FÍSICA Série/Ano: 9º ano Assunto: Roteiro de Estudo 3ª ETAPA

Disciplina: FÍSICA
Série/Ano: 9º ano
Assunto: Roteiro de Estudo
3ª ETAPA
Professora: PRISCILLA ALCICI
Professor(a): PRISCILLA
Data: ____/____/_____
Queridos (as) estudantes,
Vamos conhecer a seguir como será nossa 3ª etapa!
CONTEÚDO:
UNIDADE 3: ENERGIA
Capítulo 5. transformações de energia
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Processos de transformação
Tipos de energia
Produção e uso de energia
Poluição atmosférica
Conceitos fundamentais do capítulo: Fissão e fusão nuclear, tipos de energia: química, cinética, potencial,
elétrica, etc., Energia de ligação, Lei da conservação da massa, Sustentabilidade, Energia renovável.
Capítulo 6. eletricidade e magnetismo
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Tecnologia e consumo
Aplicações da eletricidade
Eletromagnetismo
Energia elétrica
Conceitos fundamentais do capítulo: Atração e repulsão elétrica, Corpos neutros e carregados, Eletrização por
atrito, contato e indução, Descargas elétricas, Definição de corrente, tensão, potência e energia elétrica, Força
eletromagnética, Energias tradicionais e alternativas.
UNIDADE 4: CIÊNCIA E TECNOLOGIA NO MUNDO MODERNO
Capítulo 7. tecnologias que fizeram história
• História, tecnologia e sociedade
• Descobertas e revoluções
• Aumento, redução e controle de forças.
Conceitos fundamentais do capítulo: Revoluções agrícolas, urbanas e industriais, Uso de energia e seu
desenvolvimento, Definição de velocidade linear, Definição de velocidade de rotação, Definição de torque, Condição
de equilíbrio de rotação, Relação de marchas
Capítulo 8. Depois da eletricidade
• Calor e movimento: revoluções no transporte
• O que é a eletrônica?
• A era digita
Conceitos fundamentais do capítulo: Resistores, capacitores,
microprocessadores, Lixo tecnológico, Código binário, Digital e analógico.
transistores,
circuitos
integrados
e
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
• Reconhecer os acontecimentos cotidianos como processos de transformação de energia.
• Compreender os processos de fusão e fissão nuclear.
• Identificar os diversos tipos de energia e as possibilidades de transformação em fenômenos naturais,
equipamentos ou atividades diversas.
• Relacionar a energia de ligação das moléculas com a energia obtida numa reação química ou nuclear.
• Conhecer ideais de aproveitamento da energia solar para diversas finalidades.
• Traçar um perfil da trajetória histórica da construção dos conceitos de eletricidade.
• Relacionar o desenvolvimento da eletricidade com o desenvolvimento tecnológico.
• Perceber a relação entre Ciência e tecnologia e a formação de hábitos e desenho do tecido social.
• Reconhecer a lei da atração e repulsão elétrica.
• Comparar a força elétrica com a força gravitacional em relação à lei de atração e repulsão.
• Diferenciar corpos neutros e corpos carregados.
• Utilizar a lei de atração e repulsão elétrica para corpos e átomos neutros ou carregados.
• Identificar situações em que corpos estão eletrizados por atrito, contato ou indução.
• Utilizar as formas de eletrização para explicar fenômenos eletrostáticos.
• Compreender a dinâmica atmosférica que leva aos relâmpagos e trovões.
• Utilizar conhecimentos de eletrostática para compreender e prevenir-se de acidentes com raios.
• Compreender os componentes e a forma de ligação do circuito elétrico residencial.
• Conhecer o significado físico e as unidades das medidas elétricas: tensão, corrente, energia elétrica.
• Comparar o consumo de energia dos diversos equipamentos elétricos com base na análise de suas potências ou
tempo de utilização.
• Conhecer a lei de atração e repulsão magnética.
• Comparar a força elétrica com a força magnética.
• Perceber a possibilidade de uma corrente elétrica gerar magnetismo.
• Descrever as partes e construir um motor elétrico elementar.
• Descrever o funcionamento de um gerador elétrico e as transformações de energia ocorridas.
• Descrever o processo de transformação de energia mecânica (cinética) em elétrica.
• Conhecer as fontes tradicionais e alternativas de energia, avaliando suas vantagens e desvantagens do ponto de
vista ambiental e possibilidades de inclusão da matriz da energia elétrica.
• Conhecer os ciclos da água e do carbono com as possibilidades de obter energia a partir deles.
• Conhecer problemas e soluções para as questões energéticas articuladas com fundamentações técnicas, políticas,
sociais e econômicas para compreensão crítica do problema.
• Descrever o funcionamento e as aplicações imediatas de alavancas e engrenagens.
• Interpretar fisicamente a razão entre duas grandezas e utilizar a operação para resolver problemas.
• Diferenciar a velocidade linear da velocidade de rotação, aplicando cada uma das definições no contexto
apropriado.
• Formular uma lei ou expressão matemática simples para representar a condição de equilíbrio de rotação.
• Diferenciar o funcionamento e as aplicações de alavancas e engrenagens.
• Reconhecer desenvolvimentos tecnológicos recentes, relacionando-os com nossos padrões de consumo.
• Descrever o funcionamento geral das máquinas térmicas.
• Reconhecer os principais componentes eletrônicos.
• Descrever os processos de desenvolvimento da eletricidade para a eletrônica.
• Descrever processos da substituição de dispositivos eletromecânicos por eletrônicos e digitais.
• Perceber a lógica dos circuitos eletrônicos, identificando os princípios de funcionamento dos principais
componentes.
• Diferenciar as formas de escritas numéricas de forma decimal ou binária.
• Identificar as diferenças de sistemas analógicos e digitais.
• Descrever o processo de transformação de energia térmica e mecânica, ou seja, calor em movimento, por meio
das máquinas térmicas.
DISTRIBUIÇÃO DE PONTOS:
1ª AVALIAÇÃO (QUESTÕES ABERTAS E FECHADAS) VALOR: 10 PONTOS
2a AVALIAÇÃO: ( QUESTÕES ABERTAS E FECHADAS) - VALOR: 10 PONTOS
3ª AVALIAÇÃO: (SUPLEMENTAR) VALOR: 10,0 PONTOS
SIMULADO 5,0 PONTOS – 22/11/2013
AVALIAÇÃO INTERMEDIÁRIA – 3,0 PONTOS
INTERCLASSES: 1,0 PONTO
FEIRA DE CIÊNCIAS – 3,0 PONTOS
CONCEITO UNIFICADO – 1,0 PONTO
ATIVIDADES DE SALA, TRABALHOS, DEVERES DE CASA,ETC – 7,0 PONTOS.
Espero que estejam prontos!!!
Muita sabedoria e garra!
Um forte Abraço,
Prof. PRISCILLA ALCICI