30 e 31. JULHO . 2015 - Prefeitura de São José dos Campos

apoio cultural
3º SIMPÓSIO INTERNACIONAL
DE EDUCAÇÃO
“Projeto Político Pedagógico e Regimento Escolar:
democracia e sustentabilidade”
parceria
realização
30 e 31 . JULHO . 2015
CEFE - CENTRO DE FORMAÇÃO DO EDUCADOR “PROFª LENY BEVILACQUA”
AV. OLIVO GOMES, 250 - SANTANA
PARQUE TECNOLÓGICO
AV. DOUTOR ALTINO BONDENSAN, 500 - DISTRITO DE EUGÊNIO DE MELO
Apresentação dos convidados que proferirão conferência ou palestras durante o 3º Simpósio Internacional de Educação de
São José dos Campos: “Projeto Político Pedagógico e Regimento Escolar: democracia e sustentabilidade”.
Adriana Carranca
Jornalista, escritora e mestre em Políticas Sociais e Desenvolvimento pela London School of Economics. É autora de diversos livros e publicações em revistas nacionais e
internacionais que tratam sobre conflitos, tolerância religiosa e direitos humanos, com olhar especial sobre a condição das mulheres. Cobriu a guerra no Afeganistão e Paquistão,
onde estava quando o líder da Al-Qaeda, Osama bin Laden, foi morto em uma operação dos EUA. É autora do livro infantil “Malala, a menina que queria ir para a escola”. Mergulhou no
universo de países muçulmanos como Irã, Egito e Indonésia e nos territórios palestinos para reportagens especiais. Foi correspondente na ONU, em Nova York, atuou como
pesquisadora convidada do Instituto Reuters para Estudos do Jornalismo, na Universidade de Oxford e integrou o Projeto de Jornalismo Internacional da Universidade Johns Hopkins
de Washington (EUA). Recebeu diversos prêmios pelo seu trabalho como escritora e jornalista.
Prof. Dr. Aldo Ambrózio
Doutor em Psicologia Clínica pela PUC-SP, Mestre em Administração pela Universidade Federal do Espírito Santo, onde atuou também como professor substituto. Faz atualmente o
curso de Formação em Psicanálise no Instituto Sedes Sapientiae. É professor efetivo na UNINOVE, professor e pesquisador associado no Laboratório de Estudos em Políticas
Públicas – LEPP, líder adjunto do Grupo de Pesquisa Tecnologias e Processos de Subjetivação e pesquisador do Grupo de Pesquisa Deleuze/Guattari e Foucault, vinculados à UNESPSP. Participa como estudante do Grupo de Pesquisa Psicanálise e Filosofia da Imanência: Desafios da Clínica na Contemporaneidade na PUC-SP. Como docente atua nas áreas da
Administração e da Educação. Possui diversos artigos publicados em periódicos e anais de congressos, em nível nacional e internacional.
Prof. Dr. Ítalo Modesto Dutra
Doutor em Informática na Educação e Mestre em Matemática pela UFRGS, com Licenciatura Plena em Matemática pela Fundação UFRGS. É Diretor da Diretoria de Currículos e
Educação Integral da Secretaria de Educação Básica do MEC, atua como professor do Colégio de Aplicação da UFRGS, sendo líder de grupo de pesquisa Laboratório de Estudos em
Educação a Distância (Le@d), atuando também como pesquisador colaborador do Institute for Human and Machine Cognition, na pesquisa e no desenvolvimento de softwares para
construção de mapas conceituais (CmapTools)
Prof. Dr. Jorge Larrosa Bondía
Professor de Teoria, Filosofia e História da Educação na Universidade de Barcelona - Espanha, licenciado em Pedagogia e Filosofia, doutor em Pedagogia, com diversos estudos de
pós-doutorado no Instituto de Educação de Londres e no Centro Michel Foucault, em Sorbonne, Paris. Possui vários livros publicados em diversos idiomas, inclusive em português.
Profª Drª Maria Aparecida Guedes Monção
Doutora em Educação pela Faculdade de Educação da USP e Mestre em Educação: Psicologia da Educação pela PUC-SP. Atuou como diretora de creche e de pré-escola na rede
municipal de São Paulo e na Secretaria Estadual do Menor. Trabalha com formação continuada e assessoria em instituições de Educação Infantil. Leciona no Ensino Superior,
ministrando diversas disciplinas na área da Educação Infantil. Atualmente é professora da Universidade Mogi das Cruzes, professora convidada no curso de pós graduação em
educação infantil da FMU e professora do curso de Mestrado em Educação da Universidade Cidade de São Paulo. É membro da coordenação do Fórum Municipal de Educação Infantil
de São Paulo.
Prof. Me Paulo Sergio Fochi
Doutorando em Educação pela USP; Mestre em Educação pela UFRGS; Especialista em Educação Infantil pela Unisinos, Professor do curso de Pedagogia da Unisinos e PUCRS,
coordenador e professor do curso de especialização em Educação Infantil da Unisinos; Especialista em Gestão e Organização de Escola e Pedagogo pela Unopar. Pesquisador
colaborador do GEIN - Grupo de Estudos de Educação Infantil MEC/CNPq. Atua no assessoramento de Redes Municipais de Ensino e a Escolas Infantis, em projetos especiais e no
desenvolvimento de produtos e conteúdos para crianças. Autor do blog Catadores da Cultura Infantil e coordenador do OBECI Observatório da Cultura Infantil. Especialista convidado
do portal Radar da Primeira Infância.
Profª Drª Rachel Trajber
Doutora e Mestre em Antropologia e Linguística pela Purdue University, Indiana/ EUA. Coordena o projeto piloto Cemaden Educação: rede de escolas e comunidades na prevenção de
desastres, no Centro Nacional de Monitoramento e Alertas de Desastres Naturais. Foi Coordenadora Geral de Educação Ambiental / MEC Ministério da Educação, atuando na área de
educação, com ênfase em educação ambiental, sustentabilidade, mudanças climáticas, prevenção de riscos de desastres e políticas públicas
Profª Drª Telma Pileggi Vinha
Pedagoga, doutora em educação na área de psicologia, desenvolvimento humano e educação pela Faculdade de Educação da Unicamp e professora do departamento de psicologia
educacional desta mesma instituição. Realiza pesquisas na área das relações interpessoais e o desenvolvimento moral, sendo membro do Laboratório de Psicologia Genética da
Unicamp e do Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Moral da Unesp. Autora de livros e artigos diversos.
Prof. Dr. Walter Omar Kohan
Doutor em Filosofia pela Universidad Iberoamericana, pós-doutorado na Universidade de Paris VIII. É professor titular da Universidade do Estado do Rio de Janeiro e Pesquisador do
Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) e do Prociência (UERJ/FAPERJ). Coordena o Projeto de Extensão em Escola Pública ("Em Caixas a Filosofia
en-caixa? - UERJ/FAPERJ) e Projetos de Pesquisa Interinstitucionais junto a Universidades Nacionais e Internacionais. É orientador de mestrado, doutorado e pós-doutorado nas
áreas de ensino de filosofia, infância e filosofia da educação