Design Pedagógico do Módulo “Sistema Solar” Escolha do tópico: O

Design Pedagógico do Módulo
“Sistema Solar”
Escolha do tópico:
O Sistema Solar é um assunto que interessa todas as faixas etárias, inclusive
adolescentes. E, melhor ainda, se tratado de forma clara e dinâmica, pode render boas
horas de pesquisa, estudo e discussões sobre a área. Ao estudar o Sistema Solar, estão
envolvidas diversas matérias escolares como Física, Química, Matemática, entre outras.
Ou seja, é um objeto que pode ser um gancho onde cada matéria explora sua área a
partir de um mesmo tema e, com os alunos já engajados no tema, é muito mais fácil o
aprendizado visto que, mesmo em diferentes matérias, estariam falando sobre um
mesmo assunto.
Além da animação em Flash, que é uma importante aliada para uma aula
dinâmica, poderiam ser organizados seminários onde os alunos pudessem expor o
conteúdo pesquisado.
O professor pode passar filmes ou até mesmo documentários, como “Cosmos”
ou “Space Odissey” e outros, que abranjam não só os planetas, mas toda a
complexidade do universo, com seus mistérios e fascínios. O professor, junto com a
coordenação da escola, também pode organizar passeios monitorados a observatórios e
planetários a fim de fixar o conteúdo tratado. Posterior à apresentação do Objeto, o
professor também pode usar um retropojetor para apresentar fotos, vídeos ou outras
informações utilizando, por exemplo, o Movie Maker ou o Power Point.
O universo ainda hoje é um assunto que tem muitos mistérios, e a cada dia,
novas descobertas e teorias são criadas. O assunto mais discutido atualmente é quanto
ao título de planeta dado à Plutão, pois ele representar apenas um “planetóide”.
Acontece que, ultimamente, vem sendo descobertos na altura do Cinturão de Kuiper
(uma camada de “nuvem” que rodeia o sol) astros do mesmo tamanho de Plutão.
Estima-se que existam mais de 60 desses corpos, isso se não forem descobertos mais.
Porém, adicionar mais 60 planetas ao sistema solar seria complicado. Outra solução
possível seria a divisão dos planetas em categorias diferentes.
A utilização do computador nesse tema seria interessante, pois, por ser um
assunto recente e cheio de novidades, a melhor forma de achar essas informações é na
internet ou, senão, em revistas científicas. Além disso, a Internet possui um acervo
gigantesco de imagens e curiosidades sobre esse assunto fascinante e ainda pouco
conhecido. O único cuidado que precisa ser tomado é quanto à veracidade das
informações. A animação “Sistema Solar” ajudaria muito nessa parte de introduzir os
alunos ao tema e abrir um leque de questionamentos e pesquisas, com características
mais profundas dos planetas apresentados no objeto, tais como tópicos polêmicos para
discussão entre a classe, cujo propósito se torna muito maior.
Escopo do módulo:
Este módulo trará informações sobre planetas, astros e conceitos de nosso
Sistema Solar, sendo eles: Mercúrio, Vênus, Terra, Marte, Júpter, Saturno, Urano,
Netuno, Plutão, o Sol, e a questão de Plutão não ser mais um planeta.
Com isso o professor poderá abrir uma discussão sobre conceitos do Sistema
Solar, de seus astros e planetas: O que são astros? O que são planetas? Como defini-los?
Quais os parâmetros necessários para denominar planetas? Em quais categorias
poderíamos dividi-los? Quais conflitos éticos ou científicos isso pode envolver?
O objeto “Sistema Solar” apresenta tanto características básicas, como tamanho
e temperatura de alguns astros, quanto curiosidades e outros conceitos importantes,
como Rotação e Translação, trazendo, dessa forma, outras questões como: Pode existir
vida em outros planetas? Que tipo de vida? O que é necessário para que haja vida?
Quais são as condições necessárias? Em quais pontos a órbita do planeta no Sistema
Solar, e seu movimento de rotação e translação afetam nas suas características?
Por fim, baseados nas informações apresentadas no objeto os alunos podem
trocar informações entre eles, fazer comparações entre os planetas, percebendo e
anotando suas principais diferenças, questionarem e até buscar mais conhecimento.
Interatividade
O Sistema Solar é muito grande e está cheio de coisas que o homem ainda não
foi capaz de descobrir ou esclarecer. A tecnologia proporciona um nível de pesquisa
muito avançado, mas ainda existem muitas dúvidas. O que comprova isso é a constante
descoberta de novas estrelas e planetas, algo que torna o sistema solar muito interesse e
cheio de novidades.
O objetivo desse módulo é fazer fluir a imaginação dos alunos e estimular, com
a viagem pelo Sistema Solar da animação, o interesse pela astronomia.
As atividades para o uso do Objeto de Aprendizagem podem ser complementadas em
um laboratório de astronomia (planetário), onde os alunos teriam uma visão mais ampla
e rica sobre o assunto. Após realizar o exercício proposto pelo próprio objeto e o
professor destacar que o uso do mesmo é apenas uma forma de iniciar ou aumentar a
vontade de aprender mais sobre o assunto, os alunos deverão ser guiados e ver coisas
que chamem a atenção e façam o assunto se tornar motivo de discussão entre a classe.
Mostrar o nascimento ou morte de uma estrela, cometas, os anéis de Saturno, como uma
pessoa ou objeto se comportaria em outro planeta ou no espaço devido à gravidade (aqui
seria interessante mostrar vídeo da chegada do homem na lua). Também seria muito
interessante, se fosse possível, levar a turma à uma câmara que simule a ação da
gravidade, onde possam sentir como os próprios movimentos do corpo ficam em uma
realidade fora do planeta Terra. O professor pode aproveitar e falar sobre as
experiências realizadas pelo astronauta brasileiro, Marcos Pontes, no espaço.
No laboratório de astronomia, os alunos podem explorar os recursos como, por
exemplo, usar telescópios para observar o céu, os planetas e a lua. Propor a eles que
formem grupos pequenos (no máximo três pessoas) e escolham um astro (planeta,
estrela, cometa) e depois, em sala de aula ou laboratório da escola, façam uma
apresentação para a turma falando sobre o que descobriram. Para fazer essa
apresentação, os alunos devem usar os recursos do computador como o Power Point,
exibir vídeos e sites da internet ou até mesmo fazer documentários usando o Windows
Movie Maker ou outro tipo de ferramenta que proporcione essa tarefa.
Para concluir, o professor poderá abrir um espaço para esclarecimento de
dúvidas e reflexão sobre as atividades desenvolvidas até o momento. Em um ambiente
web da escola (site), pode ser criado um fórum que ficará disponível por tempo
indeterminado, onde todos os alunos possam acessar e entrar na discussão, sendo o
professor o mediador. Criar um repositório de documentos para que todos possam
disponibilizar os materiais de pesquisas. O site ou portal deve ser um ambiente de
colaboração, onde todos possam se relacionar e compartilhar idéias.
Atividades
O objeto “Sistema Solar” foi criado para que os alunos possam conhecer
algumas curiosidades tanto dos planetas quanto do Sistema Solar em si. Para os alunos
não é apenas a leitura que será importante durante a animação, mas também todo o
conhecimento adquirido para poder realizar as atividades extras que poderão ser feitas
pelo professor. Na atividade proposta pela animação o aluno precisa também mostrar
tudo aquilo que aprendeu, pois é necessária a atenção contínua para saber, por exemplo,
a ordem descrita dos planetas para, no fim, realizar o exercício.
A animação é apenas uma introdução ao conceito do Sistema Solar e apresenta
também algumas curiosidades sobre os planetas, portanto o conteúdo pode ser
reutilizado através de outras perspectivas, onde o professor tem a possibilidade de
seguir outros caminhos para a aula, como, por exemplo, ao invés de deixar os alunos
usarem a animação sozinhos, o professor pode ser “o guia” usando a linha de raciocínio
do objeto e abordando melhor a respeito dos assuntos que forem retratados no decorrer
da animação, com isso haverá uma maior interação entre os alunos e o professor, e, ao
mesmo tempo, o tema será mais aprofundado. No caso de outras atividades organizadas,
seria interessante que fossem realizadas em grupo, onde o estímulo e a troca de idéias
são maiores.
Algumas questões podem ser colocadas pelo professor, não apenas como método
de avaliação, mas também como questões intrigantes para os alunos pensarem mais
sobre o Sistema Solar e seus mistérios, e, assim, seus conhecimentos serão melhor
desenvolvidos. Para analisar o resultado dos alunos nas atividades o professor pode
avaliá-los pelo desempenho em sala de aula, tirando suas dúvidas e vendo o quanto se
interessaram pelo assunto. Logo em seguida, o professor pode optar por uma avaliação
escrita ou um relatório para acrescentar à nota da matéria.
As atividades no computador passam a ser mais interativas do que livros e
explicações teóricas em sala de aula devido às animações, pois são mais atrativas,
tornam a aula mais descontraída e, o mais importante, despertam o interesse dos alunos.
Esta animação não necessariamente deve ficar a disposição apenas para as aulas,
mas também pode ficar disponível para visualização em outros momentos e também por
pessoas que ficarem interessadas no assunto.