1º Simulado / 2009 ENEM – Prova Unificada PROVA I LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES 1 – Confira se, além deste CADERNO DE QUESTÕES, que contém 45 (quarenta e cinco) questões objetivas, você recebeu: a) CARTÃO-RESPOSTA destinado à marcação das respostas da parte objetiva da prova; 2 – Verifique se o seu nome confere com o que aparece no CARTÃO-RESPOSTA. 3 – Após a conferência, assine seu nome nos espaços próprios do CARTÃO-RESPOSTA, utilizando caneta esferográfica, de preferência, de tinta preta. 4 – No CARTÃO-RESPOSTA, marque, para cada questão, a letra correspondente à opção escolhida para a resposta, preenchendo todo o espaço compreendido no círculo, a lápis preto nº 2 ou caneta esferográfica de tinta preta. Preencha os campos de marcação completamente, sem deixar espaços em branco. 5 – Não dobre, não amasse nem manche o CARTÃO-RESPOSTA. Ele somente poderá ser substituído caso esteja danificado na barra de reconhecimento para leitura óptica. 6 – Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 opções, identificadas com as letras A, B, C, D e E. Apenas uma responde adequadamente à questão. Você deve, portanto, assinalar apenas uma opção em cada questão. A marcação em mais de uma opção anula a questão, mesmo que uma das respostas esteja correta. 7 – O tempo disponível para esta prova é de duas horas. 8 – Reserve os 30 minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladas no CADERNO DE QUESTÕES não serão considerados na avaliação. 9 – Quando terminar a prova, entregue ao fiscal este CADERNO DE QUESTÕES, o CARTÃORESPOSTA e assine a LISTA DE PRESENÇA. 10 – Você somente poderá deixar o local de prova após decorridas 1 hora do início da aplicação da prova. Caso permaneça na sala por, no mínimo 1 hora e meia após o início da prova, você poderá levar este CADERNO DE QUESTÕES. 11 – Você será excluído do exame caso: a) utilize, durante a realização da prova, máquinas e(ou) relógios de calcular, bem como rádios, gravadores, headphone, telefones celulares ou fontes de consulta de qualquer espécie. b) ausente-se da sala em que se realiza a prova levando consigo o CADERNO DE QUESTÕES, antes do prazo estabelecido, e(ou) o CARTÃO-RESPOSTA. Grupo de Estudos Avançados para ENEM/Vestibular – G-VEST 0 PROVA I CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS Texto para as questões 01 e 02. A escassez de alimentos está emergindo como causa central para a falência de Estados. Carência de comida surge a partir de uma rede de causas entrelaçadas, efeitos e feedbacks cujas interações frequentemente intensificam os efeitos de qualquer um dos fatores isolados. Segundo os estudiosos, as diversas carências de oferta de alimento não resultam de uma única falha, determinada pelo clima, mas resultam de quatro carências críticas de longo prazo: rápido crescimento populacional, perda da camada superior do solo, propagação da escassez de água e elevação das temperaturas. (adaptado)Scientific American Brasil. N° 85. junho, 2009. Grupo de Estudos Avançados para ENEM/Vestibular – G-VEST 1 1 - Baseando-se em seus conhecimentos e nas informações contidas no texto analise as afirmativas abaixo: I - A falta de planejamento familiar, incidindo em famílias com elevado número de filhos constitui uma problemática social, por repercutir em maior demanda ambiental de recursos naturais, como água e alimento. II - O texto “ A terra arável está desaparecendo” enfoca a diminuição de áreas de plantio, entretanto pode-se extrapolar os limites do texto e destacar que tais ações podem levar a geração de reservas de aqüíferos com problemas de eutrofização. III - Nas linhas 7 a 9 o autor refere-se a uma camada de solo ideal para plantio. Tal substrato só existe como conseqüência de uma área em clímax. IV- Não pode-se inferir do texto que os ventos e as chuvas constituem eventos naturais maléficos no processo de recuperação de área devastadas. Marque a alternativas que contem os itens corretos do ponto de vista da conservação ambiental. A I e II B II e III C III e IV D I e IV E I, II, III e IV. 2 - Analise as questões abaixo: I - Segundo a ONU cada pessoa precisa de no mínimo 1000 m3 de água por ano para consumo, higiene e cultivo de alimento. Dentro desse contexto uma proposta viável de redução do consumo de água seriam trabalhos de conscientização da população mundial para a diminuição do gasto. II - Estimular os maiores produtores de grãos no mundo, como China e Índia, a utilizarem o sistema de irrigação por gotejamento. III - Aumento do preço da água. Preços mais altos estimulariam a conservação. IV - Desvio de recursos de projetos de dessalinização para projetos de localização de aqüíferos fósseis. Marque a alternativa que contenha afirmações incoerentes ao processo de enfretamento a crise de escassez de água. A I e IV B II e III C I e II D II e IV E I, II, III e IV. Grupo de Estudos Avançados para ENEM/Vestibular – G-VEST 2 Texto para as questões 03 e 04. 3 - O texto acima é uma proposta para a economia de água, tendo em vista as perspectivas de escassez desse recurso natural. Marque a alternativa que, de forma mais completa, mostra a eficiência dessa proposta. A A proposta é interessante do ponto de vista da economia de água e principalmente pela possibilidade de utilização dos dejetos, pois a urina é uma fonte rica em resíduos nitrogenados o que aumentaria a fertilidade dos rios e lagos, aumento a oferta de peixes. B A proposta é interessante do ponto de vista de economia da água, tendo em vista que cada acionamento da descarga utiliza em média 12 litros de água. C A conservação das reservas de água seria uma conseqüência direta da proposta em questão, e contribuiria também na diminuição do volume de esgotos lançados das redes de tratamento, melhoria e barateamento do processo de fertilização do solo, auxiliando assim, diretamente, para a diminuição, também, da escassez de alimento. D Apesar de todos os benefícios possíveis é importante avaliar a viabilidade tendo em vista a necessidade de consumo de combustível para a coleta desse material, o que incidirá na cota de emissão de carbono. Em longo prazo é mais viável prioriza as cotas a fim de não prejudicar as indústrias de um país. E É possível observar no texto que os excrementos ficarão no subsolo o que poderia comprometer as sanidade dos lençóis freático. Tal situação não apresentaria qualquer benefício ao meio. Grupo de Estudos Avançados para ENEM/Vestibular – G-VEST 3 4 - Leia o trecho abaixo: ...no banheiro, onde há uma privada com caixa acoplada, foi colocada uma garrafa PET cheia, o que economiza a cada descarga alguns litros de água, considerando que a cada utilização do banheiro, uma pessoa utiliza 12 litros de água, o que é muito só para mandar o xixi embora! Há dicas que, mais do que cérebro, exigiram estômago, segundo o reporte. Deixou de tomar banho sozinho e passou a entrar no box sempre acompanhado de um balde que deixava entre os pés. Com a água acumulada, foi deixada de dar uma ou duas descargas. Outro procedimento que coloca à prova os “verdes” mais sensíveis é regar plantas com a própria urina. Além de economizar água, quem adota essa prática recebe de volta o vigor das plantas, que agradecem pela amônia e o nitrogênio que vêm do xixi. (Adaptado)Epopéia verde, Revista Galileu, outubro/2008 (adaptadp) Marque a única alternativa incorreta. A Quando o texto afirma que ao regar as plantas com urina estamos fornecendo amônia e nitrogênio é uma redundância, pois amônia é um resíduos nitrogenado, composto basicamente de nitrogênio, e, além disso, não há nitrogênio na sua forma pura disponível independente da fonte citada. B O ciclo natural da água se beneficiaria da proposta de utilização de sanitário de baixo custo, tendo em vista a contribuição natural dos dejetos na formação da camada vegetal que gerariam melhores condições físicas de retenção de água. C O nitrogênio é um nutriente indispensável às plantas, pois é um dos principais constituintes dos ácidos nucléicos. D Apesar de ecologicamente correta as práticas de economia de água sugeridas, as mesmas não se aplicam aos portadores do bacilo de Koch, pois a enfermidade poderia infectar as demais pessoas que tivessem contato com água por via epidérmica, mãos, por exemplo. E A utilização da urina no processo de fertilização do solo só é possível tendo em vista a ação das bactérias e fungos decompositores. Vírus Ameaça Fantasma Uma pedra não está viva. Um saco metabolicamente ativo, desprovido de material genético e de potencial de propagação, também não está vivo. Uma bactéria, entretanto, tem vida, embora seja uma molécula única, pode gerar energia e as moléculas necessárias para se sustentar e reproduzir. E uma semente? Uma semente pode não ser considerada viva. Mesmo assim, ela mantém nesse estado o potencial para a vida. E as sementes podem ser destruídas. Sob esse ângulo os vírus se parecem mais com semente do que com células vivas. Scientific American Brasil. N° 32. Janeiro, 2005. Grupo de Estudos Avançados para ENEM/Vestibular – G-VEST 4 5 - Baseando-se o texto e em seus conhecimentos o assunto, marque a única alternativa correta. A Assim como as sementes, os vírus são pequenos seres vivos em estado de dormência, que despertam e entram em atividade assim que as condições ambientais tornam-se favoráveis. B Analogamente á um vírus, quando uma semente germina, suas células se multiplicam e dão origem a um novo organismo. No caso dos vírus, não são novas células que são formadas, mas novos seres vivos com uma estrutura bioquímica idêntica ao do vírus inicial. C Os vírus, apesar de conterem as informações genéticas necessárias para a produção de proteínas virais, não atingem estado autônomo. D Devido ao maior conhecimento sobre os vírus, atualmente a comunidade científica retirou do conceito de ser vivo a necessidade de replicação. E Tendo em vista a capacidade de introduzir genes no material genético da célula hospedeira, os ribovírus vem sendo utilizados em tratamentos inovadores contra o câncer. Tuberculose Peste bubônica, varíola, poliomelite, HIV- a história está pontilhada de doenças que moldaram a atmosfera social de certas épocas, definiram o âmbito da ciência e da medicina e projetaram inteligências para além do seu tempo. Mas há uma doença que parece perseguir a humanidade por muito mais tempo que qualquer outra: a turberculose (TB). Fósseis indicam que a TB vem assombrando a humanidade a mais de meio milhão de anos. Ninguém está a salvo. Ela afeta ricos e pobres, jovens e velhos, imprudentes e cautelosos. Tossindo, cuspindo ou conversando, uma pessoa infectada pode espalhar a bactéria causadora da doença. Identificado inicialmente pelo médico alemão Robert Koch, em 1882, a Mycobacterium tuberculosis (Mtb) (ou bacilo de Koch) existe em estado ativo, mas também latente, o que torna o tratamento precoce ainda mais difícil. Scientific American Brasil, n°83, abril de 2009 6 - Marque a alternativa incorreta. A O crescente número de casos de tubérculo no mundo deve-se , além da administração indevida de medicamentos, a alta capacidade mutagênica dessa bactérias. B O fato da Mtb ser um microorganismo prioritariamente aeróbico justifica o fato de 75% dos pacientes com TB ativa apresentarem a variedade pulmonar da doença. C A chamada TB resistente a multidrogas vem crescendo. Isso pode ser resultado do uso de antibiótico. D A fagoterapia (utilização de bacteriógafos) seria uma forma potencialmente eficiente de combate à bactérias resistentes da TB. E Devido a alta resistência dos capsômeros os macrófagos não realizam o processo de fagocitação de forma eficiência. Grupo de Estudos Avançados para ENEM/Vestibular – G-VEST 5 7 - Leia o texto e faça o que se pede. Raiva A raiva é uma das doenças mais antiga e temidas. Ataca o cérebro, causando agitação, terror e convulsões. Quando tentam comer o beber as vítimas sofrem dolorosos espasmos na garganta. Segue-se a paralisia, mas as pessoas infectadas ficam conscientes até quase a morte, transmitindo medo e sofrimento a família e à aqueles que prestam assistência. Embora as vacinas contra os vírus da raiva possam impedir que a doença se desenvolva, até bem pouco tempo os médicos não podiam dar nenhuma esperança aos pacientes que não foram imunizados logo após o contato com o vírus (uma mordida de animais infectados, por exemplo). Em geral um prazo de dois meses depois da mordida, a morte é inevitável, não passando de uma semana. A raiva é um vírus com DNA em seu interior, o que significa que possui uma estrutura externa e usa como material genético um ácido ribonucléico, e não o ácido desoxirribonucléico (DNA). Altamente especializado para o crescimento no cérebro e nos nervos, não é encontrado nem na corrente sanguínea nem nos vasos linfático, explicando o porque do sistema imunológico não reagir ao patógeno. Assim que o vírus alcançar os nervos e nele penetra podemos dizer... é o fim! Scientific American- maio 2007. Analise as afirmativas abaixo: I - O fato do vírus da raiva ser um retrovírus explica sua rápida ação no organismo, levando o indivíduos contaminado à morte em poucas semana. II - O texto afirma que o vírus utiliza o ácido ribonucléico por contém informações de ação mais rápida e precisa de ataque ao sistema nervoso. III - O vírus da raiva não contem DNA, mas se o contivesse seria denominado adenovírus e teria a potencialidade de incubalação. IV - Pessoa infectada pelo vírus da raiva, mesmo que seja medicada logo após o contágio com antivirais eficiente, ainda poderá desenvolver a virose fatal a qualquer momento de sua vida, desde que o sistema imunológico esteja enfraquecido. Esse é o caso também do vírus da herpes. Marque a alternativa que melhores representa o julgamento dos itens acima. A corretos - I e II/ incorretos - III e IV B corretos - I e IV/ incorretos - II e III C corretos - III e VI/ incorretos - I e II D corretos - I e II/ incorretos - III e IV E corretos - II e III/ incorretos - I e IV Grupo de Estudos Avançados para ENEM/Vestibular – G-VEST 6 Os Parasitas Os parasitas são encontrados ao redor do mundo, devastando plantações e causando doenças em animais e no homem. O seu controle é difícil devido a uma longa a bem-sucedida adaptação aos seus hospedeiros. Adquirida durante dezenas de milhares de anos de co-evolução. Esta co-evolução permitiu o desenvolvimento de eficientes mecanismos de escape das defesas imunológicas do hospedeiro e mais recentemente o mecanismo de resistência a diversas drogas. Estes fatores fazem com que, ainda nos dias de hoje, as doenças parasitárias estejam entre os mais graves problemas de saúde pública que atingem o homem. Seu crescimento pode ser demonstrado pelos milhões de casos novos que surgem a cada ano, e a sua gravidade é refletida pelos milhões de óbitos anuais em todo o mundo, principalmente nas regiões menos desenvolvidas do globo. 8 - Marque a alternativa correta: A O texto nos induz a concluir que as doenças parasitárias ocorrem apenas nas regiões mais pobres do planeta. B O processo de ataque e domínio do organismo hospedeiro evoluiu, nas maioria dos parasitas, de forma mais eficiente que os processos imunitários dos organismos invadidos. Mantendo assim a guerra de interesse entre os organismos parasitas e parasitados. C A doença de chagas é provocada pela ação do protozoário Plasmodium vivax . Pode-se agregar ao processo de desmatamento a responsabilidade desse parasita utilizar o homem como hospedeiro intermediário. D A esquistossomose, cisticercose e a amebíase são doenças causadas por parasitas comuns em regiões sem ou baixo índice de saneamento básico. A melhor forma de combate à essas enfermidades seria a eliminação dos respectivos hospedeiros intermediários. E Baseando-se nas evidencias evolutivas, sugere-se que segundo as pesquisas o homem teria contraído a solitária a partir do momento que abandonou uma dieta vegetaria para disputar carcaças com outros animais, pode-se então inferir que o homem foi contaminado pela ingestão de cisticercos. O cérebro consome energia para a realização de tarefas, assim como todo o resto do organismo. Essa energia vem da quebra de moléculas, principalmente a glicose. Seja para realizar um ato de pensamento ou um de esforço conceitual, a energia utilizada será proporcional ao número de neurônios (células nervosas) envolvidas no processo. Henrique Schützer Del Nero, Ciência Hoje número 133 – Novembro de 1997. 9 - O processo metabólico gerador de energia para as células nervosas: A Acontece em células diplóides, apenas. B Gera energia com a quebra da glicose, em ausência de gás oxigênio. C Gera 2 moléculas de ácido pirúvico que será convertido a ácido láctico. D Inicia-se no citoplasma celular e encerra-se na mitocôndria do neurônio. E A cadeia transportadora de elétrons é responsável pelo transporte de energia até o complexo de golpi, onde ocorrerá a utilização da energia. Grupo de Estudos Avançados para ENEM/Vestibular – G-VEST 7 Se não houvesse estrutura articular, a mobilidade do esqueleto seria inviável devido ao desgaste dos ossos e às dores que certamente acompanhariam os movimentos. Nas extremidades dos ossos, existe uma estrutura complexa chamada cartilagem, capaz de permitir o deslizamento das estruturas ósseas. Essa cartilagem, portanto, deve ser preservada, tomando-se cuidados para que ela não sofra agressões, já que ela tem uma capacidade de regeneração muito pequena e até mesmo duvidosa. Eduardo Azzi, Ciência Hoje número 147 – Janeiro/Fevereiro de 1999. 10 - Sobre o tema histologia humana, marque a alternativa correta. A O tecido ósseo apresenta células mortas envoltas por substância calcária, o que garante sua rigidez. B Ossos e cartilagens são tipos de tecidos conjuntivos, assim como os tecidos musculares e sanguíneos. C Além de apresentar pouca, ou talvez nenhuma, capacidade regenerativa, o tecido cartilaginoso não possui vasos sanguíneos. D No interior dos ossos há canais por onde passam vasos sanguíneos, nervos e ligamentos; são eles que mantêm as células ósseas vivas. E O processo de regeneração dos ossos se completa a cada dois anos aproximadamente. Esse processo se deve a ação dos osteoblastos que ajudam no processo de reestruturação dos osteoclastos. Por que, quando colocamos um prato com água, os cupins voadores caem nele? Na verdade, os cupins alados são atraídos pela luz (eles têm fototropismo positivo). Por isso, muito comum, na época da revoada dos cupins, encontrar uma grande quantidade desses insetos voando ao redor de luminárias urbanas. Os cupins entram nas casas atraídos pelas luzes. É costume colocar um prato de água bem debaixo da luz, para que os cupins caiam na água e fiquem presos quando essa luz for apagada. Algumas pessoas também usam recipientes para que a água reflita a luz – como um espelho – e atraia assim os cupins. Nesse caso, a luz deve permanecer acesa. Ana Maria Costa Leonardo, Ciência Hoje número 141 – Agosto de 1998. 11 - Segundo a teoria evolutiva formulada por Charles Darwin e complementada por seus seguidores, A a luz e o prato com água são fatores seletivos ambientais. B um cupim que nasceu cego não é atraído pela luz e, consequentemente, não cairá na armadilha do prato com água. C os cupins existem até hoje porque se adaptaram às condições ambientais e sobrevivem às armadilhas criadas pelos humanos. D os cupins que nascem cegos transmitem essa característica aos seus descendentes, que também serão cegos e não cairão na armadilha do prato com água. E Como conseqüência do processo de divergência adaptativa, nem cupins nem minhocas apresentam a capacidade de enxergar. Grupo de Estudos Avançados para ENEM/Vestibular – G-VEST 8 12 - Admita que a cor dos olhos em humanos é determinada por três pares de alelos (A, a; B, b; e C, c). Considere também que a presença de alelos dominantes é cumulative na determinação de olhos escuros. Número de alelos dominantes Cor dos olhos Classificação popular 0 Azul Claro 1 Verde Claro 2 Castanho-esverdeado Claro 3 Cor de mel Escuro 4 Castanho Escuro 5 Castanho-escuro Escuro 6 Preto Escuro A possibilidade de um homem de olhos castanho-escuros e uma mulher de olhos castanho-esverdeados terem uma criança de olhos: A verdes é de 8,25%, se o genótipo dos pais for AABbCC e aaBbCc. B castanhos é de 50%, se o genótipo dos pais for AABbCC e aaBBcc. C cor-de-mel é de 75%, se o genótipo dos pais for AaBBCC e AAbbcc. D iguais aos de um dos pais é de 50%, se o genótipo dos pais for AaBBCC e AAbbcc. E A possibilidade desse casal ter um filho com olhos pretos é nula caso os pais apresentem genétipo AaBbcc e AABbCc. Grupo de Estudos Avançados para ENEM/Vestibular – G-VEST 9 13 - Seres transgênicos contêm em seu genoma algum gene adicional introduzido por intervenção humana. Através da transgenia não é possível: A introduzir genes em animais, visando a produção de uma proteína de interesse humano. B produzir plantas transgênicas capazes de matar lagartas que as atacam sem o uso de agrotóxicos. C criar um tomate geneticamente modificado capaz de amadurecer, mas não apodrecer, enquanto armazenado. D produzir órgãos humanos em laboratório, para serem transplantados e substituírem outros afetados por doenças genéticas. E É possível atualmente inserir seqüências de interesse em vírus a fim de promover o tratamento do câncer. “Com Copérnico, o homem deixou de estar no centro do Universo. Com Darwin, o homem deixou de ser o centro do reino animal. Com Marx, o homem deixou de ser o centro da história (que, aliás, não possui um centro). Com Freud, o homem deixou de ser o centro de si mesmo.” Eduardo Prado Coelho 14 - De acordo com as teorias darwinistas e neo-darwinistas, A quanto maior o número de genes de uma espécie, mais complexa ela é. B os organismos que se adaptam ao ambiente são selecionados e sobrevivem. C os caracteres hereditários são passados à próxima geração por meio de gametas. D o homem é o animal mais evoluído e é o que apresenta o maior número de genes em um cromossomo. EA seleção sexual sempre escolhe as melhores características adaptativas para a espécie. 15 - Uma célula em divisão celular: A apresenta cromossomos duplicados durante a anáfase 1 da meiose. B apresenta o dobro de moléculas de DNA durante a citocinese da mitose. C apresenta cromátides-irmãs unidas pelo centrômero durante a telófase da mitose. D gera gametas quando, estas, são células haplóides dos testículos ou dos ovários. E Realiza a mesma seqüência de eventos do processo de cissiparidade. Grupo de Estudos Avançados para ENEM/Vestibular – G-VEST 10 16 - O lixo além de ser um problema ambiental no Brasil também pode ser considerado um problema econômico (gastos para remoção de 240 toneladas diárias). Um simples ato de jogar um papel na rua acarreta a contratação de milhares de garis, produção de milhões de quilos de lixo e riscos a saúde humana. Algumas cidades estão adotando fornos de incineração de lixo, permitindo reduzir o volume desse material (porém há a poluição do ar que essa queima do material gera. Outra forma de tratar o lixo é criar aterros sanitários, que diminuem o contato urbano com o lixo. Nos aterros o lixo é lançado no solo e compactado através de tratores (pode gerar problemas de contaminação do solo e lençóis freáticos). O lixo urbano parece ser um problema sem solução. Todas as formas de tratamento atuais geram algum outro problema. Os aterros apesar das vantagens de desvantagens apresentadas são caros. A melhor forma de auxiliar com o lixo é a diminuição do mesmo. Apesar das inúmeras tecnologias diferentes desenvolvidas para processar o lixo, a melhor saída (mais econômica) parece estar ligada a mudança de comportamento das pessoas. Alternativas para auxiliar o problema do lixo: - Menor produção de lixo por pessoa; - Reciclar, doar e ter outras finalidades para embalagens, roupas, etc… - Boas idéias (sacola reciclável, que já está sendo adotada em várias cidades do Brasil como meio de reduzir a utilização de sacos plásticos); - Aterros sanitários, que seguem procedimentos de segurança, possuindo sistemas de drenagem e tratamento de resíduos. Fonte: http://www.infoescola.com/meio-ambiente/lixo-urbano/ Sobre o lixo e seus conhecimentos correlatos marque a única alternativa correta. A Os materiais recicláveis devem seguir para aterros sanitários. B Os resíduos sólidos (lixo) podem ser classificados como um sistema heterogêneo. C O modo de vida dos catadores de lixo não tem nada a ver com o sistema sócio econômico do país. D O reaproveitamento da matéria orgânica do lixo pode surgir de sua decomposição por microorganismos aeróbios e geração de húmus. E Países pobres produzem mais resíduos recicláveis que países do desenvolvidos. 17 - O que está acontecendo com a camada de ozônio? Há evidências científicas de que substâncias fabricadas pelo homem estão destruindo a camada de ozônio. Em 1977, cientistas britânicos detectaram pela primeira vez a existência de um buraco na camada de ozônio sobre a Antártida. Desde então, têm se acumulado registros de que a camada está se tornando mais fina em várias partes do mundo, especialmente nas regiões próximas do Pólo Sul e, recentemente, do Pólo Norte. Diversas substâncias químicas acabam destruindo o ozônio quando reagem com ele. Tais substâncias contribuem também para o aquecimento do planeta, conhecido como efeito estufa. A lista negra dos produtos danosos à camada de ozônio inclui os óxidos nítricos e nitrosos expelidos pelos exaustores dos veículos e o CO2 produzido pela queima de combustíveis fósseis, como o carvão e o petróleo. Mas, em termos de efeitos destrutivos sobre a camada de ozônio, nada se compara ao grupo de gases chamado clorofluorcarbonos, os CFCs. Fonte: WWF Grupo de Estudos Avançados para ENEM/Vestibular – G-VEST 11 Sobre a camada de ozônio e seus efeitos correlatos marque a única alternativa correta. A O ozônio (O3) é uma substância apolar B As ligações entre as moléculas do ozônio, na camada de ozônio, são do tipo ligação de hidrogênio. C A camada de ozônio está situada na troposfera e é benéfica ao ser humano. D Os clorofluorcarbonos, são substâncias que apresentam geometria piramidal E O ozônio é a principal gás da atmosfera, que situado na camada de ozônio, absorve principalmente a freqüência de energia UV-C dos raios solares. 18 - O Efeito Estufa consiste, basicamente, na ação do dióxido de carbono e outros gases sobre os raios infravermelhos refletidos pela superfície da terra, reenviando-os para ela, mantendo assim uma temperatura estável no planeta. Ao irradiarem a Terra, parte dos raios luminosos oriundos do Sol são absorvidos e transformados em calor, outros são refletidos para o espaço, mas só parte destes chega a deixar a Terra, em consequência da ação refletora que os chamados "Gases de Efeito Estufa” têm sobre tal radiação reenviando-a para a superfície terrestre na forma de raios infravermelhos. Sobre o efeito estufa e conhecimentos correlatos marque apenas a única alternativa correta. A Os principais gases do efeito estufa são os gases sulfídrico e metano B O aumento do efeito estufa se deve principalmente ao modo de vida moderno e sua principal fonte de energia que é a queima de combustíveis fósseis que liberam para a atmosfera uma grande concentração de CO2. C O efeito estufa é maléfico para a existência de vida no planeta terra. D O gás metano (CH4) não é um constituinte do efeito estufa. E De acordo com o protocolo de Kioto à medida que a sociedade eliminar a emissão dos gases do efeito estufa o problema acabará imediatamente sendo estabelecido o equilíbrio natural do planeta quanto a esse tópico. Grupo de Estudos Avançados para ENEM/Vestibular – G-VEST 12 19 - Projeto Lohafex é uma parceria entre Alemanha e Índia. Experiência que lançou ferro ao oceano para retirar CO2 da atmosfera com poucos resultados. A maior investigação de fertilização dos oceanos com ferro para retirar parte do dióxido de carbono que existe em excesso na atmosfera não está a resultar, pelo menos nas condições feitas pela Lohafex. O projeto conjunto entre a Alemanha e a Índia tinha como objetivo lançar cerca de seis toneladas de ferro no Oceano Antártico para estimular o crescimento das algas, que fixam o CO2 atmosférico. Esperava-se que as algas se depositassem no fundo do oceano depois de morrerem, acumulando aí o CO2 fixado. Mas não, os cientistas da Lohafex adiantaram que pouco dióxido de carbono tinha saído do ciclo natural. Considerando que 6,0 x 1023 átomos de Ferro (Fe) consigam fertilizar uma produção de 1 m2 de algas na superfície da água do mar e essas algas consigam retirar 10% da quantidade de CO2 contida em 1m3 de ar, a massa, em gramas, de CO2 retirada quando fertilizamos um ambiente com 1,8 X 1024 atomos de ferro em uma ambiente com 3 m3 com 3 mol de CO2 é: Fonte: O autor A 13,2 g de CO2 B 15,4 g de CO2 C 7,5 g de CO2 D 9,0 g de CO2 E Não é possível com essa quantidade de ferro fazer qualquer retirada de CO2. 20 - A fluoretação da água de consumo público é o mais seguro, efetivo e econômico método de prevenção de cárie dental. Estudos desenvolvidos em países distintos sugerem que a dosagem ideal de fluoreto na água de consumo situa-se entre 0,7 e 1,0 mg/litro. Fonte: Adaptado Universidade estadual de Ponta Grossa Dados: íon-grama de fluoreto = 19 g íon-grama de sódio = 23 g Com base nas informações do texto e em conhecimentos correlatos marque a única alternativa correta. A Ingerindo-se 500 ml de solução de NaF a 4,0 x 10–5 mol/l ingere-se 0,38 mg de fluoreto. B O teor ideal de fluoreto na água situa-se entre 0,7 e 1,0 partes por milhão (ppm). C A ingestão de dois copos (200 ml/copo) de água contendo 1,0 mg/ l de NaF fornece 0,4 mg de fluoreto ao organismo. D Considerando que um dentifrício contem 1,5% de fluoreto, e que numa escovação a criança utilize 50 mg do dentifrício, se ela ingerir a terça parte do produto, estará ingerindo 0,25 mg de fluoreto por escovação. E Uma porção de 100 ml de solução de fluoreto de sódio a 0,05%, usada para bochecho diário, contém 50 mg de fluoreto. Grupo de Estudos Avançados para ENEM/Vestibular – G-VEST 13 21- Os carros bi- combustíveis denominados no mercado como Hi-Flex, Flex Power, Total Flex ou apenas Flex. Pouco importa qual flex o carro é, o fato é que os carros bicombustíveis estão na moda. A comodidade de poder usar gasolina, álcool ou ainda misturar as duas parece ter conquistado os brasileiros. Os primeiros veículos com a tecnologia sairam à cerca de 6 anos e de la pra cá, o número de veículos bicombustíveis só anda crescendo. Pouca gente sabe, mas a tecnologia flex existe a anos, mais precisamente a 100 anos, quando os primeiros Fords Ts sairam das fábricas. Atualmente, a tendência é de que as motos também comecem a se adaptar a esta nova(velha) tecnologia. Veículos com motores flexíveis, chamados de bicombustíveis, funcionam com álcool, gasolina, ou a mistura de ambos. Com relação a esses dois combustíveis, assinale o que for correto. Fonte: O autor A O etanol é uma substância simples e pura, enquanto que a gasolina é uma mistura. B Na combustão completa de 1 mol de etanol são necessários 3 mols de oxigênio. C O etanol é um combustível renovável que pode ser obtido por fermentação de açúcares, como representado na equação: C6H12O6 → 2 C2H6O + 2 CO2 D A fuligem é devida ao monóxido de carbono formado durante a combustão incompleta da gasolina. E Em mistura, o etanol reage com os hidrocarbonetos da gasolina formando éteres voláteis. 22 - Uma solução tampão (ou simplesmente tampão) é uma solução que sofre apenas pequena variação de pH quando a ela são adicionados íons ou H+ ou OH-. É uma solução que contém um ácido e sua base conjugada, em concentrações aproximadamente iguais. Um bom exemplo é uma solução de ácido acético e íons acetato em concentrações quase iguais. No interior das células de nosso organismo ocorre, a todo instante, um número incontável de reações químicas. A maioria dos fluidos biológicos onde as reações ocorrem são meios tamponados. Sobre os tampões e conhecimentos correlatos marque a alternativa correta Fonte: http://br.geocities.com/chemicalnet/quali/efeitotampao.htm A O efeito tampão age aumentando a solubilidade das enzimas em meio aquoso. B Os pares H2CO3 / HCO3 e NH4OH / NH4Cl são exemplos de substâncias que agem como tampão. C O efeito tampão impede variações bruscas de pH, quando ocorre a adição de íons H+ ou OHno meio. D Os meios tamponados são neutros e apresentam pH igual 7. E Os tampões mantêm constante o volume de solvente no meio, o que impede as variações de concentração. Grupo de Estudos Avançados para ENEM/Vestibular – G-VEST 14 23 - O ponto de ebulição ou temperatura de ebulição é a temperatura em que uma substância passa do estado líquido ao estado gasoso. No ponto de ebulição, a pressão do vapor saturado de um líquido é igual à pressão atmosférica (760 mmHg) pelo que, o ponto de ebulição varia com a altitude e a pressão. Quanto mais baixa for a pressão menor será o ponto de ebulição e vice-versa. O ponto de ebulição da água em condições normais de pressão é de 100 ºC, chamando-se vapor quando se encontra em estado gasoso. O sistema utilizado para a determinação do ponto de ebulição é uma "técnica tradicional", e utiliza-se de material simples de laboratório. A determinação do ponto de ebulição de um líquido através desta técnica não implica quaisquer fórmulas ou equações, mas apenas a construção de um gráfico a partir dos diversos valores registrados. Considere a temperatura de ebulição de compostos de fórmula geral CX 4: Fonte: Universidade Estadual de Ponta Grossa Adaptada Com base no texto e em conhecimentos correlatos marque alternativa correta. A A temperatura de ebulição do composto aumenta com o aumento do raio atômico do halogênio. B Entre os compostos apresentados há um líquido, um sólido e um gás. C A temperatura de ebulição do composto é proporcional ao número de elétrons na última camada do halogênio. D A temperatura de ebulição do composto se eleva com o aumento da eletronegatividade do halogênio constituinte. E A intensidade das atrações inter-moleculares no composto é diretamente proporcional à polaridade da ligação C-X. 24 - Uma determinada substância no estado gasoso é um gás se a sua temperatura for superior à temperatura crítica, se a temperatura for igual ou inferior à temperatura crítica a substância é vapor. Os gases reais que normalmente conhecemos como, por exemplo, o hélio, o nitrogênio e o oxigênio, apresentam características moleculares diferentes e particulares de cada um. Contudo, se colocarmos todos eles a altas temperaturas e baixas pressões eles passam a apresentar comportamentos muito semelhantes. No estudo dos gases adota-se um modelo teórico, simples e que na prática não existe, com comportamento aproximado ao dos gases reais. Essa aproximação é cada vez melhor quanto menor for a pressão e maior a temperatura. Esse modelo de gás é denominado de gás perfeito. Por volta do século XVII e XIX, três cientistas (Jacques Charles, Louis J. Gay-Lussac e Paul E. Clayperon), após estudarem o comportamento dos gases, elaboraboraram leis que regem o comportamento dos gases perfeitos, também chamados de gases ideais. As leis por eles determinadas estabelecem as regras do comportamento “externo” do gás perfeito, levando em conta apenas as grandezas físicas que estão associadas a eles, grandezas essas que são: volume, temperatura e pressão. Fonte: O autor Grupo de Estudos Avançados para ENEM/Vestibular – G-VEST 15 Sobre os gases e a teoria cinética dos gases marque a única alternativa correta: A Um gás real tem comportamento idêntico a um gás ideal B Para a Lei de Boyle considera-se um gás a uma temperatura constante, o volume ocupado por uma quantidade fixa de gás é inversamente proporcional à pressão aplicada. C Para a lei de Charles – Gay Lussac considera-se um gás a volume constante, a pressão é diretamente proporcional à temperatura. D O movimento dos gases ocorre de maneira contínua e organizada. E O estado gasoso posssui menos energia que o estado líquido. 25 – Como agem os analgésicos. Nos terminais nervosos, assim como em outras células, há uma diferença no potencial elétrico (leia-se força iônica) entre o interior e exterior da membrana citoplasmática. Em geral, o potencial do interior da célula é mais negativo do que o exterior. A presença de vários substratos que se ligam a receptores (proteínas) específicos na membrana provoca a abertura de certos canais iônicos que podem alterar o valor desta diferença de pontencial. Quando um certo valor de ddp em cada nociceptor é alcançado, o potencial de ação é gerado e levado até o SNC ao longo das fibras nervosas associadas. Os anestésicos locais atuam exatamente nesta etapa: eles bloqueiam a transmissão e propagação destes impulsos. Por isso, são aplicados exatamente sobre o local de iniciação do impulso doloroso. Assim, esta informação não chega ao SNC e a dor não é sentida. Esta é a forma de ação da benzocaína, por benzocaína exemplo. Fonte: ttp://www.qmc.ufsc.br Com base no texto e em conhecimentos correlatos, marque a única alternativa correta. A Os analgésicos não podem, em hipótese alguma, causar dependência química. B A benzocaína apresenta um grupo amina e um grupo éster em sua estrutura C Nos terminais nervosos não ocorrem diferenças de potencial D A benzocaína pode ser classificada como aberta, normal, insaturada e heterogênea. E Encontramos na benzocaína quatro ligações sigmas e 22 ligações pi. Grupo de Estudos Avançados para ENEM/Vestibular – G-VEST 16 26 - A morfina é um policiclo com 5 anéis, sendo um aromático e dois heterocíclicos. Na estrutura abaixo, os anéis são chamados de A (o aromático), B (o ciclohexano), C (o ciclohexeno), D (a piperidina) e E (o tetrahidrofurano). Praticamente todas as substâncias que possuem esta estrutura básica de 5 anéis possuem atividade analgésica. Entretanto, uma estereoquímica deve ser respeitada para que a estrutura tenha atividade: a fusão entre os anéis B e C deve ser cis e a fusão entre os anéis C e D deve ser trans. Além disso, a morfina apresenta duas hidroxilas: um fenol (3-OH) e um álcool (6-OH). Os carbonos 7 e 8 são, na morfina, sp2. Mudanças no 3-OH levam a substâncias com atividades distintas da morfina. A metilação da hidroxila 3-OH leva à codeína (3-OCH3) , que tem menos de 15% da atividade da morfina. Se aumentarmos o número de carbonos no éter 3-OR a atividade é ainda menor. Já a metilação da hidroxila 6-OH resulta num aumento de atividade: a heterocodeina (6-OCH3) é 6 vezes mais potente do que a morfina. A oxidação do álcool 6-OH reduz a atividade quando a ligação dupla 7,8 está presente (morfinona = 37% da morfina). Entretanto, quando a ligação 7,8 é saturada (dihidromorfinona, ver figura) o grupo 6-ceto aumenta a atividade da substância; a dihidromorfinona (R=H) é 6 vezes mais ativa do que a morfina. Da mesma forma, a remoção do grupo 6-OH somente aumenta a atividade quando a ligação 7,8 é saturada; no caso da 6deoxydihidromorfina a atividade é 10 vezes maior do que a da morfina. E se o grupo for substituido por um metileno, a atividade é 80 vezes maior! Fonte: ttp://www.qmc.ufsc.br Com base no texto e em conhecimentos correlatos marque a única alternativa correta. A A morfina não apresenta contra indicação por isso é bastante utilizada no combate às dores causadas pelo câncer. B Na estrutura da morfina encontram-se 02 grupos éteres. C A cadeia carbônica da morfina é ramificada e homogênea D As ligações entre as moléculas de morfina são do tipo ligação de hidrogênio. E A morfina não pode ser classificada como um opióide. Grupo de Estudos Avançados para ENEM/Vestibular – G-VEST 17 27 - O oxigênio, elemento químico de símbolo O, pertencente ao grupo dos calcogênios (VIa), foi descoberto por Priestley em 1722, por calcinação do nitrato de potássio. A partir de 1775, Lavoisier estabeleceu suas propriedades, mostrou que existia no ar e na água, e indicou seu papel fundamental nas combustões e na respiração. Coube ao químico francês Antoine Lavoiser mostrar que a combustão, a calcinação dos metais e a respiração são fenômenos relacionados entre si, pois são todos processos de combinação com o oxigênio. Embora o químico sueco Carl Wihelm Scheele tenha conseguido preparar uma amostra de oxigênio em 1772, atribui-se tradicionalmente seu descobrimento ao britânico Joseph Priestley, que sintetizou o gás em 1774 e publicou antes de Scheele o resultado de suas experiências. O trabalho de Priestley, aperfeiçoado depois por Lavoisieir (que criou o nome oxigênio), se baseava no aquecimento de óxido de mercúrio, que produzia um gás puro, perfeitamente respirável, consumido por completo em novas combustões. Um outro método para a preparação controlada de oxigênio puro é a decomposição térmica de permanganato de potássio sob vácuo, conforme a equação: Fonte: http://www.tabelaperiodica.hd1.com.br/o.htm Dados: K=39; Mn=55; O=16 Considere a decomposição completa de 2 mols de permanganato de potássio e marque a única alternativa correta. A A massa de KMnO4 (s) decomposta é 158 g. B A massa total dos produtos sólidos é 316 g. C A quantidade de O2 (g) produzida é 1 mol. D As quantidades, em mol, do reagente e de cada um dos produtos são iguais. E Nesta reação, ocorre redução dos átomos de manganês. 28 - O radiosótopo ideal para uso de diagnóstico deveria possuir algumas qualidades: emitir partículas gama, pois estas tem um grande poder de penetração, e podem sair do organismo; não emitir, preferencialmente, partículas alfa ou beta; o tempo de meia-vida deve ser ideal: nem tão curto, que não possa ser detectado a tempo, nem tão longo, onde atividade ainda existiria após o diagnóstico. Felizmente, a natureza nos presenteou com um átomo de um elemento que atende a quase todas as necessidades: o tecnécio-99m, 99mTc. A letra m corresponde a metaestável: o 99m TC pode perder alguma energia e se tornar estável. É isto o que ocorre: o átomo 99mTc emite uma radiação gama e se torna o átomo 99Tc, estável: 99m Tc 99 Tc + g A imagem obtida pelo fotoscan 99m com Tc, após injeção intravenosa, revela que não há perfurações no pulmão direito. Grupo de Estudos Avançados para ENEM/Vestibular – G-VEST 18 A energia da radiação emitida pelo 99mTc é idealmente correta, e o t1/2 é de 6 horas. O isótopo é largamente empregado na varredura dos rins, fígado, bexiga, cérebro e pulmões. Este isótopo tem substituído um grande número de outros radioisótopos menos ideais, e a demanda para a produção do 99mTc é muito grande, o que tornou o seu preço bastante alto. Fonte: ttp://www.qmc.ufsc.br Com base no texto e em conhecimentos correlatos marque a única alternativa correta. A O Tecnécio 99m TC e o 99TC podem ser classificados como isótopos. B De acordo com as informações acima o 99mTC emite uma partícula gama. C O elemento metaestável emite uma radiação gama e se transmuta no elemento Tecnécio estável. D O Tecnécio metaestável emite uma partícula que não possui carga elétrica nem massa e com o maior poder de penetração entre todas as radiações. E A radiação gama possui uma velocidade aproximadamente igual ao do som em sua propagação. 29 - A radioatividade também é utilizada para fornecer imagens detalhadas de órgãos internos do corpo humano. A forma mais simples é a radiografia de raios-X: os raios passam através do corpo, mas são absorvidos mais nas regiões mais densas, como, por exemplo, nos ossos. A radiação, então, incide e impressiona uma chapa fotográfica: o filme fica escuro e opaco nas regiões atingidas pelos raios-X. Os órgãos que absorvem a radiação (e.g., ossos) protegem áreas correspondentes, no filme, contra e exposição. Com facilidade, pode-se perceber anomalias nos ossos (fraturas, descalcificação) ou nas juntas. Mesmo tecidos pouco densos podem ser visualisados por esta técnica, desde que com a introdução prévia de um contraste - qualquer material que absorva raios-X. Um dos contrastes mais utilizados é um sal de bário, que serve para contrastar regiões do trato digestivo. O paciente ingere um "leite de bário", que é uma solução aquosa do sal, antes de fazer o exame. De acordo com o texto e em conhecimentos correlatos, marque a única alternativa correta. Fonte: http://www.qmc.ufsc.br A O raio – X é uma emissão radioativa B Descoberto casualmente por Roetgen, o raio – X, observado na época foi proveniente do choque de elétrons na parede de vidro da ampola de Crookes modificada para o experimento de Thomson que gerou ondas eletromagnéticas na freqüência das radiações gama. C Exposições prolongada ao raio X não causam danos à saúde humana D O sal de bário não absorve freqüências idênticas às emitidas pela radiação gama E A radiografia foi a descoberta científica que mais tempo levou para ser aplicada na área tecnológica Grupo de Estudos Avançados para ENEM/Vestibular – G-VEST 19 30 - O ciclo da água é de extrema importância para a manutenção da vida no planeta Terra. É através do ciclo hidrológico que ocorrem a variação climática, criação de condições para o desenvolvimento de plantas e animais e o funcionamento de rios, oceanos e lagos. O ciclo ocorre através da evaporação que formam as nuvens na atmosfera causando as chuvas. Muitos fatores podem atrapalhar o ciclo, como a poluição, causando assim a manutenção incompleta da terra. Um dia quando o ciclo não for feito direito, vai faltar água para muita gente. Fonte: O autor A partir da reação seguinte, verifique qual alternativa justifica a passagem da água do estado líquido para o estado sólido dentro do ciclo acima citado. H2O (l) → H2O (s) ∆H = 1,44 kcal/mol A A água líquida passa a ser sólida retirando 1,44 kcal/mol do ambiente; trata-se, portanto, de uma reação endotérmica. B A água líquida passa a ser sólida fornecendo 1,44 kcal/mol ao ambiente; é, portanto, uma reação exotérmica. C A água líquida passa a ser sólida fornecendo 1,44 kcal/mol ao ambiente; é, portanto, uma reação endotérmica. D A água líquida passa a ser sólida retirando 1,44 kcal/mol do ambiente; é, portanto, uma reação exotérmica. E Faltam dados para se concluir a respeito do tipo de reação. 31 - A 60 m de uma linha de transmissão de energia elétrica, submetida a 500 kV, o campo elétrico dentro do corpo humano é, aproximadamente, 3,0×10-6 V/m. Esse campo atua num certo íon, de carga 3,0×10-19 C, no cromossomo dentro de uma célula. A força elétrica exercida sobre o íon é cerca de: A 9,0 × 10-25 N; B 1,5 × 10-14 N; C 1,0 × 10-1 N; D 1,5 × 10-1 N; E 1,0 × 1013 N. 32 - Duas cargas puntiformes, Q1 = -3,0.10-6 C e Q2 = +7,5.10-5 C, estão fixas sobre um eixo X, nos pontos de abscissas 24 cm e 60 cm, respectivamente. Os módulos dos vetores campo elétrico gerados por Q1 e Q2 serão iguais nos pontos do eixo, X cujas abcissas, em cm, valem: A -1 e 9,0; B 9,0 e 15; C 15 e 30; D 30 e 36; E 36 e 51. Grupo de Estudos Avançados para ENEM/Vestibular – G-VEST 20 33 - Segue um trecho de uma matéria da revista Superinteressante, que descreve hábitos de um morador de Barcelona (Espanha), relacionando-os com o consumo de energia e efeitos sobre o ambiente. “Apenas no banho matinal, por exemplo, um cidadão utiliza cerca de 50 litros de água, que depois terá que ser tratada. Além disso, a água é aquecida consumindo 1,5 quilowatt-hora (cerca de 1,3 milhões de calorias) e, para gerar essa energia, foi preciso perturbar o ambiente de alguma maneira...” Com relação ao trecho da matéria, supondo a existência de um chuveiro elétrico, podese afirmar que: A a energia usada para aquecer o chuveiro é de origem química, transformando-se em energia elétrica; B a energia elétrica é transformada no chuveiro em energia mecânica e, posteriormente, em energia térmica; C o aquecimento da água deve-se à resistência do chuveiro, em que a energia elétrica é transformada em energia térmica; D a energia térmica consumida nesse banho é posteriormente transformada em energia elétrica; E como a geração da energia perturba o ambiente, pode-se concluir que sua fonte é algum derivado do petróleo. 34 - Ao iniciar a travessia de um túnel retilíneo de 200 metros de comprimento, um automóvel de dimensões desprezíveis movimenta-se com velocidade de 25 m/s. Durante a travessia, desacelera uniformemente, saindo do túnel com velocidade de 5 m/s. O módulo de sua aceleração escalar, nesse percurso, foi de: A 0,5 m/s2; B 1,0 m/s2; C 1,5 m/s2; D 2,0 m/s2; E 2,5 m/s2. Grupo de Estudos Avançados para ENEM/Vestibular – G-VEST 21 35 - Na figura a seguir, o dente incisivo central X estava deslocado alguns milímetros para a frente. Um ortodontista conseguiu corrigir o problema usando apenas dois elásticos idênticos, ligando o dente X a dois dentes molares indicados na figura pelos números de 1 a 6. A correção mais rápida e eficiente corresponde ao seguinte par de molares: A 1 e 4; B 2 e 5; C 3 e 4; D 3 e 6; E 1 e 6. 36 - Um observador, num referencial inercial, observa o corpo I descrevendo uma trajetória circular com velocidade de módulo v constante, o corpo II descrevendo uma trajetória retilínea sobre um plano horizontal com aceleração a constante e o corpo III descrevendo uma trajetória retilínea com velocidade v constante, descendo um plano inclinado. Nessas condições, podemos afirmar que o módulo da resultante das forças atuando em cada corpo é diferente de zero: A no corpo I, somente; B no corpo II, somente; C no corpo III, somente; D nos corpos I e II, somente; E nos corpos I e III, somente. Grupo de Estudos Avançados para ENEM/Vestibular – G-VEST 22 37 - O recipiente rígido, representado no esquema a seguir, tem um pistão P e uma torneira T que podem controlar a quantidade de gás no seu interior. Inicialmente a torneira está aberta e o recipiente contém massa m de ar em equilíbrio termodinâmico com o ambiente, ocupando um volume V. A seguir, a torneira é fechada e o pistão é movimentado, aumentando o volume para 2V. Mantendo o pistão na posição de volume 2V e após o ar atingir o equilíbrio térmico com o ambiente, a torneira é aberta outra vez. A massa de ar que passará pela torneira até se restabelecer o equilíbrio termodinâmico é igual a: A m/4; B m/2; C m; D 2 m; E 4 m. 38 - O resultado da conversão direta de energia solar é uma das várias formas de energia alternativa de que se dispõe. O aquecimento solar é obtido por uma placa escura coberta por vidro, pela qual passa um tubo contendo água. A água circula, conforme mostra o esquema a seguir. Fonte: Adaptado de PALZ, Wolfgang, "Energia solar e fontes alternativas". Hemus, 1981. Grupo de Estudos Avançados para ENEM/Vestibular – G-VEST 23 São feitas as seguintes afirmações quanto aos materiais utilizados no aquecedor solar: I. o reservatório de água quente deve ser metálico para conduzir melhor o calor; II. a cobertura de vidro tem como função reter melhor o calor, de forma semelhante ao que ocorre em uma estufa; III. a placa utilizada é escura para absorver melhor a energia radiante do Sol, aquecendo a água com maior eficiência. Entre as afirmações acima, pode-se dizer que, apenas, está(ão) correta(s): A I; B I e II; C II; D I e III; E II e III. 39 - Há algum tempo, discute-se a possibilidade de obtenção de energia a partir da Lua, por meio do seguinte processo (ver figura); 1) paineis solares transformam a luz solar em eletricidade; 2) um transmissor é, então, acionado, produzindo microondas que são enviadas a um refletor; 3) o refletor direciona o feixe de ondas para a Terra; 4) na Terra, uma antena recebe o feixe de ondas e distribui a energia. Considere as informações. I. A Lua é o ambiente ideal para a instalação de receptores ou refletores de radiação, pois não tem atmosfera para absorver radiação; II. O refletor deve funcionar como um espelho côncavo para a radiação de microondas, a fim de concentrar o feixe na direção da Terra; III. O painel solar e o transmissor fazem conversão de energia sob as formas de radiação e elétrica, porém em sentidos opostos. Grupo de Estudos Avançados para ENEM/Vestibular – G-VEST 24 Entre as afirmações acima, apenas está(ão) correta(s): A II e III; B I e II; C I e III; D I, II e III; E II. 40 - A distribuição média, por tipo de equipamento, do consumo de energia elétrica nas residências no Brasil é apresentada no gráfico. Como medida de economia, em uma residência com 4 moradores, o consumo mensal médio de energia elétrica foi reduzido para 300 kWh. Se essa residência obedece à distribuição dada no gráfico, e se nela há um único chuveiro de 5000 W, pode-se concluir que o banho diário de cada morador passou a ter uma duração média, em minutos, de: A 2,5; B 5,0; C 7,5; D 10,0; E 12,0. Grupo de Estudos Avançados para ENEM/Vestibular – G-VEST 25 41 - Duas chaleiras idênticas, que começam a apitar no momento em que a água nela contida entra em ebulição, são colocadas de duas formas distintas sobre o fogo, como indica a figura: (Adaptado de EPSTEIN, Lewis C. "Thinking Physics". San Francisco: Insight Press, 1995.) Em um dado momento, em que ambas já estavam apitando, as chamas foram apagadas simultaneamente. Assim, a situação relativa ao tempo de duração dos apitos das chaleiras e a explicação física do fenômeno estão descritas na seguinte alternativa. A A chaleira I continuará apitando por mais tempo, pois a placa metálica está mais quente que a água. B Ambas as chaleiras deixam de apitar no mesmo instante, pois as chamas foram apagadas simultaneamente. C Ambas as chaleiras deixam de apitar no mesmo instante, pois a temperatura da água nas duas é a mesma. D A chaleira II continuará apitando por mais tempo, pois a capacidade térmica do metal é menor do que a da água. E A chaleira I continuará apitando por mais tempo, pois a placa metálica armazena melhor a energia. Grupo de Estudos Avançados para ENEM/Vestibular – G-VEST 26 42 - Júlia está andando de bicicleta, com velocidade constante, quando deixa cair uma moeda. Tomás está parado na rua e vê a moeda cair. Considere desprezível a resistência do ar. Assinale a alternativa em que melhor estão representadas as trajetórias da moeda, como observadas por Júlia e por Tomás. e) Júlia Tomás • 43 - Misturando-se convenientemente água e álcool, é possível fazer que uma gota de óleo fique imersa, em repouso, no interior dessa mistura, como exemplifica o desenho a seguir. Os coeficientes de dilatação térmica da mistura e do óleo valem, respectivamente, 2,0.10-4/°C e 5,0.10-4/°C Esfriando-se o conjunto e supondo-se que o álcool não evapore, o volume da gota: A diminuirá e ela tenderá a descer; B diminuirá e ela tenderá a subir; C diminuirá e ela permanecerá em repouso; D aumentará e ela tenderá a subir; E aumentará e ela tenderá a descer. Grupo de Estudos Avançados para ENEM/Vestibular – G-VEST 27 44 - A figura a seguir ilustra um arame rígido de aço, cujas extremidades estão distanciadas de "L". Alterando-se sua temperatura, de 293K para 100°C, pode-se afirmar que a distância "L": A diminui, pois o arame aumenta de comprimento, fazendo que suas extremidades fiquem mais próximas; B diminui, pois o arame contrai com a diminuição da temperatura; C aumenta, pois o arame diminui de comprimento, fazendo que suas extremidades fiquem mais afastadas; D não varia, pois a dilatação linear do arame é compensada pelo aumento do raio "R"; E aumenta, pois a área do círculo de raio "R" aumenta com a temperatura. 45 - Duas pequenas esferas A e B possuem a mesma carga elétrica q e se repelem com uma força de intensidade F. No ponto médio da distância que as separa, introduz-se uma terceira carga elétrica q, conforme indica o desenho a seguir. Assim, a resultante das forças elétricas que agem sobre a esfera A passou a valer: A 5 F; B 4 F; C 3 F; D 2 F; E F. Grupo de Estudos Avançados para ENEM/Vestibular – G-VEST 28