A Terra no Sistema Solar
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ACRÓSTICO PARA DECORAR OS NOMES DOS PLANETAS M inha Velha Traga Meu Jantar Sopa Uva Nozes e Pão Hoje temos que explicar que plutão foi excluido DATA: 05 DE JUNHO DE 2002 EQUIPE: NANCY e outras PLANO DE AULA INTERDISCIPLINAR TEMA: A TERRA NO SISTEMA SOLAR SALVADOR JUNHO/2002 PLANO DE AULA INTERDISCIPLINAR Escola : Data: Série: 4ª Turma: Turno: Professoras: Tema: A Terra no Sistema Solar Objetivo Geral: Introduzir o conteúdo : A Terra no Sistema Solar, explorando interdisciplinarmente as diversas áreas do conhecimento de forma criativa, lúdica e prazerosa. 1ª Atividade: Rotina: Acolhida: bate-papo Correção da tarefa de casa: Pesquisa sobre astros e corpos celestes. Comentários. Recolher as atividades para serem corrigidas posteriormente. 2ª Atividade: Cantar a música: Lindo balão azul Objetivos específicos: Integrar professor e alunos. Descontrair os alunos. Introduzir o tema: A Terra no Sistema Solar Conteúdo: A Terra no Sistema Solar Procedimentos: Distribuir a letra da música xerocada. Colocar a fita no rádio -gravador. Cantar a música com os alunos. Recursos: Fita- cassete, rádio- gravador ,letra da música xerocada. Avaliação: Observação da participação dos alunos no decorrer da atividade. 3ª Atividade: Leitura da letra da música : Lindo balão azul Área do Conhecimento: Português e Geografia Objetivos específicos: Desenvolver a capacidade dos alunos de ouvirem leituras e o gosto pela modalidade textual : poema . Desenvolver a oralidade. Extrair conhecimentos prévios dos alunos. Introduzir conteúdo : A Terra no Sistema Solar. Conteúdos: A Terra no Sistema Solar Procedimentos: A professora lerá o texto: Lindo balão azul e os alunos acompanharão silenciosamente. Após fará uma breve explanação do assunto. Incentivar os alunos a comentarem sobre o texto, extraindo seus conhecimentos prévios. Propor aos alunos que leiam o texto: Lindo balão azul, em forma de jogral, meninas x meninos, conforme indicação na folha xerocada. Recursos: Texto xerocado . Avaliação: Será observada a atitude de ouvir, a oralidade e a participação dos alunos. 4ª Atividade: Os nomes dos planetas em ordem alfabética Área do conhecimento: Português, Geografia e Ciências Objetivo específico: Grafar corretamente, em ordem alfabética, os nomes dos planetas do Sistema Solar. Conteúdo: Ordem alfabética Procedimentos: Distribuir uma folha- tarefa, juntamente com um envelope contendo as etiquetas com os nomes dos planetas do sistema solar . Orientar a atividade para que os alunos em duplas ,organizem as etiquetas em ordem alfabética, observando até a terceira letra. Depois de organizadas, as etiquetas deverão ser coladas no espaço reservado na folha –tarefa. Seguindo a mesma ordem os nomes dos planetas, deverão ser copiados, nas linhas abaixo. Deverá ser feita a troca das atividades entre as duplas, para que sejam comparadas com o cartaz afixado na parede anteriormente, onde a professora fará a correção. Recursos: - Cartaz. com ampliação da atividade - Cartolina - Papel ofício branco - Tesoura - Etiquetas - Pincel Pilot - Computador -Envelopes - Folha de papel metro branca - Cola - Fita crepe - Xerox - Lápis - Impressora Avaliação: No decorrer da atividade será observado o comportamento de cada aluno ao trabalhar em dupla e de uma dupla para com a outra na hora da troca e correção das atividades. Exposição dos trabalhos no mural. 5ª Atividade: Nossa Galáxia Área do Conhecimento: Ciências e Geografia Objetivos específicos: Identificar a Galáxia da qual fazemos parte. Identificar os planetas que fazem parte do Sistema Solar. Reconhecer a forma da Terra. Distinguir os dois principais movimentos da Terra e suas conseqüências. Conteúdos: Nossa Galáxia Sistema Solar A Terra Movimentos da Terra Procedimentos : Destacar com os alunos algumas palavras da música que se relacionem com astros . Explicar cada uma dessas palavras –chave. Demonstrar com o Globo Terrestre e uma vela acesa ,como acontecem os movimentos de Rotação e Translação e suas conseqüências. Questionar sobre o assunto sorteando as perguntas. O aluno sorteado deverá ler e responder a uma pergunta que será retirada de uma vasilha plástica. Serão feitas cinco perguntas, caso o aluno não saiba, outro será sorteado. Recursos: Globo Terrestre, cartazes, mapa- mundi ,computador, impressora, vela, fósforo, castiçal , potinho e vasilhas plásticas. Avaliação: Observação da participação dos alunos durante a atividade e o que assimilaram do conteúdo através das respostas. 6ª Atividade : Stop com relógio. Área do conhecimento: Matemática Objetivos específicos: Relacionar o movimento de Rotação com os diferentes fusos horários. Identificar o relógio ,os ponteiros e as diversas representações dos números do relógio. Desafiar os alunos a fazerem uso adequado da leitura de horas e minutos de maneira lúdica , prazerosa , fixando o conteúdo. Conteúdos: Horas e minutos. Procedimentos: Relembrar que a Terra em seu movimento de Rotação leva um dia ,ou seja 24 horas para dar uma volta em torno de seu eixo. Relacionar o movimento de Rotação com os diferentes fusos horários. Mostrar um relógio em tamanho grande ,com ponteiros móveis para explicar as diversas representações dos números do relógio e a leitura correta de horas e minutos. Em seguida a professora passará o relógio para um aluno para iniciar uma dinâmica. Explicará aos alunos o seguinte procedimento: O relógio plástico será passado de aluno para aluno até chegar no fim da fila, passando para o aluno da fila ao lado, voltando até chegar no aluno da frente que o passará ao aluno do lado e assim sucessivamente. A professora colocará a música Lindo balão azul, no rádio- gravador e fará paradas dizendo “STOP”. O aluno que estiver com o relógio na mão, nesse momento, deverá fazer a leitura das horas e minutos. Depois o aluno deverá mostrar o relógio aos colegas para dizerem certo ou errado. O mesmo aluno, errando ou não, deverá mudar a hora do relógio sem que os colegas vejam e então passá-lo ao colega ao lado dando continuidade à atividade. A dinâmica. será repetida por cinco vezes. Distribuição de uma folha- tarefa para avaliar a aprendizagem. Recursos: Relógio plástico, fita cassete com a música Lindo balão azul, rádio – gravador. Avaliação: Observação da participação dos alunos durante a atividade. Recolher a folha –tarefa para ser avaliada pela professora ,que a devolverá no dia seguinte, fazendo a correção no quadro acompanhada pelos alunos. 7ª Atividade : Dinâmica com os nomes dos Planetas (Atividade lúdica no pátio da escola.) Área do conhecimento: Jogos e recreação Geografia e Ciências Objetivo específico: Proporcionar aos discentes uma atividade lúdica para fixação dos nomes dos planetas de forma prazerosa. Conteúdos: Planetas do Sistema Solar Procedimentos: A professora e os alunos irão para o pátio e farão a dinâmica com uma vassoura. Cada aluno portará o nome de um dos planetas em um crachá. A professora com uma vassoura simbolizando o sol, ficará no centro do círculo formado por 8 alunos, cada um com o nome de um planeta diferente que serão escolhidos por sorteio, antes do início da atividade. Serão formadas equipes com os demais alunos, para compor a torcida de cada um dos planetas. Eles se agruparão de acordo com os crachás distribuídos anteriormente A professora soltará a vassoura quando disser o nome de um planeta, o aluno com o respectivo nome deverá pegá-la, se não o fizer, sairá da roda, indo para a torcida(OS ALUNOS QUE NÃO FOREM PLANETAS ESCOLHERÃO SER DA TORCIDA DE UM DOS PLANETAS) do seu respectivo planeta. Se pegar a vassoura, continuará na roda. Isto ocorrerá até que fique só um aluno, o qual será o vencedor. Recursos: Vassoura, cami, máquina de costura, linha, cartolina, grampeador, papel ofício, clips, hidrocor, potinho, computador, impressora.. Avaliação Será feita a observação da atitude dos alunos durante a dinâmica e se assimilaram os nomes dos planetas. 8ª Atividade : Tarefa de Casa Área do Conhecimento: Português e Geografia Objetivos específicos: Observar a margem e pontuação Desenvolver a escrita aumentando o volume. Fixar os conteúdos e registrar o que aprenderam. Conteúdos: A Terra no Sistema Solar . Procedimentos : Os alunos receberão folhas –tarefa com as seguintes questões: 1ª) Os alunos deverão fazer em seus cadernos um relatório sobre a aula desta data. 2ª) Serão distribuídas folhas- tarefa onde os alunos deverão copiar a letra da música :Lindo balão azul , observando a organização do texto, margem e pontuação. Recursos: Texto xerocado , folhas- tarefa ,papel ofício, mimeógrafo, álcool, cadernos e lápis . Avaliação: Será feita no caderno e folhas- tarefa na próxima aula. Lindo balão azul Guilherme Arantes Eu vivo sempre no mundo da lua 1 Porque sou um cientista O meu papo é futurista, é lunático. Eu vivo sempre no mundo da lua 2 Tenho alma de artista Sou um gênio, sonhador e romântico. Eu vivo sempre no mundo da lua 1 Porque sou aventureiro Desde o meu primeiro passo no infinito. Eu vivo sempre no mundo da lua 2 Porque sou inteligente E se você quer vir com a gente Venha que será um barato! T O D O S Pegar carona numa cauda de cometa Pela Via Láctea Estrada tão bonita, Brincar de esconde-esconde Numa nebulosa Voltar p’ra casa em nosso lindo balão azul. Aluno (a)....................................................................... Professora:..............................................Data:...../....../..... Série:......... Turma:......... Turno:...................... Avaliação de Ciências “Pra ver o sol brilhar de vez” Cheiro de amor 1º) Observe o desenho do Sistema Solar : Agora complete: a) O planeta mais próximo do Sol é................. b) O nome do sistema solar é devido a sua principal estrela ser o ................... c) Nosso Sistema Solar é formado por ........planetas. d) Nós moramos no planeta ........................... e) Os nomes dos nove planetas são:........................., ............ , ..............., ................, ................. ............ , ..............., ................, ................. . f) O planeta mais distante do Sol é.................. Aluno (a)....................................................................... Professora:..............................................Data:...../....../..... Série:......... Turma:......... Turno:...................... Revisão para a Avaliação de Ciências 1) complete as cruzadinhas: 1- Fazem parte do Sistema Solar 2-Aglomerado de milhões e milhões de estrelas 3- O satélite natural da Terra 4- O planeta chamado Estrela D’Alva 5- O planeta em que vivemos 6- Agrupamento de estrelas 7- O planeta mais próximo da Terra 8- A estrela mais importante para nós (fazer seu quadro ,só com as barras e nº) // // // // // 6 // // // // // // // C // // // 2 // 4 // O // // // 1 P G A L 3 L U V E N 5 T E N S T 7 M A 8 S O L A A U R E R L A X // S R L T // N I // // A A E // E A // // // Ç // // T // // // // Ã // // A // // // // O // // S // // // // // // // 2) Complete: Paralelos são linhas imaginárias que circundam a terra O mais importante paralelo é o ..............................E é nessa linha que o Sol incide seus raios com mais força. A .................fica mais quente na região mais próxima a ele. 3) Marque com um X as frases corretas : ( ) O Sol é uma estrela. ( ) O Sol não tem luz e calor próprios. ( ) O Sol é o centro do sistema solar. ( ) O Sol gira em torno da Terra. ( ) A Terra. gira em torno do Sol. ( ) O movimento da Terra em torno do Sol chama-se Rotação. 4) Responda : Quanto tempo a Terra gasta para dar uma volta ao redor do Sol e qual o nome deste movimento? R-................................................................................... .................................................................................. O que resulta do movimento de translação? R-................................................................................. E em volta de si mesma quanto tempo a Terra gasta para dar uma volta? R-.................................................................................. E qual o nome deste movimento? R-............................................................................. O que resulta do movimento desse movimento? R-.................................................................................. Apesar do Sol ser uma estrela como qualquer outra que vemos no céu ,para nós ela é muito importante. Você poderia dar duas razões para isto? R-................................................................................... .................................................................................. R- ................................................................................... .................................................................................. Escola Anjos de Rua Aluno ( a)................................................................. Professora:................................................................ Série:......... Turma:......... Turno:...................... Data:....../....../......... 1ª) Faça no seu caderno, um relatório sobre a aula de hoje. Escreva sobre o que você viu, ouviu e aprendeu e também faça uma breve avaliação sobre cada professora que participou desta aula. 2ª) Copie abaixo a letra da música: Lindo balão azul, observando a organização do texto, margem e pontuação. .................................................................................................. .................................................................................................. .................................................................................................. .................................................................................................. .................................................................................................. .................................................................................................. .................................................................................................. .................................................................................................. .................................................................................................. .................................................................................................. .................................................................................................. .................................................................................................. .................................................................................................. .................................................................................................. .................................................................................................. .................................................................................................. .................................................................................................. .................................................................................................. .................................................................................................. .................................................................................................. Alunos( as):.......................................................................................... .............................................................................................................. Professora:............................................................................................ Série:......... Turma:......... Turno:................................ Data:....../....../......... Trabalho em dupla Pensem e façam as questões abaixo: 1ª) Coloquem as etiquetas , com os nomes dos planetas em ordem alfabética, observando até a 3ª letra. Depois cole- as , nos espaços abaixo, na ordem em que você já havia colocado. 1 2 3 4 5 6 7 8 Etiquetas para cada aluno MERCÚRIO TERRA SATURNO MARTE NETUNO MERCÚRIO TERRA JÚPITER SATURNO MARTE NETUNO MERCÚRIO TERRA NETUNO VÊNUS URANO JÚPITER SATURNO MARTE NETUNO MERCÚRIO TERRA VÊNUS URANO VÊNUS URANO JÚPITER SATURNO MARTE VÊNUS URANO JÚPITER 2ª) Copie com letra cursiva , os nomes dos planetas na mesma ordem da questão anterior. 1.................................... 2.................................... 3.................................. 4.................................. 5.................................... 6................................... 7................................... .8.................................. 9.................................. MATERIAL PARA A 4ª ATIVIDADE ( ORDEM ALFABÉTICA ) NOMES DOS PLANETAS MERCÚRIO TERRA NETUNO SATURNO MARTE VÊNUS URANO JÚPITER PEDAÇO DE CARTOLINA E PALETA PARA USAR COLA (para cada aluno) Crachás da dinâmica dos planetas MERCÚRIO VÊNUS TERRA MARTE JÚPITER SATURNO Crachás da dinâmica dos planetas URANO NETUNO PALAVRAS PARA O SORTEIO DA 7ª ATIVIDADE DINÂMICA DOS PLANETAS SORTEADO SORTEADO SORTEADO SORTEADO SORTEADO SORTEADO SORTEADO SORTEADO SORTEADO
