RELAÇÃO DE MINICURSOS INSCRITOS NO VII SICEA (por ordem

RELAÇÃO DE MINICURSOS INSCRITOS NO VII SICEA
(por ordem de inscrição)
N°
01
MINISTRANTE(S)
Alcir Horácio da Silva - CEPAE/UFG
02
Angélica Moura Siqueira Cunha - UNIV/UFMA
Marilene da Silva Guimarães Siqueira
Marinez de Souza Tamburini Brito
Prof. Dra. Celeia Machado - CAP/UFRJ (Orientadora)
Prof. Ms. Fátima Novo
Massuel dos Reis Bernardi (Bolsistal/UFRJ)
Luiza Rangel Cordeiro (Bolsista /UFRJ)
Patrícia Faria Bandeira (Bolsistal/UFRJ)
Profa. Acácia Aparecida Pinto Bedim – CAp/João XXII / UFJF
Profa. Deniele Pereira Batista- UAB UFRJ
03
04
05
Prof. Dr. Edson Silva – CAp/UFPE
06
07
08
Profa. Msc. Érica Patrícia Barbosa de Oliveira – CAp/UFPE
Profa. Msc. Floripes Rebouças – CAp/UFAC
Terezinha Barros – CAp/UFAC
Prof. Dr. José Aercio Silva das Chagas – CAp/UFPE
09
Prof. José Análio Trindade – CAp/UFSC
10
Profa. Lavínia de Melo e Silva Ximenes – CAp/UFPE
Márcia Maria Rodrigues Tabosa Brandão – CAp/UFPE
Prof. Msc. Pedro Raimundo Mathias de Miranda – CAp/UFAC
11
TÍTULO DO MINICURSO
A organização do trabalho pedagógico e a avaliação
da aprendizagem na Educação Básica.
Recursos didáticos adaptados para alunos com
deficiência visual
Que corpo está aqui?
O corpo do aluno em cena: uso pedagógico da
máscara neutra
Webquest e mapa conceitual: estratégias didáticopedagógicas no ensino da matemática nos anos
iniciais do ensino fundamental
Os índios no currículo escolar:
a lei 11.645/08
África, Cinema e Geografia
Planejamento de oficinas pedagógicas em Geografia
A Teoria Antropológica do Didático – Praxeologia
como metodologia de pesquisa em didática de
conteúdos específicos
Curso de blocos lógicos
O processo de formação humana no contexto escolar
Projeto de Ensino – ressignificando o ensino e
aprendizagem
As potencialidades pedagógicas dos recursos
tecnológicos
12
Prof. Alfredo Mullen da Paz – CAp/UFSC
Prof. Rafael Sales Lisbôa de Oliveira – CAp/UFSC
13
Regina Ferreira Barra – CAp/UFJF
Adriana Fresquet - PRGE/UFRJ
Prof. Msc. Ricardo Ribeiro do Amaral – CAp/UFPE
Uma proposta de desaprender cinema na escola
Profa. Rita Cavalcante – CAp/UFRGS
Patrícia BehlingSchäfer
Profa. Msc. Roberta Nara Sodré de Souza – CAp/UFSC
14
Uso do Roleplaying Game (RPG) na sala de aula
17
Sandra Amaral Barros Ferreira e Equipe do Setor de Orientação
Educacional do CAp/UFRJ
Técnicas básicas de jornalismo online: construindo e
aprendendo com notícias
Soroban – formando professores para a inclusão de
alunos Portadores de necessidades visuais
A Orientação Educacional no CAp UFRJ: desafios,
limites e possibilidades
18
19
MINICURSO CANCELADO PELA PROPONENTE
Profa. Dra. Fernanda Müller – CAp/UFSC
Prof. Dr. Marcio Markendorf – Cinema/ UFSC
Da literatura ao cinema: adaptação e roteirização de
contos de fadas como prática educativa
20
Márcia Marin Vianna – CAp/UERJ
PatriciaBraun
Rita Josélia da Capela - CAp/UERJ
Terezinha Regina Nogueira Nazar
Adaptações/acomodações em práticas de inclusão
escolar
Da ética dos PCNs ética da sala de aula
Msc. André Luiz Sabino – ESEBA/UFU
Dra. Eliane Elias Ferreira dos Santos
Esp. Patrícia De Martino Accioly
Edson Antoni
RoselaneZordanCostella
Construção de mapa conceitual como forma de
aprendizagem: situações-problema, competências e
habilidades
Leitura espaço-temporal e cidadania: propostas em
ensino de História e Geografia
24
Lincoln Tavares Silva – CAp/UERJ
25
Marta Caram– CAp/UERJ
Roza Acciol
Compreendendo a gestão educacional e a sua
importância para a diversidade e a cidadania
Análise e elaboração de materiais e projetos didáticos
de língua inglesa
15
16
21
22
23
26
27
28
29
30
31
32
33
Msc. Graziela Maria Beretta López - NDI/UFSC
Msc. Sonia Maria Jordão de Castro
Andrea da Paixão Fernandes – CAp/UERJ
Débora Ferrari Martinez – CAp/UFSC
Juliete Schneider
Marina Guazzelli Soligo
Silvana LeonoraLehmkuhl Teres
Wanely Pinto Cunha
Renata Rena Rodrigues- CAp/UFV
Ofélia Maria Imaculada
Kellen Cristina Alves Costa Bernardelli - ESEBA/UFU
Laís de Castro Agranito
Mariane Éllen da Silva
Priscila Gervásio Teixeira
José Carlos da Silveira – CAp-UFSC
Nara Caetano Rodrigues
Giselle de Souza Paula Pires
Fernando Leocino da Silva
Manoel Pereira Rego Teixeira dos Santos
LisianeVandresem
Thereza Cristina Bertazzo Silveira Viana
Mara Cristina Oliveira Rodrigues – ESEBA-UFU
Márcia Martins de Oliveira Abreu
Lucielle Farias Arantes
Lavine Rocha Cardoso Ferreira ESEBA-UFU
Rochele Karine Marques Garibaldi
34
Aline Rodrigues Cantalogo – ESEBA/UFU
Lindomar de Oliveira Untaler
Rones Aureliano de Sousa
35
Leila Lira Peters – CAp-UFSC
Vanessa Fortes
36
Telma de Oliveira Ferreira – CEPAE/UFG
Simone Aparecida dos Passos
Lana Costa Faria
Msc. Mauro Pantoja de Moraes – CAp/UFPA
37
39
40
Celine Cristina Silva – ESEBA/UFU
Flávia Pimenta de Souza Carcanholo
Núbia Silvia Guimarães Paiva
MINICURSO CANCELADO PELA PROPONENTE.
Jacqueline de Fatima dos Santos Morais - CAp-UERJ
41
Analúcia de Morais Vieira
38
A inclusão escolar de crianças com deficiência –
questões pertinentes
Jogando, aprendendo a jogar e a fazer: estratégias
didáticas para os anos iniciais do Ensino
Fundamental
Ensinar e aprender Ciências e Matemática em uma
abordagem CTS
O trabalho com gêneros e suportes digitais
A magia das histórias no cotidiano escolar: a vivência
do Projeto Contação de História na alfabetização
inicial da Escola de Educação Básica - ESEBA/UFUUberlândia/MG
Iniciação Científica na Escola: a pesquisa e o
exercício da autoria em sala de aula
Um conto que canta: a Arte de Contar Histórias com
Músicas na alfabetização
Uma experiência de práticas inclusivas no contexto
escolar: interlocuções do atendimento educacional
especializado com a classe comum na educação
infantil
Na escola nada se perde tudo se transforma:
conhecendo a prática do Projeto Institucional “3Rs na
escola” (Reduzir, Reutilizar e Reciclar) - Escola de
Educação Básica - ESEBA/UFU - Uberlândia/MG
Brinquedoteca escolar e universitária como espaço de
valorização da cultura lúdica infantil: o brincar como
o centro da questão
A integração de linguagens artísticas a partir da
produção de espetáculos teatro- musicais
Entendendo o espaço geográfico amazônico a partir
de cartões postais: uma proposta metodológica
possível
A literatura infantil e as múltiplas linguagens no
cotidiano da sala de aula
A produção de textos na alfabetização:
ressignificando imagens e escritos na escola
Brinquedos e Memórias da Infância: uma rica
experiência na Brinquedoteca da Educação
Infantil da Escola de Educação Básica ESEBA/UFUUberlândia/MG