Questão 1

Curso de Português
Professor Arthur Scandelari
Curso intensivo teórico
• 12 aulas teóricas.
• Exercícios.
• Questões selecionadas da FGV.
FGV
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20 a 25 questões por prova.
Múltipla escolha.
Errada não anula certa.
Cobra todos os itens especificados no edital.
Não cobra conteúdo polêmico.
Utiliza textos, charges, imagens.
FGV
• Textos acessíveis: artigos de opinião, propagandas,
crônicas.
• Linhas não numeradas.
• Há questões com problemas.
• Não costuma alterar gabarito.
• Dificuldade: média e alta.
• Conteúdo repete-se.
http://fgvprojetos.fgv.br/concursos
Temas recorrentes
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1º Interpretação de textos;
2º Coesão;
3º Semântica;
4º Reescrita;
5º Orações;
6º Classes gramaticais.
Interpretação de textos
• Item mais cobrado nas provas.
• Como estudar?
• Orientações de leitura e técnicas para não
errar.
Questão 1 (FGV/DPE-MT/2015)
Sobre a charge, assinale a opção que
indica a leitura inadequada.
(A) A imagem do chão seco
intensifica a seca.
(B) O único pingo d’água indica falta
de água.
(C) A gota de água também pode
indicar uma lágrima.
(D) A ausência de água na torneira é
uma crítica às autoridades.
(E) A cor clara do céu mostra a
presença do sol intenso.
Intelecção x Interpretação
• Afirmação: certeza, fato.
• Inferência: probabilidade, indício.
“São 14 horas, e o céu está nublado.”
Aplicação prática 1
Com base no período acima, julgue os itens a
seguir.
(A) É possível afirmar que vai chover.
(B) Pode-se inferir que vai chover.
“A história é o presente, não apenas o
passado.”
Aplicação prática 2
Compreendendo o comando da questão.
(A) Com base na frase acima, assinale a opção
correta.
(B) De acordo com o período, pode-se deduzir
que...
(C) Selecione o item que representa a assertiva
acima.
(D) O autor da frase pretende mostrar que...
Questão 2 (FGV/TCE-SE/2015)
"As grades do condomínio / São prá trazer proteção / Mas
também trazem a dúvida / Se é você que tá nessa prisão"
- da música "Minha Alma (A paz que eu não quero)" de
Marcelo Yuka - O Rappa“
O problema da vida moderna que é abordado nesse
trecho da letra de Marcelo Yuka é:
(A) a ausência de policiamento nas ruas;
(B) o isolamento das pessoas;
(C) a crise de autoridade;
(D) a falta de segurança;
(E) a carência de relacionamentos afetivos.
Erros comuns
• Contradição: chegar a uma conclusão oposta.
• Extrapolação: ampliar o significado, “colocar
palavras na boca do autor”.
• Redução: reduzir o significado, não dar
atenção ao todo.
Aplicação prática 3
Identifique o erro de cada item.
“Mal amanheceu e já vi um arco-íris. Parece que vai chover.”
(A) O autor afirma que, quando vê um arco-íris, vai chover.
“A falta de políticas públicas, em regiões carentes, agrava a
pobreza.”
(B) A autora do texto sugere que as regiões carentes, não
obstante as políticas públicas, agravam a pobreza.
“Não me venham com conclusões! A única conclusão é morrer.”
A. de Campos
(C) O heterônimo de Fernando Pessoa sugere que as conclusões
são inúteis se direcionadas a ele.
Questão 3 (FGV/TCE-SE/2015)
Texto 1 - Eu aposto que nos últimos dias alguém lhe contou que não
aguenta mais a vida. Que sente o tempo passar de maneira
descontrolada e que, mal a semana começa, já chega a quinta-feira e
com ela, o final de semana, mal aproveitado, diga-se de passagem.
E, ao que tudo indica, é muito possível que não apenas seu amigo se
sinta assim, mas você também, assim como eu, todos nós, sentimos
que a vida, literalmente, escorre pelas mãos. (Cristiano Nabuco,
psicólogo)
Com o primeiro período do texto 1, o autor do texto:
(A) indica que a insatisfação com a vida atual é um fato generalizado;
(B) mostra uma visão pessimista das pessoas sobre a vida futura;
(C) contesta o pessimismo exagerado de muitos;
(D) denuncia a tendência moderna ao desespero e à insegurança;
(E) demonstra ser a vida nas grandes cidades uma fonte de
inquietações profundas.
Questão 4 (FGV/DPE-MT/2015)
Os sete erros que devem ser evitados em tempos de seca
O primeiro desses “erros” era “usar água da chuva para beber, tomar
banho e cozinhar”. Segundo o aviso, “A água da chuva armazenada em
casa não pode ser usada para beber, tomar banho e cozinhar porque
ela contém uma alta concentração de poluentes atmosféricos, que
podem causar mal à saúde. Essa água só é indicada para consumo com
tratamento químico, feito somente por especialistas, não bastando
ferver ou filtrar. Por isso, é melhor usá-la apenas na limpeza da casa”.
Segundo o aviso, o problema principal da água da chuva é
(A) o armazenamento deficiente.
(B) a utilização inadequada.
(C) a composição química.
(D) a falta de tratamento.
(E) o emprego generalizado.
Dicas de interpretação
• 1ª: identificar a ideia principal;
• 2ª: identificar os referentes. São marcas
explícitas no texto;
• 3ª: atenção ao título e ao contexto;
• 4ª: quando a questão solicitar argumentação,
procure no desenvolvimento.
Dicas de vocabulário
“A vida escorreita e a companhia leniente
favorecem a plenitude humana.”
Aplicação prática 4
• Contexto
• Classe das palavras
• Radical
• Afixos
Questão 5 (FGV/SSP-AM/2015)
Entre as palavras abaixo, retiradas do texto 2,
aquela cujo elemento inicial destacado tem seu
valor semântico corretamente indicado é:
(A) hiperestimulação / hiper: deficiência;
(B) disrítmica / dis: dificuldade;
(C) televisão / tele: em cores;
(D) acalmar-se / a: negação;
(E) autônoma / auto: individual.
Questão 6 (FGV/TCM-SP/2015)
“[...] Preservar o paternalismo e a esquizofrenia do ECA
[Estatuto da Criança e do Adolescente] equivale a ficar
paralisado diante de um falso impasse.”
O autor do texto fala do paternalismo e da esquizofrenia
do ECA; o termo sublinhado se refere a(à):
(A) distúrbios mentais graves;
(B) dissociação das funções psíquicas;
(C) perda de contato com a realidade;
(D) problemas de afetividade;
(E) hipocondria e regressão.
Dicas de vocabulário
• Dicionários
• Volp – Vocabulário Ortográfico da Língua
Portuguesa
http://www.academia.org.br/nossa-lingua/busca-no-vocabulário
Denotação x Conotação
• Denotação: sentido literal, real, estável.
Também chamada: referencial, literal.
• Conotação: sentido figurado, subjetivo.
Também chamada: afetiva, figurada, metafórica.
Questão 7 (FGV/TCM-SP/2015)
A linguagem empregada no texto exemplifica tanto a
linguagem lógica como a linguagem figurada; o segmento
em que ocorrem somente casos de linguagem lógica é:
(A) “…não se separam os adolescentes pelo porte físico,
porta aberta para a violência sexual”;
(B) “…locais que pavimentam a entrada de réus primários
no mundo da criminalidade”;
(C) “Preservar o paternalismo e a esquizofrenia do ECA
equivale a ficar paralisado diante de um falso impasse”;
(D) “No caso da criminalidade juvenil, o correto é
assegurar a redução do limite da inimputabilidade…”;
(E) “…conservação e higiene são peças de ficção em 39%
das unidades…”.
Posição do adjetivo
• Pode gerar mudança de sentido ou da classe gramatical.
Compare: ideia simples x simples ideia
Aplicação prática 5
“Uma preta velha vendia laranjas.
Uma velha preta vendia laranjas.”
Fonte: Cunha, C.; L., Cintra. Nova Gramática do Português Contemporâneo.
3.ed. RJ: Nova Fronteira. 2001
Questão 8 (FGV/DPE-RO/2015)
Os termos que, se trocados de posição,
acarretam modificação de sentido, são:
(A) o único remédio / o remédio único;
(B) população jovem / jovem população;
(C) determinados casos / casos determinados;
(D) punição mais eficaz / mais eficaz punição;
(E) Estatuto da Criança e do Adolescente /
Estatuto do Adolescente e da Criança.
Desafio
Questão 9 (FGV/TJ-BA/2015)
A estratégia argumentativa
do texto 3 apela para:
(A) o medo;
(B) a sedução;
(C) a competição;
(D) o interesse;
(E) o constrangimento.
Orientações finais
• Interpretação: não se aprende sem praticar.
• As orientações desta aula serão úteis durante
todo o curso.
Resumo
• Ler comando da questão em
sentido literal:
“Afirmar”, “asseverar”, “é correto
dizer”: certeza, fato explícito.
“Infere-se”, “conclui-se”, “deduz-se”:
probabilidade, indício.
• Erros: contradição, extrapolação,
redução.
• Atenção na leitura: ideia
principal, referentes, título e
contexto.
• Vocabulário: contexto, classe de
palavras, radical, afixos.
• Denotação: literal, (“D” de
dicionário).
• Conotação: figurado, metafórico.
• Adjetivo anteposto ao
substantivo pode alterar: sentido
e classe gramatical.
• “a”: tempo futuro, distância.
• “há”: tempo decorrido,
existência.
Curiosidades da Língua
“a” ou “há”
• a
Indica tempo futuro ou distância.
• há
Indica tempo passado ou existência.
Curiosidades da Língua
Exemplos:
Sairemos daqui a três horas, pois chegamos há
apenas cinco minutos.
O MRE situa-se a alguns metros do Congresso,
onde há representantes do povo.