ARTIGO DE OPINIÃO A utilização das novas

ARTIGO DE OPINIÃO
A utilização das novas tecnologias no ensino da Geografia
Os primeiros anos deste século foram e continuarão a ser marcados por mudanças rápidas e
globais quer ao nível tecnológico, quer ao nível do acesso à informação. A generalização da
utilização das novas tecnologias provoca alterações muito significativas na sociedade em geral
e no ensino, em particular, transformando a realidade na sala de aula.
Os alunos, atualmente, têm à sua disposição uma infinidade de recursos que lhes permitem
usufruir e apropriar-se da informação, contudo, esta ação é muito dificultada pela multiplicidade
de estímulos a que estão sujeitos. Assim, o Professor surge como um elemento fulcral na
utilização dessa informação: ajuda os alunos a selecioná-la, a distinguir o essencial do
acessório e a interiorizá-la.
A Geografia desempenha um papel fundamental na formação de futuros cidadãos, dotando-os
de competências essenciais para uma participação ativa na sociedade. Na sala de aula, os
alunos exigem, cada vez mais, uma utilização de recursos diversificados, uma vez que o
desinteresse de alguns pode não estar intimamente relacionado com os conteúdos abordados,
mas sim com o modo como são apresentados. Neste sentido, cabe ao professor promover nas
suas aulas metodologias que facilitem e motivem os alunos na descoberta da Geografia.
As novas tecnologias passam a ser cada vez mais um instrumento de trabalho que o Professor
tem à sua disposição para a criação de aulas inovadoras e interativas, sustentadas por
recursos mais próximos da realidade dos alunos de hoje.
Está disponível na Internet uma grande variedade de recursos interativos à disposição do
Professor de Geografia, que permitem dinamizar as suas aulas. Um desses exemplos
encontra-se no sítio do Sistema Nacional de Informação de Recursos Hídricos (SNIRH), que
permite lecionar conteúdos relacionados com os recursos hídricos.
Neste sentido, deixamos uma sugestão de atividade que poderá realizar com os seus alunos,
em contexto de sala de aula, com base no sítio acima referido, constituída por duas partes, a
primeira para o Professor e a segunda para os alunos.
Votos de um bom trabalho!
Sandra Custódio, Eva Ribeiro e Rui Teixeira Lopes
Professores de Geografia do Ensino Básico e Secundário
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