EDITAL N.º 169 IFFluminense, de 08 de setembro de 2016

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FLUMINENSE
PRÓ-REITORIA DE ENSINO
EDITAL N.º 169 IFFluminense, de 08 de setembro de 2016.
Processo Seletivo de Aproveitamento de Estudos para Ingresso aos Cursos de Inglês
e Espanhol do Centro de Línguas do IFFluminense (CELIFF) – 2016.2
O Reitor do INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E
TECNOLOGIA FLUMINENSE - IFFluminense, no uso de suas atribuições legais,
torna pública a abertura das inscrições para o Processo Seletivo de Aproveitamento de
Estudos (NIVELAMENTO) para ingresso ao Cursos de Inglês e Espanhol do Centro de
Línguas do IFFluminense (CELIFF) para o 2.º semestre de 2016, no Campus Campos
Centro.
SEÇÃO I
DO OBJETIVO DOS CURSOS OFERECIDOS
Art. 1.º Os cursos de Inglês e de Espanhol oferecidos pelo CELIFF buscam o
desenvolvimento da competência comunicativa, a partir de atividades que abrangem as
seguintes habilidades: compreensão oral, compreensão escrita, produção oral e produção
escrita.
SEÇÃO II
DAS DISPOSIÇÕES PRELIMINARES
Art. 2º A realização do Processo Seletivo de Ingresso ao Curso de Inglês do Centro de
Línguas do IFFluminense (CELIFF) 2016 – 2.º semestre ficará a cargo da Direção Geral
do campus ofertante e do CELIFF, vinculado à Pró-Reitoria de Ensino do IFFluminense.
PARÁGRAFO ÚNICO. Ao CELIFF caberá planejar, coordenar e executar o referido
Processo Seletivo, bem como tornar públicas todas as informações relativas ao processo.
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Processo Seletivo de Aproveitamento de Estudos para Ingresso aos Cursos de Inglês
e Espanhol do Centro de Línguas do IFFluminense (CELIFF) – 2016.2
Art. 3.º O resultado do processo será válido para o preenchimento das 62 (sessenta e
duas) vagas, distribuídas conforme Art. 6º.
SEÇÃO III
DA OFERTA DE VAGAS
Art. 4.º O Processo Seletivo de Ingresso aos Cursos de Inglês e Espanhol do Centro de
Línguas do IFFluminense (CELIFF) para o 2.º semestre de 2016 no Campus Campos
Centro, estará aberto aos servidores ativos, aos alunos dos cursos do ensino médio
regular, dos cursos técnicos da EaD, dos cursos técnicos integrados, técnicos
concomitantes, técnicos subsequentes e alunos dos cursos superiores de graduação e pósgraduação, devidamente matriculados no Campus Campos Centro, no ano letivo de 2016.
PARÁGRAFO ÚNICO: O candidato só poderá inscrever-se em um dos cursos oferecidos
pelo CELIFF.
Art. 5.º Será oferecido o percentual de 50% (cinquenta por cento) de vagas para o
servidor e 50% (cinquenta por cento) para os alunos em cada turma de Inglês e de
Espanhol, apresentadas no Art. 6º.
PARÁGRAFO ÚNICO: Na existência de vagas ociosas para qualquer uma das categorias
(alunos/servidores), as vagas poderão ultrapassar o percentual estabelecido, de modo a
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que todas as vagas sejam preenchidas, obedecida, rigorosamente a ordem de
classificação, de acordo com o resultado final do teste de nivelamento.
Art. 6.º O IFFluminense oferece 62 (sessenta e duas) vagas, distribuídas no Campus
Campos Centro , conforme o seguinte quadro:
I – Campus Campos Centro
Língua
Turma
Inglês
Dias
Horários
Nível
Nº de
vagas /
curso
CCI - 01 Segunda-feira e quarta-feira Das 14h20min às
16h
2
06
CCI - 02 Terça-feira e quinta-feira
Das 19h40min às
21h10min
2
08
CCI - 03 Segunda-feira e quarta-feira Das 14h20min às
16h
3
06
CCI - 04 Segunda-feira e quarta-feira Das
18h
19h30min
às
3
06
CCI - 05 Terça-feira e quinta-feira
Das 19h40min às
21h10min
3
06
CCI - 06 Terça-feira e quinta-feira
Das 10h40min às
12h20min
4
04
CCI - 07 Terça-feira e quinta-feira
Das 14h20min às
16h
4
04
CCI - 08 Terça-feira e quinta-feira
Das 19h40min às
21h10min
4
08
CCI - 09 Segunda-feira e quarta-feira Das 08h50min às
5
06
3
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10h30min
Espanhol
CCI - 10 Terça-feira e quinta-feira
Das
18h
19h30min
às
6
02
CCE - 01 Terça-feira e quinta-feira
Das 14h20min às
16h
2
02
CCE - 02 Segunda-feira e quinta-feira Das 16h10min às
3
04
17h50min
TOTAL DE VAGAS: 62
SEÇÃO IV
DAS INSCRIÇÕES
Art. 7.º A inscrição no Processo Seletivo de Aproveitamento de Estudos (Nivelamento)
para ingresso nos cursos de Inglês e Espanhol do Centro de Línguas do IFFluminense
(CELIFF) para o 2.º semestre de 2016 no Campus Campos Centro, implica o
conhecimento e a aceitação tácita por parte do candidato de todas as normas previstas
neste Edital, não sendo aceitas posteriores reclamações sobre desconhecimento das
normas do processo.
Art. 8.º As inscrições deverão ser realizadas, no período de 12 a 14 de setembro de 2016,
no Campus Campos Centro, conforme endereço e horários que seguem:
I. Campus Campos Centro
Local: Rua Dr. Siqueira, 273 – Parque Dom Bosco – Campos dos Goytacazes/ RJ
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Sala: Coordenação do Centro de Línguas – Bloco A – sala 236
Horários: segunda-feira, dia 12 de setembro de 2016, das 14h às 21h;
terça- feira, dia 13 de setembro de 2016, das 9h às 12h e das 14h às 21h;
quarta- feira, dia 14 de setembro de 2016, das 14h às 21h.
§1.º O servidor do IFFluminense poderá escolher um dos campi ofertante, independente
de sua lotação ou exercício de suas atividades.
§2.º No dia 19 de setembro 2016, será divulgada no endereço eletrônico
<selecoes.iff.edu.br>, a relação dos candidatos inscritos neste processo seletivo.
Art. 9.º O aluno do curso de Inglês ou de Espanhol do Centro de Línguas não terá direito
a realizar o Teste de Nivelamento para o mesmo curso em que está matriculado.
SEÇÃO V
DO PROCESSO DE SELEÇÃO
Art. 10 O processo de seleção envolverá um Teste de Nivelamento, desenvolvido em
etapa única, para Ingresso aos Cursos de Inglês e Espanhol do Centro de Línguas do
IFFluminense (CELIFF) para o 2.º semestre de 2016, ocorrerá no dia 23 de setembro de
2016, de acordo com o horário selecionado pelo candidato no momento de inscrição.
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PARÁGRAFO ÚNICO: É indispensável ao candidato inscrito a apresentação de um
documento oficial de identificação original com foto, no dia da realização do Teste.
Art. 11 O Teste de Nivelamento constará de uma prova escrita e de uma prova oral, com 2
horas de duração e só será válido para o 2.º semestre de 2016 do calendário do CELIFF.
PARÁGRAFO ÚNICO: Cada uma das provas valerá 10,0 (dez) e o conteúdo explorado
nas provas é o que consta dos Anexos III e IV deste Edital.
Art. 12 O processo de aproveitamento de estudos dos candidatos levará em consideração,
para deferimento, o seguinte critério: obtenção de média igual ou superior a 7,0 (sete) no
Teste de Nivelamento.
Art. 13 O resultado do Teste de Nivelamento será divulgado no endereço eletrônico
<selecoes.iff.edu.br>, no dia 29 de setembro de 2016.
Art. 14 Os candidatos serão classificados pelo maior rendimento na média aritmética
entre os testes escrito e oral.
PARÁGRAFO ÚNICO: Os critérios para desempate são, respectivamente, maior
aproveitamento no teste oral e maior idade.
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Art. 15 Os candidatos classificados que não forem convocados para matrícula deverão
aguardar reclassificações.
SEÇÃO VI
DA ELIMINAÇÃO DO CANDIDATO
Art. 16 Serão eliminados do Processo Seletivo de Aproveitamento de Estudos para
ingresso nos Cursos de Inglês e Espanhol do Centro de Línguas do IFFluminense
(CELIFF), para o 2.º semestre de 2016, no campus Campos Centro, os candidatos que
deixarem de comparecer no dia, horário e local estabelecidos para a realização do Teste
de Nivelamento.
SEÇÃO VII
DA MATRÍCULA
Art. 17 Os candidatos selecionados no Teste de Nivelamento, deverão efetuar matrícula
dos dias 03 a 05 de outubro de 2016 de acordo com horário e local que seguem:
I. Campus Campos Centro
Local: Rua Dr. Siqueira, 273 - Parque Dom Bosco – Campos dos Goytacazes/RJ
Sala: Coordenação do Centro de Línguas – Bloco A – sala 236
Horários: segunda-feira, dia 03 de outubro de 2016, das 14h às 21h;
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terça-feira, dia 04 de outubro de 2016, das 9h às 12h e das 14 às 20h;
quarta-feira, dia 05 de outubro de 2016, das 14h às 20h.
Art. 18 Os candidatos aprovados no Teste de Nivelamento efetivarão matrícula no nível
em que forem aprovados.
Art. 19 A efetivação da matrícula somente será realizada mediante a apresentação, por
parte do inscrito, dos seguintes itens:
I. cópia de documento que comprove a condição de aluno ou de servidor do
IFFluminense;
II. cópia de CPF;
III. cópia de RG;
IV. 1 foto 3X4 original e atual.
PARÁGRAFO ÚNICO: A falta da apresentação, no ato de matrícula, de qualquer dos
itens mencionados anteriormente implicará a impossibilidade de sua efetivação.
Art. 20 Salvo motivo justificado e com o aceite do CELIFF, o candidato selecionado será
considerado desistente, perdendo o direito à vaga, caso não efetue a matrícula no período
fixado em Edital, ficando a vaga disponível para outro candidato classificado, que esteja
aguardando reclassificação.
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PARÁGRAFO ÚNICO: A convocação do candidato será feita obedecendo rigorosamente
à ordem da reclassificação, podendo este procedimento se fazer por telefone, por e-mail
ou divulgação pela Internet.
Art. 21 A 1.ª reclassificação será divulgada no endereço eletrônico <selecoes.iff.edu.br>
no dia 07 de outubro de 2016 e a matrícula dos candidatos convocados neste período
deverá ser efetuada no dia 10 de outubro de 2016, de acordo com o local e horário a
seguir:
I. Campus Campos Centro
Local: Rua Dr. Siqueira, 273 - Parque Dom Bosco – Campos dos Goytacazes/RJ
Sala: Coordenação do Centro de Línguas – Bloco A – sala 236
Horário: Segunda-feira, dia 10 de outubro de 2016, das 14h às 20h.
Art. 22 É vedada ao estudante a efetivação de matrícula em dois ou mais cursos regulares
do CELIFF.
SEÇÃO VII
DAS DISPOSIÇÕES FINAIS
Art. 23 Não serão abertas turmas com menos de 10 estudantes.
Art. 24 É proibido utilizar reprodução gráfica do livro adotado no curso.
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Art. 25 Considerando a importância da aquisição do livro, para todas as atividades
desenvolvidas em sala de aula, informamos que o estudante deverá, obrigatoriamente,
apresentá-lo até a segunda semana de aulas.
Art. 26 Durante a realização dos cursos oferecidos pelo CELIFF, o estudante será
avaliado quanto à assiduidade, participação e avaliações sistemáticas realizadas no
semestre.
Art. 27 São requisitos para aprovação nos cursos oferecidos pelo CELIFF:
I. frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento).
II. média igual a 7,0 (sete).
Art.28 O trancamento de matrícula só será permitido após o estudante concluir o
semestre.
Art. 29 Considera-se estudante desistente aquele que:
I. deixar de frequentar os 15 primeiros dias de aula;
II. deixar de frequentar 20 horas/aula seguidas;
III. deixar de efetivar a renovação de matrícula para o semestre subsequente, no período
estabelecido em cronograma pelo CELIFF.
§1.º O estudante desistente perderá sua vaga para o semestre seguinte.
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§2.º Se o estudante desistente tiver interesse em pleitear outra vaga no semestre seguinte,
deverá participar novamente do processo seletivo.
Art. 30 O início das aulas dos Cursos de Inglês e Espanhol do Centro de Línguas do
IFFluminense do Campus Campos Centro será no dia 24 de outubro de 2016.
Art. 31 O cronograma que rege este Edital é o constante do Anexo I.
Art. 32 Os casos omissos neste Edital serão resolvidos pela Coordenação do Centro de
Línguas do IFFluminense (CELIFF) junto à Pró-Reitoria de Ensino.
JEFFERSON MANHÃES DE AZEVEDO
REITOR
CHRISTIANE MENEZES RODRIGUES
PRÓ-REITORA DE ENSINO
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ANEXO I
CRONOGRAMA
EVENTO
DATA
LOCAL
Inscrições para o Teste de
12 a 14 de setembro
De acordo com o disposto no
Nivelamento
de 2016
Artigo 8.º
Divulgação da relação de
19 de setembro de
No endereço eletrônico
inscritos
2016
<selecoes.iff.edu.br>
Realização do Teste de
23 de setembro de
De acordo com o disposto no Art.
Nivelamento
2016
10.
Divulgação do Resultado do
29 de setembro de
No endereço eletrônico
Teste de Nivelamento
2016
<selecoes.iff.edu.br>
Matrículas
03 a 05 de outubro
De acordo com o disposto no Art.
2016
17.
07 de outubro de 2016
No endereço eletrônico
Divulgação da
Reclassificação
Matrículas da
<selecoes.iff.edu.br>
10 de outubro de 2016 De acordo com o disposto no Art.
reclassificação
Início das aulas
21
24 de outubro de 2016 No Campus Campos Centro, nas
salas designadas pela
Coordenação do CELIFF
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ANEXO II
CONTEÚDO DO TESTE DE NIVELAMENTO PARA O
CURSO DE INGLÊS
O Teste de Nivelamento envolverá uma prova escrita e uma prova oral, a partir do
conteúdo a seguir:
NÍVEL 2
Unidade 1
Tópicos
• Cumprimentos
• Apresentações
• Troca de informações pessoais
• Soletração de palavras
• Agradecimentos
Gramática
• Verbo be
• Yes-no questions e short answers
• Perguntas com What's...? e
respostas com It's...
Unidade 2
Tópicos
• Informações a respeito de onde as
pessoas estão
• Nomes de itens pessoais e objetos
de sala de aula
• Informações a respeito de onde os
objetos estão, em um cômodo
• Pedidos
• Instruções de sala de aula
• Desculpas
Gramática
• Verbo be, yes-no questions e short
answers
• Artigos: a, an e the
• This e these
• Plural de substantivos
• Perguntas com Where...?
• Caso possessivo: 's e s'
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Unidade 3
Tópicos
• Conversa sobre celebridades
favoritas
• Descrição de personalidades
• Conversa sobre amigos e família
Gramática
• Adjetivos possessivos
• Revisão do verbo be em afirmações
yes-no questions e short answers
• Perguntas com o verbo be para a
obtenção de informações
Unidade 4
Tópicos
Gramática
• Descrição de fatos ocorridos numa
• Afirmações com Simple Present
manhã de seu dia a dia
• Yes-no questions e short answers
• Discussão de rotinas semanais
• Conversa sobre estilos de vida
Unidade 5
Tópicos
• Discussão sobre atividades
realizadas em tempo livre
• Conversa sobre hábitos de TV
Gramática
• Perguntas para informação com o
Simple Present
• Advérbios de frequência
Unidade 6
Tópicos
Gramática
• Descrição de um bairro
• There is e There are
• Perguntas e respostas relacionadas a
• Quantificadores
horas
• Adjetivos antes de substantivos
• Sugestões
• Uso de let's
• Discussão sobre anúncios
Referência básica:
McCARTHY, Michael; McCARTEN, Jeanne; SANDIFORD, Helen. Touchstone 1A.
Cambridge University Press, 2014.
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NÍVEL 3
Unidade 7
Tópicos
Gramática
• Descrição de tempo e temperatura
• Present Continuous: statments, yesno questions, short answers,
• Registro de recados ao telefone
information questions
• Conversa sobre esportes e
exercícios físicos
• Descrição sobre o andamento da
semana
• Conselhos sobre exercícios físicos
Unidade 8
Tópicos
Gramática
• Conversa sobre roupas
• Like to, want to, need to, have to
• Informações sobre preços
• Perguntas com How much...?
• Compra de presentes
• Discussão sobre hábitos de compras
Unidade 9
Tópicos
Gramática
• Informações sobre pontos turísticos
• Can e Can't
• Conversa sobre comidas, lugares e
pessoas de outros países
Unidade 10
Tópicos
• Informações sobre o passado
recente
• Descrição da última semana
Gramática
• Simple Past: statements, yes-no
quations, short answers
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Unidade 11
Tópicos
Gramática
• Descrição de experiências, como o
• Simple Past of be: statementes, yesprimeiro dia na escola e no trabalho
no questions, short answers
• Conversa sobre o período de férias
• Simple Past: Information questions
• Narração de uma história engraçada
Unidade 12
Tópicos
• Conversas sobre comidas e hábitos
alimentares
• Pedidos e sugestões
• Convites para uma refeição
Gramática
• Countable e uncaountable nouns
• How much...? e How Many...?
• Would you like to...? e I'd like (to)...
• Some e Any
• A lot of, much e many
Referência básica:
McCARTHY, Michael; MCCARTEN, Jeanne; SANDIFORD, Helen. Touchstone 1B.
Cambridge University Press, 2014.
NÍVEL 4
Unidade 1
Tópicos
• Questões para conhecimento de
colegas de classe
• Conversas sobre si mesmo, sua
família e atividades favoritas
Gramática
• Simple Present, to be em perguntas,
negativas e afirmativas
• Respostas com too e neither
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Unidade 2
Tópicos
Gramática
• Questões sobre interesses e hobbies
• Formas verbais utilizadas após
can/can't, love, like e preposições
• Conversas sobre seus próprios
interesses, hobbies e gosto musical
• Pronomes oblíquos
• Everybody, everyone, nobody e no
one
Unidade 3
Tópicos
• Conversas sobre celebridades
favoritas
• Descrição de personalidades
• Conversas sobre amigos e família
Gramática
• Adjetivos possessivos
• Revisão do verbo be em afirmações
yes-no questions e short answers
• Perguntas com o verbo be para
obtenção de informações
Unidade 4
Tópicos
Gramática
• Conversa sobre como se manter
• Futuro com going to
saudável
• Objetos indiretos
• Descrição de problemas de saúde
• Present Continuous com ideia de
comuns
futuro
• Conversa sobre o que fazer
mediante um problema de saúde
Unidade 5
Tópicos
• Conversa sobre fatos e memórias
• Conversa sobre escola e seus dias
de juventude
Gramática
• Simple Past em questões e
afirmativas
• Uso específico e geral de
determinantes
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Unidade 6
Tópicos
Gramática
• Perguntas e respostas sobre alguns
• Is there...? e Are there...?
lugares em uma cidade
• Pronomes one e some
• Direções: pedidos de ajuda e
• Adjetivos antes de substantivos
solicitação de informações
• Ofertas e pedidos com can e could
• Conversas sobre lojas e lugares
favoritos em sua cidade
• Lugares recomendados em seu
bairro
Referência básica:
McCARTHY, Michael; McCARTEN, Jeanne; SANDIFORD, Helen. Touchstone 2A.
Cambridge University Press, 2014.
NÍVEL 5
Unidade 7
Tópicos
Gramática
• Conversa relacionada à preparação
• Infinitivos para especificar razões
para uma viagem
• It's + adjetivo + to...
• Conselhos e sugestões
• Estruturas para dar conselhos e
• Conversas sobre viagens e férias
sugestões
Unidade 8
Tópicos
Gramática
• Conversas sobre locais em que são
• Whose...? e Possessive Pronouns
guardadas as coisas em casa
• Ordem dos adjetivos
• Descrição de cômodos
• Pronome one e ones
• Descrição de hábitos domiciliares e
• Expressões de localizações
rotinas
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SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FLUMINENSE
PRÓ-REITORIA DE ENSINO
EDITAL N.º 169 IFFluminense, de 08 de setembro de 2016.
Processo Seletivo de Aproveitamento de Estudos para Ingresso aos Cursos de Inglês
e Espanhol do Centro de Línguas do IFFluminense (CELIFF) – 2016.2
Unidade 9
Tópicos
Gramática
• Narrativa de fatos no passado
• Afirmações no Past Continuous
• Considerações sobre narrativas no
• Perguntas no Past Continuous
passado
• Pronomes reflexivos
• Relato de acidentes
Unidade 10
Tópicos
Gramática
• Comparação entre diferentes meios
• Adjetivos: comparação
utilizados para a comunicação
• More, less, fewer
• Conversa ao telefone
Unidade 11
Tópicos
• Descrição de pessoas quanto à
aparência física
• Identificação de pessoas
Tópicos
• Conversas sobre planos para o
futuro
• Comentários sobre diferentes
profissões
Gramática
• Have got
• Expressões e adjetivos para a
descrição de pessoas
Unidade 12
Gramática
• Futuro com will, may, might
• Present Continuous e going to para
expressar ações no futuro
• Orações com if, when, after, before
e simple present para se referir ao
futuro
Referência básica:
McCARTHY, Michael; McCARTEN, Jeanne; SANDIFORD, Helen. Touchstone 2B.
Cambridge University Press, 2014.
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NÍVEL 6
Unidade 1
Tópicos
Gramática
• Conversa relacionada à
• Formação de advérbios a partir de
personalidade e comportamento das
adjetivos
pessoas
• Prefixação dos adjetivos
• Descrever amigos e pessoas que
• Utilização dos advérbios e adjetivos
você admira
na frase
• Conversa sobre o s hábitos comuns
das pessoas no dia-a-dia
Unidade 2
Tópicos
• Conversa sobre sonhos e desejos
• Discussão sobre experiências já
realizadas e outras não realizadas
Gramática
• Present Perfect nas formas
afirmativa, interrogativa e negativa
• Verbo regulares e irregulares no
passado e particípio
• Utilização do Present Perfect e
Past Simple nos enunciados
Unidade 3
Tópicos
Gramática
• Conversa sobre as maravilhas e
• Superlativo
recursos naturais do mundo
• Perguntas com How + adjetivo...?
• Conversa sobre as maravilhas do
mundo moderno
Unidade 4
Tópicos
• Conversa sobre as pequenas
reclamações que as pessoas têm a
Gramática
• Verbos: let, make, help, have, get,
want, ask e tell
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e Espanhol do Centro de Línguas do IFFluminense (CELIFF) – 2016.2
•
respeito dos membros da família e
das regras impostas em casa pelos
pais
Discussão sobre lembranças de
infância
•
Used to / Would para descrever
atividades realizadas no passado
Atenção: O Teste para o Nível 6, além do conteúdo apresentado anteriormente, também
dará ênfase a tópicos estudados em outros níveis: Simple Present, Present Continuous,
Past Continuous, Simple Present indicando futuro, comparativos, pronomes reflexivos,
pronomes possessivos, futuro com going to, will, may, might.
Referência básica:
McCARTHY, Michael; McCARTEN, Jeanne; SANDIFORD, Helen. Touchstone 3A.
Cambridge University Press, 2014.
21
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e Espanhol do Centro de Línguas do IFFluminense (CELIFF) – 2016.2
CONTEÚDO DO TESTE DE NIVELAMENTO PARA O
CURSO DE ESPANHOL
O Teste de Nivelamento de Espanhol envolverá uma prova escrita e uma prova oral, a
partir do conteúdo a seguir:
ESPANHOL - NÍVEL 2
CONTENIDOS
UNIDAD 1
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Saludos y presentaciones
Verbos de llamarse y ser
Origen y nacionalidad
Presentar a amigos
Información personal: residencia y profesión
Los interrogativos
Confirmar y corregir información
Verbos trabajar, vivir
El abecedario
Deletrear las palabras
UNIDAD 2
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Saludos formales, informales e presentaciones
Adjetivos demostrativos
Preguntar y dar información personal y de outros
Práctica de presentación formal y informal
Situaciones formales y informales
Los números
Números de teléfonos, carné de identidad
Información personal (nombre, apellido, apodo, teléfono, e-mail)
Plural de adjetivos y nombres
Práctica con personajes
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UNIDAD 3
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Localizar objetos
Verbo estar
Artículos determinados y contracciones
Práctica sobre plano de casa
Partes de la casa
Tipos de vivenda
Describir una vivenda
Buscando los objetos
Locuciones preposicionales
Los numerales hasta el veinte
Los ordinales
Practicando sobre los vecinos
Verbos regulares tener y poner
Buscando un piso para las vacaciones
Describir tu nuevo piso
UNIDAD 4
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Preguntar por la existencia de un lugar o establecimiento /
localizarlo
Artículos inderteminados
Contraste de los verbos haver / estar
Preguntar e decir la hora
Preguntar por horarios
Pedir y dar explicaciones para llegar a un sitio
Los numerales
Reglas de acentuación
Situar algunos objetos em los establecimientos adecuados
Los días de la semana
•
•
•
Preguntar por un deseo o necesidad y contestar
Situación en un restaurante
Los alimentos
UNIDAD 5
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•
•
•
•
•
•
Expresar gustos
Pedir la comida en un restaurante
Verbos irregulares: querer, poder y hacer
Clasificación de los alimentos
Platos típicos de España
Hábitos alimentícios
UNIDAD 6
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Describir a una persona
Describir la personalidad
Adjetivos calificativos
Preguntar y decir la edad
Hablar de acciones habituales
Verbos irregulares: salir / volver / empezar
Verbos reflexivos: levantarse / acostarse / vertirse
La família
Árbol genealógico
UNIDAD 7
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Ir de compras
Preguntar el precio
Comprar en una tienda
Pedir permiso
Pedir opinión sobre gustos
Expresar preferencias
Verbos: preferir, saber y costar
La lista de compras
Materiales de las prendas
Verbos: quedar, parecer, gustar
Preguntar sobre rutina diaria al compañero
Referência básica:
CASTRO, Francisca; MARIN, Fernando; REYES, Morales. Nuevo Ven 1. Editora
EDELSA: Madrid, 2009.
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ESPANHOL - NÍVEL 3
CONTENIDOS
UNIDAD 8
•
•
•
•
•
•
Invitar, proponer o concertar una cita
Aceptar o rechazar una cita e insistir
Expresar obligación
Tener + que + infinitivo
Estar + gerundio
Presente de indicativo de jugar y oír
UNIDAD 9
•
•
•
•
•
•
•
Expresar intenciones o planes para el futuro
Proponer planes. Plantear alternativas
Expresar indiferencia
Expresar probabilidad, duda o incertidumbre
Hablar por teléfono
Ir + a + infinitivo
Marcadores temporales
UNIDAD 10
•
•
•
•
•
•
•
•
Hablar de hechos pasados
Preguntar por la causa y justificarse
Aceptar excusas
Hablar de un pasado reciente
Pretérito Perfecto Compuesto
Participios
Marcadores Temporales (II)
Pretérito Indefinido (1.ª pers.) de estar, ir
UNIDAD 11
•
•
•
•
•
•
Hablar de hechos pasados
Expresar una cantidad indeterminada o inexistente
Interesarse por el estado de ánimo
Describir circunstancias o cualidades temporales de objetos
Pretérito Indefinido de verbos regulares
Pretérito Indefinido de estar, ir, ver, tener, hacer
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•
•
Pronombres y adjetivos indefinidos
Marcadores temporales (III)
UNIDAD 12
•
•
•
•
•
•
Pedir y dar información sobre medios de transporte
Hacer comparaciones
Expresar la propiedad
Preguntar por el tiempo atmosférico. Responder
Adjetivos demostrativos
Verbos impersonales: llover, nevar
UNIDAD 13
•
•
•
•
•
•
•
Hablar de hechos pasados: describir acciones habituales en el
pasado
Expresar la frecuencia con que se hace las cosas
Hablar de la salud y de estados físicos
Pretérito Imperfecto de verbos regulares
Pretérito Imperfecto irregulares: ir, ser
Verbo doler
Partes del cuerpo
UNIDAD 14
•
•
•
•
•
Expresar obligación en forma personal e impersonal
Expresar posibilidad / prohibición
Expresar condiciones reales
Hay que + infinitivo
Oraciones condicionales
UNIDAD 15
•
Hablar de hechos pasados: acciones interrumpidas por outra
acción
Narrar acontecimientos
Contar la vida de una persona
Pretérito Indefinido de leer, morir y nacer.
•
•
•
Referência básica:
CASTRO, Francisca; MARIN, Fernando; REYES, Morales. Nuevo Ven 1. Editora
EDELSA: Madrid, 2009.
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ESPANHOL - NÍVEL 4
CONTENIDOS
UNIDAD 1
•
•
•
•
•
•
•
•
Contar la biografia de una persona
Hablar de gustos y aficiones
Expresar continuidad y duración
Expresar una acción interrumpida por outra
Pretérito Perfecto / Pretérito Indefinido
Estaba + gerundio
Llevar + gerundio
Hablar
UNIDAD 2
•
•
•
•
•
•
•
Hablar de estados de ánimo
Describir la personalidad y el carácter de alguien
Pedir y expresar opinión
Expresar acuerdo y desacuerdo
Usos de ser y estar
Futuro imperfecto regulares e irregulares
Verbo parecer
UNIDAD 3
•
•
•
•
•
Expresar obligación de forma personal e impersonal
Expresar ausencia de obligación
Dar instrucciones y órdenes
Presente de subjuntivo (verbos regulares)
Imperativo afirmativo y negativo
UNIDAD 4
•
•
•
•
•
•
•
Expresar probabilidad e hipótesis
Sugerir
Preguntar por una dirección
Dar instrucciones para llegar a un lugar
Expresar distancia o tiempo aproximado
Condicional Simple
Pretérito Pluscuamperfecto (verbos regulares e irregulares)
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UNIDAD 5
UNIDAD 6
UNIDAD 7
•
•
•
•
•
Transmitir lo dicho por otra persona
Reaccionar ante una noticia
Pedir una información / Responder
Informarse de una noticia / Responder
Estilo Indirecto
•
•
•
•
•
•
Hablar de la salud
Expresar conjetura o suposición
Expresar buenos deseos
Hacer recomendaciones
Presente de Subjuntivo (verbos regulares e irregulares)
Futuro Perfecto
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Comentar las incidencias de un viaje
Localizar acciones en el tiempo
Expresar deseos y temores
Expresar quejas y reclamar
Llamar la atención de alguien
Cuando + subjuntivo / indicativo
Esperar + que + subjuntivo
Esperar + infinitivo
Cómo es posible que + Subjuntivo?
Referência básica:
CASTRO, Francisca; MARIN, Fernando; REYES, Morales. Nuevo Ven 2. Editora
EDELSA: Madrid, 2009.
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