BIO 467 – Biologia, Saúde e Educação

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UNIVERSIDADE ESTADUAL DE FEIRA DE SANTANA
PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO
COLEGIADO DO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
CÓDIGO
COMPONENTE CURRICULAR
PRÉ-REQUISITO(S)
BIO 467
Biologia, Saúde e Educação
-
PROFESSOR(A)
COORDENADOR(A) DA ÁREA
CURSO(S)
Dalva Nazaré Ornelas França
Erica Maria Granjeiro
Licenciatura em Ciências Biológicas
EMENTA
CARGA HORÁRIA
Aspectos históricos e conceituais de educação em saúde. Conceitos básicos e noções gerais
de Saúde Pública. Saneamento básico. Higiene coletiva e individual. Epidemiologia: conceitos
fundamentais. Estudo sumário dos vírus, bactérias, protozoários, helmintos, artrópodes e
moluscos de interesse em saúde pública: inter-relação entre o hospedeiro humano e o meio
ambiente. Drogas. A prática educativa na promoção de saúde: planejamento, execução e
avaliação de projetos educativos em saúde.
45h
OBJETIVOS
Apresentar os conceitos relacionados aos processos de saúde e doença, e as propostas da
educação em saúde;
Analisar a saúde como problema complexo, como produção social, não simplesmente como
evento biológico e promovendo a qualidade de vida;
Refletir sobre a saúde pública no Brasil – SUS;
Relacionar os conhecimento da Biologia com a saúde x doença (ambiente e micro e macro
organismos e outros elementos
Promover o uso de metodologias ativas - participativas de intervenção nos diversos espaços
de educação;
Elaboração de proposta de Intervenção em Saúde e Educação
COMPETÊNCIAS
E HABILIDADES
Ao final do curso os estudantes devem ser capazes de reconhecer alguns doenças e seus
ciclos biológicos, fazendo uma leitura crítica da realidade social vivida pela sociedade e
relacionar com os estados de saúde e doença. E ser capazes de transpor esses
conhecimentos para sala de aula.
METODOLOGIA
Exposição participada;
Leitura e discussão de textos;
Elaboração de estratégias criativas para discutir saúde na escola;
Delineamento e apresentação de propostas de intervenção no ambiente escolar
AVALIAÇÃO
CONTEÚDO
PROGRAMÁTICO
Processual ao longo do semestre (participação em sala, freqüência, assiduidade, etc..)
Apresentação de seminário;
Estudo orientado – transposição didática;
Elaboração de proposta de Intervenção em Saúde e Educação.
1 - Educação em saúde: evolução dos conceitos de saúde e de educação
2 – Noções sobre saúde publica; proposta do Sistema Único de saúde; Políticas de Saúde;
3 – Saneamento básico e promoção de saúde e prevenção de doenças; Doenças causadas
por veiculação hídrica;
4 – Higiene individual e coletiva e saúde;
5 - Epidemiologia: conceitos fundamentais: Mortalidade, morbidade, desnutrição, epidemia,
pandemia, surto, infecções etc;
6 – Qualidade de vida;
7 – Doenças causadas por: vírus, bactérias; protozoários, helmintos, artrópodes e moluscos
de interesse em saúde pública;
8- Promoção da saúde na escola: planejamento, execução e avaliação de projetos educativos
em saúde.
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BIBLIOGRÁFIA
BÁSICA
BRASIL. MINISTÉRIO DA SAÚDE. Diretoria de Programas de Educação em Saúde. Educação
em saúde:histórico, conceitos e propostas.
FLETCHER, Roberto H. FLETCHER, Suzanne W. Epidemologia Clinica. 4ª edição, Poto
Alegre: Artmed, 2006.
FREIRE,P. Educação e mudança.15 ed., Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1989. 79p.
MEDRONHO, Roberto A. et al – São Paulo. Editora Atheneu, 2009.
VALLA,V.V.; VASCONCELOS,E.M.; PEREGRINO,M.; FONSECA,L.C.S.; Mc KNIGHT,J.L.
Saúde e educação.Rio de Janeiro: DP&A, 2000. 115p.
VALLA, Victor V. ,STOTZ, Eduardo N. ( Org) et al. 2 ed. Educação , Saúde e cidadania.
Petrópolis, RJ: Vozes, 1996.
BIBLIOGRÁFIA
COMPLEMENTAR
Artigos das diversas revistas cientifica da área de saúde e saúde pública, definidos ao longo
do semestre.