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CORRECÇÃO
Escola Secundária Padre António Vieira Biologia 12º Ano 2008/2009 Teste sumativo nº 1 – 2º Período I
O desenvolvimento de um novo ser depende de factores genéticos, mas também de factores hormonais.
1 . Considere a figura 1 que representa o processo de controlo hormonal no homem.
1.1 Identifique as células responsáveis pela produção da
hormona D.
1.2 Identifique as hormonas A, B e C.
1.3 As funções da hormona D são:
a) a regulação de produção dos espermatozóides
b) a regulação de produção de óvulos
c) o desenvolvimento e a maturação dos órgãos
sexuais femininos durante a adolescência
d) o desenvolvimento e a maturação dos órgãos
sexuais masculinos durante a adolescência.
(TRANSCREVA A OPÇÃO CORRECTA)
Fi. 1 1.4 Diga o que entende por retroacção negativa.
2. Faça corresponder a cada uma das hormonas da coluna I às respectivas funções da coluna II.
3 . Identifique as afirmações verdadeiras (V) e falsas (F).
4. “A expulsão do leite pode tratar-se de um reflexo condicionado em resposta a um estímulo visual ou
auditivo, em que o choro de um bebé pode aumentar a secreção de oxitocina e, consequentemente, o reflexo
de ejecção do leite. Por outro lado, este reflexo pode ser suprimido se a mulher se encontrar nervosa ou
ansiosa enquanto amamenta. Assim, a mãe pode continuar a produzir leite, mas a não o ejectar. Este
fenómeno pode aumentar a pressão, incrementando o estado de ansiedade e frustração, com a diminuição
da produção de leite materno.
Deste modo, o importante é a mãe amamentar o seu filho num ambiente calmo e relaxado, mas, caso seja
necessário, podem ser fornecidas oxitocinas sintéticas, sob a forma de sprays nasais, para promover a
libertação do leite materno.”
TSF On line, Janeiro 2001
4.1 Identifique as hormonas A e
B.
4.2 . Refira as funções das
hormonas A e B durante os
episódios de amamentação. Fig. 2 II
1. Gregor Mende (1822‐1884), um monge agostiniano, iniciou em 1857 o estudo da transmissão de características hereditárias. O resultado que obteve nas suas pesquisas permitiu a este monge formular duas leis, que apesar de simplistas se revelaram fundamentais para o desenvolvimento da genética. A.
Identifique qual/quais os mecanismos biológicos desconhecidos na altura e explique, com base
nos conhecimentos actuais, como poderiam ter enriquecido a sua teoria?
IDENTIFICAR
- Meiose
- Genes
- Cromossomas homólogos
- Crossing-over
Os fenómenos desconhecidos e que são actualmente elementos fundamentais para o entendimento da
hereditariedade são a mitose e a meiose.
Quando Gregor Mendel se referia aos factores como ”elementos” responsáveis pela transmissão das
características hereditárias, referia-se efectivamente aos genes, segmentos de moléculas de DNA.
A primeira Lei de Mendel tem implícito o processo biológico meiose, quando Mendel refere que cada
organismo contem dois factores para cada carácter.
Na formação dos gâmetas os factores separam-se de tal modo que cada gâmeta contém um só factor de
cada par.
À luz dos conhecimentos actuais sabe-se que a reprodução sexuada, implica a fusão de dois gâmetas, o
gâmeta masculino e o gâmeta feminino, ou seja, é necessário que ocorra a fecundação.
A célula resultante, o ovo ou zigoto, tem assim um conjunto de cromossomas provenientes de dois gâmetas.
Cada espécie apresenta um número característico de cromossomas nas suas células. Cada um desses pares
de cromossomas é designado por cromossomas homólogos.
As células como o ovo ou zigoto, cujos núcleos possuem pares de cromossomas homólogos são células
diploides (2n). As células que possuem apenas um dos cromossomas dos pares de cromossomas
homólogos são designadas células haplides (n).
Um dos fenómenos que ajudaria Mendel a explicar o modo de transmissão de características em estudo era
o sobrecruzamento ou crossing-over que ocorre na Profase I, da 1ª Divisão da meiose e que ocorre quando
os cromossomas homólogos se cruzam, podendo este unir-se em certos pontos ou quiasma. Isto pode levar
a um intercâmbio de segmentos cromossómicos em certos blocos de genes, entre os membros homólogos
dos pares.
B. Baseando‐se nos princípios fundamentais dessas leis, identifique a(s) alternativa(s) correta(s). a. A compreensão das duas leis é apoiada, principalmente, pelas ocorrências observadas na segunda divisão da meiose. Falso A compreensão das duas leis é apoada pela 1ª Divisão da meiose. b. Em ervilhas de sementes amarelas e verdes, se cada indivíduo produz gâmetas A e a durante a autofecundação, os gâmetas podem combinar‐se de quatro diferentes maneiras e, assim, os descendentes da geração F2 serão: 3/4 ou 75% com sementes amarelas e 1/4 ou 25% com sementes verdes. Verdadeira Auto fecundação A a A AA Aa a Aa aa Análise Fenotípica ¾ ‐ amarelos ¼ ‐ verdes c. Se a transpiração excessiva de algumas pessoas, em ambientes considerados normais, é um carácter genético determinado por um gene dominante S, o genótipo de uma pessoa normal só pode ser SS ou Ss. Falso No caso de um pessoa normal o genótipo é ss. d. Indivíduos heterozigóticos para dois pares de genes, como, por exemplo, Aa Bb, formam quatro diferentes tipos de gâmetas, a saber AB, Ab, aB e ab. Verdadeiro e. Durante a meiose ocorrida na formação de gâmetas, quando dois pares de alelos estão situados em cromossomas independentes, a distribuição desses cromossomas para os gâmetas é inteiramente aleatória, por isso, cada combinação terá a possibilidade de 3/4 ou 75% de ocorrência. Falso Como é totalmente aleatória existem 16 possibilidades de combinação com diferentes probabilidades de ocorrência. AB Ab aB ab AB AABB AABb AaBB AaBb Ab AABb AAbb AaBb Aabb aB AaBB AaBb aaBB aaBb ab AaBb Aabb aaBb aabb f.
As Leis de Mendel aplicam‐se a células haplóides e diplóides. Falso Aplicam‐se a células haploides (formação de gâmetas). g. Segundo estas leis, na codificação do genótipo, a manifestação dominante é sempre representada por letra minúscula, enquanto a recessiva, por letra maiúscula. Falso
Dominante – letra maiúscula
Recessivo – letra minúscula
2. Observe a figura 1 que representa um par de cromossomas de uma célula diplóide de um indivíduo. Considere que não ocorreu crossing‐over. Os gâmetas formados por este indivíduo terão a seguinte constituição: A. DP e dp; Fig. 1 3. No esquema abaixo indicado está representado um par de cromossomas homólogos com dois locus marcadores. A seta indica a posição do quiasma, resultante de um evento de permutação. Os gâmetas que contêm todas as combinações genotípicas resultantes desta meiose são: d) Ab Ab aB aB Fig. 2 4. Verificou‐se que, em cruzamentos de certos ratos, a proporção de descendentes de pelagem preta e amarela nem sempre corresponde à esperada. Verificou‐se que, em todos os cruzamentos, os ratos amarelos homozigóticos morriam em fase embrionária. Nestas condições, os seguintes cruzamentos: ‐ ratos amarelos X pretos ‐ ratos amarelos X amarelos deverão dar, respectivamente, os seguintes resultados: Ratos amarelos – Aa/AA Ratos pretos ‐ aa A – amarelo a – preto 1º. Ratos amarelos x ratos pretos A a a Aa aa a Aa aa 2º. Ratos amarelos x ratos amarelos A a A AA Aa a Aa aa D. 75% amarelos e 25% pretos; 66% amarelos e 33% pretos; 5. A figura 3 representa a transmissão de uma característica (comprimento das pestanas) numa determinada família. 5.1. A característica “pestanas longas” é: A. dominante e o gene localiza‐se num autossoma. 5.2. Justifique a sua opção, recorrendo a dados da figura. Autossómica: Afecta igualmente homens e mulheres (afecta 4 homens e 4 mulheres). Dominante: Os casais 5/6 e 8/9 apresentam a característica “pestanas longas” e têm descendentes (7 e 11) que manifestam a característica “pestanas curtas”. 5.3. Qual/Quais o(s) genótipo(s) dos indivíduos da 3ª geração? Utilize a simbologia adequada, sabendo que as características em causa são pestanas longas e pestanas curtas. L – pestanas longas l – pestanas curtas 7 – ll 8 – Ll/LL 9 – Ll/LL 5.4. Supondo que o indivíduo 10 se casava com uma mulher normal qual a probabilidade de nascerem deste cruzamento indivíduos normais? Considere todas as possibilidades. L l L LL Ll L LL Ll Os indivíduos 8 e 9 têm de ser heterozigóticos para gerarem 1 indivíduo recessivo (pestanas curtas). O genótipo do indivíduo 10 pode ser Ll ou LL: L L l Ll Ll l Ll Ll 0% de probabilidade de terem filhos normais L l l Ll ll l Ll ll 50% de probabilidade de terem filhos normais 6. O António é afectado por um tipo de distrofia muscular que se manifestou aos 18 anos, tendo-o
incapacitado aos 50. Do seu casamento com Maria, de fenótipo normal, resultaram quatro filhas normais,
dois filhos com o mesmo tipo de distrofia e um filho normal. Informações complementares revelaram que o
casal de avós maternos era normal, sendo que a avó paterna apresentava esta anomalia. 6.1. Desenhe a árvore genealógica da família.
‐ Homem que sofre de distrofia muscular
‐ Mulher que sofre de distrofia muscular ‐ Homem normal ‐ Mulher normal 6.2. Baseado no heredograma (árvore genealógica) do item anterior, determine qual o número de
gerações presentes?
Três gerações
6.3. Posteriormente, descobriu-se que Maria tinha dois irmãos com a mesma enfermidade, que
hipótese explica, essa situação? O que muda?
Para a Maria ter irmãos com distrofia muscular os seus progenitores têm se ser heterozigóticos.
6.4. Qual o risco de um filho afectado do António vir a ter também uma criança afectada, na hipótese
dele se casar com uma mulher heterozigótica?
Filho do António – nn
Mulher – Nn
N n n Nn nn n Nn nn 50% de probabilidade de se manifestar esta doença
6.5. A sua resposta ao item anterior modificar-se-ia se a mulher heterozigótica se casasse com um
homem normal? Como?
Mulher – Nn
Homem normal – NN/Nn
1ª hipótese
N n N NN Nn N NN Nn 0% de probabilidade de ter um filho afectado
2ª hipótese
N n N NN Nn n Nn nn 25% de probabilidade de ter um filho afectado
7.
Em ervilhas, a cor dos cotilédones de sementes é determinada por um par de alelos. O alelo que determina sementes amarelas A é dominante sobre o que determina sementes verdes, a. Um pé de ervilha formou uma vagem com sementes amarelas e sementes verdes. Isso significa que a flor que formou essa vagem apresentava oosferas: 7.1. A ‐ pólen a A – Amarelas a – Verdes Apresenta as duas características logo os gâmetas têm de ter os dois alelos A – gâmeta feminino a (pólen) – gâmeta masculino 8.
Na espécie humana um gene dominante é responsável pela capacidade de enrolar longitudinalmente a língua. Noutro cromossoma, um outro par de alelos condiciona a adesão mais ou menos profunda do lóbulo da orelha ao rosto. Os indivíduos com o lóbulo da orelha aderente ao rosto são sempre homozigóticos recessivos. Suponha que uma mulher que enrola a língua e que tem o lóbulo da orelha livre casa com um homem que não enrola a língua e que tem o lóbulo da orelha preso ao rosto. O primeiro filho deste casal tem o lóbulo da orelha preso e não consegue enrolar a língua. 8.1. Recorrendo à simbologia adequada, refira o(s) genótipo(s) de cada um dos progenitores e o genótipo da criança. E – enrola a língua e – não enrola a língua L – Lobo solto l – Lobo aderente 1 – EeSs ou EESS ou EeSS ou EESs 2 ‐ eess 1 2 3 9.
Num concurso de cães, duas características são condicionadas por genes dominantes (A e B). O homozigótico dominante para estas duas características recebe mais pontos que os heterozigóticos e estes, mais pontos que os recessivos, que ganham nota zero. Um criador, desejoso de participar no concurso, cruzou um macho e uma fêmea, ambos heterozigóticos para os dois genes, obtendo uma descendência com todos os genótipos possíveis. A.
Qual a probabilidade do criador obter um animal com a pontuação máxima? B.
Qual a probabilidade de obter um animal homozigótico recessivo para os dois genes? C.
Considerando que todos os descendentes do referido cruzamento participaram no concurso, e que cada gene dominante contribui com 5 pontos na atribuição do prémio, quantos pontos devem ter obtido os campeões e os cães classificados em penúltimo lugar? 10. Considere o seguinte esquema que representa três gerações de cobaias. Cruzaram‐se duas linhas puras de cobaias (geração P): uma linha de pêlos pretos e lisos e outra linha de pêlos brancos e hirsutos. Este casal originou híbridos representados pelo animal da geração F1. As proporções dos descendentes representados na geração F2 são de 9 indivíduos A, 3 indivíduos B, 3 indivíduos C e 1 indivíduo D. 10.1. Indique os genótipos dos progenitores e dos híbridos da F1. 10.2. Considerando que nasceram 400 cobaias na F2, calcule quantas serão de pelos brancos e hirsutos. 10.3. Considerando que se cruzaram os indivíduos D com os híbridos da F1, indique as proporções genotípicas e fenotípicas esperadas. Bom trabalho! COTAÇÕES Questões I 1.1 1.2 1.3 1.4 2. 3. 4.1 4.2 II 1.1 1.2 2. 3. 4. 5.1 TOTAL 200 pontos Cotações 2 6 4 5 12 16 4 6 II 6 6 6 6 10 6 Questões II (cont.) 5.2 5.3 5.4 6. a) b) c) d) e) 7. 8.1 9.1 9.2 9.3 10.1 10.2 10.3 Cotações
6 6 6 7 6 10 6 6 6 6 6 6 10 6 6 6