Planejamento anual - 2012 - Literatura Objetivos gerais para o

Planejamento anual - 2012 - Literatura
Objetivos gerais para o ensino fundamental II:
Nos três últimos anos do ensino fundamental, o aluno prosseguirá em sua
jornada pelo conhecimento de si e do mundo que o cerca. O papel do docente
no processo de formação integral do aluno como cidadão crítico e participativo
nos meios sociais em que vive é inquestionável. Cabe ao professor de
literatura, ainda, a missão de estimular o gosto pela leitura e pelo fazer
artístico, além de auxiliar o estudante a se tornar um leitor autônomo e crítico.
Para tanto, o docente deverá:
1. Promover as competências necessárias para as práticas de leitura,
análise e interpretação de textos literários e não-literários;
2. Desvendar aspectos textuais que inserem o texto em determinado
gênero;
3. Contextualizar a literatura e as artes no período histórico a elas
correspondente a partir da interdisciplinaridade;
4. Desenvolver nos alunos as habilidades de percepção das informações
implícitas, pressupostas ou subentendidas, no discurso do artista;
5. Estimular a leitura, coletiva ou individual, de textos de diferentes
gêneros;
6. Aproveitar o conhecimento de mundo do aluno para a escolha, leitura e
interpretação coletiva e/ou individual dos textos verbais ou não-verbais
utilizados em sala de aula;
7. Desenvolver nos alunos o gosto pelas artes e as competências
necessárias para o aprimoramento do fazer artístico.
Planejamento Anual
Disciplina: Literatura
2012
Série: 8º ano
Ensino: Fund. II
Professor: Cristiane
Objetivos específicos e conteúdo do primeiro bimestre:
Desenvolver no aluno a conscientização das estruturas poéticas para que ele
saiba como analisar e escrever um poema:
1. O que é poesia
2. Poesia x poema
3. A estrutura do poema (rima, ritmo, verso, estrofe)
4. A Idade Contemporânea e a poesia pós-século XX (possibilidade de
interdisciplinaridade com o prof. de Históra)
5. Poesia contemporânea e arte digital
6. Análise e interpretação de poemas
Livro: Tudo é linguagem, unidade 7
Leitura: Para gostar de ler (vol. 4): crônicas (Carlos Drummond de Andrade,
Rubem Braga, Paulo Mendes Campos, Fernando Sabino), editora Ática
Objetivos específicos e conteúdo do segundo bimestre:
Desenvolver no aluno as habilidades de analisar, interpretar e escrever letras
para canções (possibilidade de interdisciplinaridade com o prof. de Música):
1. Poema X canção
2. Interpretação de canções: letra e melodia
Leitura: O hobbit, J. R. R. Tolkien, editor Martins Fontes
Objetivos específicos e conteúdo do terceiro bimestre:
1. Desenvolver no aluno as habilidades de reconhecer, interpretar, analisar
e produzir crônicas argumentativas, artigos de opinião e artigos
informativos
2. Desenvolver no aluno a habilidade de análise de textos infanto-juvenis
3. Produção de livro infantil (para crianças não-alfabetizadas e
alfabetizadas)
4. Leitura dos livros produzidos para as crianças da educação infantil e do
ensino fundamental I
Livro: Tudo é linguagem, unidades 3, 4 e 5
Leitura: Para gostar de ler (vol. 6): poesias (Henriqueta Lisboa, Vinicius de
Moraes, José Paulo Paes, Mário Quintana), editora Ática
Objetivos específicos e conteúdo do quarto bimestre:
Desenvolver no aluno as habilidades de interpretar, analisar e produzir textos
dramáticos:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Gênero dramático
Teatro clássico
Teatro moderno
Teatro contemporâneo
Cenário, elenco, figurino, iluminação
Radioteatro
Elaboração e apresentação de peça teatral
Leitura: Auto da compadecida, Ariano Suassuna, editora Agir
Procedimentos de avaliação
1. Avaliações escrita e exercícios (questões dissertativas e/ou de múltipla
escolha, elaboradas pelo docente);
2. Seminários (ensaios orais, realizados em grupo, a serem apresentados
para a sala)
3. Apresentação de trabalhos (coletivos ou individuais)
4. Lição de casa
5. Pesquisas redigidas a mão
6. Verificação reflexiva de leitura da bibliografia estipulada para o bimestre
7. Saídas pedagógicas