DESCRITORES (Habilidades desenvolvidas de

Disciplina
Professor
Trimestre
Ano/série
Data
Geografia
Bruna Guesa Saito
3º
8º ano
31/08/2016
OBJETOS DO CONHECIMENTO (CONTEÚDOS/CONCEITO)
1 - A CONSTRUÇÃO DO ESPAÇO GEOGRÁFICO (ao longo de todo o ano)
1.1 1.1 - A dinâmica da ocupação do espaço geográfico.
1.2 1.2 – País, nação e Estado.
1.3 1.3 – Relações sociais e econômicas.
2 – ÁSIA – UM MOSAICO DE ETNIAS, LÍNGUAS E CULTURAS
2.1. O CONTINENTE ASIÁTICO: Leste Asiático e Meridional. Regiões estudadas a partir do conhecimento
obtido nos seguintes aspectos:
2.1.1 – Posição astronômica e geográfica.
2.1.2 – Aspectos físicos.
2.1.3 – Aspectos humanos e políticos.
2.1.4 – Aspectos econômicos.
3.1. ORIENTE MÉDIO:
3.1.1 – Posição astronômica e geográfica.
3.1.2 – Aspectos físicos.
3.1.3 – Aspectos humanos e políticos.
3.1.4 – Aspectos econômicos.
DESCRITORES (Habilidades desenvolvidas de acordo com cada conteúdo)
Compreender os conceitos de nação, povo, território, Estado, explicando como as nações e Estados surgiram e estão surgindo.
Analisar a pluralidade cultural do continente asiático, a influência religiosa atuante na sua cultura, valorizando
esse patrimônio e essa pluralidade e reconhecendo-o como um direito dos povos e um fator de fortalecimento da democracia.
Compreender a riqueza cultural e os esforços de cada religião no sentido de buscar a boa convivência e a
paz entre todos os povos.
Caracterizar social, política e culturalmente o Leste Asiático reconhecendo o papel do Japão e a sua importância no surgimento de novas tecnologias de ponta. Pesquisar e descrever as características políticas, culturais e econômicas dos Tigres Asiáticos, bem como o papel da China na economia atual descrevendo historicamente sua evolução econômica, política e social.
Com relação às regiões meridionais e de Sudeste Asiático, analisar o papel do relevo, do clima e da hidrografia na fixação do homem bem como a sua influência nas atividades agrícolas.
Analisar as consequências das grandes concentrações humanas junto aos rios e relacionar os problemas
sociais decorrentes do modelo de desenvolvimento econômico do Sul e Sudeste Asiáticos.
Caracterizar os aspectos físicos e a divisão regional do Oriente Médio.
Reconhecer a importância geopolítica do Oriente Médio e analisar a sua diversidade étnica e cultural, além
dos grandes problemas sociais, políticos e econômicos ali existentes. Introduzir para a análise, os motivos
geradores dos conflitos no Oriente Médio e as intervenções internacionais.
Reconhecer as falhas e os abusos do modelo de desenvolvimento adotado na atualidade e possibilitar a
adoção de atitudes responsáveis e democráticas enquanto sujeito.
Desenvolver a análise conjunta das regiões estudadas, para perceber semelhanças e diferenças entre elas,
conhecendo como alguns países estão enfrentando seus problemas.
Detectar e reconhecer semelhanças e diferenças entre os continentes africano e asiático, percebendo que
vários problemas decorrem de causas comuns como a exploração e o domínio externo.
Relacionar os problemas destas regiões com os problemas brasileiros, promovendo análises coletivas. Analisar formas de combater a miséria e a desigualdade, reconhecendo a importância dos órgãos internacionais a
fim de vigiar os abusos cometidos contra povos e nações.
Analisar ao longo deste estudo a questão da sustentabilidade no continente asiático, tendo como foco a
questão da democracia, a situação dos direitos humanos, o patrimônio cultural e o meio ambiente.
Aprimorar a capacidade de ler e interpretar textos orais, escritos, vídeos, gráficos e utilizar diferentes representações como mapas, tabelas e gráficos.
Relacionar informações debatidas a partir de vídeos com informações do livro didático e outros materiais.
Obter conhecimento, domínio e uso das palavras–chave na resolução de exercícios dissertativos.
Organizar registros individuais dos temas debatidos em sala de aula ou apresentados em multimídia.
Ter uma atitude colaborativa e ativa diante do conhecimento.
Desenvolver a capacidade de comunicar-se e produzir textos adequados.
Valorizar positivamente a discussão e a troca de ideias como forma de crescimento intelectual.
Ser tolerante e respeitar a opinião dos colegas.
Ser capaz de posicionar-se criticamente frente às situações polêmicas e de decisões.
METODOLOGIA DAS AULAS (COMO SERÃO AS AULAS)
Aulas expositivas participativas (lousa e multimídia).
Exibição de partes de vídeos.
Exercícios em classe e casa (apostila e livro).
Produção de textos e/ou mapas.
Análise do atlas (gráficos, tabelas e mapas).
Pesquisas em casa.
AVALIAÇÃO (COMO SERÃO AVALIADOS)
A1 – Avaliação individual com questões dissertativas.
A2 – Trabalho em grupo sobre estudo do meio; parceria com História.
A3 – Avaliação objetiva multidisciplinar composta por questões de múltipla escolha.
A4 – Conjunto de atividades gerais realizadas durante o trimestre (diversificadas).
P1 – Avaliação processual.
T1 – Avaliação trimestral.