Colégio Ser! 8ºs anos – História – Prof.ª Marilia C. Camillo Livro 1

Colégio Ser!
8ºs anos – História – Prof.ª Marilia C. Camillo
Livro 1 - Capítulo 3 – Período Napoleônico
REVENDO SEUS CONHECIMENTOS (PÁG. 46)
Questão 1
Napoleão, utilizando-se da popularidade adquirida em batalhas e vitórias militares, agradou tanto a
girondinos como a jacobinos.
Questão 2
A escolarização dos franceses atendia aos objetivos de racionalizar a administração, criando
cidadãos política, social e moralmente adequados às intenções do governo.
Questão 3
Porque ele queria manter o controle sobre a população que havia participado das conquistas liberais
do período revolucionário mantendo-as participantes do processo de decisão sobre quem governa,
mas, ao mesmo tempo, utilizando esse poder para reprimir opiniões contrárias ao seu governo.
Página 49
Questão 4
Algumas nações europeias eram muito dependentes economicamente da Inglaterra, o que dificultou
a manutenção do Bloqueio. A não adesão de Portugal, resistência espanhola, a campanha
fracassada na Rússia e o enfraquecimento da economia francesa.
Questão 5
A campanha na Rússia foi devastadora para o exército francês. Além da tática da “terra arrasada”,
o inverno rigoroso e as grandes distâncias percorridas, impossibilitaram Napoleão de abrigar suas
tropas em Moscou.
Questão 6
O Congresso de Viena visava restaurar as condições econômicas, políticas e sociais que existiam
na Europa do Antigo Regime, anteriores à Revolução Francesa. Consistia em alcançar: a
Legitimidade, Restaurar as antigas monarquias e Equilibrar as fronteiras geopolíticas.
Questão 7
As derrotas para o exército de coalizão foram sucedidas por revoltas nacionais contra o Império,
enfraquecendo seu poder tanto interna quanto externamente.
AMPLIANDO SEUS CONHECIMENTOS (PÁG. 50)
1. Quadro – correção em sala.
2. Resposta pessoal. Necessário analisar as imagens, as épocas, a postura de Napoleão
Bonaparte e sua impetuosidade.
3. O Código Civil Napoleônico retirou da mulher os direitos individuais, por ser considerada “
civilmente incapaz”, fortalecendo a autoridade do homem sobre a família.
4. Pelo Código napoleônico, não existiam privilégios provenientes do sangue ou do
nascimento, ao contrário do Antigo Regime. A secularização do Estado, transformando a
França numa República laica (a separação do Estado da Igreja).
5. Ao conquistar territórios, Napoleão estimulava a reestruturação política dos governos
dominados de acordo com o modelo francês, com base na Declaração dos Direitos do
Homem e do Cidadão.
Durante a cerimônia de sagração (coroação) de Napoleão Bonaparte, as coroas do imperador e da
imperatriz deveriam ser colocadas pelas mãos do papa, mas Napoleão rompe o protocolo e coloca
sua própria coroa e a de Josephine numa clara mensagem de não submissão ao poder do papa.
PRATICANDO PARA APRENDER (PÁG. 50)
Questão 1
À coroação de Napoleão.
Questão 2
Pelo título da obra e observando os personagens e a cena representados.
Questão 3
Uma mulher: Josephine, esposa de Napoleão.
Questão 4
Napoleão coroado de louros.
Questão 5
Religiosos, ao centro, o papa.
Questão 6
Para demonstrar que seu poder era ainda maior que o da Igreja Católica (papa).
LENDO PARA CONHECER (PÁGINA 42)
Questão 1
O primeiro trecho foi enviado a Josephine, sua esposa e o segundo ao papa Pio VII.
Questão 2
O trecho 1 é uma carta enviada durante a campanha da Áustria, onde estava para assinar os
tratados de paz com os governos da Rússia e da Prússia. O segundo trecho é uma carta enviada
ao papa Pio VII com intuito de convidá-lo para ser o responsável pela coroação de imperador.
Questão 3
É interessante notar como assuntos importantes relativos à construção de um dos maiores impérios
também são discutidos em sessões particulares como jantares ou conversas amigáveis.
Verifique suas respostas e mantenha o que estiver semelhante.
Qualquer dúvida, procure-me em sala, ok!
Boa correção!
Prof.ª Marilia C. C. Coltri.