Desenho de Observação I

Câmpus de Bauru
Plano de Ensino
Curso
2302N - Bacharelado em Design
Ênfase
Identificação
Disciplina
0003607B - Desenho de Observação I
Docente(s)
Milton Koji Nakata
Unidade
Faculdade de Arquitetura, Artes e Comunicação
Departamento
Departamento de Design
Créditos
4
Carga Horaria
60
Pré - Requisito
Co - Requisito
Seriação ideal
1
Câmpus de Bauru
Plano de Ensino
Objetivos
Desenvolver no aluno o senso de observação e criatividade;
Desenvolver habilidade para o traço a mão livre e ter a capacidade de
desenho, imagens de suas percepções.
representar através do
Conteúdo
Espaço bidimensional e tridimensional
Esboço
- Análise da forma;
- Estudos das proporções;
- Os traços do esboço ao sombreado.
Formas e volumes
Luz e sombra
- Escala de tons;
- Arranjo tonal;
- Brilhos e reflexos;
- Sombreados.
Perspectiva
- Conceitos básicos de perspectiva no plano bidimensional.
Técnicas de representação de objetos
Metodologia
As aulas serão desenvolvidas em dois módulos, sendo o primeiro a apresentação teórica
seguida de orientação sobre as observações a serem consideradas nos exercícios e o segundo
constará de aula prática utilizando materiais e técnicas de desenho.
Bibliografia
ARNHEIM, Rudolf. Arte & Percepção Visual Uma Psicologia da Visão Criadora. São Paulo:Pioneira,
1980.
DOCZI, György. O Poder dos Limites. São Paulo: Editora Mercuryo Ltda., 1990.
EDWARDS, Betty. Desenhando com o Artista Interior. São Paulo: Claridade, 2002.
EDWARDS, Betty. Desenhando com o Lado Direito do Cérebro. Rio de Janeiro: Ediouropublicações
S.A., 2003.
EDWARDS, Betty. Exercícios para Desenhar com o Lado Direito do Cérebro. Rio de
Janeiro:Ediouro Publicações S.A., 2003.
GOMES FILHO, João. Gestalt do Objeto Sistema de Leitura Visual da Forma. São Paulo:Escrituras
Editora, 2000.
MASSIRONI, Manfredo. Ver pelo Desenho. Lisboa: Edições 70, 1982.
MUNARI, Bruno. Das Coisas nascem Coisas. São Paulo: Martins Fontes, 2002.
NAKATA, M.K. Desenho no Design: Aplicação de uma metodologia no Desenho de Observação
para uma instrumentalização em Design Gráfico, Ensaios em Design: arte, ciência e tecnologia.
1. Ed. Bauru, SP: Canal 6, 2010.
NAKATA, M.K. Introdução ao alfabetismo visual: Uma proposta de ensino de desenho para o
curso de design através da técnica de pontilhismo, Ensaios em Design: ensino e produção de
conhecimento. 1. Ed. Bauru, SP: Canal 6, 2011.
NAKATA, M.K. , PLÁCIDO DA SILVA, J. C. Desenho para Design: Uma contribuição do desenho de
observação na formação dos designers, 1. Ed. Bauru, SP: Canal 6, 2011.
NAKATA, M.K. Ilustração de livro infantil: Design contribuindo no seu processo de realização. 1.
Câmpus de Bauru
Plano de Ensino
Ed. Bauru, SP: Canal 6, 2012.
Critérios de avaliação da aprendizagem
A avaliação será feita através das pranchas realizadas em sala de aula.
Média Final = T1 + T2 + T3 +..........Tn N
PROCESSO DE RECUPERAÇÃO
A atividade de recuperação consistirá em repetir o trabalho prático avaliado, de menor nota de
cada aluno, desenvolvido durante o semestre vigente da disciplina. A nota, neste processo de
recuperação, será substituída pela nota obtida anteriormente para o recálculo da média.
Ementa (Tópicos que caracterizam as unidades do programa de ensino)
Estudos das técnicas de utilização de materiais expressivos, desenho de observação, de
expressão e de modelo vivo;
Desenvolvimento da percepção visual.
Aprovação
Conselho Curso
Cons. Departamental
Congregação
Câmpus de Bauru
Plano de Ensino
Curso
null - null
Ênfase
Identificação
Disciplina
0003607B - Desenho de Observação I
Docente(s)
Milton Koji Nakata
Unidade
Faculdade de Arquitetura, Artes e Comunicação
Departamento
Departamento de Design
Créditos
4
Carga Horaria
60
Pré - Requisito
Co - Requisito
Seriação ideal
1
Câmpus de Bauru
Plano de Ensino
Objetivos
Desenvolver no aluno o senso de observação e criatividade;
Desenvolver habilidade para o traço a mão livre e ter a capacidade de
desenho, imagens de suas percepções.
representar através do
Conteúdo
Espaço bidimensional e tridimensional
Esboço
- Análise da forma;
- Estudos das proporções;
- Os traços do esboço ao sombreado.
Formas e volumes
Luz e sombra
- Escala de tons;
- Arranjo tonal;
- Brilhos e reflexos;
- Sombreados.
Perspectiva
- Conceitos básicos de perspectiva no plano bidimensional.
Técnicas de representação de objetos
Metodologia
As aulas serão desenvolvidas em dois módulos, sendo o primeiro a apresentação teórica
seguida de orientação sobre as observações a serem consideradas nos exercícios e o segundo
constará de aula prática utilizando materiais e técnicas de desenho.
Bibliografia
ARNHEIM, Rudolf. Arte & Percepção Visual Uma Psicologia da Visão Criadora. São Paulo:Pioneira,
1980.
DOCZI, György. O Poder dos Limites. São Paulo: Editora Mercuryo Ltda., 1990.
EDWARDS, Betty. Desenhando com o Artista Interior. São Paulo: Claridade, 2002.
EDWARDS, Betty. Desenhando com o Lado Direito do Cérebro. Rio de Janeiro: Ediouropublicações
S.A., 2003.
EDWARDS, Betty. Exercícios para Desenhar com o Lado Direito do Cérebro. Rio de
Janeiro:Ediouro Publicações S.A., 2003.
GOMES FILHO, João. Gestalt do Objeto Sistema de Leitura Visual da Forma. São Paulo:Escrituras
Editora, 2000.
MASSIRONI, Manfredo. Ver pelo Desenho. Lisboa: Edições 70, 1982.
MUNARI, Bruno. Das Coisas nascem Coisas. São Paulo: Martins Fontes, 2002.
NAKATA, M.K. Desenho no Design: Aplicação de uma metodologia no Desenho de Observação
para uma instrumentalização em Design Gráfico, Ensaios em Design: arte, ciência e tecnologia.
1. Ed. Bauru, SP: Canal 6, 2010.
NAKATA, M.K. Introdução ao alfabetismo visual: Uma proposta de ensino de desenho para o
curso de design através da técnica de pontilhismo, Ensaios em Design: ensino e produção de
conhecimento. 1. Ed. Bauru, SP: Canal 6, 2011.
NAKATA, M.K. , PLÁCIDO DA SILVA, J. C. Desenho para Design: Uma contribuição do desenho de
observação na formação dos designers, 1. Ed. Bauru, SP: Canal 6, 2011.
NAKATA, M.K. Ilustração de livro infantil: Design contribuindo no seu processo de realização. 1.
Câmpus de Bauru
Plano de Ensino
Ed. Bauru, SP: Canal 6, 2012.
Critérios de avaliação da aprendizagem
A avaliação será feita através das pranchas realizadas em sala de aula.
Média Final = T1 + T2 + T3 +..........Tn N
PROCESSO DE RECUPERAÇÃO
A atividade de recuperação consistirá em repetir o trabalho prático avaliado, de menor nota de
cada aluno, desenvolvido durante o semestre vigente da disciplina. A nota, neste processo de
recuperação, será substituída pela nota obtida anteriormente para o recálculo da média.
Ementa (Tópicos que caracterizam as unidades do programa de ensino)
Estudos das técnicas de utilização de materiais expressivos, desenho de observação, de
expressão e de modelo vivo;
Desenvolvimento da percepção visual.
Aprovação
Conselho Curso
Cons. Departamental
Congregação