Canadá: transportes

EDUARDO PAES
PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO
CLAUDIA COSTIN
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
REGINA HELENA DINIZ BOMENY
SUBSECRETARIA DE ENSINO
MARIA DE NAZARETH MACHADO DE BARROS VASCONCELLOS
COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO
ELISABETE GOMES BARBOSA ALVES
MARIA DE FÁTIMA CUNHA
COORDENADORIA TÉCNICA
Geografia - 8º. Ano
4.º BIMESTRE / 2013
BEATRIZ ALVES DOS SANTOS
CARLOS FERNANDO GALVÃO
ORGANIZAÇÃO
LUIZ CLAUDIO ESPÍRITO SANTO DE OLIVEIRA
ELABORAÇÃO
ALFEU OLIVAL BARRETO JUNIOR
SIMONE CARDOZO VITAL DA SILVA
REVISÃO
DALVA MARIA MOREIRA PINTO
FÁBIO DA SILVA
MARCELO ALVES COELHO JÚNIOR
DESIGN GRÁFICO
EDIOURO GRÁFICA E EDITORA LTDA.
ACABAMENTO E EDITORAÇÃO
Recapitulando...
Vamos explorar o mapa da América Anglo-Saxônica!
IBGE, 2010.
Adaptado do Atlas Geográfico Escolar. 2004
No 3.º bimestre, nós fizemos uma
viagem pela América Latina. Conhecemos
diferentes culturas, povos, paisagens e
economias relativas a esse espaço geográfico.
Neste bimestre, nós o convidamos a
fazer uma outra viagem. Agora, pela AMÉRICA
ANGLO-SAXÔNICA. Vamos conhecer os
principais aspectos do espaço geográfico dos
Estados Unidos e do Canadá, países que
formam essa região do continente americano.
Pronto para a viagem?
Geografia - 8.º Ano
4.º BIMESTRE / 2013
Com auxílio do Atlas Geográfico Escolar e/ou do seu livro
de Geografia escreva, no mapa, os nomes dos países e dos três
oceanos que banham essa região da América. Identifique
também os Grandes Lagos, a Baía de Hudson e o Golfo
do México.
Caro Aluno,
2
MAPA DA AMÉRICA
REGIONALIZAÇÃO HISTÓRICO-CULTURAL
Geografia - 8º. Ano
4.º BIMESTRE / 2013
Considerando
a formação histórica e cultural da
América, o continente americano divide-se em duas grandes
regiões: a América Latina e a América Anglo-Saxônica.
3
A denominação América Latina deve-se ao fato de que a
maioria dos países dessa região foi colonizada por três povos
latinos: espanhóis e portugueses – predominantemente – e
franceses. Vimos isso no 3.º bimestre.
Por outro lado, o Canadá e os Estados Unidos foram
colonizados, predominantemente, por ingleses, que são povos de
origem anglo-saxônica. Esses dois países compõem, portanto, a
América Anglo-Saxônica.
Fonte: Elaborado pelo professor Bruno Affonso Rego Rossato – E. M. Dalva de Oliveira
AMÉRICA ANGLO-SAXÔNICA
AMÉRICA ANGLO-SAXÔNICA: QUADRO NATURAL
Clima e correntes marítimas
Geografia - 8.º Ano
4.º BIMESTRE / 2013
Pinte o mapa, seguindo a indicação de cores da legenda.
Legenda
1 - Frio de Montanha (marrom)
2 - Semiárido (laranja)
3 - Desértico (amarelo)
4 - Mediterrâneo (verde claro)
5 - Temperado (verde escuro)
6 - Subtropical (rosa)
7 - Frio (lilás)
8 - Polar (azul escuro)
• Correntes quentes: setas em vermelho
• Correntes frias: setas em azul
4
Em janeiro deste ano (2011), um tornado atingiu a
Baixada Fluminense, no estado do Rio de Janeiro,
provocando poucos danos materiais, mas muito susto nas
pessoas que nunca haviam visto tal fenômeno.
Tornados e furacões são fenômenos
atmosféricos comuns nos Estados Unidos, devido a
uma série de fatores naturais.
Estadão.com.br
20/01/2011
5
Tornado causa
destruição em Nova
Iguaçu, no Rio de
Janeiro.
Furacão aproximando-se da costa americana
Segundo meteorologistas,
a tempestade que atingiu
vários locais da Baixada
Fluminense foi um
tornado. Muros foram
derrubados, casas
destelhadas e muitos
bairros ficaram sem luz.
http://g1.globo.com/noticias
g1.globo.com
Geografia - 8º. Ano
4.º BIMESTRE / 2013
http://g1.globo.com/noticias
A população dos Estados Unidos convive com
esses fenômenos e toma precauções para que os
prejuízos materiais sejam poucos e nenhuma vida seja
perdida.
Tornado em 9 de março de 2011
Estado do Alabama
Imagem registrada por morador
de Nova Iguaçu/RJ
Vegetação
Legenda
1 - Tundra (lilás)
2 - Florestas de coníferas
(verde-claro)
3 - Floresta temperada
(verde-escuro)
4 - Formações de regiões
semiáridas (rosa)
5 - Formações herbáceas
(laranja)
(amarelo)
Geografia - 8.º Ano
4.º BIMESTRE / 2013
6 - Floresta subtropical
Após comparar os dados contidos no mapa acima com o da página 4, consulte
também os dados do seu livro didático. Faça uma síntese das características
gerais do quadro natural da AMÉRICA ANGLO-SAXÔNICA. Registre suas percepções
no seu caderno e mostre ao seu Professor.
Glossário: coníferas – plantas cujos frutos possuem a forma de um cone, como o pinheiro e o cipreste;
herbáceas – que têm as características de erva.
6
ESTADOS UNIDOS DA AMÉRICA: COLONIZAÇÃO INGLESA
No século XVII, a Inglaterra vivia uma conjuntura interna
favorável à colonização. O comércio tinha dado origem a
uma burguesia enriquecida, além de dotar o país de uma
grande frota.
Do ponto de vista social, havia, nas cidades inglesas,
uma grande massa de homens pobres, resultado do êxodo rural,
e outra camada de origem burguesa, que sofria com as
perseguições religiosas.
Parte desses dois grupos migraram para as colônias da
América do Norte, em resposta ao estímulo do governo inglês.
O quadro do
século XIX, Tratado
de Penn com os
Índígenas, mostra o
fundador da colônia
da Pensilvânia, o
quaker
William
Penn, estabelecendo
relações de amizade
com tribos indígenas
americanas,
em
1982. O quadro é do
artista
Edward
Hicks.
http://www.embaixadaamericana.org.br
Geografia - 8º. Ano
4.º BIMESTRE / 2013
Adaptado de http://www.embaixadaamericana.org.br/HTML/ijse0808p/albanese.htm
Glossário: ameríndeo - relativo aos índios da América. Índio americano.
7
quaker - membro de grupo religioso de origem protestante inglesa (Sociedade
de Amigos), fundada no séc. XVII e com grande número de seguidores nos
Estados Unidos, de costumes muito rígidos.
http://www.mentesmodernas.com.br/o-velhooeste-imagens-historicas-parte-2.html
O efetivo povoamento da porção norte da América está
associado ao desejo inglês de enfraquecer a supremacia
espanhola, que se fazia presente na região.
O Velho Oeste, oeste selvagem ou faroeste
(em inglês: old west, wild west ou far west) são os
termos com que se denominam, popularmente, o
período e os episódios históricos que tiveram lugar,
no século XIX, no processo de expansão da
fronteira dos Estados Unidos da América em
direção à costa do Pacífico.
Esses eventos históricos, origem de um
mito nacional nos Estados Unidos, têm sido
recriados por diversas manifestações de arte. No
cinema, o gênero designa-se western e narra
histórias de cowboys, pioneiros, ameríndios,
garimpeiros, empresários etc.
Adaptado de http://cafehistoria.ning.com/group/faroeste
ESTADOS UNIDOS DA AMÉRICA: PRIMEIROS HABITANTES
Durante o processo de colonização dos
Estados
Unidos,
ocorreram
diversas
“negociações” entre os colonizadores e os povos
nativos.
Leia a história com atenção.
Minha mãe nasceu em 1925, em Fort Yates, Dakota
do Norte, uma cidade empoeirada na Reserva Indígena Sioux
de Standing Rock. Seu nome Dakota é Mahpeyabogawin que,
em nossa língua tribal, significa Mulher que Anuncia
Tempestades. Portanto, ela veio a este mundo como uma
premonição de todas as tempestades negras que estavam
prestes a ocorrer, já que o solo demasiadamente explorado
das Grandes Planícies transformou-se em um pó seco,
abundante e assassino. Ela cresceu em uma pequena cabana
rústica de madeira.
Em 1854, o presidente dos Estados
Unidos propôs comprar uma grande área de terra
dos índios peles-vermelhas, prometendo uma
reserva para que nela eles pudessem viver.
A resposta do Cacique Seattle a esta
proposta é tida como uma profunda declaração
de amor ao MEIO AMBIENTE.
“Como podes comprar ou vender o céu, o
calor da terra?
Tal ideia nos é estranha.
Se não somos donos da pureza do ar
ou do resplendor da água, como então podes
comprá-los?”
Cacique Seattle
http://www.ufpa.br/permacultura/carta_cacique.htm
Sioux
(localização
aproximada)
Geografia - 8.º Ano
4.º BIMESTRE / 2013
MAC DONALD, Fiona. Índios das planícies.
São Paulo. Moderna. 1996. Coleção Desafios. p. 11
.marcassustentaveis.com.br
Adaptado de Susan Power, descendente de índios americanos e de escoceses, irlandeses e
ingleses colonizadores dos Estados Unidos. Ela é advogada formada em Harvard e passou
a escrever sobre a herança dos índios dakota-sioux. Disponível em Literatura Multicultural.
http://portuguese.brazil.usembassy.gov/e-journals.html
8
Como você pode observar no mapa, o território dos EUA não se limitou às Treze Colônias originais. O mapa
representa o processo de expansão do território dos Estados Unidos, ao longo de sua história.
Fonte: Atlas histórico escolar. Rio de Janeiro – Fename, 1967, p.46.
Geografia - 8º. Ano
4.º BIMESTRE / 2013
MAPA DA EXPANSÃO TERRITORIAL DOS ESTADOS UNIDOS
A partir da análise do mapa, indique a(s) principal(is) forma(s) de incorporação de novos territórios ao
espaço original dos EUA.
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
9
_______________________________________________________________________________________________
ESTADOS UNIDOS: AGROPECUÁRIA
Os Estados Unidos utilizam um elevado nível tecnológico em suas propriedades rurais: máquinas, fertilizantes,
defensivos agrícolas, irrigação e sementes selecionadas (muitas delas geneticamente modificadas).
Nas Planícies Centrais, localizam-se os maiores cinturões agrícolas (Belts), ou seja, áreas especializadas em um
determinado tipo de produto: o cinturão do trigo (Wheat Belt), o do milho (Corn Belt) e o do algodão (Cotton Belt). Nas
Planícies Centrais, encontram-se, também, as maiores concentrações de criadores de suínos e bovinos.
Nas proximidades dos Grandes Lagos e no Nordeste do país, desenvolveu-se um cinturão verde, onde são
produzidos hortifrutigranjeiros, incluindo ainda a pecuária intensiva, destinada à produção de leite (Dairy Belt).
E há, ainda, outras importantes áreas produtoras: a Península da Flórida, que se destaca na produção de cítricos;
na costa oeste, o sul do estado da Califórnia, que concentra os cultivos de frutas como uva, maçã e pêssego (nessa área,
a agricultura é irrigada – Dry Farming); e as regiões de Colúmbia e do Colorado, de clima mais seco, que são destinadas
à pecuária bovina de corte e à criação de ovinos (Ranching Belt).
Adaptado de textos em: www.mundoeducacao.com.br e www.educacao.uol.com.br
Glossário: cítrico – diz-se das frutas que contêm esse ácido;
ovino – relativo a ovelhas e carneiros.
Legenda
1. Dairy Belt - rosa
(cinturão do leite)
2. Policulturas - verde claro
3. Dry Farming – verde escuro
(agricultura irrigada)
4. Cotton Belt - lilás
(cinturão do algodão)
5. Corn Belt - amarelo
(cinturão do milho)
6. Wheat Belt - vermelho
(cinturão do trigo)
7. Ranching Belt - marrom
(criação de bovinos e
ovinos)
Adaptado de http://geoprofessora.blogspot.com/estados-unidos.html
Distribuição dos principais cinturões da agropecuária
Geografia - 8.º Ano
4.º BIMESTRE / 2013
Vamos colorir o mapa dos principais cinturões da agropecuária americana com as cores indicadas na legenda.
10
AGORA,
É COM VOCÊ
!!!
Que fatores contribuem para que os Estados Unidos sejam o maior exportador de
alimentos do mundo?
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
26/04/2011
USDA: com clima adverso, plantio do milho nos EUA atinge apenas 9% da área
O clima frio e úmido ainda continua sendo a principal causa do atraso do plantio do milho nos EUA. No
último final de semana, intensas chuvas caíram por todo o Corn Belt. Além das precipitações, a baixa temperatura
do solo também compromete e dificulta o processo.
Geografia - 8º. Ano
4.º BIMESTRE / 2013
As chuvas que atingem as lavouras americanas estão atrapalhando o desenvolvimento do plantio da safra
de grãos e prejudicando as condições de culturas já semeadas. Dados divulgados pelo Departamento de
Agricultura dos Estados Unidos (USDA) já sinalizam atrasos em comparação a 2010.
O relatório mostra que apenas 6% da área de trigo da primavera foi plantada até o último domingo. No
mesmo período do ano passado, o plantio já estava concluído em 39% da área.
Segundo o USDA, apenas 9% da área de milho foi semeada até domingo. Em uma semana, a semeadura
avançou só dois pontos percentuais, o que deixa o desempenho muito abaixo de 2010 (46%) e da média dos
últimos cinco anos (23%).
Adaptado de http://www.cooperalfa.com.br/2010/pagina.php?menu=noticias_novidades_mostra&idmateria=1896
Segundo a reportagem, qual a causa do atraso do plantio do milho nos Estados Unidos? Justifique a sua
resposta.
______________________________________________________________________________________________
11
______________________________________________________________________________________________
portaldoagronegocio.com.br
nutricaoemfoco.com.br
Leia a reportagem com atenção.
Os cinturões industriais dos Estados Unidos
Os cinturões industriais podem ser divididos em duas
regiões principais: o Manufacturing Belt, ou cinturão fabril, e o
Sun Belt, ou cinturão do Sol.
VISTA AÉREA DA CIDADE DE CHICAGO,
NA REGIÃO DOS GRANDES LAGOS
www.tropbrasiltur.com.br
Já o Sun Belt, localizado ao sul dos Estados Unidos, em uma
faixa que se estende da Flórida à Califórnia, caracteriza-se por
possuir indústrias tecnologicamente muito avançadas. Esse cinturão
tecnológico teve o seu crescimento impulsionado, a partir da década
de 1960, pela exploração do petróleo no Texas e pelo
desenvolvimento da indústria aeroespacial na Flórida. Atualmente,
abriga, no chamado Vale do Silício, algumas das maiores empresas
da área de tecnologia do mundo. Essa posição de destaque é
facilitada pela existência de diversas universidades e institutos de
pesquisa que fornecem mão de obra especializada.
Geografia - 8.º Ano
4.º BIMESTRE / 2013
A farta existência de recursos naturais na região,
principalmente minério de ferro e carvão mineral, possibilitou o
desenvolvimento de indústrias siderúrgicas, automobilísticas e
ferroviárias. Ali se localizam cidades importantes como
Chicago, que você vê na foto ao lado. Atualmente, esse
cinturão, que vem atravessando um período de transformação
em que se observa uma desconcentração industrial, é
denominado Rust Belt (cinturão da ferrugem).
www.culturamix.com
O Manufacturing Belt desenvolveu-se durante o século
XIX na região Nordeste e na região dos Grandes Lagos. Tem,
como característica, possuir a maior concentração urbanoindustrial do mundo.
Adaptado de www.educacao.uol.com.br
VISTA AÉREA DE LOS ANGELES, NA
CALIFÓRNIA
12
ESTADOS UNIDOS EM FOCO: CIDADES GLOBAIS
A Ilha de Manhattan é o coração e a coluna vertebral de Nova Iorque, o mais importante polo econômico do
mundo e um dos mais destacados polos culturais do planeta.
Nova
Iorque
13
http://maps.google.com.br/maps
Geografia - 8º. Ano
4.º BIMESTRE / 2013
Ilha de Manhattan
Estátua da Liberdade
Há, ainda, duas outras importantes megalópoles: uma, na
região dos Grandes Lagos (Chi-Pitts, que se estende de Chicago
a Pittsburgo) e, outra, na Costa Oeste (San-San, que se estende
de San Francisco a San Diego).
www1.folha.uol.com.br
Geografia - 8.º Ano
4.º BIMESTRE / 2013
A cidade de Nova Iorque comanda uma extensa área urbana, localizada no nordeste dos Estados Unidos, a
megalópole Bos-Wash. Essa aglomeração urbana se estende de Boston até Washington (capital do país).
Glossário: megalópole - o aglomerado (conurbação) de várias metrópoles ou regiões metropolitanas.
14
Existem diversos TECNOPOLOS nos Estados Unidos. Os tecnopolos são centros tecnológicos que reúnem
diversos institutos, centros de pesquisa, empresas e universidades.
Eles têm o objetivo de facilitar a criação e o melhoramento de produtos e técnicas. Esses produtos e técnicas
serão, por sua vez, absorvidos pela indústria de alta tecnologia que se instala nos mesmos lugares ou cidades.
Os primeiros tecnopolos foram criados nos Estados Unidos.
Tudo começou quando a Intel, juntamente com a Universidade de Stanford, na Califórnia, e a Universidade da
Califórnia, em Los Angeles, criou um polo de desenvolvimento tecnológico na área de computação e informática.
Esse polo ficou conhecido como Vale do Silício, ou Silicon Valley.
15
O arquiteto e urbanista Carlos Leite
visitou Mission Bay, um bairro de São Francisco,
onde foi instalado o novo centro de pesquisas em
biotecnologia da Universidade da Califórnia, com
cento e setenta mil metros quadrados de
laboratórios e centros de pesquisa.
O projeto urbano está promovendo uma
reestruturação produtiva de uma antiga área
industrial que se tornou obsoleta, uma
regeneração
urbana
em
metrópole
contemporânea, que tem como força motriz a
biotecnologia.
Esse arranjo representa a
concentração de capital e de talento humano,
educacional e empreendedor. Trata-se de “uma
cidade reinventada; cidade inovadora; cidade
criativa”, afirma.
http://maps.google.com.br/maps
Geografia - 8º. Ano
4.º BIMESTRE / 2013
Adaptado de http://www.geomundo.com.br/.
MAPA DA REGIÃO DO VALE DO SILÍCIO, CALIFÓRNIA, EUA.
Glossário: obsoleta - que caiu em desuso, não é mais utilizada.
Fonte: http://cidadesinteligentes.com
ESTADOS UNIDOS: DIVERSIDADE
O desenvolvimento alcançado pelos EUA, desde o início do século XX,
acabou por atrair um grande contingente de imigrantes.
Atualmente, a população dos Estados Unidos é formada por um grande
número de imigrantes de diversas nacionalidades.
Migrar não é uma tarefa simples. Depois de um tempo, a solidão se instala.
Para entender melhor esse sentimento, leia o poema abaixo. Ele foi escrito por um
imigrante chinês anônimo, em uma parede do quartel da Estação de Imigração da
Ilha Angel, perto de São Francisco, no início do século XX.
“O vento oeste amarrota minha fina roupa de gaze.
Na colina tem um prédio alto com uma sala com assoalho de madeira.
Queria poder viajar numa nuvem pra bem longe daqui,
me juntar à minha mulher e ao meu filho.”
Glossário: imigrantes - pessoas que entram em um país estranho para viver;
degredados - exilados ou banidos.
“Dai-me os vossos homens cansados,
os vossos pobres, vossas massas
amontoadas que anseiam por respirar
livremente, os infelizes degredados de
vossas costas conspiradoras. Mandaime esses, os desabrigados, as vítimas
das tempestades, eu ergo meu farol ao
lado da porta dourada!”
Geografia - 8.º Ano
4.º BIMESTRE / 2013
A Estátua da Liberdade foi um
presente da França para o povo dos
Estados Unidos. Ela foi erguida, em 1886,
numa ilha, na Baía de Nova Iorque, perto
da Ilha de Ellis. A estátua tornou-se, para
muitos imigrantes, a primeira visão de sua
futura pátria.
mochileiros.com
Adaptado de: Departamento de Estado dos EUA. Fevereiro de 2009. Volume 14 . Número 2. Programa de
Informações Internacionais. Disponível em: http://portuguese.brazil.usembassy.gov/e-journals.html
Palavras gravadas na placa que se encontra na base
da Estátua da Liberdade. Adaptado de embaixadaamericana.org.br/portrait/index.htm
16
Estados Unidos: imigração
Texto 1
Suprema Corte considera inconstitucional parte de lei de imigração do Arizona
Justiça dos EUA, no entanto, manteve direito de polícia checar status de imigrantes suspeitos de estarem
ilegalmente no país
Além de derrubar o direito de policiais deterem
suspeitos de ilegalidade, a Corte derrubou a cláusula sobre a
obrigatoriedade
do
imigrante
carregar
consigo
documentação sobre seu status e também o tópico sobre a
criminalização de imigrantes sem documentação se
candidatarem a um emprego.
Para a governadora do Arizona, na época Jan Brewer,
o "coração" da lei foi mantido.
www.globo.com.br
Geografia - 8º. Ano
4.º BIMESTRE / 2013
Em junho deste ano, a Suprema Corte dos Estados Unidos considerou inconstitucional parte da polêmica lei
de imigração do Arizona, um assunto que colocou em posições opostas os então candidatos à presidência Barack
Obama e Mitt Romney.
Embora tenha considerado partes da lei inconstitucionais, a mais alta corte americana manteve, no entanto,
o direito de os policiais checarem pessoas suspeitas de estarem nos Estados Unidos ilegalmente. A decisão mantém
a obrigatoriedade de os suspeitos terem de mostrar vistos e autorizações, mas veta aos policiais o direito de prender
imigrantes.
Adaptado de www.ig.com.br
GRUPO CONTRÁRIO À LEI DE IMIGRAÇÃO AMERICANA
DO PUENTE MOVEMENT, EM PHOENIX, ARIZONA.
17
Glossário: polêmica - debate de ideias; controvérsia.
Estados Unidos: imigração
Texto 2
Onda de imigrantes latinos muda demografia dos EUA
Projeções indicam que brancos serão superados em 2050 por hispânicos somados aos negros e asiáticos
A onda de imigrantes latinos que os Estados Unidos passaram a receber, de forma mais acentuada, a partir de
1965, vem contribuindo para a significativa mudança demográfica do país.
Segundo projeção feita em 2008, os hispânicos devem triplicar e representar a maior parte do crescimento
populacional dos Estados Unidos, de 2005 a 2050, saltando de 14% para 29% no período de 45 anos. Esse percentual,
somado à proporção de negros (13%) e de asiáticos (9%), significará que, em 2050, a maior parte da população do
país não será constituída por brancos não hispânicos, que corresponderão a menos da metade do total.
O número de imigrantes ilegais nos Estados Unidos caiu pela primeira vez na década em 2007, e diminuiu mais 800
mil entre 2008 e 2009, principalmente por causa da recessão e dos esforços para coibir a imigração.
Segundo pesquisa do Instituto de Políticas para a Imigração, atualmente dois terços dos imigrantes estão
legalmente no país, seja como cidadãos naturalizados ou como residentes permanentes regularizados por lei
(portadores do chamado green card).
Geografia - 8.º Ano
4.º BIMESTRE / 2013
Imigração ilegal
Apesar da diminuição do número de ilegais, a mudança demográfica, impulsionada pela imigração, tem grandes
implicações nos gastos governamentais em setores importantes como educação, assistência à saúde, infraestrutura e
previdência social.
Adaptado de www.ig.com.br.
Glossário: recessão - diminuição da atividade econômica, com queda da produção, desemprego; crise;
coibir - reprimir.
18
revistavalever.com.br
Abaixo, você vê o cartaz do filme Um Dia sem Mexicanos, de 2004. O filme mostra como
seria um dia da população da Califórnia (Estados Unidos) sem a presença e a mão de obra
dos imigrantes latinos.
19
Sinopse é um resumo, ou seja, é uma
apresentação sintética, objetiva e precisa
da estrutura narrativa de um filme, a partir
do enredo principal, destacando-se
elementos de espaço/tempo, personagens
principais e situações-chave.
Fonte: http://omelete.uol.com.br/cinema/ium-dia-sem-mexicanosi/
Geografia - 8º. Ano
4.º BIMESTRE / 2013
Sinopse – o que é?
Agora, que você já assistiu ao filme e que já sabe o que
é uma sinopse, faça uma sinopse do filme Um Dia sem
Mexicanos. Para isso, utilize o seu caderno e entregue o texto
ao seu Professor na data marcada.
Você pode sugerir ao Professor uma Sessão Pipoca e
um trabalho em grupo. O que você acha? Combine com ele.
O NAFTA é um instrumento de integração entre as economias dos Estados Unidos,
Canadá e México. Sua origem é o tratado de livre comércio assinado por Estados Unidos e
Canadá, em 1988, ao qual o México aderiu, em 1992.
brasilescola.com
NAFTA: Acordo de Livre Comércio da América do Norte
O NAFTA entrou em vigor em 1994, com o objetivo de consolidar o intenso comércio na
época já existente na América do Norte e, também, para enfrentar a concorrência representada
pela União Europeia.
Leia o texto abaixo com atenção.
A instalação dessas indústrias é uma das consequências mais visíveis da adesão do México ao NAFTA. O
acordo impulsionou a economia do país, cujo Produto Interno Bruto (PIB) mais que dobrou entre 1990 e 2001.
Em 2009, porém, a economia mexicana foi gravemente afetada pela crise econômica mundial e pelo temor de
contágio pela gripe suína. As empresas maquiladoras demitiram milhares de funcionários. O governo mexicano defende
a manutenção do país no NAFTA, mas já admite a necessidade de diversificar os parceiros comerciais e reduzir a
dependência das exportações aos Estados Unidos.
Adaptado de Almanaque Abril 2011, pág. 538.
Geografia - 8.º Ano
4.º BIMESTRE / 2013
“Boa parte do crescimento mexicano, nos últimos anos, se deve ao desempenho das indústrias maquiladoras
– empresas dos Estados Unidos que, instaladas no norte do México, basicamente montam produtos cujos
componentes já vêm prontos dos Estados Unidos. Essas companhias conseguem reduzir significativamente seus
custos, já que a mão de obra mexicana é bem mais barata. Beneficiam-se, também, de benefícios fiscais (redução de
impostos).
Você já estudou a União Europeia, o bloco econômico mais importante da atualidade. Sendo assim, reflita e
responda: o NAFTA é um bloco econômico do mesmo tipo da União Europeia? Justifique sua resposta.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
20
Estados Unidos: pobreza cada vez maior...
21
http://fernandonogueiracosta.wordpress.com
http://fernandonogueiracosta.wordpress.com
Geografia - 8º. Ano
4.º BIMESTRE / 2013
As imagens desta página retratam uma
outra
realidade
vivenciada
pelos
estadunidenses:
a
pobreza
de
parte
considerável de sua população.
Hoje, cerca de 46,2 milhões de pessoas
estão
nessa
situação,
representando,
aproximadamente, 15% dos habitantes dos
Estados Unidos.
Um menor crescimento econômico, registrado na
última década, seguido pela pior recessão em anos,
incrementou os bolsões de extrema pobreza, mais uma
vez, em todo o país. Isso se deu, particularmente, nas
pequenas comunidades metropolitanas e nos
subúrbios, especialmente no Meio-Oeste.
Geografia - 8.º Ano
4.º BIMESTRE / 2013
Charge de Thiago Recchia, publicada em www.blogdovalentim.com
www.time.mk.
Observe a imagem abaixo e a charge ao lado. Elas retratam um símbolo
dos EUA conhecido internacionalmente, o Tio Sam. Escreva sobre a relação
que pode ser estabelecida entre os textos das páginas anteriores e as
imagens desta página.
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
22
AMÉRICA ANGLO-SAXÔNICA
RELATO DE UM PROFESSOR
Abaixo, você terá a oportunidade de conhecer alguns aspectos bastante interessantes a respeito do CANADÁ.
Leia, com atenção, o relato feito pelo Professor Alfeu Olival Barreto Junior, da Escola Municipal Desembargador
Oscar Tenório, da 2.ª CRE, que viveu uma importante fase de sua vida nesse país da América Anglo-saxônica.
“Morei no Canadá, por um ano, como estudante de intercâmbio. Na época, eu tinha 17 anos de idade.
A cidade onde fiquei chama-se Williams Lake, na província da Colúmbia Britânica, na costa oeste do país, possui pouco mais de 50
mil habitantes e está a 500 quilômetros de distância da cidade mais importante, Vancouver. Fiquei hospedado em cinco diferentes
casas, cujas famílias me receberam com muito carinho. Entre janeiro e dezembro, estudei numa escola pública de ensino médio.
No início, o estudo foi bastante confuso, pois eu fiquei entre uma série e outra: comecei estudando em uma turma de segundo ano,
no final de um bimestre, e terminei estudando um semestre apenas no terceiro ano. Isto porque, lá, como o verão ocorre no meio
do ano, o ano letivo começa em agosto. Assim, as férias principais não ocorrem entre o Natal e o Carnaval.
Geografia - 8º. Ano
4.º BIMESTRE / 2013
Pude constatar que o canadense é, desde pequeno, muito consciente dos seus deveres, tanto dentro de casa, onde tem tarefas
domésticas para cumprir (ninguém tem empregada e todas as mulheres trabalham), quanto como cidadão: ninguém joga lixo na
rua ou atravessa fora do sinal de trânsito; os carros respeitam os pedestres; todos se interessam pelo que acontece no país. A
situação mais curiosa foi ver, ao final da primavera, pessoas formando grupos de voluntários para plantarem mudas de pinheiros,
uma vez que ali predominam as florestas de coníferas, em áreas que tinham sido desmatadas. O pinheiro cresce muito devagar:
leva 30 anos para ser considerado adulto. O governo obriga as empresas madeireiras a repor cada árvore derrubada. As áreas
mais antigas e abandonadas são os locais onde a população procura reconstituir a vegetação nativa.
A natureza é o grande patrimônio do povo canadense. Os adultos, as crianças e os adolescentes desfrutam de tudo: das lagoas
para velejar e pescar, das encostas para praticar esqui e das florestas para fazer caminhadas e acampar. Tive oportunidade de
aproveitar tudo isso. Acampar em um abrigo na floresta, feito de troncos, galhos e folhas, foi uma experiência e tanto! Tive
oportunidade, também, de aprender o valor das outras pessoas, bem como o valor da natureza. Gostaria que todos os brasileiros
também agissem assim. Seríamos muito mais felizes e a natureza nos agradeceria. Com certeza, essa experiência muito contribuiu
23
para que eu escolhesse ser professor e ensinar Geografia.”
O multiculturalismo no Canadá
O Canadá possui duas línguas oficiais: o inglês, língua de 57,2% dos canadenses, e o francês, língua de 21,8% da
população. Entretanto, 19,7% dos canadenses têm outra língua além do inglês ou do francês, como, por exemplo,
italiano, chinês, alemão, português, polonês, espanhol, árabe, holandês, ucraniano, holandês, grego.
A cultura indígena é a única verdadeira cultura nativa do Canadá, já que todos os outros canadenses são
originariamente imigrantes. Eles começaram a chegar ao Canadá no século XVII, trazendo consigo seus modos de vestir,
hábitos alimentares e costumes. No início do século XX, o Canadá abriu suas portas para a imigração de toda parte do
mundo. Em 1988, o Governo sancionou o Ato do Multiculturalismo, que reconhece oficialmente a natureza multicultural
da sociedade canadense.
Adaptado de www.gc.ca
Artes: o Cirque du Soleil e o multiculturalismo
www.cirquedusoleil.com
Glossário: sancionar - aprovar; confirmar;
entretenimento - divertimento;
turnê - excursão artística.
Adaptado de www.cirquedusoleil.com.
Geografia - 8.º Ano
4.º BIMESTRE / 2013
O Cirque du Soleil é uma companhia artística que tem
sede em Montreal, no Canadá, e é reconhecida
mundialmente por oferecer um entretenimento artístico de
qualidade.
Fundado em 1984, o Cirque du Soleil viaja pelo
mundo, tendo-se apresentado, por quatro vezes, no Brasil.
O encerramento de sua última turnê, em nosso país,
ocorreu em agosto deste ano, na cidade de Porto Alegre,
capital do Rio Grande do Sul.
O circo possui artistas de várias partes do mundo.
Atualmente, eles representam cerca de cinquenta
nacionalidades e falam vinte e cinco idiomas diferentes.
www.ccolunas.cbn.globoradio.globo.com/
Vários brasileiros estão entre os artistas que compõem o Cirque
du Soleil. De tempos em tempos, são feitos testes para a contratação
de novos artistas. Quem tem vocação para as Artes deve ficar atento!
24
www.gc.ca
Geografia - 8º. Ano
4.º BIMESTRE / 2013
MAPA DO CANADÁ
O Canadá, que tem como capital a cidade de Otawa, é formado por dez províncias e três territórios. Observe o
mapa acima. Sua vasta extensão territorial lhe possibilita uma diversidade geográfica que compreende férteis
planícies, vastas cadeias montanhosas, extensas florestas, além de muitos lagos e rios.
Consulte o Atlas Geográfico Escolar e escreva o nome do importante paralelo que corta o Canadá:
25
___________________________________________________
O Canadá: população
Sua população está muito mal distribuída pelo território do país, estando 90% de
seus habitantes concentrados junto à fronteira com os Estados Unidos, de sua costa
leste a sua costa oeste. O centro-norte do país é bastante vazio, devido ao clima muito
rigoroso, ao isolamento geográfico e à presença de extensas florestas de coníferas,
que se constituem em uma das principais riquezas nacionais.
http//www.gov.on.ca
Dono de uma vasta extensão territorial, o Canadá possui uma população de
pouco mais de 33 milhões de habitantes, o que lhe garante uma densidade
demográfica de cerca de 3hab/km2.
SAMUEL DE CHAMPLAIN
CANADÁ
DENSIDADE
DEMOGRÁFICA
Com colonização inglesa e francesa, o país é,
oficialmente, bilingue: tem o inglês e o francês como
línguas oficiais.
http//www.gov.on.ca
O movimento separatista na província de Quebec
ameaça a integridade territorial do Canadá. Os francocanadenses queixam-se de injustiças políticas,
econômicas e sociais praticadas pela maioria de origem
inglesa que domina o país.
DENSIDADE
POPULACIONAL
(habitantes por km2)
Geografia - 8.º Ano
4.º BIMESTRE / 2013
O Canadá é um país desenvolvido, com IDH elevado, classificando-se entre os países de melhor qualidade de
vida do mundo.
Acima, você visualiza a foto de Samuel de
Champlain, francês que comandou o primeiro
assentamento europeu bem-sucedido no Canadá, no
início do século XVII, ocupando a região de Quebec.
26
convencao2010.com.br
CANADÁ EM FOCO: MULTICULTURALISMO
Como você já viu, o Canadá é um país multicultural, em que todas as culturas são
consideradas importantes e, por consequência, valorizadas por igual. O governo adotou,
oficialmente, a política de multiculturalismo em 1971.
Dia do Canadá: comemorado em
1.º de julho, é oficialmente o Dia
da Independência do Canadá.
Durante as últimas décadas do século XIX e durante o século XX, muitos povos do
leste e do norte europeu emigraram para o Canadá em busca de terra e liberdade. Nesse
mesmo período, um grande número de chineses e sul-asiáticos também chegaram ao
Canadá para trabalhar em minas, ferrovias ou em indústrias de serviços.
Geografia - 8º. Ano
4.º BIMESTRE / 2013
Povos do mundo todo estabeleceram-se no Canadá, tornando-o um país verdadeiramente multicultural. Em 1991,
mais de 11 milhões de canadenses (inclusive os aborígines), ou 42% da população do país, declararam ter pelo menos
alguma outra origem étnica que não fosse a inglesa ou a francesa. Entre os maiores grupos estão os alemães, os
italianos, os ucranianos, os holandeses, os poloneses, os chineses, os sul-asiáticos, os judeus, os caribenhos, os
portugueses e os escandinavos.
27
Os programas de ensino multiculturais e antirracistas desafiam o sistema educacional em todos os níveis a se
adaptar à diversidade da população, assegurando igualdade. Nas escolas, os professores conduzem os alunos a um
entendimento e apreciação de outras culturas.
Adaptado de http://www.canadainternational.gc.ca/brazil-bresil/about_a-propos/culture.aspx?lang=por
Forme um grupo para debater a importância do respeito à diversidade de culturas/pensamento. Transcreva sua
conclusão nesta página.
Glossário: multicultural - composto de várias culturas; emigrar - sair de um país para viver em outro; aborígines - nativos de um lugar;
étnica - pertencente ou própria de um povo.
!!!
O Hino do Canadá tem duas versões: uma, em francês, e outra em inglês.
Leia, com atenção, as letras do Hino:
Oh! Canadá! (versão francesa)
Oh! Canadá! (versão inglesa)
Oh! Canadá!
Oh! Canadá!
Terra de nossos ancestrais,
Nosso lar e terra natal!
Tua fronte é cingida de florões gloriosos!
O fiel amor patriota em teus filhos comande.
Pois teu braço sabe portar a espada
Com corações ardorosos vemos a ti progredir,
Ele sabe portar a cruz!
O legítimo Norte, forte e livre!
Tua história é uma epopeia
Por toda parte, oh Canadá,
Das mais brilhantes proezas.
Estamos em guarda por ti.
E teu valor, inunda-se de fé,
Deus proteja nossa terra gloriosa e livre!
Protegerá nossos lares e nossos direitos,
Oh Canadá, estamos em guarda por ti,
Protegerá nossos lares e nossos direitos.
Oh Canadá, estamos em guarda por ti.
BERG, Tiago José. Hinos de todos os países do mundo.
BERG, Tiago José. Hinos de todos os países do mundo.
São Paulo: Panda Books, 2008. p. 68.
São Paulo: Panda Books, 2008. p. 68.
1 - Como você explica o fato de o Canadá ter seu Hino em duas línguas – francês e inglês?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Geografia - 8.º Ano
4.º BIMESTRE / 2013
Mapa estilizado com a bandeira canadense.http://www.bandeira1.com.br
AGORA,
É COM VOCÊ
2 - Na versão inglesa, um dos versos faz referência à localização do Canadá na Terra. Copie esse verso, nas
linhas abaixo, e explique essa referência.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
28
29
Fontes das imagens destab página: www.waldesk.com.br, www.nationalgeographic.com.br, www.wordpress.com, www.viaje.com.br, www.waldesk.com.br, www.culturamix.com
Geografia - 8º. Ano
4.º BIMESTRE / 2013
Principais cidades do Canadá
A população canadense é maciçamente urbana: cerca de 80% dos habitantes vivem em cidades.
Abaixo, você tem oportunidade de observar fotos das seis maiores cidades do país. Toronto, a maior delas, tem
mais de cinco milhões de habitantes.
MONTREAL
TORONTO
CALGARY
CAÇA-CONHECIMENTO
Localize, no caça-conhecimento, as principais cidades do Canadá, apresentadas na página anterior e listadas abaixo:
E
M
T
O
N
V
A
V
T
R
D
M
O
N
T
R
E
A
L
Y
M
O
M
T
O
R
O
N
T
O
O
N
O
O
U
V
E
C
E
T
N
A
W
A
V
A
O
O
D
A
T
L
O
V
E
R
N
U
M
W
O
A
T
O
R
M
T
V
A
A
N
R
R
A
W
A
O
E
R
E
W
Y
C
A
L
G
A
R
Y
D
Com mais de cinco milhões de habitantes, Toronto é a maior cidade canadense. Esta grande metrópole localizase junto ao Lago Ontário, um dos cinco Grandes Lagos situados entre o Canadá e os Estados Unidos.
Montreal, localizada às margens do Rio São Lourenço, é a segunda mais importante cidade do país.
Por sua vez, Vancouver, considerada uma das cidades mais importantes do país, encontra-se no extremo oeste,
próxima ao Oceano Pacífico.
Geografia - 8.º Ano
4.º BIMESTRE / 2013
CALGARY – EDMONTON – MONTREAL – OTAWA – TORONTO – VANCOUVER
30
Observe a foto. Ela mostra um abrigo feito com troncos, galhos
e folhas em alguns trechos da Floresta Boreal, vegetação que
domina o norte do Canadá.
Em seu relato, o Professor Alfeu conta que, durante sua estada
no Canadá, acampou em um desses abrigos. Ele deve ter enfrentado
um frio e tanto!
Aliás, uma das características naturais mais marcantes desse
país é o inverno rigoroso.
Observe, agora, a foto à direita.
Ao fundo, vemos o trecho de um rio que corta a área de
planícies na região central do Canadá, totalmente congelado.
Essa região é conhecida como Prairie – “Planície”, em
francês. Lembra que o francês é uma das duas línguas
oficiais do Canadá?
Consulte seu livro didático, o acervo da Sala de Leitura,
sempre sob a orientação de seu Professor, e escreva, abaixo, os
principais fatores responsáveis pelo frio, no Canadá.
Pesquise no site da embaixada do Canadá no
Brasil:http://www.canadainternational.gc.ca/brazi
l-bresil/index.aspx?lang=por&view=d
Acervo particular da Profª Ligia Alves dos Santos Souza – 6ª CRE
Acervo particular da Profª Ligia Alves dos Santos Souza – 6ª CRE
Geografia - 8º. Ano
4.º BIMESTRE / 2013
31
O Canadá
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
A floresta boreal no Canadá
Acervo particular da Profª Ligia Alves dos Santos Souza – 6ª CRE
A Floresta Boreal, constituída por coníferas (pinheiros), ocupa a
porção central do país, de leste para oeste.
Devido a sua extensa cobertura florestal, é de grande importância o
corte da madeira que sustenta a produção de papel, na qual o Canadá se
destaca mundialmente, além de outros produtos que têm a madeira como
matéria-prima. A Floresta Boreal é uma das mais importantes riquezas
naturais do país.
Visando à preservação da floresta, madeireiros e ambientalistas
fizeram, em maio de 2010, um acordo comercial de conservação. Com
esse acordo, o Canadá passou a ter a maior floresta protegida do mundo,
com 72 milhões de hectares, no oeste do país.
FLORESTA BOREAL,
NO INVERNO CANADENSE
Leia este trecho do relato do Professor Alfeu:
“O governo obriga as empresas madeireiras a repor cada árvore
derrubada. As áreas mais antigas e abandonadas são os locais em
que a população procura reconstituir a vegetação nativa.”
A preocupação da população canadense em preservar sua floresta revela uma atitude de cidadania e de respeito
à natureza, à vida, como tantas outras atitudes que visam ao bem comum e que são praticadas pelo canadense.
Geografia - 8.º Ano
4.º BIMESTRE / 2013
Adaptado de www.scribd.com e Almanaque Abril 2011, p.422.
Volte à página em que se encontra o relato do Professor Alfeu e escreva, abaixo, outras atitudes cidadãs
mencionadas por ele e que podem ser praticadas por outros povos.
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
32
Canadá e Estados Unidos: circulação rodoviária
Países de vasta extensão territorial, o Canadá e os Estados Unidos contam com redes de transporte modernas
e eficientes.
No que diz respeito às rodovias, estas são construídas aplicando-se alta tecnologia, no sentido de garantir o
deslocamento rápido e a segurança dos usuários. Um exemplo disso são as pontes estaiadas construídas para
facilitar a travessia de rios, lagos, mares e canais.
Geografia - 8º. Ano
4.º BIMESTRE / 2013
www.peri.de
www.uol.com.br
VOCÊ SABE O QUE É UMA PONTE ESTAIADA?
VEJA AS FOTOS ABAIXO.
Ponte Golden Ears, Vancouver –
Canadá ‒ na época de sua construção
33
Ponte estaiada perto de Savannah, no estado
americano da Geórgia
Ponte estaiada é um tipo de ponte suspensa por cabos (chamados de estais). Constitui-se de um ou mais
mastros, de onde partem cabos de sustentação para os tabuleiros da ponte.
Canadá: transportes
Devido à sua grande extensão territorial, uma rede de transportes eficiente é essencial para manter todo o Canadá
unido, para permitir que pessoas e mercadorias se desloquem livremente através do país e também para levar os
produtos canadenses para mercados internacionais.
Para construir e manter tal rede, o Canadá transpôs enormes barreiras naturais. No inverno, a neve precisa ser
constantemente retirada das rodovias, das pistas dos aeroportos e ferrovias. Em muitas áreas, os cursos d'água são
abertos somente durante o verão. As montanhas escarpadas, as vastas áreas de pântanos e tundra, florestas quase
impenetráveis e os extremos de temperatura desafiam os conhecimentos de engenheiros e construtores.
Apesar desses obstáculos, o Canadá tem desenvolvido um sistema de transportes altamente sofisticado, e possui
mais quilômetros de estradas e ferrovias por habitante do que qualquer outro país, inclusive os Estados Unidos.
As estradas de ferro tiveram um papel decisivo na história do Canadá: a expansão para o oeste, além dos Grandes
Lagos, dependeu muito das ferrovias, uma das principais formas de transporte de mercadorias. A Canadian National
Railway e a Canadian Pacific Highway executam a maior parte dos serviços nacionais de frete férreo.
www.revistaferroviaria.com.br
O trem é o meio terrestre preferido para transportar
produtos sólidos a longas distâncias. Você sabe dizer por quê?
Converse com seus colegas, tire dúvidas com seu Professor e
escreva suas conclusões abaixo.
TREM DA FERROVIA CANADIAN NATIONAL RAILWAY,
UMA DAS MAIS IMPORTANTES DO CANADÁ
Geografia - 8.º Ano
4.º BIMESTRE / 2013
Adaptado de: www.gc.ca.
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
34
Glossário: tundra – vegetação composta de musgos, liquens e ervas.
Canadá: transportes
OS GRANDES LAGOS E A HIDROGRAFIA DO SÃO LOURENÇO
www.america-norte.com
GRANDES LAGOS é o nome dado à porção de água doce
localizada a nordeste dos Estados Unidos e sudeste do Canadá.
Estes formam o maior conjunto de água doce do mundo, com mais de
246 mil km² de área (equivalente à área do estado de São Paulo).
Eles se interconectam por estreitos, pequenos rios e canais.
35
OS GRANDES LAGOS
Imagem de satélite
Adaptado de: www.infoescola.com
São cinco os Grandes Lagos: Superior (o de maior
extensão), Michigan, Huron, Erie e Ontário.
Entre os lagos Erie e Ontário, encontram-se as
cataratas do Niágara, um agrupamento de grandes
cataratas localizadas no rio Niágara, na fronteira entre o
estado de Nova Iorque (nos EUA) e a província de Ontário
(no Canadá).
De grande beleza, as cataratas do Niágara são
visitadas anualmente por turistas de todo o mundo.
Observe a foto ao lado.
www.canada2008.vilabol.uol.com.br
Geografia - 8º. Ano
4.º BIMESTRE / 2013
Sua região é uma das mais densamente habitadas da América
Anglo-Saxônica, constituindo um importante centro econômico dos
Estados Unidos e onde vive cerca de 40% da população canadense.
Lá estão localizadas inúmeras cidades-chave para a economia de
ambos os países: Chicago, Cleveland, Buffalo, do lado dos Estados
Unidos, e Toronto, Montreal e Quebec, do lado canadense.
CATARATAS DO NIÁGARA
Glossário: hidrovia - via marítima, fluvial, lacustre etc. que serve ao transporte e às comunicações.
Canadá: transportes
O rio São Lourenço localiza-se no centro da
província de Quebec, ligando o Atlântico aos
GRANDES LAGOS.
Uma das maiores hidrovias do mundo, o rio São
Lourenço abriga fauna e flora marinhas raras:
algumas espécies de baleias são facilmente
encontradas.
A hidrovia do São Lourenço é aberta de março
a dezembro para receber navios domésticos e
internacionais.
Adaptado de: www.aircanada.com.br.
Esta hidrovia é uma vitória da engenharia, pois permite que os navios trafeguem pelo interior do continente.
Com cerca de 3 700 Km, é uma das maiores vias navegáveis do mundo e estende-se do Oceano Atlântico até a parte
oeste do Lago Superior.
Toda a hidrovia é navegável cerca de nove meses durante o ano. Desde 1970, no entanto, os navios quebragelos da Guarda Costeira do Canadá mantêm o Rio São Lourenço aberto o ano todo, até Montreal.
Observe que o navio é um importante meio de transporte não somente para as pessoas, mas, também, para
mercadorias voltadas, principalmente, à exportação. Grandes navios representam economia de custo, uma vez que
são capazes de transportar enormes quantidades de produtos, através de oceanos e mares.
Geografia - 8.º Ano
4.º BIMESTRE / 2013
www.canadaturismo.com.br
OS GRANDES LAGOS E A HIDROGRAFIA DO SÃO LOURENÇO
Adaptado de: www.gc.ca.
Glossário: quebra-gelo - navio de construção especial, destinado a navegar através de águas cobertas de camadas de gelo, conseguindo rompê-las.
36
Geografia - 8º. Ano
4.º BIMESTRE / 2013
Adaptado do Atlas Geográfico Escolar. 2004
37
Geografia - 8.º Ano
4.º BIMESTRE / 2013
Adaptado do Atlas Geográfico Escolar. 2004
38
39