319- Geografia 12 - Escola Secundária de Barcelinhos

ENSINO SECUNDÁRIO
DECRETO-LEI Nº 139/2012, DE 5 DE JULHO, NA REDAÇÃO ATUAL
Ano Letivo 2016 / 2017
1ª E 2ª FASES
ESCOLA SECUNDÁRIA BARCELINHOS
PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA DE
GEOGRAFIA C 12º ANO
Código 319 | 2017
INFORMAÇÃO- PROVA DE
EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA
INTRODUÇÃO
O presente documento visa divulgar as características da Prova de Equivalência à Frequência do ensino
secundário da disciplina de Geografia C (12º ano de escolaridade), a realizar em 2017 pelos alunos dos
Cursos Científico-Humanísticos.
As informações apresentadas neste documento não dispensam a consulta do Programa da disciplina.
MODALIDADE
Teste escrito
DURAÇÃO
90 minutos
MATERIAL
Como material de escrita, apenas pode ser usada caneta ou esferográfica de
tinta azul ou preta. As respostas são registadas em folha própria, fornecida
pelo estabelecimento de ensino (modelo oficial).
Não é permitido o uso de lápis nem de corretor.
CARATERIZAÇÃO DO TESTE
Quadro 1 – Tipologia, número de itens e cotação
A prova é constituída por 4 grupos de questões
Os Grupos I e II, são constituídos por 5 itens de seleção, em cada grupo - escolha múltipla;
Os Grupos III e IV são constituídos por 4 itens de construção, em cada grupo - resposta curta,
resposta restrita e resposta extensa.
Itens de seleção
Escolha múltipla
10
COTAÇÃO POR ITEM
( em pontos)
5
Itens de construção
Resposta curta
Resposta restrita
6
15
Resposta extensa
2
30
TIPOLOGIA DE ITENS
NÚMERO DE ITENS
Quadro 2- Valorização relativa dos temas
TEMAS
TEMA I - O Sistema Mundial Contemporâneo
TEMA II- Um Mundo Policêntrico
TEMA III- Um Mundo Fragmentado
TEMA IV- Um Mundo de Contrastes
COTAÇÃO (em pontos)
0 a 25
25 a 75
25 a 75
0 a 50
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OBJETO DE AVALIAÇÃO
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CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO
A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos
apresentados para cada item e é expressa por um número inteiro.
A ausência de indicação inequívoca da versão da prova implica a classificação com zero pontos das respostas
aos itens de escolha múltipla.
As respostas ilegíveis são classificadas com zero pontos.
Em caso de omissão ou de engano na identificação de uma resposta, esta pode ser classificada se for
possível identificar inequivocamente o item a que diz respeito.
Se for apresentada mais do que uma resposta ao mesmo item, só é classificada a resposta que surgir em
primeiro lugar.
Itens de seleção
Nos itens de escolha múltipla, a cotação do item só é atribuída às respostas que apresentem de forma
inequívoca a opção correta. Todas as outras respostas são classificadas com zero pontos.
Nas respostas aos itens de seleção, a transcrição do texto da opção escolhida deve ser considerada
equivalente à indicação da letra correspondente.
Itens de construção
Nos itens de resposta restrita e de resposta extensa, os critérios de classificação apresentam-se organizados
por níveis de desempenho. A cada nível de desempenho corresponde uma dada pontuação.
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Nas respostas classificadas por níveis de desempenho, se permanecerem dúvidas quanto ao nível a atribuir,
deve optar-se pelo nível mais elevado de entre os dois tidos em consideração.
É classificada com zero pontos qualquer resposta que não atinja o nível 1 de desempenho.
As respostas que não apresentem exatamente os termos ou expressões constantes dos critérios específicos
de classificação devem ser classificadas em igualdade de circunstâncias com aquelas que os apresentam,
desde que o seu conteúdo seja cientificamente válido, adequado ao solicitado e enquadrado pelos
documentos curriculares de referência.
Na resposta aos itens de resposta extensa, a classificação a atribuir traduz a avaliação do desempenho no
domínio específico da disciplina e no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa, realizando-se
esta última de acordo com os níveis a seguir descritos.
Níveis
Descritores
3
Texto claro e correto nos planos sintaxe, da pontuação e da ortografia
Texto com incorrecções nos planos sintaxe, da pontuação ou da ortografia que não afetam a sua
clareza
Texto com incorrecções nos planos sintaxe, da pontuação ou da ortografia que não afetam
parcialmente a sua clareza
2
1
No caso de a resposta não atingir o nível 1 de desempenho no domínio específico da disciplina, não é
classificado o desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa.
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