2 - Colégio Mauricio Salles de Mello

Colégio Mauricio Salles de Mello
Brasília, ______ de ___________________ de 20_____
Professor(a): __________________________________
Aluno(a): _____________________________________
Ano: ___________
Turma: __________
PLANO SEMANAL – 3º ANO
Semana de 21/03 a 27/03/2017
Água: economizar para não faltar.
TERÇA-FEIRA: 21/03/2017
LÍNGUA PORTUGUESA
☺ Encontre em jornais ou revistas cinco palavras com encontro vocálico. Recorte-as e cole-as em seu
caderno. Depois, forme uma frase com cada uma delas.
QUARTA-FEIRA: 22/03/2017
MATEMÁTICA
☺ Leia o texto a seguir em seu Plano Semanal. Depois, copie e responda às questões em seu caderno.
2
Observe os grupos abaixo:
Quando formamos grupos de 2 e não sobra 1 elemento, o número total de elementos é par.
Por exemplo: 6 é um número par.
Quando formamos grupos de 2 e sobra 1 elemento, o número total de elementos é ímpar. Por
exemplo: 5 é um número ímpar.
1. Agora, verifique com os números de 7 a 10. Para cada um, faça desenhos, forme grupos de dois e
escreva se o número é par ou ímpar.
2. Escreva o número correspondente e se ele é par ou ímpar:
a) Número de alunos da sua classe.
b) Número da sua casa ou apartamento.
c) Número do mês em que estamos.
d) Número do dia do seu aniversário.
e) Número de letras do nosso alfabeto.
f) Número de unidades em uma dezena e meia.
3. Responda depressinha! O número de dia do mês de fevereiro é par ou ímpar?
HISTÓRIA
Responda às questões 2 e 3 da página 36 do livro de História.
QUINTA-FEIRA: 23/03/2017
LÍNGUA PORTUGUESA
Faça as atividades propostas na página 33 do livro de interpretação de textos.
GEOGRAFIA
Faça a questão 5 (letras A, B e C) da página 34 do livro de Geografia. A letra C deverá ser feita na
folha avulsa que a professora entregou. Não se esqueça do título do desenho: Meu caminho de casa
para a escola.
3
SEXTA-FEIRA: 24/03/2017
MATEMÁTICA
☺ Copie e responda em seu caderno aos problemas a seguir. Não se esqueça da sentença matemática,
do cálculo e da resposta completa.
1. Mário coleciona carrinhos. Ele já tem 25 numa caixa. Hoje ele vai colocar mais 10 carrinhos. Quantos
carrinhos ficarão na caixa?
2. Na classe de Lurdes havia 28 alunos. Chegaram outros 5 alunos transferidos. Quantos alunos a classe
de Lurdes tem agora?
3. Agora, elabore o terceiro problema envolvendo algum acontecimento em sua turma.
SEGUNDA-FEIRA: 27/03/2017
CIÊNCIAS NATURAIS
☺ Faça as atividades a seguir em seu caderno. Depois, recorte e cole o texto e as atividades em seu
caderno.
COMO NOS MOVIMENTAMOS
Sua mão é capaz de pegar delicadamente um ovo ou segurar com força a alça da mochila. Esses
movimentos e todos os outros que fazemos são realizados em conjunto pelos ossos e músculos.
Repare que o corpo é capaz de dobrar em diversos locais: joelhos, cotovelos, pescoço, punhos,
ombros etc. Essas regiões, onde ocorre a junção de um osso com outro, são chamadas de articulações.
•
Faça vários movimentos e conte quantas articulações é capaz de encontrar no próprio corpo.
4
Para entender como os movimentos acontecem, precisamos saber que os músculos são capazes
de contrair e relaxar.
Quando queremos dobrar o braço, por exemplo, nosso cérebro envia um sinal ao músculo, que
contrai, puxando o osso ao qual está unido.
1. Assinale com um X a fotografia em que a mola está contraída:
2. Explique como a contração dos músculos atua nos movimentos do corpo.