SOCIOLOGIA TEORIAS SOCIOLÓGICAS II

SOCIOLOGIA
TEORIAS SOCIOLÓGICAS II - 2º ANO
ANO LECTIVO 2006-2007
DOCENTE: Jean-Martin Rabot
DESCRIÇÃO SUMÁRIA DA DISCIPLINA E DEFINIÇAO DOS
OBJECTIVOS
1. Descrição da disciplina
Nesta disciplina, Teorias Sociológicas II, o aluno será introduzido com
profundidade nas diferentes abordagens teóricas. Privilegiar-se-á o estudo dos
seguintes autores: Comte, Marx, Durkheim, Pareto, Simmel, Weber, Adorno,
Horkheimer, Marcuse, Habermas, Freund, Durand, Maffesoli; e dos seguintes
temas: Pós-modernidade e politeismo; Mito e ciência; Cultura e conflito; Cultura e
valores; Cultura e quotidiano; Cultura e imagem; Religião e sincretismo. Como
bibliografia fundamental propomos: CRUZ M. Braga da (1989), Teorias
sociológicas. Vol. 1, Os fundadores e os clássicos. Antologia de textos, Lisboa,
Fundação C. Gulbenkian; ARON R. (1991), As etapas do pensamento sociológico,
Lisboa, Dom Quixote.
2. Definição dos objectivos
- Expor aos alunos algumas problemáticas sociológicas fundamentais, de
ordem teórica e prática, e ministrar-lhes um corpo de conhecimentos susceptível de
os sensibilisar para os problemas contemporâneos e de os ajudar a compreender e
analisar os processos de socialização e a realidade social que nos envolve.
- Permitir aos alunos familarizar-se com os conceitos básicos da sociologia e
facultar-lhes um melhor conhecimento das diferentes interpretações relativas à
vivência do homem na sociedade, recorrendo ao estudo das teorias e metodologias
elaboradas pelos pais fundadores da sociologia e pelas correntes mais recentes.
- Desenvolver a capacidade de reflexão e de análise crítica dos alunos e
estimular o seu interesse pela leitura dos grandes pensadores.
SOCIOLOGIA
TEORIAS SOCIOLÓGICAS II - 2º ANO
ANO LECTIVO 2006-2007
DOCENTE: Jean-Martin Rabot
INTRODUÇÃO: Perspectiva e organização da disciplina.
I EPISTEMOLOGIA DAS CIÊNCIAS SOCIAIS
1. Sociologia da pós-modernidade e do politeismo.
2. Sociologia da cultura e do conflito.
II A SOCIOLOGIA POSITIVISTA: A. COMTE
1. Positivismo e "reorganização" social; sociologia e sociedade industrial.
2. A sociologia como ciência da humanidade.
3. Estática social: religião; propriedade; família; estrutura social.
4. Dinâmica social: as leis de evolução; ordem e progesso.
5. Filosofia e religião em Comte.
III A SOCIOLOGIA COMO CIÊNCIA DOS FACTOS INSTITUIDOS:
E. DURKHEIM
1. A comunidade e a sociedade como metodologia.
2. O sagrado e o profano; o social e o moral.
3. Regulação social e coacção: valores; normas; ritos; instituições.
4. A desintegração social: os conceitos de solidariedade e de anomia.
IV A SÍNTESE SOCIOLÓGICA DE V. PARETO
1. O método lógico experimental.
A) Acções lógicas e não lógicas.
B) Resíduos e derivações.
2. Equilíbrio e mudança social.
3. Poder, classes e elites; estratificação social e circulação das elites.
V A SOCIOLOGIA "FORMISTA": G. SIMMEL
1. Indivíduo e sociedade; acção recíproca e socialização.
2. Sociologia da vida quotidiana: vida e forma; individualismo e holismo.
3. Sociologia dos conflitos.
4. Modernidade e crise da cultura.
VI A SOCIOLOGIA COMPREENSIVA: M. WEBER
1. W. Dilthey e Weber: sentido; compreensão; explicação.
2. A sociologia compreensiva: os conceitos fundamentais da sociologia.
3. A metodologia de M. Weber: idealtipo e causalidade.
4. Sociologia da dominação: tradição; carisma; burocracia.
5. Sociologia das religiões: racionalização e desencantamento.
VII A SOCIOLOGIA CRÍTICA: A ESCOLA DE FRANCOFORTE (M.
HORKHEIMER; T. ADORNO; H. MARCUSE)
1. A teoria crítica: a crise da identidade.
2. Marxismo e teoria crítica.
3. A sociologia crítica: a autoridade como objecto sociocrítico.
4. A filosofia crítica da história: razão e dominação.
VIII J. HABERMAS: A ÉTICA DA COMUNICAÇÃO
1. Compreensão e política.
2. O conceito de racionalidade prática: o agir comunicacional.
3. Legitimidade e democracia.
4. Ética e comunidade.
IX AS SOCIOLOGIAS AMERICANAS
1. A Escola de Chicago: a ecologia urbana.
2. A orientação funcionalista: R.K. Merton.
3. O individualismo institucional: T. Parsons.
4. O modelo interaccionista: E. Goffman.
X AS SOCIOLOGIAS FRANCESAS
1. A sociologia individualista: R. Boudon.
2. A sociologia dos movimentos sociais: A. Touraine.
3. A sociologia das organizações e a análise estratégica: M. Crozier.
4. A sociologia dinâmica: G. Balandier.
5. A sociologia estetizante: M. Maffesoli.
BIBLIOGRAFIA
ARON R. (1991), As etapas do pensamento sociológico, Lisboa, Dom Quixote
CRUZ M. Braga da (1989), Teorias sociológicas. Vol. 1, Os fundadores e os clássicos.
Antologia de textos, Lisboa, Fundação C. Gulbenkian.
DOSTOIÉVSKI F. (2000), Cadernos do subterrâneo, Lisboa, Assírio & Alvim.
DURKHEIM E. (1996), As formas elementares da vida religiosa, São Paulo, Martins Fontes
Editora.
ELIADE M. (1989), Mitos, sonhos e mistérios, Lisboa, Edições 70.
ELIAS N. (1989-1990), O processo civilizacional: investigações sociogenéticas e
psicogenéticas, 2 volumes, Lisboa, Dom Quixote,
MAFFESOLI M. (2001), O eterno instante. O retorno do trágico nas sociedades pós-modernas,
Lisboa, Piaget.
MAFFESOLI M. (2002), «Utopias e “divino social”», in Comunicação e sociedade, Vol 4,
Braga, pp. 11-25.
SIMMEL G. (1983), Sociologia, Organização e introdução por Evaristo de Moraes Filho, São
Paulo, Ática.
WEBER M. (1973), O político e o cientista, Lisboa, Presença.
TEXTOS DE APOIO.
- Fiódor Dostoiévski : “Cadernos do subterrâneo”, Cap. VII-IX, pp. 37-56.
- Émile Durkheim : “Conclusão” de As formas elementares da vida religiosa, pp.
457-498.
- Mircea Eliade: “Os mitos do mundo moderno”, pp. 15-27.
- Norberto Elias: “A imposição social das autocoacções”, Volume II, pp. 187-200.
- Michel Maffesoli: “A viscosidade social”, in (2001), pp. 165-192.
- Michel Maffesoli: “Utopias e divino social”, in (2002), pp. 11-25.
- Georg Simmel: “A sociabilidade – um exemplo de sociologia pura ou formal”,
pp. 16-181.
- Max Weber: “A ciência como vocação”, pp. 140-188.
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TEORIAS SOCIOLÓGICAS II - 2º ANO
ANO LECTIVO 2006-2007
DOCENTE: Jean-Martin Rabot
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 2006-2007
Consoante a regulamentação em vigor (Despacho RT-36/2004, de 23 de Agosto), a
avaliação da aprendizagem processar-se-á da seguinte forma:
1. A realização de um trabalho prático e de um exame (época normal), incidindo sobre os
conteúdos programáticos da disciplina desenvolvidos nas aulas e os temas aí abordados.
2. O trabalho prático consistirá num compromisso entre o teste tradicional e o trabalho de
investigação. Assim, no fim do semestre será apresentado aos alunos um enunciado, com
questões “de desenvolvimento”, permitindo sempre a escolha entre várias opções, cuja resposta
deverá ser entregue num prazo de quinze dias. Para a redacção das respostas os alunos devem
efectuar trabalho de pesquisa, consultar bibliografia, esboçar rascunhos e, obrigatoriamente,
informar o docente acerca dessas diligências. Este trabalho será realizado em grupos de 3 a 5
alunos e terá um limite máximo de 5 páginas. Mesmo que se trate de trabalho de grupo, a
classificação será sempre de âmbito pessoal.
3. O exame da época normal divide-se em duas chamadas, podendo o aluno apresentar-se
apenas numa delas, e será realizado em Janeiro/Fevereiro. Os exames de recurso e especial terão
lugar no período reservado para esse efeito.
4. A classificação final resultará do cálculo da média ponderada das classificações relativas
a cada uma das partes. O trabalho prático contribuirá com 25% para a nota final e o exame com
75% para essa nota.
5. No processo de avaliação, ter-se-ão em conta - além dos resultados obtidos no teste e no
exame - os seguintes elementos:
- Empenhamento global ao longo do ano;
- Assiduidade e qualidade da participação nas aulas.
6. Ao longo do ano e de acordo com a evolução da matéria serão indicados os textos
recomendados e os textos obrigatórios; estes últimos serão objecto de leitura e de estudo
obrigatório.
7. A verificação da escolaridade será feita através da passagem da folha de presença.
Em 02/10/2006