PENSAR COLORIDO

PENSAR COLORIDO
2010- 2011
"Pinóquio meu amigo imaginário"
Baseado nas "Aventuras de Pinóquio"
CARLO COLLODI (Escritor italiano 1881)
Objectivo:
Para não oferecer às crianças um pensamento plástico, estabelecido pela História da Arte, como instrumento
maior para interpretação da pintura, oferecemos um conto de fadas como partida. Os contos de fadas, diz
Tolkien, não se
preocupam evidente e primeiramente com o que é possível, mas com o que é desejável. A criança reconhece
isto claramente, porque nada é mais verdadeiro para ela do que aquilo que ela deseja.
Nos encontros e desencontros entre Gepeto e Pinóquio vão colocá-la metaforicamente, nas questões do seu
desenvolvimento moral e a busca do prazer
Desenvolvimento do projecto nas suas bases principais:
I - A Descoberta da Luz
A informação visual é tratada em muitas áreas do cérebro especializadas: na cor, na forma, no movimento, no
reconhecimento de um rosto, etc.
- As experiências plásticas para despertar essa habilidades são feitas com todos os instrumentos ópticos próprios
para auxiliar a sua representação.
- Na história vamos buscar à Fada Azul e à sua varinha mágica...
- Na pintura:
- A arte dos vitrais
- A Aguarela
- Os nódulos da madeira
- As imagens abstractas dos marmoreados
- As formas com recortes e colagem
II - O Transportar da imagem
"A arte nasce na passagem do imaginário ao simbólico" Maurice Godelier
"As etapas de um quadro é uma metamorfose, a gente percebe, talvez, porque o cérebro se encaminha em
direcção à concretização de um sonho" Pablo Picasso
Para que as crianças possam manipular e divertirem-se vamos buscar à história a marioneta Pinóquio e o seu
amigo imaginário, o Grilo Falante.
As experiências plásticas serão feitas usando todos os instrumentos plásticos dos artistas, na pintura, na
colagem, na construção de marionetas ou equivalentes, para a representação do seu amigo imaginário.
PENSAR COLORIDO 2010-2011
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- Na pintura:
- A história das cores e de onde elas derivam
- A paleta dos pintores e as suas cores preferidas
- Brinquedos e brincadeiras na pintura dos mestres
-Transportar imagens:
- Pintando sobre tela
- Pintando sobre madeira ou objectos de madeira
III - O Grande Final
A criança e o olho do espectador. Para que ela se dê conta do mundo externo, os seus desenhos e pinturas
serão apreciadas na exposição, mesmo que para elas não seja concebido para seguir as normas sociais, mas
para que o seu diálogo interior seja garantido pela apreciação do público.
Nessa fase do projecto social cultural, procuramos apresentar o trabalho seguindo as etapas da história em
questão.
As experiências plásticas serão em conjunto com as educadoras onde cada sala fará uma grande obra para
ilustrar a história do seu começo, meio e fm.
Na pintura:
PINTURA MURAL SOBRE TELA GRANDE.
Cenários:
- A loja de brinquedos
- O teatro de marionetas
- Pinóquio e o grilo falante
- A baleia azul
Na modelagem
- O gato Fígaro
- O aquário do peixinho Cléo
Nas máscaras
- Dos animais em que se transformam os meninos na ilha da diversão
Será uma obra por escola a combinar com as educadoras das respectivas salas em questão.
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