01) (IME - adaptado) Leia, com atenção, o texto seguinte. Ele

3º
P11
Esta prova contém
M
05
A
04/08/09
questões.
INSTRUÇÕES:

Verifique se sua prova está completa.

Preencha corretamente todos os dados solicitados no cabeçalho.

Resoluções e respostas somente a tinta, azul ou preta.

Utilize os espaços determinados para respostas, não ultrapassando seus limites.

Evite rasuras e o uso de corretivos.

Resoluções com rasuras ou corretivo não serão revisadas.

Resoluções e respostas que estiverem a lápis não serão corrigidas.

Erros de ortografia serão descontados.

Boa prova!
01) (IME - adaptado) Leia, com atenção, o texto seguinte. Ele contém dez erros – de
ortografia, de acentuação gráfica, de correlação verbal – que você deverá corrigir.
Conflito e decisão
Porque as nações fazem guerra?
É razoável pensar que os atos humanos sejam comandados por motivações que
compensem o esforço dispendido na ação. Pode-se perfeitamente imaginar que o valor dos
objetivos deveram ser suficientemente elevado para explicar os sacrifícios morais, humanos
e materiais, que estão implícitos na violência da guerra. Então, quais foram os lucros ou
vantagens que as nações indentificam na guerra? Poder-se-ia responder a essa pergunta de
uma maneira bastante geral: o poder, o prestigío e, às vêzes, sua sobrevivência; e, ainda, de
uma forma mais objetiva: uma conquista territorial, de um benefício comercial ou uma
descompreção de seus problemas internos.
Mas, por outro lado, será que essa argumentação, voltada para uma duvidosa
racionalidade dos atos humanos, não seria demasiadamente presunsosa? Não seria apenas
um artifício mental, destinado a anestesiar nossas consciências escandalisadas diante da
violência que se encontra associada à condição humana? Será que – como já foi referido por
alguns autores – a guerra não teria apenas uma função de jogo, consagrado à dissipação de
ansiedade e tensões acumuladas? Ou, ainda, ela não seria apenas o estuário de processos,
através dos quais, à revelia dos homens, a agressividade coletiva irromperia sem lhes pedir
licença ou lhes dar satisfação?
(Fernando F. M. Diégues, in: A defesa Nacional)
Escreva na coluna A a palavra incorreta e na coluna B a palavra que deverá substituí-la. (2,0
pontos)
1)
Coluna A
___________________
Coluna B
1) ___________________
2)
___________________
2) ___________________
3)
___________________
3) ___________________
4)
___________________
4) ___________________
5)
___________________
5) ___________________
6)
___________________
6) ___________________
7)
___________________
7) ___________________
8)
___________________
8) ___________________
9)
___________________
9) ___________________
10)
___________________
10)___________________
02) Classifique, de forma completa, as estruturas grifadas nas palavras e justifique a
presença ou ausência de acentuação nas palavras abaixo (1,5 ponto):
a)
Guerra ______________________________________________________________
__________________________________________________________________________
b)
Implícito______________________________________________________________
__________________________________________________________________________
c)
Condição ____________________________________________________________
__________________________________________________________________________
d)
Estuário _____________________________________________________________
__________________________________________________________________________
e)
Agressividade _________________________________________________________
__________________________________________________________________________
03) A) Analise as seguintes afirmações: nas que estiverem corretas, escreva (V), de
verdadeiro, nos parênteses ao lado da proposição. Caso esteja incorreta, escreva (F), de
falso (1,5 ponto)
I.
O adjetivo ‘humano’ e o substantivo ‘humano’ são palavras parônimas ( )
II.
A vogal temática da palavra ‘namorado’ é ‘o’ ( )
III.
Desinências nominais indicam gênero e modo de certos termos (
)
IV.
Não se usa o hífen quando o prefixo de um vocábulo é acentuado, exceto em casos
consagrados pelo uso, como ‘pós-graduação’ e ‘pré-escola’ (
)
IV.
‘Penseis’ é uma forma rizotônica do verbo ‘pensar’ (
)
B) Corrija as proposições falsas da questão 3 A. (2,0 pontos):
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
04) (FUVEST - adaptado)
“E não há melhor resposta
Que o espetáculo da vida:
Vê-la desfiar seu fio,
Que também se chama vida,
Ver a fábrica que ela mesma,
Teimosamente, se fabrica,
Vê-la brotar como há pouco
Em nova vida explodida;
Mesmo quando é assim pequena
A explosão, como a ocorrida:
Mesmo quando é uma explosão
Como a de há pouco, franzina:
Mesmo quando é a explosão
De uma vida severina.”
(João Cabral de Melo Neto, Morte e vida severina)
A fim de obter um efeito expressivo, o poeta utiliza, em “a fábrica” e “se fabrica”, um
substantivo e um verbo que têm o mesmo radical (ou raiz). Cite da estrofe outros dois pares
de exemplo desse mesmo recurso expressivo, explicando qual processo de derivação de
palavras foi utilizado para a composição das formas verbais. (1,0 ponto)
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
05) (UNICAMP) O caderno Fovest do jornal Folha de S. Paulo de 28/11/91 fez a seguinte
recomendação aos vestibulandos, para que fossem bem sucedidos na prova de redação do
vestibular Unicamp/92.
Como Escrever
Olho vivo para não maltratar o português. Preste atenção ao enunciado. Se fugir do tema,
copiar o texto apresentado ou fazer uma narração (relato de uma história) onde é pedida
uma dissertação (defesa de uma tese), a redação será anulada.
Apesar de recomendar cuidado no uso do português, o jornal comete um erro gramatical no
texto citado.
a)
Transcreva a passagem em que há um erro gramatical: (0,5 ponto)
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
b)
Corrija o erro indicado na letra a deste exercício. Há uma explicação para ocorrências
desse tipo. Qual é? (1,5 ponto)
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________