Relatório - 2/2 - 2015

Relatório - 2/2 - 2015
Relatório de Atividades - Viva Música 2015
É com muita alegria e orgulho que
apresentamos os primeiros resultados
do Projeto Viva Música Ano III.
As atividades iniciaram no dia 19 de
Janeiro, e graças ao seu apoio, muitas
pessoas foram beneficiadas com aulas
de música, conforme demonstrado no
quatro abaixo.
Aplicação dos Recursos
Horários, cursos, e locais onde acontecem as aulas do Projeto Viva Música
Musicalização Infantil
2ª feira – 08:15h | 09h
10:00h e 10:45h
Musicalização Infantil
4ª feira – 08:15h | 09h
10h e 10:45h
Creche Amiguinho Feliz Musicalização Infantill
2ª feira – 08h | 08:30h
09h e 09:45h
Creche Bom Amigo
Pessoas Beneficiadas
Creche Bom Amigo
180
Creche Amiguinho Feliz
80
CERENE Masculino Blumenau
70
CERENE Feminino Ituporanga
20
CERENE Masculino São Bento do Sul
40
CERENE Masculino - Lapa
40
Acevali
20
Aluno Bom de Nota
29
Total: 479 pessoas
Canto Coral
5ª feira – 08h
Violão
5ª feira – 09:30h e 10:15h
Prática de Bandas
5ª feira – 11h
Cerene Feminino Ituporanga
Canto Coral
2ª feira – 09h
Violão
2ª feira – 10h
Cerene Masculino São Bento do Sul
Canto Coral
2ª feira – 09h
Violão
2ª feira – 10h
Cerene Masculino Lapa
Canto Coral
2ª feira – 09h
Violão
2ª feira – 10h
Canto Coral
5ª feira – 9:30h
Canto Coral
5ª feira – 10:30h
Piano
3ª feira – 10:30h
Saxofone I
4ª feira – 18:30h
Saxofone II
3ª feira – 19:30h
Clarinete I
4ª feira – 18:30h
Clarinete II
3ª feira – 18:30h
Trompete I
3ª feira – 20h
Trompete II
3ª feira – 19h
Trombone I
5ª feira – 19:15h
Trombone II
3ª feira – 20:30h
Coro Infantil
3ª feira – 15h
Cerene Masculino Blumenau
Acevali
Aluno Bom de Nota FreeStudio
Amiguinho Feliz - Musicalização Infantil
Profª Michele S. M. Machado
Apresentamos o relato de nossas
experiências no segundo semestre do ano
2015, na Creche Amiguinho Feliz, onde 82
crianças têm sido beneficiadas com aulas
semanais de Musicalização Infantil.
A temática neste segundo semestre
que norteou as atividades foi “Pequenas
Histórias”, sobre as histórias que originaram
as cantigas, parlendas e rimas curtas.
As atividades envolveram de forma
lúdica conceitos como pulsação, duração
dos sons, percepção e identificação de
timbres, apreciação musical e andamento,
conhecimentos dos quais os alunos,
indiretamente vão se apropriando.
Finalizando o ano, as crianças tiveram
acesso à novos instrumentos musicais
percussivos e puderam explorar sons
diferentes em diversas aulas. Além dos
instrumentos, trabalhamos a exploração
de sons do corpo e conhecemos também
as notas musicais por meio de cantigas,
além da utilização de adereços que davam
movimento às músicas, como lenços e os
próprios instrumentos – tocados pelas
crianças.
Ampliamos nosso repertório, dando
continuidade também às músicas já
trabalhadas e começamos a nos preparar
para o Recital Viva Música, o que foi
um grande desafio, desde a escolha
do repertório para cada turma, até a
preparação das músicas para apresentação,
já que era a primeira apresentação destes
alunos em um Recital do Projeto.
O Recital trouxe aspectos muito
positivos sobre nosso trabalho na Creche,
a direção e os colaboradores da instituição
estavam presentes, bem como os pais
das crianças, que puderam presenciar um
pouco do que acontece em sala de aula.
Assim,
demonstramos
nossa
gratidão ao Ministério da Cultura e aos
nossos patrocinadores, que acreditam e
proporcionam a realização do Projeto Viva
Música, tornando melhor a vida de cada
criança da Creche Amiguinho Feliz, por
meio da música.
Bom Amigo: Musicalização Infantil
Profª Ana Paula Gonzaga Corrêa
As aulas de música neste segundo
semestre tiveram como principal objetivo
ampliar o repertório infantil das nossas
crianças. Foram desenvolvidas atividades
com instrumentos musicais variados,
bem como algumas danças e propostas
de percussão corporal também.
Foram apresentadas canções de
KittyDriemeyer, Fabi Godoy, Marcelo
Serralva, que são compositores atuantes
no cenário musical infantil do Brasil.
E também, de Sandra Peres e Paulo
Tatit, do grupo Palavra Cantada, que
são mundialmente reconhecidos por
seu trabalho na Musicalização Infantil.
Também foi feito o resgate cultural de
alguns clássicos do cancioneiro infantil
brasileiro, como A Barata Diz Que Tem,
por exemplo.
As propostas envolvendo danças e
movimento corporal, no geral, foram
desenvolvidas constantemente, assim
como o trabalho de conhecimento de
novos instrumentos e de execução dos
mesmos. Os aspectos musicais que foram
mais enfaticamente desenvolvidos foram:
altura (grave – agudo), andamento (lento
– rápido), e escala.
Ao longo destes três anos de trabalho
observamos o amadurecimento musical
dos nossos pequenos artistas.
O Recital Viva Música apresentado no
dia 18/12/2015 fechou o nosso ano de
trabalho com chave de ouro. As crianças
apresentaram músicas que fazem
parte do seu cotidiano e o resultado foi
excelente. Os adultos se divertiram e se
emocionaram com canções que tocam
fundo na alma, e o Projeto outra vez
provou a importância da sua existência.
Por estas razões, agradecemos em nome
de todos os alunos ao Ministério da
Cultura e aos Patrocinadores por viabilizar
este maravilhoso Projeto. Nossas aulas só
acontecem porque temos a colaboração
de gente como vocês, que acredita que
com o poder da música nós podemos
mudar o mundo, obrigada.
CERENE Feminino - Ituporanga
Profª Vanessa K. Boaventura
No segundo semestre nas aulas
de canto coral focamos e sonhamos
com o Recital de fim de ano. Com
experiências vividas por meninas que
passaram pela unidade e puderam
participar desse evento tão especial,
ficou a saudade e lembranças desses
momentos e o entusiasmo por
parte das novas acolhidas que estão
participando. Cerca de 17 meninas são
atendidas.
Nas aulas de canto coral tivemos
a oportunidade de aprender quatro
novas músicas: Raridade, de Anderson
Freire; Deus do Cotidiano, de Wagner
Bertolino; Dias Melhores e O Sol, do
Jota Quest. Sendo que duas delas
apresentaremos no Recital Viva Música
em Blumenau – SC.
Nas aulas de violão básico 4
alunas participam aprendendo as
músicas: “Pra dizer que não falei
das flores” e “Damos graças ao
Senhor” e nomenclatura das notas.
No momento das aulas percebo que
além de transmitir o conhecimento
acerca do instrumento tenho a
possibilidade de ouvir de cada uma
seus medos e anseios e como me
enche de contentamento quando elas
externam a opinião de que se sentem
motivadas a não só aprender violão
mas “aprender a aprender” e a finalizar
fases importantes de suas vidas.
Pessoalmente
falando,
os
momentos de ensaio sempre emanam
alegria e expressam inspirações
genuínas nessa unidade mesmo
em meio a realidades de vida tão
difíceis. Em alguns momentos
percebo a gratidão das meninas
por ter a possibilidade de desfrutar
desses momentos de crescimento e
aprendizado no que diz respeito ao
âmbito musical e motivação pessoal.
Uma delas, em uma última aula, me
falou que gostaria de estudar música e
ser professora também. Não há como
não se alegrar e agradecer por fazer
parte disso.
Por isso finalizo este relatório
expressando o quanto este Projeto é de
extrema importância em nossas vidas.
E é maravilhoso saber que existem
pessoas que acreditam, de igual modo,
neste projeto e nos auxiliam para a sua
continuidade.
CERENE Masculino - Blumenau
Profº Tiago Mateus Machado
Neste 2° semestre o projeto
Viva Música focou seus objetivos na
preparação para os eventos de fim de
ano. Todos os conteúdos e metodologias
seguiam para a escolha das canções que
seriam apresentadas nos respectivos
eventos.
Tratando-se especificamente de
conteúdos nos três cursos, no Canto
Coral, procuramos trabalhar a afinação
em uníssono com intensidade sonora
forte. Foram três músicas selecionadas
e cantamos ensaiando até o ponto
de decorar as canções. Nos cursos de
Violão e Prática de Banda, seguimos o
mesmo princípio, se ater nas canções que
apresentaríamos no principal evento do
ano, o Recital Viva Música.
Cabe ressaltar, que todos os anos o
Projeto Viva Música realiza no Teatro
Carlos Gomes (Blumenau), com todos
os polos um Recital geral, onde são
apresentadas em média vinte canções
com estilos bem diferentes e faixas etárias
dos 2 aos 60 anos. O resultado sempre
surpreende. As diferentes músicas,
gêneros, estilos, faixa etária de idade,
formações instrumentais, fazem da noite
uma grande diversão e propagação de
cultura musical de qualidade. Assim no
fim deste ano não foi diferente. De Palavra
Cantada à Titãs, as músicas brilharam no
olhar de cada participante. Foi mais uma
vez muito emocionante e gratificante.
Sendo assim, fechamos mais um ano
com êxito pleno e a sensação de dever
cumprido. Conseguimos mais uma vez
proporcionar a diversas pessoas uma
sensação que só a música traz: a de se
sentir VIVO, por isso, agradecemos mais
uma vez a oportunidade de o projeto
VIVA MÚSICA trazer a VIDA e ESPERANÇA,
a tantas pessoas.
CERENE Masculino - Lapa
Profº Jardel Jr. Néspolo
O Projeto Viva Música no Cerene da
Lapa tem vindo ao encontro daquele
que se encontra sem cor, sem tom,
sem sentido, mas também daquele
havido por demonstrar seus talentos.
E desta forma, revelar a música por
detrás do acorde, que permite ao
indivíduo expressar o inesprimível e
sentir o intangível. Sempre de maneira
acolhedora, respeitando as limitações de
cada um e do grupo em si, oportunizar
que todos, sem distinções, desvelem seu
testemunho de vida por meio de letras
que exprimem suas realidades passadas
ou presentes, de luta, de perdas, mas
também de superação.
Na primeira etapa do Projeto
foram desenvolvidas apenas atividade
de canto coral, em cujas aulas se
deu destaque para momento de
sensibilização à partir de clipes musicais,
vocalização e respiração diafragmática,
presença de palco, bem como postura
adequada. Ressaltamos a relevância de
uma apresentação realizada no calçadão
histórico no dia 23 de dezembro, que
contou com a presença de autoridades
locais, do coordenador Marwin Friesen,
de todos os funcionários e colaboradores
do Cerene da Lapa, bem como familiares
de acolhidos e a população em geral.
Tal evento deu bastante visibilidade ao
projeto, bem como aos seus idealizadores
e colaboradores, deu ânimo aos trabalhos
da unidade, elevou a autoestima dos
acolhidos e reavivou a esperança dos
familiares que puderam, assim como
todos os presentes, contemplar o poder
restaurador da arte musical.
Aguardamos com grande expectativa
a continuidade das aulas em 2016.
Agradecemos ao Ministério da Cultura
e aos patrocinadores por este fantástico
projeto.
CONFIRA ALGUMAS
FOTOS DO RECITAL
VIVA MÚSICA
CERENE Masculino - São Bento do Sul
Profª Eliel Lopes Pereira
Neste 2° semestre de 2015, o
projeto Viva Música, na Unidade
Cerene – São Bento do Sul, com os
Cursos de Canto Coral, Violão I e II,
focou seus objetivos na preparação
para os eventos de fim de ano.
Os alunos de Canto Coral
prepararam 3 músicas para a
apresentação. Em todas as aulas foram
realizados exercícios de aquecimento
vocal e vocalizes para aprimorar
a prática do canto. Os alunos têm
participado e aproveitados muito bem
bem esses momentos.
Os alunos de violão foram divididos
em duas turmas. Uma delas com 3
alunos que já estão mais avançados,
tendo já aprendido as 3 canções
sugeridas
(The
OnlyException,
Yellow e Touchthe Sky). Estes alunos
aprenderam também outras canções,
inclusive uma delas para ser tocada
na apresentação de fim de ano. A
segunda turma é formada por alunos
iniciantes e depois dos exercícios
iniciais,aprenderam a canção The
OnlyException.
A apresentação ocorrida no
Hipercenter Germânia foi um sucesso.
Os internos se sentiram realizados em
participar do evento. A gratificante
surpresa foi a presença de um dos
patrocinadores do Projeto Viva
Música Sr. César que se emocionou ao
assistir a apresentação e se colocou a
disposição para continuar apoiando
o projeto. No final serviu um lanche
para todos os que participaram da
apresentação. Registramos aqui a
nossa gratidão por todo este apoio e
incentivo.
O segundo semestre foi muito
produtivo e com certeza o ano de
2016 trará muitas realizações.
ACEVALI - Música Para Inclusão Social
Profº Weider Martins
As aulas do Projeto Viva Música
na ACEVALI parte do princípio da
autonomia dos deficientes visuais
(cegueira e baixa visão), uma vez que
muitos dependem de outro para realizar
várias atividades, no Canto Coral,
trabalhamos com a independência e
autonomia, fazendo-os com que façam
música em conjunto sem depender de
um “guia” não deficiente.
Atividades:
- Interpretação musical;
- Percepção musical;
- Apresentações musicais;
- Trabalhar os aspectos e elementos
musicais já aplicando ao repertório;
- História da Música Brasileira;
- Coletividade;
- Memória.
“Cantar no Coral junto com os colegas, me sinto livre e é prazeroso,
pois, faço por mim sem auxílio de outra pessoa.”
Adair, deficiente visual, 20 anos
Benefícios,
observações
e
considerações: O projeto atendeu 10
alunos deficientes visuais com aulas
sobre técnica vocal, cuidados com a
voz, e outros aspectos que compõe a
educação vocal com o objetivo de ter
qualidade na execução. A proposta
para o Ano III foi trabalhar a diversidade
brasileira como: música nordestina do
Sertão, Sertanejo de raiz e também
nomes que marcaram história na
música brasileira como por exemplo,
Tim Maia. No decorrer do ano, visamos
também lembrar dos aniversários dos
compositores brasileiros como VillaLobos (Março), Adobiran Barbosa
(Agosto), Cartola (Novembro). A cada
aula, uma dessas etapas é superada
com o fazer em grupo, coletivamente.
Outro desafio para superação é a
apresentação ser feita por eles sem
depender como foi dito acima de uma
pessoa com visão, trabalhamos para
que as apresentações sejam feitas de
forma independente. O recital de final
de ano foi um “sucesso” como o grupo
afirmou após a apresentação, e ainda
relataram que “é gratificante ao final
do ano olhar para trás e ver que deram
conta de mais um recado, mesmo
em meio a tantas dificuldades que
encontram no meio do caminho, mas
como cantamos “é preciso saber viver”.
Na oportunidade, gostaríamos de
agradecer ao Ministério da Cultura
e Patrocinadores pela oportunidade
de podermos levar música para essas
pessoas e por fazer tanto no “Aluno
Bom de Nota”, quanto no “Música para
Inclusão Social”, a vida ter um sabor
mais doce e tornar os dias mais ativos
e alegres.
Aluno Bom de Nota - Clarinete e Saxofone
Profª Carla Simas de Souza
Os 15 alunos de Saxofone e
Clarinete da frente Aluno Bom de Nota
foram divididos em quatro grupos de
acordos com os diferentes níveis dos
alunos, conforme abaixo: CLARINETES
I, CLARINETES II, SAXOFONES I e
SAXOFONES II.
Clarinetes I: Os 3 alunos desse
grupo desenvolveram princípios de
embocadura, respiração e articulação
nas aulas. Os alunos aprenderam o
funcionamento de todo o instrumento
clarinete, os diferentes registros e as
posições diferenciadas. Se divertiram
muito com o estudo da música
Wrecking Ball da cantora MileyCyrus –
em formação de quarteto de Clarinetes.
Clarinetes II: Os 3 alunos
apresentam um desenvolvimento
grande no registros do instrumento,
porém pouca técnica do registro
agudo, sem projeção sonora e pouca
articulação. Para resolver estas
questões os alunos exercitaram muito
a “escala cromática”. O que é muito
importante para dominar diferentes
tonalidades. E com o domínio da escala
cromática os alunos apresentarão um
grande avanço.
O repertório dos alunos de clarinete
está ligado ao repertório dos Saxofones
II neste semestre. O desafio foi fazer
coisas mais elaboradas junto com um
instrumento de timbre diferente do
seu.
Músicas estudadas: The Horn
OfPlety (tema do filme Jogos vorazes) e
Don’t Stop Believing – Versão Glee.
Saxofones I: Os 04 alunos deste
grupo se dedicaram ao estudo das
notas graves, notas essas que fazem
com que o registro agudo tenha um
som encorpado por isso devem ser
trabalhadas com bastante intensidade.
Com vários exercícios de respiração, os
alunos apresentam ótimos resultados.
Os exercícios são feitos encostados na
parede. Acabo brincando que estão
de castigo por não conseguirem fazer
notas graves no instrumento. Todos
acabam rindo, pois o exercício é
realmente pesado e muitas das vezes
eles precisam se sentar, pois uma
sensação de tontura passa pelo corpo
quando o fazem.
O repertório ficou por conta da
banda de todos os tempos Beatles – I
Want to Hold Your Hand.
Saxofones II: Os 05 alunos que
tiveram o melhor resultado no ano
anterior formam um belo grupo de
estudos. Chegaram a tocar até um
belíssimo tango de AstorPiazzola.
O grupo neste ano está praticando
em diferentes formações, como
quarteto, quinteto e sexteto de
saxofones.
As peças que estamos trabalhando
estão ligadas ao grupo de clarinetes
com The Horn OfPlety e Don’t Stop
Believing.
Neste ano, nos últimos sábados
de cada mês, houve apresentações
no palco da Fundação Cultural de
Blumenau, numa parceria entre o
Instituto FreeStudio e a Fundação. As
apresentações serviram de preparativo
para o tão aguardado Recital Viva
Música no fim do ano.
Aluno Bom de Nota - Coral Infantil
Profº Carmen Dyck Friesen
No mês de julho/2015 abriram-se as
vagas para inscrição para o coro infantil
neste projeto Viva Música. Dos que se
apresentaram, foram selecionados sete
crianças na idade entre 7 a 12 anos. O
objetivo deste projeto é de alcançar em
torno de 30 crianças, contando com o
espaço físico usado para este fim.
As aulas iniciaram no dia 25 de agosto
de 2015.
Realizou-se uma reunião com os pais
no qual receberam as orientações das
responsabilidades e da presença de seus
filhos aos ensaios semanais. Os ensaios
acontecem uma vez por semana, com
duração de uma hora e meia.
Os assuntos abordados para este
trabalho de coro infantil foi higiene vocal,
exercícios de respiração, relaxamento,
exercícios vocais, iniciação em teoria
musical. Ainda muitas brincadeiras de
socialização envolvendo instrumentos
musicais, expressão corporal, travalínguas, entre outros. E um repertório com
músicas infantis selecionadas para esta
faixa etária.
Ao final do ano as crianças já puderam
participar no recital do 3º Recital Viva
Música, mostrando suas habilidades
adquiridas em tão pouco tempo. Percebeuse que para as crianças esse momento foi
muito importante para sua autoestima e
crescimento como corista.
Agradecemos ao Ministério da Cultura
e aos patrocinadores o privilégio da
realização deste projeto Viva Música, que
engrandece o ser humano.
Aluno Bom de Nota - Canto Coral
Profº Schanna Slobada da Silva
As alunas do grupo vocal
começaram as aulas no segundo
semestre de 2015. Inicialmente foram
abordados assuntos como saúde
vocal, respiração e ressonância,
utilizando-se exercícios e vocalizes
para aplicação prática do conteúdo,
bem como músicas conhecidas
de nossa MPB. Foram abordados
também assuntos referente a
teoria musical, como notação
musical, claves, figuras rítmicas e
intervalos. Individualmente também
trabalhamos a melhoria da técnica
vocal de cada aluna, de acordo com
suas dificuldades específicas, como
excesso de ar na voz, vícios vocais e
afinação.
Com a proximidade do recital de
final de ano, começamos a trabalhar
com 2 músicas (uma nacional e outra
internacional), sendo que na nacional
trabalhamos a divisão de vozes, o que
representou um grande desafio para o
grupo. As alunas se mostraram muito
empolgadas com a apresentação,
o que estimulou a dedicação das
mesmas aos estudos. O recital foi
um sucesso e com certeza trouxe a
vontade de continuar o trabalho e
progredir ainda mais.
Aluno Bom de Nota - Piano
Profº Weider Martins
Neste semestre o objetivo foi fazer
com que o aluno supere as barreiras do
aprendizado musical de forma lúdica e
ativa, com escuta responsiva fazendo
com que seja inserido no universo
musical de forma prazerosa, tendo
como resultado final tocar repertório
de Música Popular e também Peças
Eruditas.
Atividades:
- Uso dos dedos corretos;
- Interpretação musical;
- Percepção musical;
- Apresentações musicais;
- Independência de mãos e dedos;
- Trabalhar os aspectos e elementos
musicais já aplicando ao repertório.
Benefícios,
observações
e
considerações: Foram atendidos no
curso de piano, dois alunos, sendo que
um participou do projeto no Ano II. No
segundo semestrefoi abordado células
rítmicas de 3 sons (quiálteras) além das
dinâmicas músicas como crescendo,
decrescendo, fermata, fraseado e
ritornello. Para trabalhar todos os
musicais anteriormente abordados
foi estudado temas de filmes e jogos
eletrônicos. Estudamos com os alunos
então “Hedwig’sTheme” da Saga Harry
Potter, “FinaleAnd Jurassic Park Theme”
da Saga Jurassic Park e para finalizar
uma música brasileira “Clareana” e
um tema de game“Mario BrosTheme”.
Também
trabalhamos
sobre
compositores de trilha sonora, como
o as duas são do mesmo compositor,
falamos sobre a história do compositor,
filmes que orquestrou e sua trilha mais
emblemática. As duas ultimas músicas
trabalhadas foram visando o recital de
final de ano, onde pudemos trabalhar
performance, e acompanhamento, já
que “Clareana” é uma música vocal e
foi acompanhando um grupo feminino
também atendido pelo Projeto. O
objetivo musical proposto foi alcançado
com êxito e nos orgulhamos em mais
uma vez, podermos atender alunos
através do projeto “Viva Música!”.
Aluno Bom de Nota - Trombone e Trompete
Profº Osvaldo Prade Junior
No segundo semestre aos trabalhos nas
quatro turmas de instrumentos de metais,
trombones e trompetes, avançados e
iniciantes. E como já era esperado, tivemos
significativos avanços no desenvolvimento
instrumental dos alunos.
Trombone I: Os alunos desta turma
tinham muitos problemas com a projeção
do som. Eram acostumados a tocar fraco
por conta da má utilização da coluna de
ar empregada na entoação das notas,
portanto, este foi um dos principais
aspectos estudados durante nossas
aulas, através de exercícios de métodos
do“Arbam”. Além disso, aproveitamos
para arrumar algumas notas e posições
do trombone para uma melhor afinação.
Como resultado, no fim do ano o som dos
alunos estavacom muito mais qualidade,
estando mais aberto e consistente, dessa
forma influenciando diretamente na
afinação de suas notas.
Trombone II: Com o aluno da
turma II de trombone, foi sentido que
precisávamos focar os estudos para os
ataques de intervalos entre notas. Esses
estudos requerem um grande domínio
da vibração sobre a sua embocadura,
portanto, estudando o método “Bona”,
método de solfejo muito conhecido
pela entoação de intervalos através do
canto, mas que funciona muito bem para
instrumentos de sopro. Naturalmente, os
intervalos que possuíam distanciasmaiores
entre notas foram os que o aluno teve
mais dificuldade, mas conseguiu superalos depois de muito estudo.
Trompete I: Os alunos de trompete
I estavam num estágio inicial no
instrumento, fomos aos poucos
conhecendo além das notas musicas dó –
ré – mi – fá – sol, já estudadas no semestre
anterior, também lá – si e dó (uma oitava
acima). Essas últimas três notas são
bastante difíceis de serem tocadas no
trompete pelo aluno iniciante, mas até o
fim do ano conseguimos chegar à nota
dó4. Além disso, aprendemos a tocar o
hino de Blumenau, pois era uma vontade
do aluno de saber tocar esta música.
Trompete II: Turma composta por
alunos de trompete que possuíam
dificuldades diferentes. Unspossuíam
dificuldade de tocar notas agudas e o
outros faziam muita força para tocalas, então fizemos durante o semestre
muitas dinâmicas e exercícios que
desenvolvessem essas notas. Um aspecto
bastante importante que era lembrado
em nossas aulas é que estávamos fazendo
música em dueto, então tínhamos que
pensar na qualidade do nosso som de
modo a fazer com que essas notas agudas
não ficassem “estridentes”. Ao final do
semestre o aluno que não conseguia tocar
as notas agudas estava com facilidade de
tira-las e o outro aluno que fazia muito
força na embocadura para tirar essas
notas já estava conseguindo controlar a
embocadura e tocando os agudos com
mais tranquilidade.
Uma parte do semestre foi separada
para a preparação do “Recital Viva Música”
que aconteceria no mês de Dezembro.
A ideiaera apresentar as músicas “Don’t
Stop Believe” (Escape) e “Jingle Bells”
(arranjo de Jerry Williams) com todas as
turmas de instrumento de sopros tocando
juntas, tornando assim, uma Banda de
instrumentos de sopro. A Banda era
composta por trombones, trompetes,
clarinetes, saxofones alto e tenor, e uma
flauta transversal.
Para isso, cada aluno teve aula com
seu professor de área para trabalhar as
músicas dentro das especificidades do
seu instrumento. Depois disso foram
marcados ensaios com todas as turmas
de instrumentos de sopro. Nestes
ensaios, nossos alunos tiveram que se
adaptar com a situação de tocar com
mais instrumentistas, equalizar o seu som
de modo a perceber o contexto geral,
perceber a afinação do grupo, dinâmicas,
etc, ou seja, deixar tudo pronto para o
espetáculo do dia 16/12.
O dia do recital chegou. E em meio a
muito nervosismo e ansiedade, nossos
alunos deram um show na frente da
grande plateia do Teatro Calos Gomes.
Todos saíram do palco entusiasmados e
felizes pelo esforço que valeu a pena. O
nervosismo de antes era a satisfação do
após. Satisfação de ter dado tudo certo
e ter apresentado música num palco tão
conceituado na cidade e pra um grande
público.