notas
padronizadas da respectiva unidade de observação, sendo 25% o
peso da Formação Geral e 75% o peso do Componente Específico da
nota final.
Características do ENADE
• É componente curricular obrigatório dos cursos de graduação;
• Aplicação trienal a concluintes das áreas e cursos superiores de tecnologia conforme o
ciclo do Enade;
• É composto de uma Prova e Questionário Socioeconômico, cujo preenchimento é
obrigatório;
• Admite procedimentos amostrais, mas é censitário desde 2009;
• Ingressante é inscrito mas não faz o exame desde 2011 (uso de resultados ENEM);
• É vetada a identificação nominal: resultado individual acessado exclusivamente pelo
estudante;
• Regulamentação: feita a cada ano por meio de Portarias de Diretrizes para a prova
(por área avaliada), Portarias de Designação de Comissões Assessoras de Área e Portaria
Ministerial com normatização do Exame (Portaria Normativa MEC nº 5, 10/3/2016).
Composição do CPC e pesos das suas dimensões e componentes
CONCEITO PRELIMINAR DE CURSO – CPC
História - Licenciatura – CPC 2014
Nº de concluintes inscritos – 27
Nº de participantes – 26
Nota Bruta FG – 59,59
Nota Bruta CE – 37,93
Nota Bruta Geral - 48,03
Nota contínua do ENADE – 2,86
Nota Bruta Org. Did. Pedagógica – 5,52
Nota Padronizada Org. Did. Pedagógica – 3,61
Nota Bruta infraestrutura e inst. Físicas –5,12
Nota Padronizada e inst. Físicas – 3,68
Nota Bruta Oport. de ampliação de formação – 5,25
Nota Padronizada Oport. de ampliação de formação – 3,79
Concluintes participantes no ENEM – 27
Percentual de concluintes participantes com nota ENEM – 75,0%
Nota bruta IDD – -0,57
Nota Padronizada IDD – 2,41
Nº de docentes -31
Nº de matrículas – 169
Nota Bruta Mestres – 0,74
Nota Padronizada Mestres – 3,70
Nota Bruta doutores – 0,45
Nota Padronizada Doutores – 2,25
Nota Bruta Regime de trabalho – 1,00
Nota Padronizada Regime de Trabalho – 5,00
CPC contínuo – 2,96
CPC faixa – 4
CONCEITOS E ÓRGÃOS DE CONTROLE
Controladoria Geral da União
Solicitação de Auditoria: 201601502/01
“1.8.3. adote providências com vistas a identificar as causas e evitar que cursos da
UFRN obtenham baixo conceito nas avaliações do Enade, conforme se verificou nas
edições 2008, 2009, 2010 e 2011 do referido exame”.
Solicitação de Auditoria: 201601502/09
“Do esclarecimento prestado pela Universidade, por meio do Anexo III do Memorando
Eletrônico Nº 8/2016 – PROPLAN, DE 13 DE Abril de 2016, depreende-se que, em
relação ao desempenho, houve foco em cursos que obtiveram baixo conceito em
anos anteriores e que melhoraram, no entanto, as providências citadas não foram
suficientes para evitar que outros cursos obtivessem baixo conceito nas
avaliações do Enade e o desempenho geral da UFRN diminuísse, não sendo
demonstradas providências efetivas e que englobem toda a instituição no sentido de
impedir que uma parte fique em situação menos favorecida, mas que também não seja
afetada a parcela que ainda se mantém como núcleo de excelência, prejudicando como
um todo a qualidade de ensino da Universidade”.
Instrumentos aplicados pelo ENADE (em 2014)
1 - Questionário do Estudante (68 questões): obtém informações socioeconômicas e a
avaliação das IES referentes à infra estrutura e instalações físicas; organização didáticopedagógica e oportunidades de ampliação da formação acadêmica e profissional ) suas
condições de formação acadêmica (preenchido na internet).
2 - Prova (40 questões)
1.1 - Formação Geral: 10 questões (8 questões de múltipla escolha; 2 discursivas);
1.2 - Componente Específico da área avaliada: 30 questões (27 questões de múltipla
escolha e 3 questões discursivas).
3 - Questionário de percepção sobre a prova (9 questões): aplicado junto com a prova.
4 - Questionário das Licenciaturas (13 questões): aplicado junto com a prova.
5 - Questionário do Coordenador (74 questões): obtém informações de perfil do
coordenador e sua percepção sobre a formação oferecida pelo curso (coletado nos
quinze dias subsequentes à prova, via internet).
ENADE 2014
1. Arquitetura e Urbanismo
2. Engenharia Civil
3. Engenharia Elétrica
4. Engenharia de Computação
5. Engenharia Mecatrônica
6. Engenharia Mecânica
7. Engenharia Química
8. Engenharia de Alimentos
9. Engenharia de Produção
10. Engenharia Ambiental
11. Engenharia Florestal
12. Engenharia (Aquicultura, Biomédica, Petróleo, Telecomunicações, Têxtil, Materiais)
Bacharelados e licenciaturas em: Ciência da Computação; Ciências Biológicas; Ciências
Sociais; Filosofia; Física (L/B); Geografia; História; Letras Português; Matemática (L/B),
Química (L/B), e Sistemas de Informação.
Licenciaturas: Artes Visuais; Educação Física; Letras Português e Espanhol, LetrasPortuguês e Inglês, Música e Pedagogia.
MATERIAL DE DIVULGAÇÃO DO ENADE 2014
PANORAMA DOS CURSOS DO CERES – ENADE 2014
CURSOS
CONCEITO ENADE
2005
2008
2011
2014
Geografia B
-
-
-
2
Geografia L
4
3
5
4
História B
-
-
-
2
História L
4
3
4
3
Matemática L
3
2
2
3
Pedagogia
4
4
5
4
Sistemas de Informação
-
-
-
4
Letras Português
SC
3
4
3
Letras Espanhol
-
-
-
2
CONSIDERAÇÕES SOBRE OS CURSOS DO CERES
(ENADE 2014)
O curso com menor conceito ENADE faixa contínua do CERES foi Geografia (B) –
09,49
Os cursos que obtiveram maior percentual de presença no ENADE 2014 foram
História (L) e Pedagogia, ambos com conceito 3 e 4 respectivamente.
O curso com maior percentual de ausência no ENADE 2014 foi Letras-Português
com 36,36%, obtendo conceito contínuo 2,595 – faixa 3
Os cursos de Pedagogia (3,568), Sistemas de Informação (3,189) e Geografia L
(3,058) obtiveram as melhores notas Enade contínuo, ambos ficaram na faixa 4.
PANORAMA DOS CURSOS DO CERES - CPC
CURSOS
CONCEITO CPC
2008
2011
2014
Geografia B
-
-
3
Geografia L
4
4
4
História B
-
-
3
História L
4
4
4
Matemática L
2
3
3
Pedagogia
4
4
4
Sistemas de Informação
-
-
3
Letras Português
4
4
4
Letras Espanhol
-
-
**
**Não teve o resultado do CPC divulgado em 2014, em função do
processo de reconhecimento que está em andamento.
Questionário do Estudante
(Obrigatório, respondido antes da prova)
As questões de 01 a 26 – tratam de informações mais gerais, como, estado
civil, etnia, nacionalidade, escolarização dos pais, renda, auxílios e
oportunidades acadêmicas até questões de motivação.
• Alguém em sua família concluiu um curso superior?
• Quantas horas por semana, aproximadamente, você dedicou aos estudos,
excetuando as horas de aula?
• Qual o principal motivo para você ter escolhido este curso?
• Qual a principal razão para você ter escolhido a sua instituição de Educação
Superior?
Questionário do Estudante
Questão 27 a 68 – Organização didático-pedagógica, infraestrutura e oportunidades de
ampliação da formação acadêmica e profissional.
A escala varia de 1 (discordância total) a 6 (concordância total). As opções “Não sei responder” e “Não se aplica”
não são computadas.
27. As disciplinas cursadas contribuíram para sua formação integral, como cidadão e profissional.
28. Os conteúdos abordados nas disciplinas do curso favoreceram sua atuação em estágios ou em atividades de
iniciação profissional.
30. O curso propiciou experiências de aprendizagem inovadoras.
38. Os planos de ensino apresentados pelos professores contribuíram para o desenvolvimento das atividades
acadêmicas e para seus estudos.
41. A coordenação do curso esteve disponível para orientação acadêmica dos estudantes.
64. A biblioteca dispôs das referências bibliográficas que os estudantes necessitaram.
65. A instituição contou com biblioteca virtual ou conferiu acesso a obras disponíveis em acervos virtuais.
Questionário do Estudante
Questões 38 e 47 - organização didático-pedagógico
Letras Português – ENADE 2014
91,2% é o percentual de concordância dos
estudantes do curso;
91,2% a média nacional.
97,1% é o percentual de concordância dos
estudantes do curso;
89,1% a média nacional.
Questionário do Estudante
Questões 63 e 64 - infraestrutura
Letras Espanhol– ENADE 2014
63,8 % percentual de concordância dos
estudantes do curso; 82,7% a média
nacional.
82,3% grau de concordância dos
estudantes do curso; 76,2% a média
nacional.
Questionário do Estudante
Questões 44 e 46 - ampliação da formação acadêmica e profissional
Matemática – ENADE 2014
Questão 44. Foram oferecidas oportunidades para os estudantes participarem de Projetos de
iniciação científica e de atividades que estimularam a investigação acadêmica.
50% concordância dos estudantes do curso
72,8% concordância nacional.
Questão 46. A instituição ofereceu oportunidades para os estudantes atuarem como
representantes em órgãos colegiados.
40% concordância dos estudantes do curso/ 40% discordância/ 20% não se aplica
62,3% concordância nacional.
RELATÓRIO DE CURSOS – RESULTADO DO QUESTIONÁRIO
Distribuição das respostas às questões do Questionário do Estudante para os concluintes da IES.
Os percentuais em negrito coincidem com as categorias de repostas escolhidas pelo coordenador
Algumas questões da prova - Enade 2014
 Formação Geral – ENADE 2014
Conhecimentos Específicos
Sistemas de Informação- ENADE 2014
Estatística das questões das Provas
Pedagogia – ENADE 2014
RELATÓRIO DE CURSO – RESULTADOS
Matemática – ENADE 2014/ 2011
2014
2011
RELATÓRIO DE CURSO – RESULTADOS
Matemática– ENADE 2014/2011
2014
2011
QUESTIONÁRIO PERCEPÇÃO DA PROVA – ENADE 2014
(Questões de 01 a 09)
Questão 7 - Você se deparou com alguma dificuldade ao responder à prova. Qual?
Concluintes de Geografia (B)
16,7 % desconhecimento de conteúdo
36,1 % diferente abordagem do conteúdo
16,7 % falta de motivação para fazer a prova
Concluintes de Geografia (L)
15,0 % desconhecimento do conteúdo
40,0 % diferente abordagem do conteúdo
20,0 % falta de motivação para fazer a prova
Concluintes de História (B)
27,6 % desconhecimento de conteúdo
37,9 % diferente abordagem do conteúdo
13,8 % falta de motivação para fazer a prova
Questão 7 - Você se deparou com alguma dificuldade ao responder à prova. Qual?
Concluintes de História (L)
12,1 % desconhecimento do conteúdo
48,5 % diferente abordagem do conteúdo
18,2 % falta de motivação
Concluintes de Letras- Português
8,6 % desconhecimento do conteúdo
40,0 % diferente abordagem do conteúdo
25,7 % falta de motivação
Concluintes de Letras-Espanhol
8,5 % desconhecimento do conteúdo
53,2 % diferente abordagem do conteúdo
14,9 % falta de motivação
Concluintes de Matemática (L)
20,0 % falta de motivação para fazer a prova
10,0 % desconhecimento do conteúdo
40,0 % diferente abordagem do conteúdo
Questão 7 - Você se deparou com alguma dificuldade ao responder à prova. Qual?
Concluintes de Pedagogia
9,4 % desconhecimento do conteúdo
50,0 % diferente abordagem do conteúdo
21,9 % falta de motivação
Concluintes de Sistema de Informação
11,1 % desconhecimento do conteúdo
61,1 % diferente abordagem do conteúdo
22,2 % falta de motivação
Relatórios de Curso, de IES e Síntese de Área
Como vimos, os relatórios compreendem uma
série de informações estatísticas agrupadas por
curso, por IES e por área de avaliação
participante do Enade.
O que podemos
aprender com os
Relatórios de
Cursos?
 O Relatório de Curso é publicado 01 ano após o Exame e
apresenta os resultados da prova e alguns resultados do
questionário de impressões da prova e do Questionário do
Estudante.
 Os dados relativos aos resultados da prova e a opinião dos
estudantes podem ser úteis para orientar as ações pedagógicas e
administrativas da Instituição e do curso.
 Confrontar os conteúdos das provas com as ementas dos
componentes dos cursos, identificando os conteúdos que podem ser
inseridos.
 Agregar os dados e informações dos Relatórios de Curso e
Diretrizes do ENADE às discussões de atualização do Projeto
Pedagógico de Curso.
ANÁLISE DE RESULTADOS
SOCIALIZAÇÃO DE EXPERIÊNCIA S