Prova - Educacional

COLÉGIO MILITAR DOM PEDRO II
SEÇÃO TÉCNICA DE ENSINO
PROVA MULTIDISCIPLINAR I
Matemática,Química
Matemática,
Química,
Química,Física,Filosofia e Arte
4º bimestre de 2013
2ª chamada
9º ano
Ensino Fundamental
Aluno: ____________________________________________________________________
_____________________________________________________________
Série: 9º ANO
Turma: ________________
Data: 26 de novembro de 2013.
LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO.
ABAIXO
1. Leia atentamente todas as questões antes de respondê-las.
las. Caso o caderno de provas esteja incompleto ou
com defeito, solicite ao fiscal de sala outra prova.
prov
2. Cada disciplina contém 06 (seis) questões do tipo A (Certo ou Errado) e 04 (quatro) do tipo B (múltipla
escolha).
3. Nos itens do tipo A, deve-se marcar no cartão de respostas o campo designado com o código C, caso julgue o
item CERTO; ou o campo designado com o código E, para o que julgar ERRADO.
4. Os itens do tipo B são de múltipla escolha e possuem UMA ÚNICA alternativa a ser assinalada em campo
apropriado.
5. O cartão de resposta deve ser preenchido apenas com caneta esferográfica de tinta azul ou preta.
6. Durante a prova, não se comunique com outros alunos, nem se levante sem autorização do fiscal de sala.
7.
A saída da sala de aula, com ou sem os cadernos de provas, só será permitida após 2h. (duas horas) do
início da prova.
8. As provas são individuais e sem consulta. Não será permitido o uso de calculadoras e quaisquer tipos de
aparelhos eletrônicos de comunicação
cação ou cálculo.
9. Atenção ao preencher o Cartão
artão Resposta.
Página1
10. O prazo para apresentação de recurso será de 48 horas a contar da divulgação do gabarito provisório.
11. Estudo e concentração são fundamentais para um bom desempenho.
Prova multidisciplinar I – 4º bimestre
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fonte
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Matemática
Uma das invenções mais importantes da
história da humanidade foi a roda, por volta de
3500 a.C. Talvez essa ideia tenha surgido da
observação de formas arredondadas na natureza.
A partir dessa ideia, foi possível chegar ao
conceito de circunferência e suas várias
aplicações: roldanas, moinhos de água e vento,
rodas dos automóveis etc.
Utilizando os conceitos estudados sobre
circunferência, julgue em (C) para CORRETO e
(E) para ERRADO nas questões de 1 a 3:
1)
2)
Uma das diferenças entre circunferência e
círculo, é que a circunferência faz parte do
círculo, mas o círculo não faz parte da
circunferência.
O comprimento de uma semicircunferência é
igual a
3)
1
do comprimento da circunferência.
4
A razão entre o perímetro de uma
circunferência e seu diâmetro é constante.
O objetivo principal da trigonometria é determinar
medidas de ângulos e medidas inacessíveis. Seu
surgimento
é
atribuído
aos
estudos
trigonométricos associados aos elementos do
triângulo. As situações envolvendo ângulos e
medidas do cotidiano são comparadas a figuras
triangulares. Em relação aos conceitos estudados
até o momento e seus conhecimentos de anos
anteriores, julgue em (C) para CORRETO e (E)
para ERRADO nas questões de 4 a 6:
4)
5)
6)
Na figura acima, o cosseno do ângulo β é
3
.
5
Então, a soma dos catetos do triângulo
retângulo é igual a 6.
Em um triângulo ABC, retângulo em A, a
tangente de um ângulo agudo é igual a razão
entre o seno e o cosseno desse ângulo.
O seno de um ângulo obtuso é igual ao seno
do suplementar desse ângulo.
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RASCUNHO
Prova multidisciplinar I – 4º bimestre
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7)
Uma pipa é presa a um fio esticado que forma
um ângulo de 45º com o solo. O comprimento
do fio é 80 m. determine a altura da pipa em
relação ao solo. Dado
2 = 1,41
h(medida
medida com relação ao ponto de partida)
atingida por Laura após dar 100 pedaladas é
de: Considere π = 3,14
a)
b)
c)
d)
310,86
31,086
25,86
25,12
10) Os valores das cordas estão em centímetros.
Qual o valor de x.
a)
b)
c)
d)
8)
37,6
56,40
80,12
112,80
Do alto de uma torre de 50 m de altura,
localizada numa ilha, avista – se a praia sob
um ângulo de depressão de 30º. Qual é a
distância da torre até a praia?(Use
1,73).
3=
a)
b)
c)
d)
1
4
6
8
RASCUNHO
a)
b)
c)
d)
9)
28,83
86,50
100,00
173,00
(UNICAMP-2010) Laura decidiu usar sua
bicicleta nova para subir uma rampa. A figura
ilustra a rampa que terá que ser vencida e a
bicicleta de Laura.
Prova multidisciplinar I – 4º bimestre
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fonte
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Suponha que a rampa que Laura deve subir
tenha ângulo de inclinação α, tal que, sen α =
0,08 e cos α = 0,99 .Suponha, tamb
também, que
o diâmetro do pneu da bicicleta meça 1m e
que cada pedalada faca o pneu dar uma volta
completa. Nessas condições a altura
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QUÍMICA
A respeito dos conteúdos estudados em sala e
com o auxílio da tabela periódica (quando
necessário), julgue os itens abaixo como C para
os CORRETOS ou E para os ERRADOS.
por volta de 8,4 e conclui que esse líquido
apresentava caráter:
a) Ácido.
b) Básico.
c) Neutro.
d) Ácido e básico simultaneamente.
RASCUNHO
11) A tabela periódica dos elementos químicos
12)
13)
14)
15)
16)
apresenta 9 períodos.
Os componentes das famílias 1, 2, 13, 14,15,
16, 17 e 18 da tabela periódica são
conhecidos como elementos representativos .
Em uma reação de neutralização, um ácido e
uma base reagem e formam sal e água.
Os ácidos são substancias que apresentam
valores de pH maiores que 7.
A chuva ácida é um fenômeno que passou a
ocorrer somente a partir da queima de
combustível fóssil.
Se considerarmos que o pH do leite é igual a
6,8 , podemos afirmar que esse alimento
apresenta caráter ácido.
17) Assinale a alternativa abaixo que corresponde
ao nome e símbolo do elemento químico
pertencente ao 4º período e à família 8:
a)
b)
c)
d)
estanho – Sn;
Ferro – Fe;
Selênio – Se;
Zinco – Zn;
18) O elemento químico Alumínio faz parte da
família 13, com isso é correto afirmar:
a)
b)
c)
d)
Esse elemento faz parte do grupo 1;
Tem símbolo Am;
É Liquido a temperatura ambiente;
Na tabela está situado no grupo 13 e no 3º
período.
19) Os elementos situados nas famílias ou grupos
1 e 2 são, respectivamente:
a) Halogênios e gases nobres;
b) Metais alcalinos e calcogênios;
c) Metais alcalinos e Metais
alcalinos
terrosos:
d) Metais alcalinos e gases nobres.
aquário de seu peixe de estimação
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20) Um estudante verificou que o pH da água do
estava
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RASCUNHO
FÍSICA
Consideremos uma partícula em Movimento
Retilíneo Uniformemente Variado, cujo diagrama
horário da posição e velocidade está representado
abaixo.
Com base nos gráficos, julgue os itens, marcando
“C” para os itens CORRETOS e “E” para os
ERRADOS:
21) O instante em que a partícula passa pela
origem dos espaços é 0 s e 4 s.
22) No instante em que ocorre a inversão do
23)
24)
25)
26)
sentido do movimento a posição da partícula
é 10 m.
Entre 0 s e 2 s o movimento da partícula é
acelerado e progressivo. Entre 2 s e 4 s o
movimento da partícula é acelerado e
retrógrado
A velocidade média da partícula entre 0s e 4 s
é 10 m/s.
A posição e a velocidade da partícula em 1 s
são respectivamente iguais a 7,5 m e 5 m/s.
O deslocamento da partícula nos 4 s de
movimento é 0 m.
27) Uma pequena esfera de metal é abandonada,
de certa altura, e cai verticalmente em queda
livre em direção ao solo, supostamente
horizontal. Sabe-se que a velocidade com que
a esfera atinge o solo tem módulo igual a 20
m/s. Desprezando a resistência do ar e
considerando o módulo da aceleração da
gravidade igual a 10 m/s2, determine, em
metros, a medida da altura, em relação ao
solo, da qual a esfera foi abandonada.
20 m
40 m
25 m
30 m
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a)
b)
c)
d)
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28)
Uma
criança
joga
uma
pedra
verticalmente para o alto e observa que
ela volta às suas mãos depois de 4,0 s.
Desprezando a resistência do ar e
admitindo a aceleração da gravidade igual
a 10 m/s2, marque qual das alternativas
abaixo representa a velocidade inicial com
que a pedra foi lançada.
30 m/s;
b) 40 m/s;
c) 20 m/s;
d) 50 m/s;
a)
durante todo o movimento da pedra.
Então, marque a alternativa CORRETA.
O intervalo de tempo gasto pela pedra
para atingir a altura máxima é 2,0 s.
b) A altura máxima atingida pela pedra em
relação ao solo é 321,5 m.
c) O módulo da velocidade da pedra
imediatamente antes de atingir o solo é
20,0 m/s
d) O tempo necessário para a pedra
retornar a altura inicial é 3s.
a)
RASCUNHO
29)
A seguir são feitas afirmações sobre o
movimento de pequenos corpos próximos
da superfície terrestre, desprezando
qualquer ação de forças resistivas durante
o movimento desses corpos. Marque a
alternativa CORRETA.
Uma pedra sobe verticalmente no
campo gravitacional terrestre, depois
de ter sido lançada para cima, o
módulo da sua aceleração escalar
aumenta.
b) Um corpo lançado verticalmente de
baixo para cima possui, no ponto de
altura máxima, velocidade e aceleração
nulas.
c) Uma torneira, situada a uma altura de
0,20 m acima do solo, pinga
lentamente à razão de três gotas por
minuto. O módulo da velocidade de
cada gota ao atingir o solo é de 20 m/s.
Considere o módulo da aceleração da
gravidade igual a 10 m/s².
d) Um objeto lançado verticalmente para
cima na superfície lunar atinge uma
altura máxima superior àquela atingida
se fosse lançado na superfície
terrestre, com a mesma velocidade de
lançamento.
a)
Uma pedra é lançada verticalmente para
cima, com velocidade escalar de módulo
igual a 54 km/h, a partir de um ponto P,
situado 20 m acima do solo. Considere o
módulo da aceleração da gravidade igual
a 10,0 m/s² e despreze a resistência do ar
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30)
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FILOSOFIA
A partir dos conceitos apresentados pelo capítulo
37do livro didático, julgue os itens abaixo,
marcando (C) para os CERTOS ou (E) para os
ERRADOS:
31) O racionalismo defende que a arte é uma
32)
33)
34)
35)
36)
imitação da natureza que inclui o universal, o
normativo, o essencial, o característico e o
ideal.
Kant defende que os juízos estéticos estão
relacionados com uma espécie de beleza
livre, independente de qualquer conceito de
perfeição ou uso.
Partindo da ideia defendida por John Locke
que a beleza não é uma qualidade das coisas,
mas um sentimento na mente de que as
contempla, parece, então, não haver um
padrão de gosto, pois todos os julgamentos
serão verdadeiros e todos os gostos
igualmente válidos.
O empirismo estético foi responsável por
estabelecer normas solidas para o fazer
artístico, mediante a dedução de uma máxima
fundamental e evidentemente por si mesmo.
Segundo Kant, para que se possa fazer um
julgamento de gosto é preciso que o objeto
desse julgamento gere em nós uma
satisfação
ou
insatisfação
totalmente
desinteressada.
O método e as conclusões de Kant em
relação à teoria do conhecimento foram
decisivos no desenvolvimento da estética
neoclássica.
"O Amor...
É difícil para os indecisos.
É assustador para os medrosos.
Avassalador para os
apaixonados!
Mas, os vencedores no amor são
os
fortes.
Os que sabem o que querem e
querem o que têm!
Sonhar um sonho a dois,
e nunca desistir da busca de
37) Tomando como base os conceitos abordados
no tópico 6: “Os empiristas ingleses” do
capítulo 37 e analisando o poema, NÃO
podemos afirmar que:
a) Em acordo com os empiristas é possível
ter mais de um julgamento estético, uma
vez que a beleza não é qualidade das
coisas em si, mas um sentimento na mente
de quem as contempla.
b) Segundo Hume, para emitirmos um juízo
de gosto a respeito do poema acima
devemos passar por dois estágios:
percepção, no qual percebemos as
qualidades do mesmo e afetivo, no qual
sentimos o prazer da beleza ou o
desprazer da deformação, ativados pela
percepção das qualidades do poema.
c) Hume defende que só há superioridade de
um gosto a outro quando as diferenças no
julgamento forem puramente afetivas.
d) As diferenças nos julgamentos de beleza
do poema são possíveis, segundo Hume, e
dividem-se em duas categorias: aquelas
que surgem no estágio 2 são puramente
afetivas; e as que surgem no estágio 1,
tendo, portanto, origem na percepção.
38) Tomando como base os conceitos abordados
no capítulo 37 e analisando o poema NÃO
podemos afirmar que:
a) Platão
apesar de não atribuir valor
autônomo a arte, reconhecia o poder da
poesia sobre a alma.
b) Para Locke, o juízo de beleza acerca do
poema acima deve-se ao sentimento de
prazer ou desprazer trazido à tona pela
percepção do mesmo.
c) Locke, ao dividir os mecanismos de gosto,
acredita na possibilidade da superioridade
de um gosto sobre outro na medida em
que essas diferenças no julgamento
pautam-se puramente no estágio afetivo.
d) Para Kant há uma possibilidade de
garantirmos uma universalidade nos juízes
estéticos acerca do poema acima, haja
vista que todos os seres humanos
possuem a mesma capacidade de emitir
um juízo.
Página7
ser feliz,
é para poucos!!"
Cecília Meireles
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39) Tomando como base os conceitos abordados
no tópico 7: “Kant e a crítica do juízo estético”
do capítulo 37, analisando o poema acima é
CORRETO afirmar que:
a) De
acordo com Kant, gosto é a
possibilidade de julgar um objeto ou um
modo de representação por uma satisfação
ou insatisfação totalmente desinteressada.
b) Segundo Kant, o poema acima poderá ser
considerado belo, porque belo é aquilo que
agrada independente de um conceito,
concordando assim, com a estética
cartesiana e racionalista.
c) Para Kant, a beleza reside primordialmente
na atitude interessada do sujeito, em
relação a qualquer experiência estética.
d) Kant defende que os julgamentos de gosto
podem ser demonstrados, bem como deve
haver regra que force alguém a reconhecer
algo como sendo belo.
40) Quanto
ao tópico 5: “Racionalismo e
academismo: a estética normativa” do
capítulo 37, é possível AFIRMAR que:
a) O racionalismo estético, movimento que
precedeu os empiristas, defendia um fazer
artístico livre, acreditando ser impossível
estabelecer normas sólidas para essa
produção.
b) O desenvolvimento da estética neoclássica
deu-se graças aos métodos e conclusões a
respeito da teoria do conhecimento do
filósofo racionalista John Locke.
c) A estética normativa que se originou com o
academismo, ou seja, o classicismo
ensinado nas academias surgiu a partir
das ideias do naturalismo renascentista.
d) Descartes, principal teórico racionalista,
apesar de não ter elaborado uma teoria
estética, seu método e conclusões foram
fundamentais para o desenvolvimento de
uma estética neoclássica.
ARTE /MÚSICA
Paisagem urbana.
Paisagem urbana é um conceito que exprime a
arte e tornar coerente e organizado, visualmente,
o emaranhado de edifícios, ruas e espaços que
constituem o ambiente urbano.
Slideshow de CarlosCarlos uol.com.br (visita em
30/10/2013)
Sobre paisagem urbana, julgue os itens abaixo
marcando C para os CORRETOS ou E para os
ERRADOS.
41) Dentre
as
paisagens
urbanas
mais
representadas por artistas, do século XVIII,
estão as cidades do Rio de Janeiro e
Salvador.
42) Urbanistas são profissionais formados em
arquitetura, com especialização em questões
que envolvem as cidades. Eles estudam os
espaços urbanos para uma possível
intervenção no sentido de melhorar a
circulação de carros e pedestres.
43) As cidades mais representadas por artistas no
século XVIII são: Veneza, na Itália e Rio de
Janeiro.
Samba da Benção
Vinicius de Moraes e Toquinho
“... Mas pra fazer um samba com beleza
É preciso um bocado de tristeza
É preciso um bocado de tristeza
Senão, não se faz um samba não.
Fazer samba não é contar piada
E quem faz samba assim não é de nada
O bom samba é uma forma de oração.
Porque o samba nasceu lá na Bahia
E se hoje ele é branco na poesia
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Se hoje ele é branco na poesia
Ele é negro demais no coração. ”
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De acordo com o que estudamos nas aulas de
Música, julgue os itens 44 a 46 assinalando C
para os CORRETOS ou E para os ERRADOS.
44) “O bom samba é uma forma de oração”.
Entendemos que os primeiros sambas faziam
parte dos cultos religiosos praticados pelos
escravos.
45) Ao chegar no Rio de Janeiro, o samba foi
adotado imediatamente por todos os cariocas,
sem modificação alguma.
46) O Samba-canção é uma ramificação do
Samba que possui um ritmo lento e
normalmente letras românticas.
47) Com relação à cuíca, assinale a alternativa
CORRETA:
a) É um instrumento de percussão.
b) Pode ser tocado com baquetas.
c) Apenas as escolas de samba utilizam esse
instrumento.
d) Apesar do músico utilizar o sopro, a cuíca
é considerada um instrumento de
percussão.
48) Qual foi o primeiro samba a ser gravado:
a)
b)
c)
d)
Trem das Onze.
Samba da Benção.
Pelo telefone.
Garota de Ipanema.
49) Para cuidar e proteger lugares únicos, com
belezas exuberantes, sítios arqueológicos ou
edificações históricas importantes, o Brasil
conta com qual instituto?
a)
b)
c)
d)
Iphan
Unesco
MEC
Ibama
50) A Unesco, Organização das Nações Unidas
para a Educação, Ciência e Cultura, tem a
incumbência de proteger:
O patrimônio Nacional.
Os interesses do espaço público.
O patrimônio da Humanidade.
As Instituições históricas.
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a)
b)
c)
d)
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