Apresentação da Actividade Valor aspectual do verbo

Agrupamento Vertical de Escolas D. Martinho de Castelo Branco
Escola Básica 2/3 D. Martinho de Castelo Branco – Portimão
Departamento Curricular de Línguas
Disciplina: Língua Portuguesa
Apresentação da Actividade
Valor aspectual do verbo
Nesta actividade, os alunos vão estudar de que forma os verbos podem
significar situações com durações diferentes.
Estes podem desenvolver uma actividade de consulta no dicionário, de forma a
conhecer o significado dos verbos. A informação que lhes é dada sobre o significado
de um verbo é a sua informação lexical. Ela permite-lhes perceber qual a duração da
situação que esse verbo descreve.
Alguns verbos - os eventivos - têm um significado que remete para situações
dinâmicas, os eventos, em que acontece alguma coisa.
Outros verbos - os estativos - têm um significado que remete para situações
estativas, em que não acontece nada ou o que está a acontecer não se altera.
Os discentes desenvolvem as seguintes tarefas:
Exercício nº 1- observam a lista de verbos na tabela;
- analisam o seu significado a partir da informação lexical que
refere a estrutura mais dinâmica ou menos dinâmica da
situação que cada um descreve;
- assinalam com x o tipo de situação descrita por cada verbo;
- completam a lista com outros verbos.
Exercício nº 2 - observam a lista de verbos que descrevem eventos e
apreendem que estes podem ter durações distintas. Há
eventos que têm uma duração curta e outros que têm uma
duração longa;
- assinalam na tabela com x o tipo de situação descrita pelo
verbo;
- consultam o dicionário e escolhem três verbos que descrevam
eventos de cada um dos tipos;
- completam a lista com exemplos fornecidos por outros colegas,
após um breve levantamento dos mesmos.
Exercício nº 3 - Na tabela estão indicadas as formas verbais: ligar,
buzinar, terminar e despedir. É-lhes pedido que integrem
estas em complexos verbais com a forma ESTAR a + infinitivo
do verbo principal, usando-as em frases, em que passem a
descrever situações estativas, de modo a que percebam que o
valor aspectual das situações muda.
Agrupamento Vertical de Escolas D. Martinho de Castelo Branco
Escola Básica 2/3 D. Martinho de Castelo Branco – Portimão
Departamento Curricular de Línguas
Disciplina: Língua Portuguesa
Ficha de trabalho
Estudo do valor aspectual do verbo
1. Observa a lista de verbos na tabela a seguir. Todos se encontram no Infinitivo, de
modo a que possas analisar o seu significado a partir da informação lexical que refere
a estrutura + dinâmica ou - dinâmica da situação que cada um descreve.
1.1.Assinala com X o tipo de situação descrita por cada verbo. Segue o exemplo.
VERBOS
+ dinâmica
TIPO DE SITUAÇÃO
- dinâmica
COMPRAR
SAIR
ESTAR
SABER
x
1.2. Completa a lista com outros verbos.
2. Os eventos podem ter durações distintas. Há eventos que têm uma duração curta
e outros que têm uma duração longa.
2.1.Observa agora a lista de verbos que descrevem eventos.
2.2.1.Assinala com X o tipo de situação descrita pelo verbo. Segue o exemplo.
VERBOS
TIPO DE SITUAÇÃO
evento que se prolonga
na linha do tempo
EXPLODIR
SALTAR
ESCREVER
NASCER
CONVERSAR
CAMINHAR
evento de curta duração
x
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Escola Básica 2/3 D. Martinho de Castelo Branco – Portimão
Departamento Curricular de Línguas
Disciplina: Língua Portuguesa
2.2.2. Consulta o dicionário e escolhe três verbos que descrevam eventos de cada
um dos tipos.
2.2.3. Completa a tua lista com exemplos fornecidos por outros colegas.
3. Os verbos LIGAR, BUZINAR, TERMINAR, DESPEDIR descrevem eventos.
3.1.Integra estes em complexos verbais com a forma ESTAR a + infinitivo do
verbo principal. Usa estes complexos verbais em frases, em que passem a
descrever situações estativas.
VERBOS
ESTAR a + Infinitivo do verbo principal
LIGAR
BUZINAR
TERMINAR
DESPEDIR
A professora,
Maria Iliete Madeira Martins