MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Agrupamento Vertical de Escolas D. António da Costa -170938 Escola Básica 2, 3 D. António da Costa O NOME O nome é, a seguir ao verbo, a palavra mais importante da frase. É uma palavra variável que SUBCLASSES DO NOME a. Nomes comuns e nomes próprios cinema Charlot música Mozart país Portugal cidade Coimbra rio Douro rapaz _____________ nomes comuns Marcelo _____________ nomes próprios Os nomes dividem-se em nomes comuns e nomes próprios. Os nomes comuns designam os seres e os objetos de uma mesma espécie. De uma maneira geral os nomes comuns são precedidos de um determinante: o camião, a água, o livro, a fruta. Os nomes próprios identificam em geral um ser ou objeto único, bem individualizado: nomes de pessoas, apelidos, nomes de países, de regiões, de rios, de mares, de monumentos, títulos de obras, marcas etc. Estes começam sempre por letra maiúscula. Joana – Faro – Minho – Mediterrâneo – Torre de Belém – A Gata Borralheira – Nestlé b. Nomes concretos e nomes abstratos Prof. Teresa Rafael mar liberdade caderno música carro arte flor frio pão alegria _____________ _____________ nomes concretos nomes abstratos 1 Ficha de Trabalho designa os seres e as coisas (objetos, sentimentos, qualidades e ideias). MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Agrupamento Vertical de Escolas D. António da Costa -170938 Escola Básica 2, 3 D. António da Costa Os nomes concretos designam um ser ou objeto que se pode ver e em que se pode tocar. Os nomes abstratos designam uma ação, uma qualidade, uma propriedade dos seres ou objetos: a dança, a tranquilidade, a pobreza, a sensibilidade. c. Nomes coletivos Os nomes coletivos designam, mesmo no singular, um conjunto de seres da mesma espécie. alcateia (conjunto de lobos) magote (conjunto de pessoas) arquipélago (conjunto de ilhas) matilha (conjunto de cães) banda (conjunto de músicos) ninhada (conjunto de animais no ninho) cáfila (conjunto de camelos) ramalhete (conjunto de flores) casario (conjunto de casas) rancho (conjunto de pessoas) cardume (conjunto de peixes) molho (conjunto de verdura, de lenha) coro (conjunto de cantores) rebanho (conjunto de ovelhas e carneiros) formigueiro (conjunto de formigas) réstia (conjunto de cebolas ou alhos) frota (conjunto de navios) turma (conjunto de pessoas) laranjal (conjunto de laranjeiras) EXERCÍCIOS: 1. Escreve nomes próprios de modo a completares as frases: _________________ é um país. __________________ é uma região. _________________ é uma personagem. __________________ é uma personagem histórica. _________________ é um poeta. __________________ é um cantor. _________________ é uma marca de leite. 2. Completa as frases recorrendo a nomes comuns: Citroen é _______________________ Bruxelas é ______________________ O Guadiana é ____________________ Picasso é_______________________ O Louvre é_______________________ Eusébio é _______________________ Prof. Teresa Rafael 2 Ficha de Trabalho MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Agrupamento Vertical de Escolas D. António da Costa -170938 Escola Básica 2, 3 D. António da Costa 3. Inventa nomes próprios para: um gato – uma boneca --um herói da B.D. – um cão de caça – uma loja de móveis -- um estádio. 4. Escreve quatro frases empregando em cada uma delas um dos nomes comuns seguintes: porto -- faro -- oliveira -- mosteiro 5. Escreve de novo quatro frases, transformando os nomes comuns indicados no exercício anterior em nomes próprios. 6. De acordo com o modelo passa do nome concreto ao nome abstrato. revela muito orgulho Ficha de Trabalho É um orgulhoso É um ambicioso É um audacioso É um cobarde É um vaidoso É um valente É um extravagante É um pessimista É um maldoso É um persistente Prof. Teresa Rafael 3 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Agrupamento Vertical de Escolas D. António da Costa -170938 Escola Básica 2, 3 D. António da Costa 7. Descobre um nome abstrato correspondente a cada um dos nomes concretos: Um artista – um egoísta – um cristão – um humorista – um felizardo – um imprudente – um pobre – um rico – um jovem – um turista – um dançarino – um velho – um rei – uma mãe. 8. Escreve o nome concreto correspondente a cada um dos nomes abstratos. A nobreza – a escravatura – a destruição – a invasão – a guerra – a pátria – a revolução – a pintura – a liberdade – o governo – o amor. O GÉNERO DOS NOMES 1. Nomes masculinos e nomes a. Há dois géneros gramaticais: o masculino e o feminino. São masculinos os nomes que podem aparecer precedidos dos determinantes o, os, um, uns; o rapaz, o ar, um balão. São femininos os nomes que podem aparecer precedidos dos determinantes a, as, uma, umas; a mulher, uma praia, umas casas. b. Os nomes que designam seres vivos, (animados) variam geralmente de género segundo o sexo a que pertencem – género natural. o pai o príncipe o homem o leão o cantor a mãe a princesa a mulher a leoa a cantora c. Há porém muitos nomes que designam seres não animados que apresentam sempre o mesmo género, masculino ou feminino. Não se trata de um género natural, mas sim de um género gramatical. É a gramática que o atribui podendo variar de língua para língua: la robe (fem. língua francesa) / o vestido (masc. língua portuguesa). Prof. Teresa Rafael 4 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Agrupamento Vertical de Escolas D. António da Costa -170938 Escola Básica 2, 3 D. António da Costa MASCULINO FEMININO O livro a ponte o cinzeiro a cadeira o carro a árvore o papel a Lua o caderno a caneta __________________________________________ nomes que designam seres não animados 2. Formação do feminino dos nomes que têm dois géneros. Regra Geral: o feminino obtém-se substituindo o o final por a. o vizinho o pato o lobo o tio a vizinha a pata a loba a tia NOTA: o mestre o infante a mestra a infanta Há nomes terminados em e que não seguem esta regra: o combatente o emigrante o estudante o pedinte a combatente a emigrante a estudante a pedinte Prof. Teresa Rafael 5 Ficha de Trabalho Esta regra abrange também os nomes terminados em e: MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Agrupamento Vertical de Escolas D. António da Costa -170938 Escola Básica 2, 3 D. António da Costa ATENÇÃO: Há palavras que, em géneros diferentes, têm significados diferentes. MASCULINO E FEMININO OU O CASAMENTO IMPOSSÍVEL Casamento O CAVALO não é o marido Casei um cigarro da cavala. com uma cigarra, O cavalo fizeram os dois anda a pé grande algazarra. e a cavala na água. porque o cigarro O cavalo não sabe cantar fora-pé e a cigarra poderia encontrá-la, detesta fumar mas não vejo a cavala a andar a cavalo Não digam que erei (e também (mania antipática!) não me ralo). só cumpri a lei A corvina não é mulher que manda a gramática. Luísa Ducla Soares Se fossem casar, Poemas da Mentira e da Verdade era grande o estorvo no ar e no mar. Carlos Pinhão Prof. Teresa Rafael 6 Ficha de Trabalho do corvo. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Agrupamento Vertical de Escolas D. António da Costa -170938 Escola Básica 2, 3 D. António da Costa Exercícios 1. Faz preceder os nomes seguintes de um determinante (definido ou indefinido): Carro -- abismo -- âncora -- odisseia -- atmosfera -- aperitivo -- episódio -- incêndio --torre --manobra -- 2. Escreve o feminino dos nomes seguintes: Vendedor -- costureiro -- ator -- farmacêutico -- engenheiro -- juiz -- padeiro -- merceeiro -- secretário -pintor. 3. Descobre o nome de seis profissões que tenham a mesma forma para o masculino e para o feminino. 4. Descobre o feminino de cada um destes nomes de animais: Carneiro -- bode -- boi -- macaco -- peru -- cão -- galo -- cavalo -- porco -- zangão -- veado. Prof. Teresa Rafael 7 Ficha de Trabalho desafio --desânimo.