Questões – Revisional de Física Equipe VRB – Prof. César 1º Ano 1

Questões – Revisional de Física Equipe VRB – Prof. César
1º Ano
1)(VUNESP) Mulher dá à luz bebê gerado no intestino “CAPÃO BONITO - Carmen Abreu, de 29 anos, deu à luz um
menino de 2,3 quilogramas, gerado no intestino. O parto foi realizado no dia 8, na Santa Casa de Capão Bonito, a 230
quilômetros da capital. O caso raro de gravidez extrauterina só foi ontem divulgado pelo hospital. O óvulo
fecundado, em vez de descer pela trompa e alojar-se no útero, entrou na cavidade abdominal, fixando-se na alça
intestinal. Mãe e bebê passam bem.”
Neste artigo, publicado pelo jornal O Estado de S. Paulo de 06/03/2001, aparecem várias grandezas físicas das quais
podem-se destacar:
a) tempo, distância e massa.
b) data, distância e massa.
c) tempo, distância e peso.
d) data, distância e peso.
e) tempo, data e distância.
2) (UFMG 2007) Uma caminhonete move-se, com aceleração constante, ao longo de uma estrada plana e reta, como
representado nesta figura:
A seta indica o sentido da velocidade e o da aceleração dessa caminhonete.
Ao passar pelo ponto P, indicado na figura, um passageiro, na carroceria do veículo, lança uma bola para cima,
verticalmente em relação a ele.
Despreze a resistência do ar. Considere que, nas alternativas abaixo, a caminhonete está representada em dois
instantes consecutivos.
Assinale a alternativa em que está mais bem representada a trajetória da bola vista por uma pessoa, parada, no
acostamento da estrada.
a)
b)
c)
d)
3)(PUC-SP 2002) Leia com atenção a tira da Turma da Mônica mostrada abaixo e analise as afirmativas que se
seguem, considerando os princípios da Mecânica Clássica.
I. Cascão encontra-se em movimento em relação ao skate e também em relação ao amigo Cebolinha.
II. Cascão encontra-se em repouso em relação ao skate, mas em movimento em relação ao amigo Cebolinha.
III. Em relação a um referencial fixo fora da Terra, Cascão jamais pode estar em repouso.
Estão corretas
a) apenas I
b) I e II
c) I e III
d) II e III
e) I, II e III
4) (MACKENZIE 2006) A figura em escala mostra os vetores deslocamento de uma formiga, que, saindo do ponto A,
chegou ao ponto B, após 3 minutos e 20 s. O módulo do vetor velocidade média do movimento da formiga, nesse
trajeto, foi de:
a) 0,15 cm/s
b) 0,20 cm/s
c) 0,25 cm/s
d) 0,30 cm/s
e) 0,40 cm/s
5)(ENEM 2012) Uma empresa de transportes precisa efetuar a entrega de uma encomenda o mais breve possível.
Para tanto, a equipe de logística analisa o trajeto desde a empresa até o local da entrega. Ela verifica que o trajeto
apresenta dois trechos de distâncias diferentes e velocidades máximas permitidas diferentes. No primeiro trecho, a
velocidade máxima permitida é de 80 km/h e a distância a ser percorrida é de 80 km. No segundo trecho, cujo
comprimento vale 60 km, a velocidade máxima permitida é 120 km/h.
Supondo que as condições de trânsito sejam favoráveis para que o veículo da empresa ande continuamente na
velocidade máxima permitida, qual será o tempo necessário, em horas, para a realização da entrega?
a) 0,7
b) 1,4
c) 1,5
d) 2,0
e) 3,0
6) (FUVEST 2007) Um passageiro, viajando de metrô, fez o registro de tempo entre duas estações e obteve os valores
indicados na tabela. Supondo que a velocidade média entre duas estações consecutivas seja sempre a mesma e que
o trem pare o mesmo tempo em qualquer estação da linha, de 15 km de extensão, é possível estimar que um trem,
desde a partida da Estação Bosque até a chegada à Estação Terminal, leva aproximadamente
a) 20 min
b) 25 min
c) 30 min
d) 35 min
e) 40 min
7) (FATEC-SP 1989) O tempo médio de um atleta olímpico para a corrida de 100 m rasos é de 10 s. a velocidade
média desse atleta, em km/h, é de, aproximadamente:
a) 12
b) 24
c) 36
d) 48
e) 60
8) (UEPA 2007) Na figura abaixo, está representado o trajeto que um carteiro percorre para levar uma encomenda
da central de distribuição, localizada no ponto A, até um domicílio localizado no ponto C. Para atingir o ponto C, ele
passa necessariamente pelo ponto B. O carteiro se desloca de bicicleta com velocidades médias diferentes em cada
parte do percurso. Entre A e B sua velocidade média é de 20 km/h, enquanto que entre B e C é de 10 km/h.
Se o carteiro partir do ponto A e se deslocar em linha reta diretamente até o C, como n alinha tracejada, ele
percorrerá uma distância menor do que no percurso anterior. Neste caso, ele conseguirá chegar em C emum tempo
igual ao do caso anterior, se sua velocidade média for:
a) 5 km/h
b) 7 km/h
c) 10 km/h
d) 15 km/h
e) 18 km/h
9) (ACAFE 2014) Filas de trânsito são comuns nas grandes cidades, e duas de suas consequências são: o aumento no
tempo da viagem e a irritação dos motoristas. Imagine que você está em uma pista dupla e enfrenta uma fila. Pensa
em mudar para a fila da pista ao lado, pois percebe que, em determinado trecho, a velocidade da fila ao lado é 3
carros/min. enquanto que a velocidade da sua fila é 2 carros /min.
Considere o comprimento de cada automóvel igual a 3 m.
Assinale a alternativa correta que mostra o tempo, em min, necessário para que um automóvel da fila ao lado que
está a 15 m atrás do seu possa alcançá-lo.
a) 2
b) 3
c) 5
d) 4
10) (UNITAU 2014) O gráfico abaixo mostra a posição em função do tempo do movimento de duas partículas, A e B,
as quais se deslocam em trajetórias retilíneas e com velocidades constantes e de módulo VA = 4 m/s e VB = 8 m/s,
respectivamente. Sabendo que SA e SB são as posições das partículas medidas em metros ao longo do tempo t
(medido em segundos). A partir do gráfico citado, é CORRETO afirmar que
a) o espaço percorrido pela partícula B, desde o instante t =0 s até o instante em que as duas partículas se
encontram, é menor do que o espaço percorrido pela partícula A.
b) o espaço percorrido pela partícula B, desde o instante t =0 s até o instante em que as duas partículas se
encontram, é igual ao espaço percorrido pela partícula A.
c) as partículas nunca se encontram ao longo do tempo.
d) o encontro das partículas A e B ocorre em t = 4 s.
e) a equação da posição da partícula A é SA = 16 + 8t.
11) (UFPE) O gráfico abaixo mostra as posições, em função do tempo, de dois ônibus que partiram simultaneamente.
O ônibus A partiu do Recife para Caruaru e o ônibus B partiu de Caruaru para o Recife. As distâncias são medidas a
partir do Recife.
A que distância do Recife, em km, ocorre o encontro entre os dois ônibus?
a) 30
b) 40
c) 50
d) 60
e) 70
12) (UNESP 2006) Uma bexiga, confeccionada com látex altamente flexível, é utilizada para vedar o bocal de um
recipiente contendo nitrogênio líquido. Este conjunto é colocado sobre o prato de uma balança de precisão,
conforme ilustrado na figura. A indicação da balança é registrada durante o período de tempo em que a bexiga se
expande como conseqüência da evaporação controlada do nitrogênio líquido.
O pesquisador responsável pela experiência concluiu que a indicação L da balança (com escala em gramas), em
função do tempo, em segundos, poderia ser representada pela função
L = 318 – 3t/7.
Considerando que no instante t = 0 a bexiga está completamente murcha, pode-se dizer que a massa de ar
deslocada em um intervalo de tempo de 28 s foi de
a) 10 g
b) 12 g
c) 16 g
d) 20 g
e) 24 g
13) (FUVEST) Um automóvel que se desloca com uma velocidade escalar constante de 72 km/h ultrapassa outro que
se desloca com uma velocidade escalar constante de 54 km/h numa mesma estrada reta. O primeiro encontra-se
200 m atrás do segundo no instante t = 0. O primeiro estará ao lado do segundo no instante:
a) t = 10 s
b) t = 20 s
c) t = 30 s
d) t = 40 s
e) t = 50 s
14) (UFSM-RS) No gráfico, representam-se as posições ocupadas por um corpo que se desloca numa trajetória
retilínea, em função do tempo.
Pode-se, então, afirmar que o módulo da velocidade do corpo:
a) aumenta no intervalo de 0 s a 10 s;
b) diminui no intervalo de 20 s a 40 s;
c) tem o mesmo valor em todos os diferentes intervalos de tempo;
d) é constante e diferente de zero no intervalo de 10 s a 20 s;
e) é maior no intervalo de 0 s a 10 s.
15) (UEMS) Com base no gráfico, referente ao movimento de um móvel, podemos afirmar que:
a) a função horária do movimento é S = 40 + 4 t;
b) o móvel tem velocidade nula em t = 20 s;
c) o móvel passa pela origem em 20 s;
d) a velocidade é constante e vale 4 m/s;
e) o móvel inverte o sentido do movimento no instante t = 10 s.
Revisional de Física – 2º Ano – Prof. César
1) (UDESC 2008) Um bloco desliza sem atrito sobre uma mesa que está em repouso sobre a Terra. Para uma força de
20,0 N aplicada horizontalmente sobre o bloco, sua aceleração é de 1,80 m/s2. Encontre o peso do bloco para a
situação em que o bloco e a mesa estejam sobre a superfície da Lua, cuja aceleração da gravidade é de 1,62 m/s2.
a) 10 N
b) 16 N
c) 18 N
d) 14 N
e) 20 N
2) (USU 2000) O gráfico abaixo representa a velocidade de um corpo ao longo de uma reta, em função do tempo.
Podemos afirmar que a aceleração do corpo é de:
a) 6 m/s2
b) 3 m/s2
c) 2 m/s2
d) -2 m/s2
e) -6 m/s2
3) (UEL 2006) Com base no gráfico, é correto afirmar que ao atingir a velocidade zero, a partir do ponto inicial, o
objeto percorreu:
a) Uma distância nula, pois voltou ao ponto inicial.
b) Uma distância de 10 m
c) Uma distância de 12,5 m
d) Uma distância de 15 m
e) Uma distância de 25 m
4) (UEPB 2008) Já considerado como tradição no Maior São João do Mundo, o trem do forró é uma das atrações de
sucesso da programação da festa de Campina Grande. Nele as pessoas fazem uma viagem, com destino ao município
de Galante, embalados por trios de forró e muita animação nos vagões do transporte. Um casal que se divertia
intensamente numa das viagens sentiu uma certa dificuldade em acertar o passo do forró, pois ora eram lançados
para frente, ora para trás, e quando o trem realizava curvas, sentiam-se deslocados para fora das mesmas. Assinale a
alternativa que apresenta o conceito ou princípio que está relacionado ao que ocorreu com este casal forrozeiro.
a) Inércia
b) Queda Livre
c) Empuxo
d) Princípio Fundamental da Dinâmica
e) Princípio da Incerteza
5) (UFJF 2004) Ao estacionar seu carro na garagem, o pé do Sr. João escorrega do freio e pressiona acidentalmente o
acelerador, fazendo com que o carro vá de encontro à parede, amassando a frente do carro. Marque o item abaixo
que melhor explica por que o carro ficou amassado:
a) O carro fez uma força sobre a parede e esta fez uma força de reação menor sobre o carro. Como a força da parede
sobre o carro é menor do que a força do carro sobre a parede, o carro ficou amassado.
b) O carro fez uma força sobre a parede e esta fez uma força de reação maior sobre o carro. Como a força da parede
sobre o carro é maior do que a força do carro sobre a parede, o carro ficou amassado.
c) A parede fez uma força sobre o carro, igual em módulo à força que o carro fez sobre a parede, fazendo com que
ele ficasse amassado.
d) Como o carro estava andando ao chegar à parede, o peso do carro esmagou sua frente contra a parede.
e) A parede não fez nenhuma força sobre o carro. O carro ficou amassado simplesmente porque a parede estava em
seu caminho.
6) (UFF 2009) Na prova de lançamento de martelo nas Olimpíadas, o atleta coloca o martelo a girar e o solta quando
atinge a maior velocidade que ele lhe consegue imprimir. Para modelar este fenômeno, suponha que o martelo
execute uma trajetória circular num plano horizontal. A figura abaixo representa esquematicamente esta trajetória
enquanto o atleta o acelera, e o ponto A é aquele no qual o martelo é solto.
Assinale a opção que representa corretamente a trajetória do martelo, vista de cima, após ser solto.
a)
b)
c)
d)
e)
7) (MACKENZIE 2010) Os blocos A e B abaixo repousam sobre uma superfície horizontal perfeitamente lisa. Em uma
primeira experiência, aplica-se a força de intensidade F, de direção horizontal, com sentido para a direita sobre o
bloco A, e observa-se que o bloco B fica sujeito a uma força de intensidade f1. Em uma segunda experiência, aplicase a força de intensidade F, de direção horizontal, com sentido para a esquerda sobre o bloco B, e observa-se que o
bloco A fica sujeito a uma força de intensidade f2. Sendo o valor da massa do bloco A o triplo do valor da massa do
bloco B, a relação f1/f2 vale
a) 3
b) 2
c) 1
d) 1/2
e) 1/3
8) (UEPA 2005) O traje espacial dos astronautas do Ônibus Espacial americano é chamado de unidade de mobilidade
extraveicular (MEU). Em muitas missões em que precisaram realizar tarefas fora do ônibus espacial, os astronautas
usaram a chamada Unidade Tripulada de Manobras (MMU), uma "mochila" acoplada a MEU que os impulsiona,
usando jatos de nitrogênio sob alta pressão, permitindo deslocamentos e rotações. Ela funciona fazendo uso da 3a
Lei de Newton: ao acionar um jato em um sentido, uma força é aplicada ao corpo do astronauta, empurrando-o em
sentido contrário ao do jato. Um desses jatos imprime uma força constante de 65 N ao astronauta. Considere que a
quantidade de massa ejetada em um jato é desprezível quando comparada à massa do astronauta e seu
equipamento completo que vale 260 kg. Se um astronauta está a uma certa distância da estação espacial, em
repouso em relação a ela, e deseja voltar para a estação com velocidade de 0,5 m/s, ele deve acionar o jato de gás
durante um intervalo de tempo de:
a) 0,2 s
b) 0,5 s
c) 1,0 s
d) 2,0 s
e) 5,0 s
9) (ENEM 2011) Para medir o tempo de reação de uma pessoa, pode-se realizar a seguinte experiência:
I. Mantenha uma régua (com cerca de 30 cm) suspensa verticalmente, segurando-a pela extremidade superior, de
modo que o zero da régua esteja situado na extremidade inferior.
II. A pessoa deve colocar os dedos de sua mão, em forma de pinça, próximos do zero da régua, sem toca-la.
III. Sem aviso prévio, a pessoa que estiver segurando a régua deve solta-la. A outra pessoa deve procurar segura-la o
mais rapidamente possível e observar a posição onde conseguiu segurar a régua, isto e, a distancia que ela percorre
durante a queda.
O quadro seguinte mostra a posição em que três pessoas conseguiram segurar a régua e os respectivos tempos de
reação.
A distancia percorrida pela régua aumenta mais rapidamente que o tempo de reação porque a
a) energia mecânica da régua aumenta, o que a faz cair mais rápido.
b) resistência do ar aumenta, o que faz a régua cair com menor velocidade.
c) aceleração de queda da régua varia, o que provoca um movimento acelerado.
d) forca peso da régua tem valor constante, o que gera um movimento acelerado.
e) velocidade da régua e constante, o que provoca uma passagem linear de tempo.
10) (PUC-SP 2000) Uma pedra rola de uma montanha. Admita que no ponto A, a pedra tenha uma energia mecânica
igual a 400J. Podemos afirmar que a energia mecânica da pedra em B
a) certamente será igual a 400J.
b) certamente será menor que 400J.
c) certamente será maior que 400J.
d) será maior que 400J se o sistema for conservativo.
e) será menor que 400J se o sistema for dissipativo.
11) (UFG 2012) As gravuras de Escher, mostradas a seguir, apresentam situações em que imagens tridimensionais
projetadas no plano provocam uma ilusão que retrata a violação de um princípio fundamental da física.
Disponível em: . Acesso em: 23 set. 2011. [Adaptado].
Quanto aos sentidos produzidos pelas gravuras, qual é o princípio físico violado e qual a noção que eles traduzem?
a) Inércia e paralelismo.
b) Inércia e ambiguidade.
c) Conservação da energia mecânica e circularidade.
d) Conservação da energia mecânica e paralelismo.
e) Conservação da quantidade de movimento e circularidade.
12) (PUC-SP 2002) O coqueiro da figura tem 5 m de altura em relação ao chão e a cabeça do macaco está a 0,5 m do
solo. Cada coco, que se desprende do coqueiro, tem massa 200 g e atinge a cabeça do macaco com 7 J de energia
cinética. A quantidade de energia mecânica dissipada na queda é
a) 9 J
b) 7 J
c) 2 J
d) 9000 J
e) 2000 J
13) (UFRN 2009) A produção de energia proveniente de maré, sistema maré-motriz (no qual se utiliza o fluxo das
marés para movimentar uma turbina reversível capaz de converter em energia elétrica a energia potencial
gravitacional da água), constitui-se numa alternativa de produção de energia de baixo impacto ambiental.
Um sistema desse tipo encontra-se em funcionamento na localidade de La Rance, França, desde 1966, com
capacidade instalada de 240 megawatts.
As figuras abaixo mostram, esquematicamente, um corte transversal da barragem de um sistema maré-motriz, em
quatro situações distintas, evidenciando os níveis da água, nos dois lados da represa (oceano e rio), em função da
maré.
As duas situações que permitem a geração de energia elétrica são:
a) I e IV
b) I e III
c) II e III
d) II e IV
14) (UEPA 2005) No dia 02 de agosto de 1971, durante a missão Apollo 15, o astronauta americano David R. Scott
executou uma demonstração de Física básica na superfície da Lua. Ele soltou simultaneamente um martelo e uma
pena de falcão (o módulo lunar da Apollo 15 era chamado Falcão) da altura de seu ombro. No ambiente sem
atmosfera da Lua, os dois objetos caíram livremente e chegaram ao solo ao mesmo tempo, confirmando as
previsões feitas por Galileu Galilei, ainda no século XVI. Sobre a Física dessa demonstração histórica, lembrando que
a aceleração da gravidade na superfície da Lua é 1/6 da aceleração da gravidade na superfície da Terra, é correto
afirmar que:
a) A energia potencial máxima do martelo é igual a da pena, pois ambos foram largados da mesma altura.
b) O trabalho realizado pelo peso do martelo em sua queda, na Lua, é seis vezes menor do que seria na Terá se
caísse da mesma altura.
c) A energia cinética máxima do martelo na Lua é seis vezes maior do que seria se fosse largado da mesma altura na
Terra.
d) A energia mecânica do martelo aumentou durante a queda, enquanto que a da pena diminuiu.
e) Os dois objetos chegam ao solo ao mesmo tempo porque a gravidade na Lua é menor do que na Terra.
15) (UNESP 2015) O equipamento representado na figura foi montado com o objetivo de determinar a constante
elástica de uma mola ideal. O recipiente R, de massa desprezível, contém água; na sua parte inferior, há uma
torneira T que, quando aberta, permite que a água escoe lentamente com vazão constante e caia dentro de outro
recipiente B, inicialmente vazio (sem água), que repousa sobre uma balança. A torneira é aberta no instante t = 0 e
os gráficos representam, em um mesmo intervalo de tempo (t´), como variam o comprimento L da mola (gráfico 1), a
partir da configuração inicial de equilíbrio, e a indicação da balança (gráfico 2).
Analisando as informações, desprezando as forças entre a água que cair no recipiente B e o recipiente R e
considerando g = 10 m/s², é correto concluir que a constante elástica k da mola, em N/m, é igual a
a) 120
b) 80
c) 100
d) 140
e) 60