Apoio de Português 5° Ano Leitura do texto Mico-leão-dourado

Apoio de Português
5° Ano
Leitura do texto
Mico-leão-dourado - A luta para fugir da extinção
Nem só de más notícias é feita a história da ecologia e do meio ambiente no Brasil.
Felizmente, em meio a tantas espécies da fauna e flora prestes a desaparecer do mapa
nacional, uma boa nova promete quebrar a triste rotina de tanta devastação de florestas e
desaparecimento de espécie: trata-se da saga do simpático e frágil mico-leão-dourado.
Quase dizimados na década de 60 – quando absurdamente podia ser capturados à
vontade para servirem como meros bibelôs de estimação nas residências ou para serem
exibidos em zoológicos do mundo inteiro, esses animais de pelugem farta, fina e
avermelhada, originários exclusivamente de uma pequena faixa da Mata Atlântica, não
estiveram em paz mesmo com a proibição de sua captura. Uma outra ameaça começa a
surgir rapidamente: o desmatamento, que colocaria abaixo as árvores que são abrigo e
fonte de alimentação para eles. Apesar de ainda ser cedo para comemorações, pode-se
ao menos sonhar com dias melhores para a espécie. Transformados em símbolos da
preservação dos animais em extinção no Brasil, esses pequenos primatas são alvo do
Programa de Conservação do Mico-Leão-Dourado, com sede na Reserva Biológica de
Poço das Antas, município de Casimiro de Abreu, Rio de Janeiro. O programa une
esforços internacionais em torno de um grande objetivo: repovoar o que restou da Mata
Atlântica com dois mil micos-leões-dourados até o ano de 2025. E, apesar de muitos
terem considerado a ideia impossível, a missão está mostrando resultados bastante
positivos.
Na verdade, a tarefa do programa de conservação não se limita unicamente a
aumentar o número de micos-leões-dourados, como se poderia imaginar. Os cientistas
do Programa de Conservação do Mico-Leão-Dourado definiram quatro metas importantes
a serem alcançadas: primeira, expandir o hábitat desses bichos, dos atuais 10 mil
hectares para 25 mil hectares; segunda, proteger com eficiência essas terras; terceira,
aumentar o número de micos-leões-dourados que vivem livres nas florestas de 450
(número estimado atual) para 2 mil até o ano 2025; e quarta: manejar as populações de
cativeiro e silvestre, a fim de que se reproduzam entre si, até que se consiga atingir o
número desejado de indivíduos dentro do prazo estipulado.
Afonso Capelas Júnior – Editora Horizontes
Compreensão do texto
1. Marque com um ( X ) a resposta correta.
a) No início do texto, há uma observação sobre a “saga do simpático e frágil mico-leãodourado”. Dentre os significados a seguir, retirados do dicionário, verifique qual é o mais
adequado para explicar a palavra “saga” nesse contexto:
(
) Designação comum às narrativas em prosa, históricas ou lendárias.
(
) Canção baseada em uma narrativa lendária ou histórica.
(
) Canção lendária.
(
) História ou narrativa rica de incidentes.
b) Além da captura, que outra ameaça surge rapidamente, colocando em risco a vida dos
bichos?
(
) O interesse internacional pelos micos.
(
) O desmatamento da Mata Atlântica.
(
) O cruzamento com outros micos.
(
) A rotina do hábitat desse animal.
2. Por que os micos-leões-dourados quase foram dizimados na década de 1960?
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3. Segundo o texto, com que finalidade eram capturados os micos-leões-dourados?
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4. No início do texto, lê-se que “uma boa nova promete quebrar a triste rotina de tanta
devastação de floresta e desaparecimento de espécie”. De acordo com o texto, qual é a
“boa nova”?
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5. Qual é o objetivo do Programa de Conservação do Mico-Leão-Dourado?
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6. Quais são as quatro metas importantes do Programa de Conservação do Mico-LeãoDourado?
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Gramática e Ortografia
1. Complete as frases com tem, têm, vem ou vêm.
a) O mico-leão-dourado ________ pelagem farta, fina e avermelhada.
b) Os seres humanos _______ que preservar a natureza.
c) A Mata Atlântica _______ sendo desmatada.
d) Todos os animais _______ direito a um hábitat.
e) Os trabalhos de preservação _______ ajudar o meio ambiente.
2. Relacione.
( A ) Sigla
( B ) Abreviatura
(
) Sr.
(
) CEP
(
)h
(
) kg
(
) SAC
(
) v.
(
) km
(
) pça.
(
) IPTU
(
) INSS
( C ) Símbolo
3. Leia as frases abaixo, grife os verbos, passe para o infinitivo e indique a
conjugação de cada um.
a) Uma boa nova quebrou a triste rotina.
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b) Você sonhou com o mico-leão-dourado?
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c) Amanheceu um dia bonito.
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d) Nós protegemos os animais.
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e) Daqui a um mês sairão os resultados.
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4. Indique o tempo em que estão os verbos das frases abaixo, assinalando com um ( X )
a) Nós fazemos doces.
(
) Presente
(
) Pretérito
(
) Futuro
) Pretérito
(
) Futuro
b) Eu reparti meu lanche com ele.
(
) Presente
(
c) Eles farão um jornal para a escola.
(
) Presente
(
) Pretérito
(
) Futuro
(
) Pretérito
(
) Futuro
(
) Futuro
d) Nós cresceremos muito.
(
) Presente
e) Aquele garoto mora perto de você.
(
) Presente
(
) Pretérito
5. Indique o verbo auxiliar e o verbo principal de cada locução verbal.
a) Papai foi convidado para a festa.
-Verbo auxiliar: _____________________________
- Verbo principal: ____________________________
b) Os alunos foram levados para o pátio.
- Verbo auxiliar: _____________________________
- Verbo principal: ___________________________
6. Classifique as palavras em:
( O ) Oxítona
( P ) Paroxítona
( PP) Proparoxítona
(
) símbolos
(
) ótimo
(
) bibelôs
(
) impossível
(
) residências
(
) português
(
) espécie
(
) água
(
) através
(
) máximo
7. Relacione os pronomes à pessoa que se refere.
( A ) Eles
(
) 1ª pessoa do singular
( B ) Nós
(
) 2ª pessoa do singular
( C ) Eu
(
) 3ª pessoa do singular
( D ) Tu
(
) 1ª pessoa do plural
( E ) Ela
(
) 2ª pessoa do plural
( F ) Vós
(
) 3ª pessoa do plural
8. Complete o quadro conjugando o verbo preservar nos tempos indicados.
Presente
Pretérito
Futuro
Eu
Eu
Eu
Tu
Tu
Tu preservarás
Ele preserva
Ele
Ele
Nós
Nós
Nós
Vós
Vós preservastes
Vós
Eles
Eles
Eles
9. Faça a análise da frase, classificando as palavras grifadas de acordo com a
gramática.
“Apesar de ainda ser cedo para comemorações, pode-se ao menos sonhar com dias
melhores para a espécie.”
a)verbos
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b)adjetivo
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c)preposições
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d)substantivos femininos
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e)artigo definido
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f) advérbio de tempo
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g) pronome pessoal do caso oblíquo
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