simulado 2ª série

COLÉGIO SÃO PAULO TERESÓPOLIS-RJ
SIMULADO VESTIBULAR – MODELO UERJ/2017 - 2ª série
1º Vestibular simulado: 15/05/2017
Cada caderno apresenta uma cor referente à série:
Amarelo: 1ª série
Azul: 2ª série
Verde: 3ª série
Neste caderno, você encontrará 60 questões das seguintes áreas: Linguagens; Ciências
Humanas; Matemática e Ciências da Natureza.
A classificação Periódica dos Elementos encontra-se na última folha.
Não abra o caderno antes de receber autorização.
Instrução
1. Folha de Respostas
Verifique se a cor do cartão corresponde ao da prova.
Preencha a folha com o nome, nº e turma.
Além do seu nome, nº e turma e da marcação das respostas, nada mais deve ser escrito ou
registrado na folha, que não pode ser dobrada, amassada, rasurada ou manchada.
2. Marcação das Respostas
Ao receber autorização para abrir este caderno, verifique se a impressão, a paginação e a
numeração das questões estão corretas.
Caso observe qualquer erro, notifique o professor.
As questões de números 17 a 21, da área de Linguagens, deverão ser respondidas de acordo
com sua opção de Língua Estrangeira: Espanhol ou Inglês.
3. Marcação das Respostas
Leia com atenção as questões e escolha a alternativa que melhor responde a cada uma delas.
Marque sua resposta cobrindo totalmente o espaço que corresponde à letra a ser assinalada,
conforme o exemplo abaixo. Qualquer rasura na questão será zerada. Utilize caneta preta ou
azul.
1
Ⓑ
Ⓒ
Ⓓ
As respostas em que houver falta de nitidez ou marcação de mais de uma letra serão zeradas.
Informações gerais
O tempo disponível para fazer a prova é de quatro horas. Nada mais poderá ser registrado
após o término desse prazo.
Ao terminar a prova, entregue ao fiscal este caderno e o cartão respostas.
Nas salas de prova, os candidatos não poderão usar relógio digital e boné, nem portar
corretores ortográficos.
Será zerado o simulado do aluno que, durante a prova, utilizar qualquer meio de obtenção de
informações, eletrônico ou não e ausentar-se da sala levando consigo qualquer material da
prova.
Nome___________________________________________________________Turma:_____
1
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LINGUAGENS
Texto para as questões de 01 a 08
O filme Cazuza – O tempo não para me deixou numa espécie de felicidade pensativa. Tento explicar por quê.
Cazuza mordeu a vida com todos os dentes. A doença e a morte parecem ter-se vingado de sua paixão exagerada de viver. É impossível sair da
sala de cinema sem se perguntar mais uma vez: o que vale mais, a preservação de nossas forças, que garantiria uma vida mais longa, ou a livre
procura da máxima intensidade e variedade de experiências?
Digo que a pergunta se apresenta “mais uma vez” porque a questão é hoje trivial e, ao mesmo tempo, persecutória. (...) Obedecemos a uma
proliferação de regras que são ditadas pelos progressos da prevenção. Ninguém imagina que comer banha, fumar, tomar pinga, transar sem
camisinha e combinar, sei lá, nitratos com Viagra seja uma boa ideia. De fato não é. À primeira vista, parece lógico que concordemos sem
hesitação sobre o seguinte: não há ou não deveria haver prazeres que valham um risco de vida ou, simplesmente, que valham o risco de
encurtar a vida. De que adiantaria um prazer que, por assim dizer, cortasse o galho sobre o qual estou sentado?
Os jovens têm uma razão básica para desconfiar de uma moral prudente e um pouco avara que sugere que escolhamos sempre os tempos
suplementares. É que a morte lhes parece distante, uma coisa com a qual a gente se preocupará mais tarde, muito mais tarde. Mas sua vontade
de caminhar na corda bamba e sem rede não é apenas a inconsciência de quem pode esquecer que “o tempo não para”. É também (e talvez
sobretudo) um questionamento que nos desafia: para disciplinar a experiência, será que temos outras razões que não sejam só a decisão de
durar um pouco mais?
(Contardo Calligaris, Folha de S. Paulo)
QUESTÃO 01. A reação caracterizada como “uma espécie de felicidade pensativa” justifica-se, no texto, pelo fato de que o filme a que o autor
assistiu
(A) convenceu-o de que a experiência das paixões mais radicais não é incompatível com os “progressos da prevenção”.
(B) convenceu-o de que arriscar a vida não vale a pena porque é prudente nos pouparmos para viver os “tempos suplementares”.
(C) proporcionou-lhe um exemplo de prazer vital e intenso, ao mesmo tempo em que o fez refletir sobre o “risco de encurtar a vida”.
(D) proporcionou-lhe um prazer tão intenso que passou a defender a lucidez “de quem pode esquecer que o tempo não para”.
QUESTÃO 02. Considerando-se o contexto, traduz-se corretamente o sentido de uma frase do texto em:
(A) “Cazuza mordeu a vida com todos os dentes” = Cazuza respondeu com ressentimento a todas as adversidades da vida.
(B) “(...) uma moral prudente e um pouco avara que sugere que escolhamos sempre os tempos suplementares” = uma moral rígida e mesquinha
que nos incita a um prazer excessivo.
(C) “Obedecemos a uma proliferação de regras que são ditadas pelos progressos da prevenção” = Curvamo-nos aos inúmeros preceitos que nos
deixam prevenidos em relação ao progresso.
(D) “(...) a questão é hoje trivial e, ao mesmo tempo, persecutória” = mesmo banalizada, a questão preocupa o tempo todo.
QUESTÃO 03. Quando o autor pergunta: “para disciplinar a experiência, será que temos outras razões que não sejam só a decisão de durar um
pouco mais?”, ele
(A) refuta a validade das experiências que sejam vividas sem muita disciplina.
(B) desconfia da decisão de quem disciplina uma experiência para fazê-la durar mais tempo.
(C) considera que prolongar a vida pode ser o único motivo para vivermos com prudência.
(D) duvida de que a disciplina de uma experiência nos leve à decisão de prolongarmos a vida.
QUESTÃO 04. Considere as seguintes afirmações:
I. Os trechos “mordeu a vida com todos os dentes” e “caminhar na corda bamba e sem rede” podem ser compreendidos tanto no sentido figurado
quanto no sentido literal.
II. Na frase “De que adiantaria um prazer que (...) cortasse o galho sobre o qual estou sentado”, o sentido da expressão sublinhada corresponde
ao de “se está sentado”.
III. Em “mais uma vez”, no início do terceiro parágrafo, o autor empregou aspas para indicar a precisa retomada de uma expressão do texto.
Está correto o que se afirma em
(A) I, somente.
(B) I e II, somente.
(C) II, somente.
(D) II e III, somente.
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QUESTÃO 05. Considere as seguintes frases:
I. O autor do texto assistiu ao filme sobre Cazuza.
II. O filme provocou-lhe uma viva e complexa reação.
III. Sua reação mereceu uma análise.
O período em que as frases acima estão articuladas de modo correto e coerente é:
(A) Tendo assistido ao filme sobre Cazuza, este provocou o autor do texto numa reação tão viva e complexa que lhe mereceu uma análise.
(B) Mereceu uma análise, a viva e complexa reação, provocadas pelo filme que o autor do texto assistiu sobre Cazuza.
(C) A reação que provocou no autor do texto o filme sobre Cazuza foi tão viva e complexa que mereceu uma análise.
(D) Foi viva e complexa a reação, que aliás mereceu uma análise, provocado pelo filme sobre Cazuza, que o autor assistiu.
QUESTÃO 06. Entre as frases “Cazuza mordeu a vida com todos os dentes” e “A doença e a morte parecem ter-se vingado de sua paixão
exagerada de viver” estabelece-se um vínculo que pode ser corretamente explicitado com o emprego de
(A) desde que.
(B) tanto assim que.
(C) uma vez que.
(D) apesar de que.
QUESTÃO 07. As opções de vida que se caracterizam pela “preservação de nossas forças” e pela “procura da máxima intensidade e variedade
de experiências” estão metaforizadas no texto, respectivamente, pelas expressões:
(A) “regras” e “moral prudente”.
(B) “galho” e “corda bamba”.
(C) “dentes” e “rede”.
(D) “prazeres” e “progressos da prevenção”.
QUESTÃO 08. Embora predomine no texto a linguagem formal, é possível identificar nele marcas de coloquialidade, como as expressões
assinaladas em:
(A) “mordeu a vida” e “moral prudente e um pouco avara”.
(B) “sem se perguntar mais uma vez” e “não deveria haver prazeres”.
(C) “parece lógico” e “que não sejam só a decisão”.
(D) “e combinar, sei lá, nitratos” e “a gente se preocupa”.
QUESTÃO 09. Próxima questão.
Essa propaganda defende a transformação social e a diminuição da
violência por meio da palavra. Isso se evidencia pela
(A) predominância de tons claros na composição da peça publicitária.
(B) associação entre uma arma de fogo e um megafone.
(C) grafia com inicial maiúscula da palavra “voz” no slogan.
(D) imagem de uma mão segurando um megafone.
QUESTÃO 10. Leia o texto a seguir para responder à próxima questão.
O Brasil é sertanejo
Que tipo de música simboliza o Brasil? Eis uma questão discutida há muito tempo, que desperta opiniões extremadas. Há fundamentalistas que
desejam impor ao público um tipo de som nascido das raízes socioculturais do país. O samba. Outros, igualmente nacionalistas, desprezam tudo
aquilo que não tem estilo. Sonham com o império da MPB de Chico Buarque e Caetano Veloso. Um terceiro grupo, formado por gente mais
jovem, escuta e cultiva apenas a música internacional, em todas as vertentes. E mais ou menos ignora o resto.
A realidade dos hábitos musicais do brasileiro agora está clara, nada tem a ver com esses estereótipos. O gênero que encanta mais da metade do
país é o sertanejo, seguido de longe pela MPB e pelo pagode. Outros gêneros em ascensão, sobretudo entre as classes C, D e E, são o funk e o
religioso, em especial o gospel. Rock e música eletrônica são músicas de minoria.
É o que demonstra uma pesquisa pioneira feita entre agosto de 2012 e agosto de 2013 pelo Instituto Brasileiro de Opinião Pública e Estatística
(Ibope). A pesquisa Tribos musicais – o comportamento dos ouvintes de rádio sob uma nova ótica faz um retrato do ouvinte brasileiro e traz
algumas novidades. Para quem pensava que a MPB e o samba ainda resistiam como baluartes da nacionalidade, uma má notícia: os dois gêneros
foram superados em popularidade. O Brasil moderno não tem mais o perfil sonoro dos anos 1970, que muitos gostariam que se eternizasse. A
cara musical do país agora é outra.
GIRON, L. A. Época, n. 805, out. 2013 (fragmento).
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O texto objetiva convencer o leitor de que a configuração da preferência musical dos brasileiros não é mais a mesma da dos anos 1970. A
estratégia de argumentação para comprovar essa posição baseia-se no(a):
(A) apresentação dos resultados de uma pesquisa que retrata o quadro atual da preferência popular relativa à música brasileira.
(B) caracterização das opiniões relativas a determinados gêneros, considerados os mais representativos da brasilidade, como meros estereótipos.
(C) uso de estrangeirismos, como rock, funk e gospel, para compor um estilo próximo ao leitor, em sintonia com o ataque aos nacionalistas.
(D) ironia com relação ao apego a opiniões superadas, tomadas como expressão de conservadorismo e anacronismo, com o uso das designações
“império” e “baluarte”.
Leia o texto a seguir.
Sobretudo compreendam os críticos a missão dos poetas, escritores e artistas, neste período especial e ambíguo da formação de uma
nacionalidade. São estes os operários incumbidos de polir o talhe e as feições da individualidade que se vai esboçando no viver do povo.
O povo que chupa o caju, a manga, o cambucá e a jabuticaba pode falar com igual pronúncia e o mesmo espírito do povo que sorve o figo, a
pera, o damasco e a nêspera?
José de Alencar, prefácio a Sonhos d’ouro, 1872.Adaptado de ebooksbrasil.org.
QUESTÃO 11. De acordo com José de Alencar, a caracterização da identidade nacional brasileira, no século XIX, estava vinculada ao processo
de:
(A)
(B)
(C)
(D)
promoção da cultura letrada
integração do mundo lusófono
valorização da miscigenação étnica
particularização da língua portuguesa
Leia o texto a seguir para responder às próximas 4 questões.
TEXTO I
1
Escreverei minhas "Memórias", fato mais frequentemente do que se pensa observado no mundo industrial, artístico, científico e
sobretudo no mundo político, onde muita gente boa se faz elogiar e aplaudir em brilhantes artigos biográficos tão espontâneos, 1como os
ramalhetes e as coroas de flores que as atrizes compram para que lhos atirem na cena os comparsas comissionados.
2
Eu reputo esta prática muito justa e muito natural; porque não compreendo amor e ainda amor apaixonado mais justificável do que
aquele que sentimos pela nossa própria pessoa.
3
O amor do eu é e sempre será a pedra angular da sociedade humana, o regulador dos sentimentos, o móvel das ações, e o farol do
futuro: do amor do eu nasce o amor do lar doméstico, deste o amor do município, deste o amor da província, deste o amor da nação, anéis de
uma cadeia de amores que os tolos julgam que sentem e tomam ao sério, e que certos maganões envernizam, mistificando a humanidade para
simular abnegação e virtudes que não têm no coração e que eu com a minha exemplar franqueza simplifico, reduzindo todos à sua expressão
original e verdadeira, e dizendo, lar, município, província, nação, têm a flama dos amores que lhes dispenso nos reflexos do amor em que me
abraso por mim mesmo: todos eles são o amor do eu e nada mais. A diferença está em simples nuanças determinadas pela maior ou menor
proporção dos interesses e das conveniências materiais do apaixonado adorador de si mesmo.
(MACEDO, Joaquim Manuel de. Memórias do sobrinho de meu tio. São Paulo: Companhia das Letras, 1995.)
TEXTO II
Já dois anos se passaram longe da pátria. Dois anos! Diria dois séculos. E durante este tempo tenho contado os dias e as horas pelas
bagas do pranto que tenho chorado. Tenha embora Lisboa os seus mil e um atrativos, ó eu quero a minha terra; quero respirar o ar natal (...).
Nada há que valha a terra natal. 1Tirai o índio do seu ninho e apresentai-o d'improviso em Paris: será por um momento fascinado diante dessas
ruas, desses templos, desses mármores; mas depois falam-lhe ao coração as lembranças da pátria, e trocará de bom grado ruas, praças, templos,
mármores, pelos campos de sua terra, pela sua choupana na encosta do monte, pelos murmúrios das florestas, pelo correr dos seus rios. Arrancai
a planta dos climas tropicais e plantai-a na Europa: ela tentará reverdecer, mas cedo pende e murcha, porque lhe falta o ar natal, o ar que lhe dá
vida e vigor. Como o índio, prefiro a Portugal e ao mundo inteiro, o meu Brasil, rico, majestoso, poético, sublime. Como a planta dos trópicos,
os climas da Europa enfezam-me a existência, que sinto fugir no meio dos tormentos da saudade.
(ABREU, Casimiro de. Obras de Casimiro de Abreu. Rio de Janeiro: MEC, 1955.)
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TEXTO III
LADAINHA I
Por se tratar de uma ilha deram-lhe o nome
de ilha de Vera Cruz.
Ilha cheia de graça.
Ilha cheia de pássaros.
Ilha cheia de luz.
Ilha verde onde havia
mulheres morenas e nuas
anhangás a sonhar com histórias de luas
e cantos bárbaros de pajés em poracés batendo os pés.
A grande Terra girassol onde havia guerreiros de tanga e
onças ruivas
[deitadas à sombra das árvores
[mosqueadas de sol.
Mas como houvesse, em abundância,
certa madeira cor de sangue cor de brasa
e como o fogo da manhã selvagem
fosse um brasido no carvão noturno da paisagem,
e como a Terra fosse de árvores vermelhas
e se houvesse mostrado assaz gentil,
deram-lhe o nome de Brasil.
Depois mudaram-lhe o nome
pra terra de Santa Cruz.
Terra cheia de graça
Terra cheia de pássaros
Terra cheia de luz.
Brasil cheio de graça
Brasil cheio de pássaros
Brasil cheio de luz.
(RICARDO, Cassiano. Seleta em prosa e verso. Rio de Janeiro: José Olympio, 1975.)
QUESTÃO 12. No texto I, o uso da primeira pessoa na escrita das "Memórias" tem um efeito de:
(A)
(B)
(C)
(D)
construir uma narrativa impessoal e neutra
seguir o modelo típico jornalístico
manifestar no discurso da opinião do destinatário
expressar na forma o ponto de vista do narrador
QUESTÃO 13. No esquema de prioridades estabelecidas pelo narrador do texto I, a primazia é:
(A)
(B)
(C)
(D)
do lirismo sobre a objetividade
do romantismo sobre o realismo
do amor do eu sobre o amor da nação
das conveniências materiais sobre os interesses pessoais
QUESTÃO 14. A idealização do índio foi uma das características do Romantismo no Brasil.
Uma visão crítica em relação a essa idealização está presente em:
(A) "É certo que a civilização brasileira não está ligada ao elemento indiano nem dele recebeu influxo algum." (Machado de Assis)
(B) "São todos Timbiras, guerreiros valentes!/ Seu nome lá voa na boca das gentes,/ Condão de prodígios, de glória e terror!" (Gonçalves Dias)
(C) "Meus Guainás, bradava, dura guerra/ Temos que sustentar contra os Tamoios,/ Pelo feroz Aimbire comandados." (Gonçalves de
Magalhães)
(D) "As leis da cavalheria no tempo em que ela floresceu em Europa não excediam por certo em pundonor e brios à bizarria dos selvagens
brasileiros," (José de Alencar)
QUESTÃO 15. A relação correta entre os textos propostos e a representação do nacional é:
(A)
(B)
(C)
(D)
texto I: subproduto do amor pelo município, ligado a afetos sem relação com o amor próprio
texto II: imagem de uma planta murcha, fascinada diante de suas ruas, templos e mármores
texto III: visão mítica de uma terra primitiva e maravilhosa, destacada por suas qualidades
texto I, II e III: patriotismo imposto de modo indiscriminado às sociedades e aos territórios
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Leia o texto a seguir.
O LIVRO E A AMÉRICA
Talhado para as grandezas,
P'ra crescer, criar, subir,
O Novo Mundo nos músculos
Sente a seiva do porvir
- Estatuário de colossos Cansado doutros esboços
Disse um dia Jeová:
"Vai, Colombo, abre a cortina
Da minha eterna oficina
Tira a América de lá"
...............................................
Filhos do sec'lo das luzes!
Filhos da Grande nação!
Quando ante Deus vos mostrardes,
Tereis um livro na mão:
O livro - esse audaz guerreiro
Que conquista o mundo inteiro
Sem nunca ter Waterloo ...
Eólo de pensamentos
Que abrira a gruta dos ventos
Donde a Igualdade voou! ...
...............................................
Por isso na impaciência
Desta sede de saber,
Como as aves do deserto As almas buscam beber ...
Oh! Bendito o que semeia
Livros ... livros à mão cheia ...
E manda o povo pensar!
O livro caindo n'alma
É germe - que faz a palma,
É chuva - que faz o mar.
(ALVES, Castro. Obra Completa. Rio de Janeiro, Nova Aguilar, 1986. p. 76-78.)
VOCABULÁRIO:
Estatuário (verso 5) = escultor, aquele que faz estátuas.
Eólo (verso 18) = vento forte
QUESTÃO 16. Uma característica marcante dos poetas da última fase do Romantismo, especialmente presente no poema de Castro Alves, é:
(A)
(B)
(C)
(D)
o tom declamatório e engajado
o uso de versos brancos e livres
o escapismo como temática e proposta
a citação dos poetas barrocos e árcades
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INGLÊS
Brazilian protest songs: “Peace without a voice is no peace but fear”
I was born a year after the military coup in Brazil. The dictatorship that followed lasted from 1964 until 1985 - all my childhood and teenage
years. But until I was 13 or 14 years old, I had no clue of what was going on in my country. I lived in a small town and my parents were not
involved in politics. We listened to the radio, watched the news on TV and had a subscription to a national newspaper, but all the media were
completely censored at that time. The fact that the newspaper was sometimes printed with a blank space or a cake recipe in the middle of the
news never really caught my attention. It was always like that and I didn’t know any better.
I had my first glimpse of what it really meant to have a military government and what kind of things were going on through songs. There was a
song that I liked a lot, O bêbado e a equilibrista, although the lyrics didn’t make much sense to me: “My Brazil… / that dreams of the return / of
Henfil’s brother / and so many people that left / on rocket fins”. Henfil was a famous cartoonist, but who was his brother? Who were the people
who left? What were they singing about? This was in 1979 and I was 13.
Thanks to this song by João Bosco and Aldir Blanc (sung by Elis Regina) and the questions I started to ask, I heard for the first time about all the
artists, journalists and activists that had been persecuted, imprisoned, tortured and exiled. Many had disappeared or been killed by the military
regime. This song became an anthem for the amnesty of political prisoners and activists in exile, which was announced later in that same year.
In fact, due to the extreme censorship during the period of military dictatorship in Brazil, songs were one of the few ways to send political
messages. Despite the tight surveillance of the censors, they flourished, giving a voice to the resistance movement. Like Para não dizer que não
falei das flores, by Geraldo Vandré, which was interpreted as a call for armed struggle.
Words and phrases with double meanings were used to escape censorship and persecution. The greatest master in this art was Chico Buarque de
Holanda. His clever lyrics were often approved by the censors, who would only later realise what the songs were really about. But then, of
course, it was too late. That was the case with Apesar de você, which was censored only after it had already become an anthem on the streets. At
first sight, it appears to be a samba about a lover’s quarrel. Actually, it was a sharp critique of the authoritarian regime and an act of direct
defiance aimed at the dictators.
With the advent of democracy and the new freedom of expression in the late 1980s, protest songs played less of a role in Brazil for a while, but
in the 1990s they once again became a powerful channel to voice social discontent. One of bands active in this period was O Rappa, with the
song A paz que eu não quero. The fight against social inequality, urban and police violence and racial discrimination are the most common
themes. Nowadays, the lyrics are explicit and the messages are clear.
QUESTÃO 17. “Peace without a voice is no peace but fear” (title) is a line from the song A paz que eu não quero, by the Brazilian band O
Rappa.
This line is an example of intertextuality.
The resource used by the author that signals this process of intertextuality is:
(A) parody
(B) summary
(C) quotation
(D) paraphrase
QUESTÃO 18. Besides describing the effect of the Brazilian political situation on the media, the first paragraph also mentions that the author
had no idea of this situation at the time.
The author’s complete lack of knowledge is best established by means of the following sentence:
(A) I was born a year after the military coup in Brazil.
(B) I had no clue of what was going on in my country.
(C) all the media were completely censored at that time.
(D) a cake recipe in the middle of the news never really caught my attention.
QUESTÃO 19. According to the author, Chico Buarque de Holanda was an expert in the art of writing songs with double meanings.
He did that with the following aim:
(A) inflict torture
(B) resist change
(C) overcome failure
(D) avoid repression
QUESTÃO 20. Mark the option in which the underlined conjunction in the text does NOT represent the idea of contrast.
(A) but
(B) altough
(C) due to
(D) despite
QUESTÃO 21.
Choose the option which represents one idea of the text in the Third Conditional
(A) If we hadn’t had a military government, those songs wouldn’t have been written.
(B) If we didn’t have a military government, those songs wouldn’t be written.
(C) If we don’t have a military government, those songs won’t be written.
(D) If we hadn’t had a military government, those songs won’t have been written.
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ESPANHOL
PLANTAS SALVADORAS
Es sabido que la homeopatía se aleja de los productos químicos.
Para sus remedios, usa plantas combinadas con minerales y venenos animales, por lo cual se distancia de la fitoterapia. Los productos
homeopáticos no se usan en bruto; se diluyen y después se administran. Por eso la medicina ortodoxa no termina de aceptarla; no puede explicar
cómo sustancias tan diluidas son efectivas.
Al contrario de lo que mucha gente piensa, los profesionales que utilizan plantas medicinales no son homeópatas sino fitoterapeutas.
La fitomedicina, a diferencia de la homeopatía, trabaja sólo con plantas, es decir, utiliza las hierbas en bruto y extrae de ellas sus principios
activos a través de distintos medios, como el agua o el alcohol. “En la actualidad, la OMS afirma que el 80% de la población mundial utiliza este
tipo de terapia; muchos, porque no tienen acceso a otro tipo de remedios, debido a que viven en lugares recónditos (la cifra tiene en cuenta que
el grueso de la población está en Asia, China e India)”, enfatiza Alonso. Pero, más allá de estos casos, la difusión de esta vertiente médica se
debe a razones de otro tipo.
Lo más importante son los resultados que se obtienen a través de un tratamiento prácticamente libre de riesgo de intoxicaciones,
debido a que la toxicidad de estos productos es mínima. Claro está que lo natural no es sinónimo de inocuo, por lo cual es conveniente que un
especialista supervise lo que el paciente consume en pos de verse o sentirse mejor. Así lo confirma el doctor Alonso: “Aunque el impacto
toxicológico de una planta sea inferior que el de un remedio alopático, las plantas medicinales también provocan toxicidad cuando son mal
manejadas.”
La segunda razón por la que la gente se vuelca a la fitomedicina es económica. La crisis ha tocado los bolsillos de muchísima gente,
que se ve imposibilitada de pagar los abultados precios de medicamentos químicos. En cambio, los remedios naturales son más accesibles y esa
es otra buena razón para optar por ellos.
(Revista Para ti – Suplemento – 21/06/2012. Bs As: Editorial Atlántida p. 8.)
QUESTÃO 17. En la frase “Es sabido que la homeopatía se aleja de los productos químicos.”, el verbo destacado tiene sentido de:
(A) acercarse.
(B) ahuyentar.
(C) distanciarse.
(D) aproximarse.
QUESTÃO 18. El rechazo de la medicina tradicional hacia la homeopatía, según el autor, se da en razón de que:
(A) no cree que los métodos utilizados por la homeopatía den resultados.
(B) la medicina natural emplea los productos naturales en su forma bruta.
(C) la medicina natural emplee plantas, minerales e incluso venenos animales para el tratamiento.
(D) no considera el método utilizado por la homeopatía como científico.
QUESTÃO 19. En la frase “La segunda razón por la que la gente se vuelca a la fitomedicina es económica”, el vocablo destacado en el texto se
refiere:
(A) al que escribió el texto, es decir, a su autor.
(B) a las personas rústicas y trabajadoras del campo.
(C) a la pluralidad de las personas.
(D) a un individuo determinado.
QUESTÃO 20. En la frase: “Al contrario de lo que mucha gente piensa”, se puede sustituir correctamente la expresión en negrita por:
(A) aquel que.
(B) ese que.
(C) aquello que.
(D) esta que.
QUESTÃO 21. “Aunque el impacto toxicológico de una planta sea inferior que el de un remedio alopático.”
De acuerdo a la frase arriba se puede inferir que la palabra señalada tiene el sentido de:
(A) concesión
(B) causa
(C) condición
(D) simultaneidad
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CIÊNCIAS HUMANAS
QUESTÃO 22. A Guerra dos Emboabas, a dos Mascates e a Revolta de Vila Rica, verificadas nas primeiras décadas do século XVIII, podem
ser caracterizadas como:
(A) movimentos isolados em defesa de ideias liberais, nas diversas capitanias, com a intenção de se criarem governos republicanos.
(B) movimentos de defesa das terras brasileiras, que resultaram num sentimento nacionalista, visando à independência política.
(C) manifestações de rebeldia localizadas, que contestavam aspectos da política econômica de dominação do governo português.
(D) manifestações das camadas populares das regiões envolvidas, contra as elites locais, negando a autoridade do governo metropolitano.
QUESTÃO 23. O Barroco foi uma das maiores manifestações artísticas e culturais ocorridas no Brasil Colônia, durante o período da exploração
aurífera. É correto afirmar que, nesse período:
(A) a cidade de Mariana, sede do governo português, representou o maior conjunto arquitetônico barroco nacional.
(B) o Barroco, no Brasil, não apresentou características nacionais, limitando-se a uma simples cópia do Barroco europeu.
(C) a cidade de Ouro Preto, centro político e econômico da região aurífera, não foi beneficiada arquitetonicamente pelo estilo barroco.
(D) a grande riqueza propiciada pelo ouro permitiu que artistas se dedicassem à construção e criação de obras que expressavam os sentimentos
nacionais.
QUESTÃO 24. O barroco no Brasil foi:
(A) uma manifestação artística de caráter religioso limitada às regiões de mineração.
(B) uma expressão artística de origem europeia reelaborada e adaptada às condições locais.
(C) um estilo original na pintura, mantendo a tradição manuelina nas edificações.
(D) uma criação artística popular predominante em todo o Brasil colônia e no império.
QUESTÃO 25. No Brasil, a sociedade que se estruturou na região das minas possuía características que a diferenciavam do restante da colônia.
A esse respeito, assinale a alternativa correta:
(A) O ouro, os diamantes e o comércio possibilitaram a formação de uma sociedade onde a riqueza era distribuída mais equitativamente, não se
reproduzindo ali os contrastes entre a fortuna de poucos e a pobreza da maioria.
(B) A intensa miscigenação entre homens brancos e mulheres negras contribuiu para diminuir sensivelmente o preconceito racial, levando os
senhores a dispensarem um tratamento humanitário aos seus escravos.
(C) A arte barroca de Aleijadinho, profundamente influenciada pelos dogmas religiosos da época, foi colocada a serviço da rica elite local,
traduzindo um sentimento de conformismo e aceitação da ordem social vigente.
(D) Era uma sociedade urbanizada e heterogênea, formada por comerciantes, funcionários reais, artesãos, onde a riqueza proporcionada pelo
ouro, diamantes e comércio estava concentrada nas mãos de poucos, contrastando com a miséria da maioria da população.
QUESTÃO 26. Observe a imagem abaixo:
Retirado de http://geoconceicao.blogspot.com.br/2012/03/independencia-dos-estados-unidos-e.html em 02/04/2017
Através da imagem percebemos a implantação de um complexo sistema econômico desenvolvido pelos colonos ingleses da “Nova Inglaterra”. A
criação desse complexo sistema de comércio deixa evidente:
(A)
(B)
(C)
(D)
a superioridade econômica da Colônia em relação à Metrópole.
a existência de uma forte repressão fiscal metropolitana.
a autonomia econômica dos colonos ingleses na “Nova Inglaterra”.
a suspenção da Negligência Salutar
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QUESTÃO 27. "Não se veem, porventura (...) povos pobres em terras vastíssimas, potencialmente férteis, em climas dos mais benéficos? E,
inversamente, não se encontra, por vezes, uma população numerosa vivendo na abundância em um território exíguo, até algumas vezes em terras
penosamente conquistadas ao oceano, ou em territórios que não são favorecidos por dons naturais? Ora, se essa é a realidade, é por existir uma
causa sem a qual os recursos naturais (...) nada são (...). Uma causa geral e comum de riqueza, causa que, atuando de modo desigual e vário entre
os diferentes povos, explica as desigualdades de riqueza de cada um deles (...)"
(SMITH, Adam. Apud HUGON, Paul. "História das Doutrinas Econômicas." São Paulo: Atlas, 1973.)
O texto anterior evidencia a preocupação, por parte de pensadores do século XVIII, com a fonte geradora de riqueza. As "escolas" econômicas
do período - Fisiocracia e Liberalismo - apresentavam, contudo, discordâncias quanto a essa fonte.
Os elementos geradores de riqueza para a Fisiocracia e para o Liberalismo eram, respectivamente:
(A)
(B)
(C)
(D)
terra e trabalho.
agricultura e capital.
indústria e comércio.
metalismo e tecnologia.
QUESTÃO 28. O texto abaixo recupera uma obra iluminista dirigida por Denis Diderot e Jean Le Rond d’ Alembert em 1772 na França
intitulada de Enciclopédia ou Dicionário racional das ciências, das artes e dos ofícios. No texto afirma-se que:
“... na Enciclopédia não havia área do engenho humano que não tivesse sido coberta. Ali se observava a confiança de que os homens eram, ou
poderiam ser em breve, senhores de seu próprio destino, que poderiam moldar o mundo e a sociedade de acordo com as suas conveniências e
vantagens. Era o poder da razão. Por isso mesmo a Enciclopédia não foi universalmente aceita. Poderes absolutistas civis e religiosos foram seus
combatentes.“
(DENT, N. J. H.. Dicionário de Rousseau. Rio de Janeiro: Zahar, 1996, p. 125. Texto adaptado).
A obra “A Enciclopédia” foi criada no contexto do movimento iluminista. Os pensadores desse período pretendiam “iluminar” o espírito das
pessoas através do “poder da razão”. A criação da obra “A Enciclopédia” deixa evidente uma das características do Iluminismo que seria:
(A)
(B)
(C)
(D)
a necessidade de concentrar o conhecimento nas Universidades da época.
o enfoque didático e pedagógico em difundir as informações.
o controle do conhecimento nas mãos dos teóricos iluministas.
o desejo de difundir o conhecimento dentro do meio científico.
QUESTÃO 29. Belo Monte é um projeto de construção de uma usina hidrelétrica no Rio Xingu, no estado do Pará, cujo lago terá uma área de
516 km2 e capacidade de gerar 11,2 mil MW de potência. Os movimentos sociais e lideranças indígenas da região, no entanto, são contrários à
obra porque consideram que os impactos socioambientais não estão suficientemente dimensionados.
Assinale a única alternativa relacionado a um impacto que pode ser causado pela construção da hidrelétrica de Belo Monte.
(A) Esgotamento de um recurso não renovável de energia, com liberação de grande quantidade de aldeído.
(B) Extinção de muitas espécies aquáticas e terrestres, diminuindo a biodiversidade.
(C) Poluição das águas por metais pesados, fruto do desgaste das turbinas, causando envenenamento dessa área.
(D) Liberação de grande quantidade de CFC das turbinas, o que agride a camada de ozônio.
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QUESTÃO 30. A indústria brasileira ocorreu tardiamente se comparada aos Estados Unidos, Europa Ocidental e Japão. De acordo com as
mudanças estruturais das dinâmicas econômica, social e política, o país teve que se adequar à competitividade internacional. Sendo assim,
coloque F (falso) ou V (verdadeiro) nas afirmativas abaixo, com relação à trajetória da indústria brasileira, assinalando a seguir a opção correta.
(
(
(
(
(
(A)
(B)
(C)
(D)
) O período marcado entre 1930 e 1950, não mais recebeu investimentos provenientes do setor cafeeiro no desenvolvimento da logística do
país. O financiamento das ferrovias e rodovias foi proveniente do capital internacional que promoveu também a criação da Companhia
Siderúrgica Nacional (CSN) e da Petrobras.
) O governo de Getúlio Vargas financiou a construção da indústria de base, com destaque para os setores de energia e de transportes;
enquanto que, no governo de Juscelino Kubitschek, a prioridade foi o setor automobilístico apoiado no capital estrangeiro.
) O capital internacional foi o principal responsável pela industrialização brasileira, já que canalizou recursos igualitariamente por todas as
regiões do país com o objetivo de desenvolver os sistemas de transporte, de comunicação e de energia necessários ao “salto qualitativo”
nacional.
) No período neoliberal, o Brasil passou pelo processo de desconcentração industrial. Assim, muitas indústrias procuraram outros espaços
geográficos, onde os custos de produção eram menores, como por exemplo, os incentivos fiscais, a mão de obra barata e a atuação
sindical pouco organizada.
) No modelo de substituição de importações, por conseguinte, a adoção de medidas protecionistas do Estado sobre importações de bens
industriais protegeu a produção nacional da concorrência internacional.
V - F - V - F - F.
V - V - F - F - V.
F - F - V - V - V.
F - V - F - V - V.
QUESTÃO 31. Sabe-se que o desemprego é um dos principais problemas enfrentados pela população brasileira, e que depende de fatores
conjunturais e estruturais. Sobre a dinâmica socioeconômica brasileira, especialmente a partir da segunda metade da década de 1940, assinale a
opção correta com relação aos fatores conjunturais e estruturais.
(A) Os fatores conjunturais estão ligados aos avanços tecnológicos que promoveram a mecanização e a automação dos processos de produção,
o que ganhou destaque a partir da década de 1980.
(B) Os fatores estruturais estão ligados às crises econômicas, que provocam recessão nas atividades do país, podendo citar os elevados índices
inflacionários verificados nos anos 1970.
(C) Como fatores de ordem conjuntural, podem-se citar as ditas crises econômicas, quando várias empresas são obrigadas a demitir parte de
seus funcionários.
(D) Os fatores conjunturais ganharam destaque na década de 1990, quando a competitividade ganhou espaço no cenário global e a robotização
suprimiu vários postos de trabalho
QUESTÃO 32. A industrialização no Brasil foi historicamente tardia. O nosso país ainda era colônia quando na Europa se desenvolvia a
Primeira Revolução Industrial. Os fatores abaixo contribuíram para a industrialização no Brasil, exceto:
(A) a exportação de café gerou lucros que permitiram o investimento na indústria.
(B) os imigrantes estrangeiros traziam consigo as técnicas de fabricação de diversos produtos.
(C) a dificuldade de importação de produtos industrializados durante a Primeira Guerra Mundial estimulou a indústria.
(D) as jazidas de minerais metálicos do sertão nordestino viabilizaram as primeiras indústrias siderúrgicas.
QUESTÃO 33.
Historiadores dizem que a globalização não é novidade, lembrando que o mundo estava até mais integrado há um século.
O problema desse raciocínio é que induz a uma tremenda subestimação das mudanças, que fizeram do fenômeno assunto tão candente. Por isso,
o Relatório Mundial sobre o Desenvolvimento Humano de 1999 apresenta longa lista de fatos inéditos que diferenciam a atual conjuntura de
qualquer fase anterior.
Jose Eli da Veiga. Adaptado de Cidades Imaginárias: o Brasil é menos urbano do que se calcula. Campinas Autores Associados, 2002
Um dos fatos inéditos que individualizam o atual processo de globalização está corretamente identificado em:
(A) os fluxos migratórios mundiais abrangem um grande número de trabalhadores
(B) a circulação de capitais internacionais envolve volumes significativos de recursos
(C) o comércio entre transnacionais constitui a maior parte das trocas mundiais de bens
(D) as exportações de mercadorias representam uma parcela expressiva da economia mundial
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QUESTÃO 34. O ex-presidente do Banco Central americano disse ontem que “um tsunami do crédito que ocorre uma vez por século” tragou
os mercados financeiros. Em audiência na Câmara dos Representantes dos EUA, frisou que as instituições não protegeram os investidores e
aplicações tão bem como ele previa.
Adaptado de O Globo 24/10/2008
A crise financeira que se intensificou no mundo a partir do mês de outubro de 2008 colocou em xeque as políticas neoliberais, adotadas por
muitos países a partir da década de 1980.
A principal crítica ao neoliberalismo, como causador dessa crise, está relacionada com:
(A) diminuição das garantias trabalhistas
(B) estímulo à competição entre as empresas
(C) reforço da livre circulação de mercadorias
(D) redução da regulação estatal da economia
QUESTÃO 35. A importância do Estado na economia de um país varia ao longo do tempo de acordo, dentre outros aspectos, com o papel que
desempenha na produção de riqueza.
No gráfico acima, é possível identificar o período de maior relevância do Estado como agente direto do crescimento econômico no Brasil.
Esse período e a correspondente doutrina econômica que fundamentava os seus investimentos são identificados como:
(A) Estado Novo - monetarismo
(B) governo JK - protecionismo
(C) Nova República - liberalismo
(D) regime militar - keynesianismo
QUESTÃO 36. Há dinamite de pavio aceso no Orçamento
O ponto central, que já deveria ser tema de um amplo debate no Congresso, no Executivo e fora deles, é que a crise fiscal implodiu os alicerces
da Constituição de 1988. A ideia de um Estado que seria capaz de eliminar a miséria, reduzir a pobreza e ainda fornecer serviços básicos como
saúde e educação com eficiência faliu. Aceite-se ou não.
O Globo, 13/12/2015.
De acordo com a reportagem, o modelo político de Estado que estaria inviabilizado no atual contexto brasileiro é denominado:
(A)
(B)
(C)
(D)
unitário-desenvolvimentista
liberal-federativo
democrático-nacionalista
bem-estar social
QUESTÃO 37. Na medida em que o Cristianismo se consolidava, a partir do século II, vários pensadores, convertidos à nova fé e,
aproveitando-se de elementos da filosofia greco-romana que eles conheciam bem, começaram a elaborar textos sobre a fé e a revelação cristãs,
tentando uma síntese com elementos da filosofia grega ou utilizando-se de técnicas e conceitos da filosofia grega para melhor expor as verdades
reveladas do Cristianismo. Esses pensadores ficaram conhecidos como os Padres da Igreja, dos quais o mais importante a escrever na língua
latina foi santo Agostinho.
COTRIM, Gilberto. Fundamentos de Filosofia: Ser, Saber e Fazer. São Paulo: Saraiva, 1996, p. 128. (Adaptado)
Esse primeiro período da filosofia medieval, que durou do século II ao século X, ficou conhecido como:
(A)
(B)
(C)
(D)
Escolástica.
Neoplatonismo.
Antiguidade tardia.
Patrística.
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MATEMÁTICA
QUESTÃO 38. Um icosaedro regular tem 20 faces e 12 vértices, a partir dos quais retiram-se 12 pirâmides congruentes. As medidas das arestas
dessas pirâmides são iguais a
1
da aresta do icosaedro. O que resta é um tipo de poliedro usado na fabricação de bolas. Observe as figuras.
3
Para confeccionar uma bola de futebol, um artesão usa esse novo poliedro, no
qual cada gomo é uma face. Ao costurar dois gomos para unir duas faces do
poliedro, ele gasta 7 cm de linha. Depois de pronta a bola, o artesão gastou, no
mínimo, um comprimento de linha igual a:
(A)
(B)
(C)
(D)
7,0 m
6,3 m
4,9 m
2,1 m
QUESTÃO 39. Dobrando-se a planificação abaixo, reconstruímos o cubo que a originou.
A letra que fica na face oposta à que tem um X é:
(A)
(B)
(C)
(D)
V
B
O
K
QUESTÃO 40. Leia com atenção a história em quadrinhos.
Considere que o leão da história acima tenha repetido o convite por várias semanas. Na primeira, convidou a Lana para sair 19 vezes; na segunda
semana, convidou 23 vezes; na terceira, 27 vezes e assim sucessivamente, sempre aumentando em 4 unidades o número de convites feitos na
semana anterior. Imediatamente após ter sido feito o último dos 492 convites, o número de semanas já decorridas desde o primeiro convite era
igual a:
(A)
(B)
(C)
(D)
12
14
16
18
13
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QUESTÃO 41. A embalagem de papelão de um determinado chocolate, representada na figura abaixo, tem a forma de um prisma pentagonal
reto de altura igual a 5 cm.
Em relação ao prisma, considere:
- cada um dos ângulos Â, ,
e
da base superior mede 120º;
- as arestas AB, BC e CD medem 10 cm cada.
Considere, ainda, que o papelão do qual é feita a embalagem custa R$10,00 por m2 e que
o valor, em reais, gasto somente com o papelão é aproximadamente igual a:
(A) 0,50
(B) 0,95
(C) 1,50
(D) 1,85
3 = 1,73. Na confecção de uma dessas embalagens,
QUESTÃO 42. As figuras a seguir mostram dois pacotes de café em pó que têm a forma de paralelepípedos retângulos semelhantes.
Se o volume do pacote maior é o dobro do volume do menor, a razão entre a medida da área total do maior pacote e a do menor é igual a:
(A)
(B)
3
3
3
4
(C)
6
(D)
8
QUESTÃO 43. Um soldado fez n séries de flexões de braço, cada uma delas com 20 repetições. No entanto, como consequência das alterações
da contração muscular devidas ao acúmulo de ácido lático, o tempo de duração de cada série, a partir da segunda, foi sempre 28% maior do que
o tempo gasto para fazer a série imediatamente anterior. A primeira série foi realizada em 25 segundos e a última em 1 minuto e 40 segundos.
Considerando log 2 = 0,3, a soma do número de repetições realizadas nas n séries é igual a:
(A) 100
(B) 120
(C) 140
(D) 160
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QUESTÃO 44. Admita a realização de um campeonato de futebol no qual as advertências recebidas pelos atletas são representadas apenas por
cartões amarelos. Esses cartões são convertidos em multas, de acordo com os seguintes critérios:
- os dois primeiros cartões recebidos não geram multas;
- o terceiro cartão gera multa de R$ 500,00;
- os cartões seguintes geram multas cujos valores são sempre acrescidos de R$ 500,00 em relação ao valor da multa anterior.
Na tabela, indicam-se as multas relacionadas aos cinco primeiros cartões aplicados a um atleta.
Cartão amarelo
recebido
1º
2º
3º
4º
5º
Valor da multa (R$)
–
–
500
1.000
1.500
Considere um atleta que tenha recebido 13 cartões amarelos durante o campeonato. O valor total, em reais, das multas geradas por todos esses
cartões equivale a:
(A) 30.000
(B) 33.000
(C) 36.000
(D) 39.000
QUESTÃO 45.
Na situação apresentada nos quadrinhos, as distâncias, em quilômetros, dAB, dBC e dCD formam, nesta ordem, uma progressão aritmética.
O vigésimo termo dessa progressão corresponde a:
(A) −50
(B) −40
(C) −30
(D) −20
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CIÊNCIAS DA NATUREZA
QUESTÃO 46. Uma esfera, sólida, homogênea e de massa 0,8 kg é abandonada de um ponto a 4 m de altura do solo em uma rampa curva.
Uma mola ideal de constante elástica k  400 N m é colocada no fim dessa rampa, conforme desenho abaixo. A esfera colide com a mola e
provoca uma compressão.
2
Desprezando as forças dissipativas, considerando a intensidade da aceleração da gravidade g  10 m s
e que a esfera apenas desliza e não
rola, a máxima deformação sofrida pela mola é de:
(A) 40 cm
(B) 50cm
(C) 60m
(D) 70 cm
QUESTÃO 47. Para realizar o levantamento de pesos de forma adequada, um halterofilista necessita realizar 5 etapas, conforme mostrado a
seguir.
Em um determinado campeonato mundial de levantamento de pesos, um atleta, com peso corporal de 70 kg realizou um trabalho útil de
4,62 kJ para erguer uma barra com pesos partindo da posição (I), chegando até a posição (V) e largando o peso no chão logo em seguida.
Partindo da posição (I) até chegar na posição (V), o atleta conseguiu erguer os pesos a uma altura de 2,20m.
Com base nessas informações, a relação entre o peso total erguido pelo atleta e o seu próprio peso corporal é:
2
(Considere a aceleração da gravidade com valor g  10 m s .)
(A) 1
(B) 2
(C) 3
(D) 4
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QUESTÃO 48. Um gás ideal se encontra a uma pressão inicial de 3,0atm e está contido num recipiente cilíndrico de volume inicial 100cm3.
Sobre este gás se realiza uma compressão isotérmica, e observa-se que o volume do gás atinge 30cm3. A pressão do gás neste estado é de:
(A) 1,0 × 10-1 atm.
(B) 9,0 × 10-4 atm.
(C) 10 × 10-3 atm.
(D) 1,0 × 101 atm.
QUESTÃO 49. Um gás ideal, confinado no interior de um pistão com êmbolo móvel, é submetido a uma transformação na qual seu volume é
reduzido à quarta parte do seu volume inicial, em um intervalo de tempo muito curto. Tratando-se de uma transformação muito rápida, não há
tempo para a troca de calor entre o gás e o meio exterior. Pode-se afirmar que a transformação é:
(A)
(B)
(C)
(D)
isobárica, e a temperatura final do gás é maior que a inicial.
adiabática, e a temperatura final do gás é maior que a inicial.
isobárica, e a energia interna final do gás é menor que a inicial.
isotérmica, e a pressão final do gás é maior que a inicial.
QUESTÃO 50. As figuras a seguir são fotografias de feixes de luz paralelos que incidem e atravessam duas lentes esféricas imersas no ar.
Considere que as lentes são feitas de um material cujo índice de refração absoluto é maior do que o índice de refração do ar.
Sobre essa situação fazem-se as seguintes afirmações:
I - A lente da figura A comporta-se como lente
convergente e a lente da figura B comporta-se como
lente divergente.
II - O comportamento óptico da lente da figura A não
mudaria se ela fosse imersa em um líquido de índice de
refração absoluto maior que o índice de refração
absoluto do material que constitui a lente.
III - Lentes com propriedades ópticas iguais às da lente
da figura B podem ser utilizadas por pessoas portadoras
de miopia.
IV - Para queimar uma folha de papel, concentrando a
luz solar com apenas uma lente, uma pessoa poderia
utilizar a lente B.
Das afirmações, estão corretas apenas:
(A) I e II.
(B) II e III.
(C) II e IV.
(D) I e III.
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QUESTÃO 51. Uma substância orgânica possui a seguinte composição percentual em massa:
Observe outras características dessa substância:
• a razão entre o número de átomos de sua fórmula molecular e de sua fórmula mínima é
igual a 2;
• o cátion liberado na sua ionização em água é o H+.
A substância descrita é representada pela fórmula molecular:
(A) C2H4O2
(B) CH2O
(C) C3H6O2
(D) C4H8O2
QUESTÃO 52. “Na natureza nada se cria, nada se perde, tudo se transforma” é a definição do químico francês Antoine Lavoisier (1743-1794)
para sua teoria de conservação da matéria. Ele descobriu que a combustão de uma matéria só acontece com o oxigênio, contrariando a teoria do
alemão Stahl. O hábito de sempre pesar na balança tudo o que analisava levou Lavoisier a descobrir que a soma das massas dos reagentes é igual
à soma das massas dos produtos de uma reação e, assim, a criar a Lei de Conservação das Massas. Considere a reação não balanceada a seguir:
C6 H12 O6 + O2  CO2 + H2O
Com base nos ensinamentos de Lavoisier, pode-se afirmar que para reagir com 25,0 g de glicose
Dados: C = 12; H = 1; O = 16.
(A) são necessárias 15,0 g de CO2 .
(B) são produzidas 36,7 g de H2O.
(C) são necessárias 32,0 g de O2
(D) são necessárias 26,7 g de O2
QUESTÃO 53. O carbonato de sódio, importante matéria-prima na fabricação de vidros, pode ser produzido a partir da reação do cloreto de
sódio, amônia e gás carbônico, processo químico conhecido como processo Solvay. São apresentadas duas etapas deste processo.
Etapa I: NaCℓ + CO2 + NH3 + H2O  NaHCO3 + NH4Cℓ
Etapa II: 2NaHCO3  Na2CO3 + CO2 + H2O
Considerando que o rendimento da etapa I é 75% e o da etapa II é 100%, a massa de carbonato de sódio, em kg, que pode ser produzida a partir
de 234 kg de cloreto de sódio é
(A)
(B)
(C)
(D)
159.
212.
283.
318.
QUESTÃO 54. A queima do eucalipto para produzir carvão pode liberar substâncias irritantes e cancerígenas, tais
como benzoantracenos, benzofluorantenos e dibenzoantracenos, que apresentam em suas estruturas anéis de benzeno condensados. O antraceno
apresenta três anéis e tem fórmula molecular:
(A) C14H8
(B) C14H10
(C) C14H12
(D) C18H12
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QUESTÃO 55. Utilizado para inibir o apetite e ajudar no emagrecimento, o cloridrato de sibutramina pode trazer riscos ao coração e ao sistema
nervoso central, segundo afirmação de técnicos da Anvisa (Agência Nacional de Vigilância Sanitária), em audiência pública realizada em
23/02/2011.
A fórmula estrutural do cloridrato de sibutramina está representada na figura e,
a respeito da mesma, considere as afirmações:
I. Sua fórmula molecular é C17H25NCℓ.
II. Existe um átomo de carbono terciário com hibridização sp 2.
III. Apresenta cadeia carbônica mista e heterogênea.
IV. Apresenta dois heteroátomos.
São afirmações referentes ao cloridrato de sibutramina, somente:
(A) I, III e IV.
(B) II, III e IV.
(C) I e III.
(D) II e III.
QUESTÃO 56. TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
No período que antecedeu a Olimpíada do Rio, a mídia nacional e internacional publicou matérias abordando o problema da poluição na Baía de
Guanabara, local das provas de vela, como o trecho apresentado a seguir.
“... segundo estudos recentes, foram encontrados níveis muito altos de vírus e bactérias provenientes do esgoto, lançados sem tratamento no mar,
níveis estes considerados insalubres em qualquer praia do mundo.
A descontaminação da Baía de Guanabara, que recebe diariamente os dejetos de nove milhões de pessoas que não têm acesso à rede de esgoto
além dos resíduos da indústria petroleira local, foi uma das ambiciosas promessas para que o Rio fosse escolhido como sede da Olimpíada.”
Fonte: http://brasil.elpais.com/brasil/2016/07/28/deportes/1469730197_101846.html. Adaptado. Acesso em 14/09/2016.
1. A presença de altas taxas da bactéria Escherichia coli no ambiente aquático pode ser utilizada como um indicador de água contaminada por
esgoto doméstico. Esse organismo habita o corpo humano e, em condições normais, não causa problemas à saúde.
Fonte: http://portugalmundial.com/wp-content/uploads/2012/11/e_coli.jpg.
Acesso em 01/10/2016.
Em relação à Escherichia coli, marque a opção que indica como podemos
classificá-la em termos de estrutura celular e que órgão do corpo humano é seu
ambiente natural.
(A) Eucarionte e estômago
(B) Eucarionte e intestino.
(C) Procarionte e estômago.
(D) Procarionte e intestino.
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QUESTÃO 57. “Existem muitas controvérsias na comunidade científica a respeito do vírus ser ou não um ser vivo. Muitos autores consideram
que a vida se originou do RNA, pois, a partir destas moléculas são formadas novas quantidades dela mesma. Em 1960, o físico alemão Manfred
Eigen, ganhador de um prêmio Nobel, descobriu que era possível a replicação de RNA in vitro. O RNA, portanto, tornou-se um grande
candidato à condição de supermolécula da vida primitiva, capaz de se replicar e sofrer mutações, albergando genes codificadores de enzimas e
outras proteínas. Essa molécula, denominada RNA de Eigen, é muito semelhante ao vírus, pois se encontra na fronteira entre o químico e o
biológico. Uma das hipóteses da origem do vírus, denominada teoria dos Elementos subcelulares, é de que o vírus seria proveniente de uma
molécula de RNA. Uma outra hipótese defende que o vírus teria se originado de seres unicelulares de vida(...).”
(Paulo Roberto Soares Stephens; Maria Beatriz Siqueira Campos de Oliveira; Flávia Coelho Ribeiro; Leila Abboud Dias Carneiro. Conceitos e Métodos para a
Formação de Profissionais em Laboratórios de Saúde. Virologia, capítulo 2.)
Sobre os vírus, é INCORRETO afirmar que
(A) sua capacidade de replicação difere-os de outros agentes, tais como as toxinas bacterianas.
(B) o genoma viral pode ser somente de DNA, com exceção do Mimivírus (família: Mimiviridae), que apresenta em seu genoma os dois ciclos
nucleicos, DNA e RNA.
(C) apesar de terem a capacidade de se replicar, não possuem um aparato enzimático suficiente para a replicação, necessitando, assim, da
maquinaria celular para completar o seu ciclo replicativo, o que os torna parasitas intracelulares obrigatórios.
(D) possuem uma estrutura protetora de seu material genético, que é ausente nos plasmídeos (molécula de DNA circular).
QUESTÃO 58. Em 2014, a imprensa noticiou exaustivamente o surto de febre hemorrágica provocada pelo vírus ebola. A figura a seguir
destaca como age e se espalha essa ameaça.
A partir da análise da figura, considere as afirmativas a
seguir.
I. O vírus ebola utiliza o seu próprio metabolismo para
impedir as células dendríticas de enviarem mensagens
para alertar o sistema imunológico.
II. O vírus ebola afeta a resposta imune do organismo. A
infecção prejudica a mobilização imunológica e o corpo
tem dificuldade para combater o vírus, que se multiplica
a ponto de afetar os principais órgãos.
III. A transmissão do ebola pode ocorrer pelo contato direto
de bacilos presentes no sangue ou fluidos corporais de
pessoas ou animais contaminados.
IV. O vírus ebola ataca células humanas para injetar o seu
genoma e as transforma em fábricas de novos vírus.
Uma medida possível para combater a ação viral seria
impedir a replicação da molécula de ácido nucleico do
vírus.
Assinale a alternativa que apresenta, apenas, as afirmativas
corretas.
(A)
II e IV.
(B)
I, II e III.
(C)
II, III e IV.
(D)
I e IV.
20
COLÉGIO SÃO PAULO TERESÓPOLIS-RJ
SIMULADO VESTIBULAR – MODELO UERJ/2017 - 2ª série
QUESTÃO 59. As células da maioria das bactérias possuem uma camada mais externa, responsável pela sua forma e proteção, conforme
ilustrado na figura.
Sobre a estrutura 3, afirma-se:
I. Altera as informações genéticas da bactéria.
II. Responsabiliza-se pela síntese proteica bacteriana.
III. Compõe-se principalmente de peptidioglicanos.
IV. Liga-se a manutenção da forma do micro-organismo.
São corretos apenas os itens
(A) I e II.
(B) I e IV.
(C) III e IV.
(D) II e III.
QUESTÃO 60. Atente ao seguinte excerto:
“[...] Sabe-se que as malformações congênitas, dentre elas a microcefalia, têm etiologia complexa e multifatorial, podendo ocorrer em
decorrência de processos infecciosos durante a gestação. As evidências disponíveis até o momento indicam fortemente que o vírus Zika está
relacionado à ocorrência de microcefalias. No entanto, não há como afirmar que a presença do vírus Zika durante a gestação leva,
inevitavelmente, ao desenvolvimento de microcefalia no feto. A exemplo de outras infecções congênitas, o desenvolvimento dessas anomalias
depende de diferentes fatores que podem estar relacionados à carga viral, fatores do hospedeiro, momento da infecção ou presença de outros
fatores e condições desconhecidos até o momento. Por isso, é fundamental continuar os estudos para descrever melhor a história natural dessa
doença”.
(Ministério da Saúde – Protocolo de vigilância e resposta à ocorrência de microcefalia relacionada à infecção pelo vírus zika, 2015).
Sobre a replicação viral, é INCORRETO afirmar que
(A) o genoma viral é de DNA ou de RNA.
(B) na célula hospedeira o genoma viral direciona a síntese dos componentes necessários para a produção de novos virions, que são veículos
para transmissão do genoma viral para a próxima célula hospedeira ou organismo.
(C) todos os genomas virais são parasitas moleculares obrigatórios que somente se tornam funcionais após se replicarem em uma célula.
(D) todos os vírus devem transcrever o tRNA que será traduzido pelos ribossomos do hospedeiro: então, os vírus são parasitas da maquinaria de
síntese proteica da célula.
21
COLÉGIO SÃO PAULO TERESÓPOLIS-RJ
SIMULADO VESTIBULAR – MODELO UERJ/2017 - 2ª série
TABELA PERIÓDICA
Com massas atômicas referentes ao isótopo 12 do Carbono
1
Escala Pauling de Eletronegatividade
18
1A
(The Chemical Bond, 1957)
0
1 2,1
H
1,0
2
13 14 15 16 17
2A
3A
3 1,0 4 1,5
4A
5A
6A
7A
2
He
4,0
5 2,0 6 2,5 7 3,0 8 3,5 9 4,0 10
Li
Be
B
C
N
O
F
Ne
6,9
9,0
10,8
12,0
14,0
16,0
19,0
20,0
11 0,9 12 1,2
Na
Mg
23,0
24,3
3
4
5
6
7
3B
4B
5B
6B
7B
8
9 10 11 12
8B
1B
2B
13 1,5 14 1,8 15 2,1 16 2,5 17
3,0 18
A
Si
P
S
C
Ar
27,0
28,1
31,0
32,1
35,5
39,9
19 0,8 20 1,0 21 1,3 22 1,4 23 1,6 24 1,6 25 1,5 26 1,8 27 1,8 28 1,8 29 1,9 30 1,6 31 1,6 32 1,8 33 2,0 34 2,4 35 2,8 36
K
Ca
Sc
Ti
V
Cr
Mn
Fe
39,1
40,1
45,0
47,9
50, 9
52,0
54,9
55,8
Sr
Y
Zr
Nb
Mo
Tc
Ru
Co
Ni
Cu
Zn
Ga
Ge
As
Se
Br
Kr
58,9
58,7
63,5
65,4
69,7
72,6
74,9
79,0
79,9
83,8
45
37 0,8 38 1,0 39 1,2 40 1,4 41 1,6 42 1,8 43 1,9 44 2,2
2,2 46 2,2 47 1,9 48 1,7 49 1,7 50 1,8 51 1,9 52 2,1 53 2,5 54
Rb
55
Rh
Pd
Ag
Cd
In
Sn
Sb
Te
I
Xe
88,9
91,2
92,9
95,9
98,0 101,0 102,9 106,4 107,9 112,4 114,8 118,7 121,6 127,6 126,9 131,3
0,7 56 0,9 57 - 71 72 1,3 73 1,5 74 1,7 75 1,9 76 2,2 77 2,2 78 2,2 79 2,4 80 1,9 81 1,8 82 1,8 83 1,9 84 2,0 85 2,2 86
85,5
87,6
Cs
Ba
132,9
137,3
Série dos
Lantanídeos
Hf
Ta
W
Re
Os
Ir
Pt
Au
Hg
T
Pb
Bi
Po
At
Rn
178,5
180,9
183,9
186,2
190,2
192,2
195,1
197,0
200,6
204,4
207,2
209,0
210,0
210,0
222,0
105
106
107
108
109
110
111
112
87 0,7 88 0,9 89 - 103 104
Fr
Ra
223,0
226,0
número
atômico
eletronegatividade
Símbolo
massa atômica
( ) número de massa do
isótopo mais estável
Série dos
Actinídeos
Rf
Db
Sg
Bh
Hs
Mt
261,0
260,0
(263)
(262)
(265)
(266)
Uun Uuu Uub
57 1,3 58 1,1 59 1,1 60 1,1 61 1,1 62 1,2 63 1,2 64 1,2 65 1,2 66 1,2 67 1,2 68 1,2 69 1,2 70 1,2 71 1,2
La
Ce
Pr
Nd
Pm Sm
Eu
Gd
Tb
Dy
Ho
Er
Tm
Yb
Lu
138,9
140,1
140,9
144,2
147,0
152,0
157,3
158,9
162,5
164,9
167,3
168,9
173,0
174,9
150,4
89 1,1 90 1,3 91 1,5 92 1,7 93 1,3 94 1,3 95 1,3 96 1,3 97 1,3 98 1,3 99 1,3 100 1,3 101 1,3 102 1,3 103
Ac
Th
Pa
U
Np
Pu
Am Cm
Bk
Cf
Es
Fm
Md
No
Lr
227,0
232,0
231,0
238,0
237,0
239,0
243,0
247,1
251,0
254,0
252,1
256,0
255,0
257,0
Série de reatividade decrescente:
Metais: K, Ba, Ca, Na, Mg, A, Zn, Fe, H, Cu, Hg, Au
Não-metais: F, O, C, Br, I, S
247,0
Número de Avogadro: 6,02 x 1023
Constante de Faraday: 96 500 C
Constante dos gases perfeitos: 0,082 atm . L . K-1 . mol-1
Volume molar dos gases perfeitos: 22,4 L (CNTP)
Ordem crescente de energia dos subníveis:
1s 2s 2p 3s 3p 4s 3d 4p 5s 4d 5p 6s 4f 5d 6p 7s 5f 6d 7p
22