ROTEIRO DE ESTUDOS - Português 7º ano

Colégio Einstein®
O gênio do Bueno.
o
Aluno: _____________________________________ 7 Ano: A B C D
Disciplina: Português Professor(a): Ludmila
Data: ___/___/____.
ROTEIRO DE ESTUDOS – ENS. FUNDAMENTAL.
Senhores pais,
Pedimos sua parceria especial no sentido de ajudar, apoiar e ACOMPANHAR os
estudos do aluno para que possamos alcançar grandes resultados.
Fiquem atentos para os dados a seguir:
CONTEÚDO DO G2 DO 3º CICLO; CONTEUDO ANUAL DE PROVA
FINAL (4º CICLO), INCLUSIVE RECUPERAÇÃO ESPECIAL.
 Esta é uma atividade de estudo para aprimorar seus conhecimentos. Faça-a com
esmero e muita atenção.
Tarefão
Conteúdos





Verbos (Pessoa, número, tempo e
modo);
Verbos (regulares e irregulares,
estrutura do verbo; conjugação,
locução verbal e formas nominais;);
Frase, Oração e Período;
Sujeito e Predicado;
Classificação do sujeito e do
predicado;




Transitividade Verbal e Complemento
verbal;
Aposto
Vocativo
DSOP E MAIS:
ATIVIDADES
Leia a tira abaixo e responda as questões seguintes:
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Colégio Einstein®
O gênio do Bueno.
Considere as orações abaixo e faça o que se pede:
01. “Temos duas opções! “
a) Sujeito e sua classificação:
02. “O resultado depende de vocês.”
a) Verbo e transitividade verbal:
b) Predicado e sua classificação:
b) Complemento verbal e sua classificação:
Faça a análise sintática:
“Antes eu prendia a minha raivinha.”
03. Sujeito:
04. Predicado:
07. Classificação do
sujeito:
08. Núcleo do
predicado:
05. Classificação do
predicado:
06. Predicação
verbal:
09. Objeto:
10. Leia a tira e responda às questões a seguir:
* Aponte:
a) Uma locução verbal e indique o verbo auxiliar e o verbo principal da mesma.
b) Pessoa, tempo e modo da forma verbal “estaria”.
c) Um verbo regular e outro irregular.
11. Na oração “Hoje estou com um humor péssimo”, apresentada na tira do exercício anterior, indique:
d) Sujeito e classificação.
e) Classifique o predicado da fala de Mafalda no primeiro quadrinho e justifique a classificação.
f) Considere o verbo estar utilizado nos quadrinhos que compõem a tira e o conjugue em todos os tempos
do modo indicativo e do modo subjuntivo.
12. Analise os verbos das orações a seguir e indique a transitividade dos mesmos.
a) O menino chorou à noite.
b) A flor precisa de água.
c) Os pássaros fazem seus próprios ninhos.
d) Os alunos receberam elogios de seus mestres.
e) Eu acredito em Deus.
f) A natureza está necessitando de mais respeito.
g) Derrubaram a velha casa.
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h) O menino comprou um brinquedo.
i) A estrada estava escura.
j) Os turistas andaram muito pela praia neste fim
de semana.
k) Os turistas andaram cansados neste fim de
semana.
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13. Aponte e classifique os complementos verbais das orações a seguir:
a) O perfume das flores contaminava a casa.
b) Vimos você ontem no cinema.
c) Bia gosta de cores fortes.
d) Os alunos assistiram à peça de teatro.
e) Os amigos assistiram ao filme.
f) Enviamos lindos presentes às crianças.
14. Classifique os predicados das orações a seguir.
a) Os pássaros fizeram seus ninhos no telhado
da casa.
b) As árvores florescem na primavera.
c) Os trabalhadores rurais almoçam cedo.
d) Comprei uma roupa nova.
e) As atitudes de alguns homens públicos são
imperdoáveis.
15. Leia o texto abaixo e identifique as flexões (pessoa, número, tempo e modo) que os verbos
destacados sofreram. Leve em consideração o contexto.
“Você sabia que, nos Estados Unidos, há um sorvete feito com uma proteína de peixe? Uma indústria de
sobremesas fabricou em laboratório uma proteína igual à encontrada num peixe do Oceano Ártico. O
ingrediente serve para manter o sorvete cremoso e sem cristais de gelo. A empresa teve essa ideia
depois de observar que a tal proteína impede que os peixes congelem nas baixas temperaturas da água
onde vivem...”
Recreio. São Paulo:Abril,7,n.357, 11 jan.2007,p.5.
16. Leia as tiras abaixo e responda as questões a seguir:
a) Indique dois verbos no infinitivo e transcreva-os colocando- os no particípio.
b) Indique um verbo no futuro do presente do indicativo:
c) Indique um verbo no gerúndio:
17. Indique um verbo:
a) 1ª conjugação – Pretérito mais que perfeito do indicativo:
b) 2ª conjugação - 1ª pessoa do plural – Pretérito Imperfeito do indicativo:
c) 1ª conjugação – 2ª pessoa do singular – Futuro do Presente do indicativo:
d) 3ª conjugação – 3ª pessoa do plural – Futuro do Presente do indicativo:
e) 3ª conjugação – 1ª pessoa do singular – Futuro do Pretérito do indicativo:
f) 2ª conjugação – 3ª pessoa do singular – Pretérito Perfeito do indicativo:
g) 1ª conjugação – 2ª pessoa do plural – Presente do indicativo:
18. Leia a tira e responda o que se pede:
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Analise a frase do terceiro quadrinho. Ela é uma frase nominal ou verbal? Justifique.
19. Observe as seguintes formas verbais e indique o que se pede:
* DEVERIA
Radical: _________________ vogal temática: _________________ desinência: ____________________
* LEVAR
Radical: _________________ vogal temática: _________________ desinência: ____________________
20. Leia a tira e responda às questões abaixo:
Indique e classifique os verbos e os complementos verbais:
a) “Inventei o fogo!”
b) “ Ele vai acelerar o aquecimento global...”
c) “...e acabar com a idade do gelo!”
21. Leia a tira e responda às questões a seguir:
a) Em relação à transitividade, o que os verbos correr e chegar têm em comum?
b) Quais as palavras que completam o sentido dos verbos ter e tocar?
c) Em relação à transitividade, como chamamos o verbo ensinar?
22. Leia a tira e responda o que se pede:
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23. Indique uma oração sem sujeito:
Na oração: “Eu anotarei em seu pedido...”
a) Qual é o sujeito: ____________________ Predicado: ________________________________________
b) Classificação do sujeito: ________________ Classificação do predicado: ________________________
c) Verbo e transitividade verbal: ___________________________________________________________
d) Complemento verbal e sua classificação: _________________________________________________
24. Na oração: “...antes do garçom chegar aqui...”
Qual o verbo e a transitividade verbal?
25. Leia o trecho da música: Sorriso Negro.
Foram me chamar
Eu estou aqui, o que há
Eu vim de lá, eu vim de lá pequenininho
Mas eu vim de lá pequenininho
Alguém me avisou pra pisar nesse chão devagarinho
(...)
Como se classifica o sujeito da oração: “Foram me chamar”? Justifique essa classificação.
26. Classifique os verbos das orações a seguir, separando-os em: verbo de ligação (VL); verbo transitivo
direto (VTD); verbo transitivo indireto (VTI); verbo transitivo direto e indireto (VTDI) e verbo intransitivo (VI):
a) Daremos um prêmio ao vencedor.
b) Os atletas precisam de muito treino.
c) Os visitantes chegaram.
d) O espetáculo foi excelente.
e) Recorremos à justiça.
f) O prefeito fez um discurso animador.
g) As crianças dormiam todas as tardes.
h) Ofereça café aos nossos amigos.
i) A chuva parou.
j) Enviei cartões de Natal a todos os meus
primos.
27. Na oração: “...você atropela os sentimentos...”
a) Sujeito e sua classificação:
b) Verbo e sua transitividade:
c) Complemento verbal e sua classificação:
28. “As dificuldades e os problemas são as melhores ferramentas...”
a) Sujeito e sua classificação:
b) Predicado e sua classificação:
c) Justifique a classificação do sujeito:
d) Justifique a classificação do predicado:
29. Relacione as colunas de acordo com o tipo de predicado utilizado nas orações:
(PN) Predicado nominal
a. (
b. (
c. (
d. (
e. (
)
)
)
)
)
(PV) Predicado verbal
“E aí começaram a chegar os passarinhos.”
“...diziam todos.”
“O fazendeiro ficava feliz.”
“O fazendeiro não era malvado.”
“O fazendeiro colocou centenas de espantalhos em seu terreno.”
30. Reveja as orações retiradas do texto e relacione as colunas.
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( 1 ) v. de ligação
( 2 ) v. intransitivo
( 3 ) v. transitivo direto
( 4 ) v. transitivo indireto
( 5 ) v. trans. direto e indireto
O gênio do Bueno.
b. (
) O espantalho era engraçado.
c. (
) “Ele não gosta dos passarinhos.”
d. (
) “As pessoas que por ali passavam.”
e. ( ) “As pessoas admiravam o espantalho do
fazendeiro.”
a. (
) “O fazendeiro plantou dois, três, cinco...
centenas de pés de milho.”
31. Leia a tira e responda o que se pede:
Na oração “Por que neste país os operários são tão pobres...”, indique o sujeito e o predicado, e em
seguida, as suas respectivas classificações.
32. “Só você pode fazer perguntas”... Neste caso, a transitividade verbal é: VTD; explique o porquê de
tal classificação.
33. Na fala de Helga no primeiro quadrinho, o verbo “gostar” foi empregado no tempo futuro do pretérito do
modo indicativo. Considerando o mesmo verbo, relacione as colunas de acordo com o emprego
adequado das suas respectivas conjugações:
( 1 ) Presente do modo Indicativo
( 2 ) Pretérito Perfeito do modo Indicativo
( 3 ) Pretérito Imperfeito do modo Indicativo
( 4 ) Pretérito mais-que-perfeito do modo Indicativo
( 5 ) Futuro do Presente do modo Indicativo
( 6 ) Futuro do Pretérito do modo Indicativo
( 7 ) Presente do modo Subjuntivo
( 8 ) Pretérito Imperfeito do modo Subjuntivo
( 9 ) Futuro do modo Subjuntivo
a. (
b. (
c. (
d. (
e. (
f. (
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) gostasse, gostasses, gostasse, gostássemos, gostásseis, gostassem.
) gosto, gostas, gosta, gostamos, gostais, gostam.
) gostei, gostaste, gostou, gostamos, gostastes, gostaram.
) goste, gostes, goste, gostemos, gosteis, gostem.
) gostar, gostares, gostar, gostarmos, gostares, gostarem.
) gostava, gostavas, gostava, gostávamos, gostáveis, gostavam.
Colégio Einstein®
g.(
h.(
i. (
O gênio do Bueno.
) gostaria, gostarias, gostaria, gostaríamos, gostaríeis, gostariam.
) gostarei, gostarás, gostará, gostaremos, gostareis, gostarão.
) gostara, gostara, gostara, gostáramos, gostáreis, gostaram.
Leia a tirinha e responda o que se pede:
34. Que tipo de predicado possuem as orações dos balões? Justifique.
35. Classifique os verbos digitar e pronunciar quanto à predicação verbal.
Leia a tira e responda às questões a seguir:
36. Na oração: “Onde você conseguiu isso?”
a) Sujeito:
b) Classificação do sujeito:
c) Justifique a classificação do sujeito:
37. Na oração: “Ele era um bom vendedor”.
a) Sujeito:
b) Predicado:
c) Verbo:
d) Justifique a classificação do predicado:
e) Transitividade verbal:
f) Classificação do predicado:
38. Releia o trecho abaixo e marque V para verdadeiro e F para falso:
“Foi aí que lhe informaram que tudo era igual: a divisão em departamento era apenas para facilitar o
serviço no inferno, mas em todo lugar o regime era o mesmo: quinhentas chibatadas pela manhã, forno de
200 graus durante o dia e geladeira de 100 graus abaixo de zero, pela tarde.”
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a. (
b. (
c. (
O gênio do Bueno.
) O sujeito do verbo informar é indeterminado.
) A estrutura sintática de “tudo era igual” é: sujeito – verbo de ligação – predicativo do sujeito.
) “informaram” é VTDI, pois quem informa, informa algo a alguém.
39. Compare o predicado destas duas orações:
I. “... a geladeira anda meio enguiçada..”
II . O camarada andava de um lado para o outro.
Eles têm a mesma classificação? Justifique.
40. Relacione as colunas de acordo com o tipo de verbo utilizado nas orações:
( VL ) - verbo de ligação
( VI ) - verbo intransitivo
( VTD) - verbo transitivo direto
( VTI ) - verbo transitivo indireto
(VTDI) - verbo transitivo direto e indireto
a. (
b. (
c. (
d. (
e. (
) “O sujeito pediu audiência a Satanás.”
) O camarada precisava de castigo.
) Cada país administra um departamento.
) “Ele agradeceu muito”.
) “A fila à entrada era maior.”
41. Identifique os vocativos das orações abaixo:
a) Cale a boca, menino!
b) Senhor, senhor, venha cá!
c) Rapaz, onde você pensa que vai a essa hora?
d) Vocês! Onde vão com essa Madeira?
e) Povo da cidade, os recursos naturais estão
ameaçados.
42. Identifique os apostos das orações abaixo:
a) Algumas línguas-Latim, Inglês, Francês e Grego- eram estudada pós nós.
b) O estado de São Paulo tem grandes cidades: Santo André, Campinas, Santos, Bauru etc.
c) Cantor e compositor famoso, Gilberto Gil deu uma entrevista coletiva à imprensa de Campo Grande,
capital do estado de Mato Grosso do Sul.
d) Os ecologistas têm um desejo: que seja preservado o meio ambiente.
e) O escritor, Carlos Drummond de Andrade, nasceu em Minas Gerais.
43. Leia as informações abaixo e responda o que se pede:
Frases Inesquecíveis Diante da Morte
Eis aqui algumas frases históricas que ficaram, seja por seu teor dramático ou irônico:
“Que artista morre comigo!” Nero, imperador romano, ao se suicidar em 68 d.C.
“Senhor, ajudai minha pobre alma!” Edgar Allan Poe, escritor americano, ao morrer na miséria num
hospital de Baltimore (EUA) em 1849.
“Até tu, Brutus?” Júlio César, imperador romano, ao ser esfaqueado por um grupo de que fazia
parte seu protegido, a quem ele se dirigiu.
Retire os apostos e explique a finalidade do uso deles:
Observe o anúncio da Bayer.
44. A maioria das frases que aparecem no anúncio são frases nominais. Justifique o porquê de receberem
essa classificação.
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45. “Os autores destes quatro projetos vão representar o ambientalismo brasileiro no Encontro
Internacional dos jovens Embaixadores Ambientais”. Essa é uma frase verbal ou nominal? Por quê?
Leia essas curiosidades:
Retire do texto lido:
46. Um período simples:
47. Um período composto:
Leia a charge a seguir e responda às questões.
48. Considerando-se os elementos visuais da charge, é possível afirmar que o comentário da
personagem:
a) desmente a “inclusão” sugerida no cartaz, pois ela é um exemplo da exclusão.
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b) reforça a ideia de que o Brasil é um país de todos, expressa no cartaz.
c) contradiz a ideia de que todas as pessoas do país são mendigas.
d) confirma a ideia de que todos no Brasil são cidadãos, expressa no cartaz.
49. O humor da charge resulta da presença:
a) de um elemento- surpresa.
b) da contradição entre o que diz a linguagem verbal e o que mostra a linguagem não verbal.
c) da crítica ao discurso oficial do governo.
d) da caricatura da personagem.
50. DSOP- Professores e alunos, desde o inicio do ano, estão envolvidos com o projeto DSOP- onde o
mesmo visa contribuir para a criação de uma nova geração de pessoas independentes financeiramente,
que aprenderam desde cedo a utilizar o dinheiro de maneira mais saudável e consciente para a realização
de seus sonhos. É a partir desse objetivo principal que está fundamentado o Programa DSOP de
Educação Financeira nas Escolas, e o Colégio Einstein tem o maior prazer em desenvolvê-lo, propiciando
aos seus alunos a oportunidade de conhecer e explorar um assunto de grande importância pessoal,
familiar e até mesmo social.
O trecho a seguir foi retirado do livro didático utilizado durante as aulas de Educação Financeira. Leia-o.
“Sonhos grandes, sonhos pequenos...
Se pudéssemos resumir em uma única ideia o maior sonho de toda a humanidade, chegaríamos
certamente à conclusão de que o único desejo comum a todos, de qualquer idade, etnia, religião ou sexo
é ser feliz!”
De acordo com a proposta apresentada pela a DSOP, como uma pessoa pode ter uma vida financeira
saudável e consequentemente ser mais feliz? Aponte algumas atitudes que podem contribuir para uma
vida mais satisfatória e sonhos cada vez mais realizados.
Obs.:
Caro aluno, além da atividade que acabou de fazer, sugerimos que estude através de
seus livros e anotações, cadernos, exercícios trabalhados em sala, registros no quadro e
na lousa eletrônica.
Releia as teorias, os conteúdos. Faça pesquisas na internet e em outros livros.
Estude fazendo registros em forma de resumos, resenhas, fichamentos, perguntas e
respostas baseadas no que foi trabalhado em classe. Traga suas dúvidas por escrito
para saná-las em sala de aula. Empenhe-se! Estude muito!
Conte conosco!
A Coordenação
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