Aspectos sócio-filosóficos da cultura corporal

PROGRAMA DE DISCIPLINA
CURSO: EDUCAÇÃO FÍSICA
CÓDIGO:
DISCIPLINA:
ASPECTOS SÓCIO-FILOSÓFICOS
DA CULTURA CORPORAL
CARGA HORÁRIA:
80
EMENTA:
CRÉDITOS:
04
PRÉ - REQUISITO:
DEPARTAMENTO:
EDUCAÇÃO FÍSICA
Evolução da Filosofia e do conhecimento humano e suas relações com a cultura da motricidade
humana. Definição e Conceito de Sociedade; Características Essenciais da Sociedade; Processos de
Socialização; Ação Social; Estrutura Social. Definição e conceitos de cultura; características e
conteúdo da cultura; significado e símbolos; corpo e movimento como forma de comunicação e
manifestação cultural, o exercício físico e o esporte. Estudo da contribuição das principais correntes
filosóficas ligadas à educação, enfatizando os seguintes pontos: Idealismo, Positivismo, (NeoPositivismo), Existencialismo, Fenomenologia e Marxismo - a dialética (Socrática, Hegeliana,
Materialista), a concepção metafísica x a concepção dialética da educação, ideologia e contraideologia.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:
Unidade I: Evolução da Filosofia e do conhecimento humano e suas relações com a cultura da motricidade
humana. 1. Filosofia: ciência e sua Aplicação 2. Motricidade Humana na perspectiva filosófica
Unidade II: Sociedade 1. Conceitos; 2. Características Essenciais da Sociedade; 3. Processos de Socialização;
1. Ação Social; 2. Estrutura social
Unidade III: Cultura 1. Definição e conceitos; 2. Características e conteúdo da cultura; 3. Significado e símbolos;
4. Corpo e movimento como forma de comunicação e manifestação cultural, 1. O exercício físico e o esporte no
contexto da cultura corporal.
Unidade IV: Correntes sócio-filosóficas 1. Contribuição das principais correntes filosóficas ligadas á educação
Idealismo; Positivismo, (Neo-Positivismo); Existencialismo; Fenomenologia; Marxismo - a dialética (Socrática,
Hegeliana, Materialista), a concepção metafísica x a concepção dialética da educação, ideologia e contraideologia.
Unidade V: Processos de ensino e de aprendizagem e sua relação com as Tendências Sociológicas e filosóficas
1. Positivismo/Tendência Comportamental: características principais 2. Fenomenológico/Tendência Dialogal:
Características principais
Unidade VI - A Educação Física como prática social 1. Característica da Cultura corporal 2. Os diversos
enfoques da Educação Física 3. A aprendizagem social através das atividades corporais
VII - Habilidades sociais no contexto da Educação Física 3. Habilidades sociais: conceitos, tipos e forma de
avaliação 4. O papel da Educação Física Escolar e do Esporte no desenvolvimento de Habilidades Sociais
BIBLIOGRAFIA:
BRACHT, V. Sociologia Crítica do Esporte: uma introdução. Vitória: UFES, Centro de Educação Física e Desporte, 1997.
BRUHNS, H. T. Conversando Sobre o Corpo. São Paulo: Papirus, 1994.
CHAUÍ, M. Convite à Filosofia. São Paulo: Ática, 1999.
COSTA, C. Sociologia. Introdução à ciência da Sociedade. São Paulo: Moderna, 1990.
DANTAS, E.H.M. Pensando o corpo e o movimento. Rio de Janeiro: Shape, 1994.
LEPARGNEUR, H. Consciência, corpo e mente. São Paulo: Papirus, 1994.
MARTINS, C.B. O Que é Sociologia. São Paulo: Brasiliense, 1994.
ARANTES, A. O que é cultura popular. São Paulo: Brasiliense,1985.
FERNANDES F. & IANNI, O. Sociologia. São Paulo: Ática, 1991.
GONÇALVES, M.A.S. Sentir, pensar e agir. Campinas: Papirus, 1994.
HARVEY, D. Condição Pós-Moderna. São Paulo: Loyola, 1999
LALANDE, A. Vocabulário técnico e crítico da Filosofia. São Paulo: Martins Fontes, 1999.
LOVISOLO, H. Estética, esporte e Educação Física. Rio de Janeiro: Sprint,1997.
MARCELINO, N.C. Introdução às Ciências Sociais. Campinas: Papirus,1998.
MERLEAU-PONTY, M. A Fenomenologia da percepção. São Paulo: Martins Fontes, 1994.
SANTIN, S. Educação Física: uma abordagem filosófica da corporeidade. Ijuí: Unijuí: 1987.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
ARANTES, A. O que é cultura popular. São Paulo: Brasiliense,1985.
BOTTOMORE T. B. Introdução à sociologia. 5 ed. Rio de Janeiro. Zahar; Brasília, INL, 1973 ( Biblioteca de Ciências
Sociais)
BRASIL. PCNs. Parâmetros Curriculares Nacional. MEC, Secretaria de ação Fundamental. Brasília, 1998
BRUGGER, W. Dicionário de filosofia. São Paulo: EPU, 1977
FERNANDES F. & IANNI, O. Sociologia. São Paulo: Ática, 1991.
GALLIANO. Introdução à sociologia. São Paulo: Harbra, 1986.
GUARESCHI, Pedrinho A. Sociologia crítica: alternativas de mudança. 49.ed. Porto Alegre: Edipucrs, 2000. 166 p. •
LEPARGNEUR, H. Consciência, corpo e mente. São Paulo: Papirus, 1994.
MARTINS, C.B. O Que é Sociologia. São Paulo: Brasiliense, 1994
PALAFOX, Gabriel Humberto Muñoz; TERRA Dinah Vasconcellos; PIROLO, Alda Lúcia; e AMARAL, Gislene Alves do.
Universidade Federal de Uberlândia. Núcleo de Estudos em Planejamento e Metodologias do Ensino da Cultura Corporal Nepecc/UFU. Educação Física escolar: conceito e fundamentos. filosóficopedagógicos para o PCTP/EF1..
SOUZA, S.M.R. Um outro olhar. São Paulo: FTD, 1995.
TURNER. Jonathan H. Sociologia: conceitos e aplicações. São Paulo: Makron Books, 1999.