Competência Objeto de aprendizagem Habilidade Vitor 1ª

1ª
Competência
COMPETÊNCIA 1
Compreender a Sociologia como
ciência da vida social,
identificando seus objetos de
estudo, seus métodos, seus
conceitos estruturantes e a
linguagem própria a essa área do
conhecimento.
COMPETÊNCIA 1
Compreender a Sociologia como
ciência da vida social,
identificando seus objetos de
estudo, seus métodos, seus
conceitos estruturantes e a
linguagem própria a essa área do
conhecimento.
COMPETÊNCIA 1
Compreender a Sociologia como
ciência da vida social,
identificando seus objetos de
estudo, seus métodos, seus
conceitos estruturantes e a
linguagem própria a essa área do
conhecimento.
COMPETÊNCIA 1
Compreender a Sociologia como
ciência da vida social,
identificando seus objetos de
estudo, seus métodos, seus
conceitos estruturantes e a
linguagem própria a essa área do
conhecimento.
PE 050-2017
1ª Série – E.M.
Vitor
Sociologia
Objeto de aprendizagem
1- Educando para a
imaginação sociológica
2- O nascimento das ciências
sociais
3- O objeto da Sociologia: fato
social e ação social
4- Positivismo e cientificismo
Ciências naturais e sociais
Habilidade
H1. Compreender a Sociologia como ciência das relações sociais.
H2. Entender o contexto da emergência da Sociologia como ciência.
H3. Relacionar positivismo e o mito do cientificismo.
H4. Compreender o objeto de estudo da Sociologia, para desenvolver uma visão sistêmica do
tecido social.
H3. Relacionar positivismo e o mito do cientificismo
COMPETÊNCIA 1
Compreender a Sociologia como
ciência da vida social,
identificando seus objetos de
estudo, seus métodos, seus
conceitos estruturantes e a
linguagem própria a essa área do
conhecimento.
COMPETÊNCIA 1
Compreender a Sociologia como
ciência da vida social,
identificando seus objetos de
estudo, seus métodos, seus
conceitos estruturantes e a
linguagem própria a essa área do
conhecimento.
5- A racionalização do mundo
moderno
8- O método das ciências
sociais
H5. Reconhecer os condicionantes sociais das ações individuais para melhor compreender a
dimensão social do ser humano e as influências do meio social sobre as condutas do
indivíduo.
H7. Compreender temas e problemas sociológicos para reconhecer a Sociologia como saber
que integra as ciências sociais, distinguindo-a de outras áreas de conhecimento.
Distribuição de pontos
Avaliações
Trabalho
26 pontos
4 pontos
Dicas de aprofundamento
Para ler:
 GIDDENS, Antony: “Sociologia”. 6ª edição. Porto Alegre, Penso, 2012.
 QUINTANEIRO, Tânia; BARBOSA, Maria Lígia; OLIVEIRA, Márcia Gardênia. “Um toque de Clássicos: Marx, Durkheim, Weber”. Ed. UFMG, 2003
 BAUMAN, Zygmunt: “Aprendendo a pensar com a Sociologia”.
E em nosso livro didático:
MACHADO, Igor; AMORIM, Henrique; BARROS, Celso: “Sociologia hoje”. São Paulo, Ática, 2013.
Para navegar:
PE 050-2017
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Blog Pensar: http://blogpensar.blogspot.com
Portal Magnum-SOL: http://sol.magnum.com.br/magnumsol
Portal UOL educação: http://educacao.uol.com.br/disciplinas/sociologia
Blog Café com Sociologia: http://www.cafecomsociologia.com/
Roteiro do Trabalho da Etapa
Assunto/tema
Objetivos
Habilidade
Desenvolvimento
TRAGÉDIAS GREGAS
Construção de um roteiro e encenação daspeça Édipo Rei. Reconhecer as tragédias gregas como elementos essenciais da cultura, da arte,
da política e da sociedade helenística. Associar o conteúdo do teatro grego ao contexto histórico em que ele está inserido.
Objetivo da Sociologia: Reconhecer as tragédias e mitos gregos como formas de explicação pré-científicas dos problemas sociais. Entender
como as sociedades sem a presença da Ciência Social constroem suas narrativas a respeito dos problemas sociais.
H1. Compreender a Sociologia como ciência das relações sociais.
H4. Compreender o objeto de estudo da Sociologia, para desenvolver uma visão sistêmica do tecido social.
H7. Compreender temas e problemas sociológicos para reconhecer a Sociologia como saber que integra as ciências sociais, distinguindo-a de
outras áreas de conhecimento.
Leitura das peças “Prometeu acorrentado”; “Medeia”; “Édipo Rei”; “As nuvens”
Divisão das turmas em grupos responsáveis por FIGURINO; MÚSICA; CENÁRIO; ROTEIRO; ATUAÇÃO. Escrita do roteiro. Confecção e
elaboração de toda a logística necessária para a peça.
Critérios de
avaliação
25% Encenação e aperfeiçoamento do roteiro escolhido.
25% Construção do cenário.
25% Contextualização.
25% Construção do figurino.
Cronograma do
trabalho
Fevereiro: Leitura das peças “Prometeu acorrentado”; “Medeia”; “Édipo Rei”; “As nuvens”
Divisão dos grupos responsáveis por: FIGURINO; MÚSICA; CENÁRIO; ROTEIRO; ATUAÇÃO.
Março – Elaboração do roteiro da peça. Confecção/elaboração/ensaio de figurino, música, cenário, roteiro.
Abril – Apresentação na 1ª quinzena.
PE 050-2017