Planejamento anual - 2012 - Literatura Objetivos gerais para o ensino fundamental II: Nos três últimos anos do ensino fundamental, o aluno prosseguirá em sua jornada pelo conhecimento de si e do mundo que o cerca. O papel do docente no processo de formação integral do aluno como cidadão crítico e participativo nos meios sociais em que vive é inquestionável. Cabe ao professor de literatura, ainda, a missão de estimular o gosto pela leitura e pelo fazer artístico, além de auxiliar o estudante a se tornar um leitor autônomo e crítico. Para tanto, o docente deverá: 1. Promover as competências necessárias para as práticas de leitura, análise e interpretação de textos literários e não-literários; 2. Desvendar aspectos textuais que inserem o texto em determinado gênero; 3. Contextualizar a literatura e as artes no período histórico a elas correspondente a partir da interdisciplinaridade; 4. Desenvolver nos alunos as habilidades de percepção das informações implícitas, pressupostas ou subentendidas, no discurso do artista; 5. Estimular a leitura, coletiva ou individual, de textos de diferentes gêneros; 6. Aproveitar o conhecimento de mundo do aluno para a escolha, leitura e interpretação coletiva e/ou individual dos textos verbais ou não-verbais utilizados em sala de aula; 7. Desenvolver nos alunos o gosto pelas artes e as competências necessárias para o aprimoramento do fazer artístico. Planejamento Anual Disciplina: Literatura 2012 Série: 8º ano Ensino: Fund. II Professor: Cristiane Objetivos específicos e conteúdo do primeiro bimestre: Desenvolver no aluno a conscientização das estruturas poéticas para que ele saiba como analisar e escrever um poema: 1. O que é poesia 2. Poesia x poema 3. A estrutura do poema (rima, ritmo, verso, estrofe) 4. A Idade Contemporânea e a poesia pós-século XX (possibilidade de interdisciplinaridade com o prof. de Históra) 5. Poesia contemporânea e arte digital 6. Análise e interpretação de poemas Livro: Tudo é linguagem, unidade 7 Leitura: Para gostar de ler (vol. 4): crônicas (Carlos Drummond de Andrade, Rubem Braga, Paulo Mendes Campos, Fernando Sabino), editora Ática Objetivos específicos e conteúdo do segundo bimestre: Desenvolver no aluno as habilidades de analisar, interpretar e escrever letras para canções (possibilidade de interdisciplinaridade com o prof. de Música): 1. Poema X canção 2. Interpretação de canções: letra e melodia Leitura: O hobbit, J. R. R. Tolkien, editor Martins Fontes Objetivos específicos e conteúdo do terceiro bimestre: 1. Desenvolver no aluno as habilidades de reconhecer, interpretar, analisar e produzir crônicas argumentativas, artigos de opinião e artigos informativos 2. Desenvolver no aluno a habilidade de análise de textos infanto-juvenis 3. Produção de livro infantil (para crianças não-alfabetizadas e alfabetizadas) 4. Leitura dos livros produzidos para as crianças da educação infantil e do ensino fundamental I Livro: Tudo é linguagem, unidades 3, 4 e 5 Leitura: Para gostar de ler (vol. 6): poesias (Henriqueta Lisboa, Vinicius de Moraes, José Paulo Paes, Mário Quintana), editora Ática Objetivos específicos e conteúdo do quarto bimestre: Desenvolver no aluno as habilidades de interpretar, analisar e produzir textos dramáticos: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Gênero dramático Teatro clássico Teatro moderno Teatro contemporâneo Cenário, elenco, figurino, iluminação Radioteatro Elaboração e apresentação de peça teatral Leitura: Auto da compadecida, Ariano Suassuna, editora Agir Procedimentos de avaliação 1. Avaliações escrita e exercícios (questões dissertativas e/ou de múltipla escolha, elaboradas pelo docente); 2. Seminários (ensaios orais, realizados em grupo, a serem apresentados para a sala) 3. Apresentação de trabalhos (coletivos ou individuais) 4. Lição de casa 5. Pesquisas redigidas a mão 6. Verificação reflexiva de leitura da bibliografia estipulada para o bimestre 7. Saídas pedagógicas