Reeducação

,
1
Constrói oralmente frases com os seguintes conjuntos de palavras:
ti
!f>
célebre - brilho - receber
~ bordado - fábrica - sobre
brevemente - embarcar - barco
fi
albergaria - abrir - pobre
..,libertar - borboleta - beber
""bruxa -libertar - bravo
~ cabra - roubar - brusco
~ borla - pobreza - brinquedo
Das frases construídas escreve as tuas preferidas.
~ Pinta a vermelho os cães que estão à esquerda do menino.
, Pinta a azul os cães que estão à sua direita.
~ Descobre palavras ordenando as letras. Escreve-ascorrectamente .
•
t
ptora
aipra
csaa
çoabr
emsa
Ipisá
Iso
arm
rcaro
mçaã
igarfa
rpêa
Este quadrado girou para o lado direito. Desenha os elementos interiores.
! Assinala com uma cruz (X) a palavra que designa correctamente estes desenhos
" e escreve frases sobre eles.
pérdios
prédios
prédius
D
D
D
estarda
~~:.
D
D
D
istrada
estrada
montanha
.Â,moutanha
motanha
D
D
D
Lê as sílabas do quadro.
!
l
Faz um círculo a vermelho à volta da sílaba pra.
Faz uma cruz (X) a azul sobre a sílaba pro.
orp
l
dra
dar
dor
rap
par
pas
arp
pos
pra
por
pro
dra
pro
par
pra
~ Escreve palavras com as sílabas:
pra -
_
par -
_
pro -
-
por -
~ Repete
t
_
estas palavras:
pormenor - barco - prova - porteiro - breve - perfume
,
I Escreve cada uma das palavras e soletra-as oralmente.
Coloca-as por ordem alfabética.
j
t
Lê as palavras do quadro.
Faz um círculo a vermelho nas palavras onde aparece a sílaba pro e um círculo a azul
nas palavras onde aparece a sílaba per.
produto
personagem
pardal
porcaria
porteiro
problema
provérbio
perdiz
parcial
próprio
propriedade
prosseguir
portanto
portanto
prosa
protestar
perna
perguntar
portagem
precaução
prontuário
portal
aproveitar
primeiro
apreciar
português
projecto
portador
propaganda
perfume
perder
pormenor
processo
proteger
~ Constrói oralmente frases com os conjuntos de palavras.
t
• perfeito - perfume - personalidade
• apreciar - propaganda - prato
• empresa - projecto - pormenor
• perder - primeiro - processo
• preço - português - produto
• portanto - proteger - perdiz
,
j
Das frases construídas escreve as tuas preferidas.
CRP2DISL~03
Descobre na horizontal e na vertical doze palavras escritas com br, cr, dr, gr, pr, tr, vr.
1
"
U
eqjvgrIgodabnCh
ucçP
ntvum
êoçvbdaobd
I 9
sxjçffJjrIItI scr
rtP
h
ooç
Pio
,
!
Escreve as palavras que encontraste.
\ Lê as palavras do quadro.
, Quantas vezes aparece a palavra problema?
Coloca um círculo à volta da sílaba por.
produto
propaganda
protecção
prosa
português
"\portanto
pormenor
provérbio
porventura
problema
protestar
propriedade
projecto
,portador
problema
Escreve outras palavras com as sílabas por e pro.
_
Completa as palavras com as sílabas: pra, pre ..., par, per, por ...
t
__ to
_dai
__
__
sente
_90
__
sunto
__
__
co
fume
diz
Desenha a figura ligando os pontos.
• •••••
••••••
••••••
• •••••
• •••••
• •••••
··e···
• •••••
• •••••
••••••
••••••
••••••
••••••
••••••
• •••••
• •••••
••••••
····e·
• •••••
...
••••••
••••••
• •••••
......
l Lê as sílabas do quadro.
r Faz um círculo a vermelho à volta do grupo br e um círculo a azul à volta do grupo pr.
pra
I Completa
f
bre
bri
ber
ber
bra
bor
bro
bor
bra
bre
bar
bur
bir
bru
por
pru
bar
par
bir
bri
pre
bre
bra
bur
par
per
pn
bir
bro
bar
bru
por
pur
pru
per
pru
par
por
pn
pro
pre
plr
pro
pra
pir
pri
pra
par
os desenhos de acordo com o modelo.
Ir
Lê as palavras do quadro.
1
t
Faz um círculo a vermelho nas palavras com a sílaba ber e um círculo a azul nas
palavras com a sílaba pro.
borbulha
caber
brevemente
saber
barbeiro
problema
lamber
beber
acabar
liberdade
celebrar
borboleta
sobre
defender
prometer
precoce
parabéns
protestar
presunto
aproveitar
perguntar
precisar
preferir
problema
produtor
,
!
Constrói oralmente frases com os seguintes conjuntos de palavras:
• compromisso- breve - celebrar
• cobertura - acabar - saber
• produtor - sobre -prémio
• greve - defender -libertar
• problema - pobreza - acabar
• protestar - sobre - precoce
,
I Das frases construídas escreve as tuas preferidas.
f
I Escreve as palavras da página anterior distribuindo-as em quatro colunas,
, como no exemplo.
pra. pre ...
«
«
bra. bre ...
par. per. ..
bar. ber. ..
4
f
precoce
,
braço
i Efectua, em simetria, os traçados.
perfume
barbeiro
f
1
t
Lê as sílabas do quadro.
Faz um círculo a vermelho à volta da sílaba dra.
Assinala com uma cruz (X) a sílaba dar.
rad
adr
dar
dra
dri
dir
dri
dir
dra
rid
der
rda
car
ddi
dar
dat
adr
dip
pra
dap
~.Este rectângulo girou para o lado direito .
• Desenha os elementos interiores como no exemplo.
'\
I
dir
dri
ird
dri
dar
ird
dar
pra
rid
dir
ard
dir
Cri
rad
ard
dra
dri
pri
pir
~ Lê as dra
sílabas
do quadro.
, Faz
um círculo
a vermelho
sílaba dir.
Assinala
com uma
cruz (X) àa volta
sílabadadri.
rid
l Escreve
!
palavras com as sílabas seguintes:
dor -
_
dra -
_
dro dar -
l Dá uma definição
1
_
_
para cada uma das seguintes
palavras:
colégio -
_
simpático -
_
célebre -
_
mar -
_
egoísta -
_
1
t
Dedica
um minuto
a memorizar
este quadro.
2
3
6
A
4
9
1
4
7
B
O
8
· Cobre o quadro com um cartão.
, Escreve os números que se encontram
à esquerda da letra A.
A
,
· Escreve os números que se encontram
à direita e à esquerda das letras A e B.
3
A
7
1
· Escreve os números que se encontram
B
à direita da letra B.
T
Agora
podes comprovar
T
os teus resultados sem corrigir
Certos I
I
Estas figuras giraram para a esquerda.
t
Desenha-as,
tendo em conta o movimento
que fizeram.
nada.
! Lê as sílabas do quadro.
, Coloca um círculo a vermelho à volta das sílabas que têm o som fr e um círculo a
azul à volta das sílabas que têm o som tr.
fra
far
fer
tru
fra
fri
fur
for
fre
fru
tro
fra
tra
tir
tra
fru
fro
tre
tur
fro
far
tre
tor
ter
tur
ter
tar
tor
tru
fir
tar
tri
! Descobre palavras ordenando
as sílabas. Escreve-as correctamente.
y
!
y
ta/tar/ga/ru
lho/ver/me
li/nha/ga
ta/bor/le/bo
vel/to/au/mó
ta/dor/com/pu
nei/di/jar/ro
fu/me/per
bu/do/re/ça
a/ni/jo/nha
vi/te/são/le
ble/ma/pro
Constrói
frases usando algumas das palavras anteriores.
As frases que se seguem estão desordenadas.
i
t
Lê as frases e ordena-as.
- Li os índices dos livros.
- Saio da livraria.
- Assinalo os livros que me interessam.
- Pergunto quanto custam.
- Leio um catálogo de livros.
- Pago os livros.
- Peço os livros ao empregado.
- Escolho os que vou comprar.
- Entro numa livraria.
,
1
Define cada uma das seguintes palavras:
flor sincero -
férias -
sábado -
_
_
_
_
,
~ Completa de acordo com modelo.
vr
cr
br
"*
o +
gr
.I.
lD.
dr
br
"*
vr
+
""**
O
+ gr
lD.
lD.
cr
lD.
-"*
"*
-+'*
O
+
lD.
lD.
: Completa as palavras com as letras b ou v .
•
_elho
_urro
_ombeiro
_elocidade
_erde
_ombom
_éu
_inco
_aricela
_arco
_atata
_intena
_entania
_alsa
_olacha
_andido
_erlinde
_Iver
_alidade
_eleza
_alioso
_acina
_atalha
_elhice
_rinquedo
_ampiro
_egetal
_apor
_rigada
_arrigudo
_edação
_igode
_raço
: Escolhe três palavras do exercício anterior e escreve três frases que as incluam .
•
I
Tendo em atenção a posição dos meninos, completa as frases.
~
Dá um pontapé com o pé
_
Tem à frente a mão
_
Tem atrás o pé
_
Segura o arco com a mão
o pé levantado
t
~
n
•••• • ••
[fLJ
r:fD
~
_
Segura a rede com a mão
_
Tem à frente o pé
_
Desenha a figura ligando os pontos.
•••
éo
_
j
•
As frases seguintes estão desordenadas. Ordena-as tendo em conta a sucessão do tempo .
- À tarde, quando
estava menos calor, jogávamos
à bola.
- Cada um arrumava as suas coisas para levar para a praia.
- Durante a manhã tomávamos
muitos banhos.
- Era assim que nós passávamos todo o dia.
- Fomos de férias para uma praia com toda a família.
- Primeiro ficávamos um pouco ao sol.
- Ao entardecer
não íamos à praia.
- Depois de comer, caminhávamos até às rochas e procurávamos caranguejos, lapas ...
- Estendíamos as toalhas na areia.
- Ficávamos a ver a praia da janela do nosso quarto.
Procura o desenho escondido e pinta-o.
, Escreve o nome das cores que utilizaste.
1
1
t
boi
bla
bli
bal
bli
bil
ble
bel
bla
blo
bil
Lê as bal
sílabas
do quadro.
Faz
um círculo
a vermelho
sílaba bla.
sílabadabli.
Assinala
com uma
cruz (X) àa volta
bli
,
i Repete as palavras seguintes.
blusa - biblioteca - bloco - balde - balcão - blusão
,
i Escreve cada uma das palavras anteriores e soletra-as oralmente.
,
!
Coloca as palavras por ordem alfabética.
••
••
Lê as sílabas do quadro.
'f
Faz um círculo a vermelho
Assinala
•
à volta da sílaba boI.
com uma cruz (X) a sílaba bel.
••
••
boi
blo
ble
bal
bel
bla
ble
ti;
r
r
ti:'
E'
E'
E'
ti;
a;
&
! Completa
as palavras com: bal, bel. .. bli, blo, blu.
&
•
'");
l_cão
I
I
í
.
I
_
_sao
Completa
_sa
_de
_dade
_co
_neário
_conista
_ga
bi_oteca
_ndado
_quear
____________________________
.-JI
•
•
•
•
•
•
•
•
as frases escolhendo a forma adequada dos verbos.
• senta-se / sentasse
• estuda-se / estudasse
• lavamos / lavamo-nos
• soube-se / soubesse
Se eu me
cansava-me menos. Ele
_
sempre que está à espera.
Se eu
__________
regularmente, sentiria menos dificuldades.
nas vésperas dos testes.
Se eu
não perguntaria.
Regra geral
hoje que
houve alteração de horário.
----
os dentes depois de cada refeição e
sempre depois da Educação Física.
•
•
•
•
•
_
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
...
! Define as palavras seguintes:
"
domingo -
_
família -
professor -
salário -
abelha -
1
y
Este quadrado girou para o lado direito.
Desenha os elementos interiores como no exemplo.
C RP2DISL-04
_
Lê a seguinte lista de palavras:
i
i
pra
.prata
personagem
prateleira
prático
perfumar
permanente
prestação
perfume
prever
prestar
prego
permeável
prazo
praga
perder
preço
perfeito
preferir
praça
prémio
pradaria
perguntar
prado
par
partir
prevlsao
per
i
pre
i
Preenche a seguinte grelha com as palavrasque estão em baixo.
par
perder
pra
preço
praga
parvo
personagem
prata
porção
provar
preferir
procurar
porcaria
prazo
prémio
pronto
pardal
porteiro
pardo
parque
perguntar
perfeito
prego
Efectua, em simetria, ostraçados.
Tl
per
pre
1
Lê as sílabas do quadro.
, Faz um círculo a vermelho à volta da sílaba pia.
Assinala com uma cruz (X) a sílaba pli.
pai
plu
pio
pai
pie
pia
pli
pil
pia
pie
pul
pli
pio
plu
pel
I Escreve palavras com as sílabas seguintes:
•
pal-
pia -
pulplu -
1
t
Escreve sinónimos e antónimos
sinónimos
perigoso
limpo
amável
débil
de:
antónimos
~ Lê as sílabas do quadro.
y
Faz um círculo a vermelho à volta da sílaba paI.
Assinala
com uma cruz (X) a sílaba paI.
pel
pol
pil
pul
pai
pel
pia
pul
pai
pil
pol
pio
pel
I Explica oralmente o que entendes por:
t
beleza
sublime
planeta
I Procura as palavras anteriores
t
no dicionário e escreve o seu significado.
ti
t~
!
t
Faz uma frase com cada uma das palavras.
I lê as sílabas do quadro.
; Coloca um círculo a vermelho à volta das sílabas que têm o som bl e um círculo a
azul à volta das sílabas que têm o som pl.
pia
bil
bel
bal
ble
bul
blu
bla
blo
boi
blo
bla
bul
boi
bli
blu
bal
bel
ble
pli
plu
pai
plu
pol
pil
plin
pia
pul
pol
pio
pel
pia
pie
pai
pul
pie
pai
i Lê as palavras do quadro.
,. Dedica um minuto a memorizá-Ias.
prado
montanha
planície
monte
planalto
cordilheira
I Tapa as palavras com um cartão.
,. Escreve as palavras sem te preocupares
Verifica se escreveste correctamente
com a sua ordem.
as palavras.
••
l Descobre,
!
d
na horizontal
e na vertical, oito palavras escritas com bl,
d, fi, pl, ti.
C
ob
O
tuphvxqrnIhezPcfsçJcrsjfIJrII
an
9çev9jd
aám
oU
ue
d
•
•
•
•
•
c:
c:
c
•
•
5
••
••
••
••
•
•
••
••
Constrói
1
Degrau
••
••
frases usando algumas das palavras anteriores.
a degrau, podes construir uma infinidade
•
•
•
•
•
•
de palavras.
.• Só tens de respeitar uma regra: a última sílaba de cada degrau
éa
••
•
•
primeira sílaba do degrau seguinte.
.~
Repara:
lenhador
_
agricultor
_
..
-:-
.;;:
dormitar
_
~
Unindo os pontos com linhas rectas, procura e desenha cinco figuras como a do exemplo.
t
Escreve todas as palavras que te lembrares relacionadas
I Escola
lI Define
a palavra Escola.
I
com a palavra-chave:
~ Lê as palavras do quadro.
l
Faz um círculo a vermelho nas palavras onde aparece a sílaba pia e um círculo a azul
nas palavras onde aparece a sílaba bal.
plano
; Constrói
i
oralmente
balcão
balconista
balneário
blindado
bolsa
nublado
emblema
balde
débil
beldade
baldio
bloqueio
pulmão
papel
palmas
planificação
planisfério
planeta
plateia
plural
problema
planalto
placa
plástico
polvo
belgas
plenamente
pluvioso
pulseira
repletas
palpite
frases com os seguintes conjuntos de palavras:
~problema - planificar - papel
ti
~palmas - plateia - repletas
" bolsa - pulseira - balconista
",balcão - blusa - sublime
• palco - platina - palpite
Das frases construídas
polvo - balde - problema
escreve as tuas preferidas.
(7;..
I Escreve as palavras do quadro da página anterior distribuindo-as em quatro colunas,
•. como no exemplo.
Completa as colunas com outras palavras que conheças.
bla. bleo..
pia, pIe...
pai, peL ..
plano
! Efectua, em simetria, os traçados .
••
I
././ /
"
/
/
/I\.
\\
I \
1/
bal, bel.o.
•
i
Lê atentamente
o texto.
•
y
•
É
muito
importante
canalizar
a nossa capacidade
de
atenção.
Só se nos concentrarmos
quer coisa
adequadamente
é que podemos realmente
absorvê-Ia.
cada dia estamos expostos a um conjunto
muito diferentes.
Temos que tomar
mente numa cidade
não familiar.
Ao procurar
fazer
atenção
isto temos
Em
de estímulos
ao trânsito,
desconhecida
aquilo que é IMPORTANTE
IMPORTANTE.
em qual-
que
a outros
ros, aos sinais de trânsito,
•
entre
é MENOS
•
•
•
condutores,
aos semáfo-
aos sinais de pavimento,
Isto permite-nos
ter um enquadramento
várias
que nos possibilitam
situações
•
•
•
•
Antes de mais, temos que decidir ao que dar ATEN-
çÃO, por exemplo,
,
•
ou numa situação
e aquilo
•
•
,
particular-
de distinguir
,
•
,
•
,
global
etc.
de
uma melhor
•
•
•
•
•
4
orientação.
4
Temos, assim, que absorver informação
ESPECíFICA.
Depois será mais fácil recordar
contidos na nossa memória.
•
importante
e
todos estes registos
: Sublinha todas as letras com cauda (g, p, q e j minúsculos).
t Quantas letras contaste?
_
•
•
! Segue as linhas do quadro da esquerda para a direita com os teus olhos.
t
Não uses nem caneta nem a ponta do dedo como ajuda.
Escreve o número que corresponde a cada letra.
1
2
3
~ Observa a palavra.
t
INTRODUÇÃO
•
Repete-a oralmente, suprimindo sucessivamente a última letra .
INTRODUÇA - INTRODUÇ - INTRODU - INTROD - INTRO - INTR -INT - IN - I
I Agora repete-a, suprimindo sucessivamente a primeira letra .
•
NTRODUÇÃO - TRODUÇÃO - RODUÇÃO - ODUÇÃO - DUÇÃO - UçÃO - çÃO - ÃO - O
i Faz o mesmo exercício com as palavras seguintes:
t
PERSONAGEM
PROBLEMA
,o
I Lê
os fragmentos
do texto que se segue.
Depois de se arranjarem
e tomarem
o pequeno-almoço,
a mãe
começou a preparar o farnel.
O Já no
carro, e através do vidro, o João via o Sol como uma
imensa bola de fogo que tingia de vermelho-alaranjado
horizonte. Cansado, adormeceu.
o Após o almoço,
deitaram-se
todo o
nas mantas a fazer a sesta. O Sol
incidia a pique por entre a ramagem dos pinheiros, fazendo
jogos de luz e sombras. Aqui e ali um pássaro cantava.
O Amanhecia.
Os pássaros chilreavam a sua melodia matinal e o
Sol começava a despontar, dando ao céu uma tonalidade
O Já com
tudo embalado
e pronto,
rósea.
meteram-se no carro,
a caminho do pinhal.
D
O Sol começava a declinar no horizonte e uma leve brisa
refrescava aquele fim de tarde quente. Era hora de regressar.
o O Sol entrou
O
pela janela do quarto do João, fazendo-o
acordar.
Instalaram-se e, depois de uma volta pelo pinhal, começaram
a almoçar.
D No fim
da sesta, jogaram
à bola e deram um passeio pelo
pinhal.
O
Era domingo,
o dia do tão desejado piquenique,
e o João saltou
da cama cheio de alegria.
D O passeio
abriu-lhes o apetite e foram lanchar. No chão
desenhava-se a sombra dos pinheiros, longa e esguia .
. Numera
,
LAe
os diferentes
momentos, de forma a obteres um texto ordenado.
., or d ena d o.
o texto Ja
Escreve três ou quatro frases sobre o que mais te agrada num piquenique.
I Pega num livro .
•. Fixa o teu olhar no índice e procura memorizar, durante meio minuto, os títulos dos
três primeiros capítulos.
Escreve-os.
Comprova pelo livro se os títulos estão correctos .
•. Se te enganaste, volta a repetir o exercício.
1
Aumenta
i
o exercício até cinco capítulos.
Sublinha todos os números cujo algarismo à direita da vírgula é maior que o alga-
•. rismo à esquerda da vírgula.
3,4
,
2,1
8,4
9,5
5,9
I Quantos números sublinhaste?
[]
4,3
1,1
7,8
3,9
6,8
4,1
8,5 7,8
Efectua, em simetria, os traçados.
.- .~
-
~
./
r--/'
",
"".
...•...
...•......
..•.•
..•....
,
:'\.
/ / /
/
V/ '\.
1
Escreve o nome de nove coisas que pões na mala quando vais viajar.
Escreve o nome de coisas que ouças ou vejas numa rua.
Escreve o nome de coisas que provocam ruído.
· Tens aqui uma série de palavras homónimas (palavras homónimas são aquelas que se
, escrevem do mesmo modo mas têm significados diferentes).
Exemplo: vela, pode ser - vela de um barco
- vela para iluminar
- forma do verbo velar
i
Escreve frases com os diferentes significados das palavras .
••
raíz
planta
operação
banco
cabo
porca
rio
rosa
prego
,
~ Reproduz cada um dos desenhos no rêctangulo em baixo.
i
y
Achaste estes exercícios engraçados?
Dá a tua opinião.