Disciplina: Antropologia Cultural Carga Horária

Carga Horária: 60ha
Pré-requisito: Não Exigido
Disciplina: Antropologia Cultural
Créditos: 03
Curso: Direito
Código:
Período: 1º
CONTEÚDO DA DISCIPLINA
Antropologia: conceituação; objeto de estudo; objetivo da antropologia; divisões e campo da
antropologia. Antropologia e acultura: natureza da cultura; estrutura da cultura; nível de
participação; qualidades da cultura; processos culturais. Origens da humanidade: evolução
humana; classificação zoológica do homem; fases do desenvolvimento humano; raças
humanas. Passado cultural do homem: fases evolutivas do homem; desenvolvimento
biológico do homem; desenvolvimento cultural do homem, culturas do passado. Família e
sistema de parentesco: família; união e casamento; modalidades de casamento; sistemas de
parentesco. Organização econômica: conceituação; técnica de sobrevivência; características
dos sistemas econômicos primitivos; organização de produção; propriedade. Organização
política: conceituação; elementos da organização política; natureza da organização política;
níveis de desenvolvimento; tipos de organização política; sociedades de Estado; processo
político. Religião e magia: religião; funções da religião; teoria psicológica da religião; teoria
sociológica da religião; magia. Cultura material: habitações, transportes; indumentárias;
alimentos e estimulantes; recipientes têxteis; instrumentos e armas. Linguagem: introdução;
linguagem antropológica; estrutura da língua; semiótica e semântica; cultura e língua;
antropologia cognitiva; crescimentos e divergências das línguas. Línguas indígenas brasileiras.
Compreender a lógica interna das teorias antropológicas. Estabelecer um diálogo entre
antropologia e psicologia e sociologia. Compreender como a Psicologia, a Sociologia e a
Antropologia podem dialogar.
OBJETIVOS EDUCACIONAIS
Retraçar as “genealogias intelectuais” de três grandes tradições antropológicas, seja inglesa,
francesa e americana. Abordar os diferentes tipos de teoria antropológica e fornecer aos(às)
alunos(as) os primeiros instrumentos necessários para abordar a teoria antropológica.
Compreender a lógica interna das teorias antropológicas. Estabelecer um diálogo entre
antropologia e psicologia e sociologia. Compreender como a Psicologia, a Sociologia e a
Antropologia podem dialogar.
JUSTIFICATIVA
A pessoa humana contemporânea, como nunca, precisa conhecer a si mesma e ao contexto
comunitário e social de origem e em que vive ou trabalha. O(A) operador(a) do Direito
necessita ter essa consciência, a tal ponto internalizada, que possa sobrepor a qualquer ímpeto
ou impulso contrário ao respeito à dignidade humana. Imprescindível pois, o conhecimento da
Antropologia ao(à) operador(a) do Direito.
FREQUÊNCIA MÍNIMA
A freqüência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) das aulas previstas para a disciplina.
ESTRATÉGIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM
As aulas deverão ser permeadas de exemplos de casos reais, que deverão ser debatidos em
sala de aula; serão dialogadas, com a participação livre ou provocada dos alunos,
proporcionando questionamentos, discussão de temas específicos e debate sobre temas
polêmicos, propiciando o confronto de opiniões e visando o aprofundamento dos aspectos
teóricos.
O professor deverá estimular, continuamente, debates sobre os aspectos práticos da
disciplina, procurando-se despertar no aluno o senso crítico quanto aos elementos teóricos do
discurso do corpo doutrinário e do aspecto concreto.
O professor deverá, no contexto do diálogo, do debate e da livre manifestação no processo de
aprendizagem, aproveitar a experiência pessoal, cultural e a percepção que o aluno tem da
sociedade onde vive.
Será usado data show e todos os recursos tecnológicos necessários para apresentação de
aulas e temas específicos, realização de debates e de exercícios práticos, em sala de aula,
preferencialmente, em grupos.
As aulas, além dos recursos tecnológicos, poderão constituir de análise de casos com
seminários temáticos, aulas expositivas com data show, apresentação de assuntos por alunos,
oficinas, comentário sem sala de aula sobre fatos atuais ligados ou não, ao conteúdo específico
da disciplina, estimular os alunos a questionarem sobre os fatos expostos, estudo de casos com
diálogo aberto e livre, atualização constante da bibliografia, recomendação de sites e revistas
especializados, estimulação do diálogo aberto, o debate, a pesquisa bibliográfica física e
virtual, valorizando, sempre, a interdisciplinariedade.
BIBLIOGRAFIA
MARCONI, Marina de Andrade e PRESOTTO, Zélia Maria Neves. Antropologia: uma
introdução. São Paulo: Atlas.
FERREIRA, Moacyr Costa. Antropologia brasileira. São Paulo: Edicon.
AUZIAS, Jean Marie. Antropologia contemporânea. São Paulo: Cultrix.
BELTRÃO, Luiz. O índio, um mito brasileiro. Petrópolis: Vozes.
CARVALHO, Maria do Carmo Brant de (org.). A família contemporânea em debate. São
Paulo: EDUC / Cortez.
CHAUI, Marilena. Brasil: mito fundador e sociedade autoritária. Coleção história do povo
brasileiro. São Paulo: Fundação Perseu Abramo.
DAMATTA, Roberto. Relativizando : uma introducao a antropologia social. Rio de Janeiro:
Rocco.
DURHAM, Eunice R. Família e reprodução humana. In: Perspectivas antropológicas da
mulher. n. 3. Rio de Janeiro: Zahar.
LAPLANTINE, Francois. Aprender antropologia. Traduzido por Marie-Agnes Chauvel. 1. ed.
Sao Paulo: Brasiliense, 2006.
LARAIA, Roque de Barros. Cultura : um conceito antropológico. 11. ed. Rio de Janeiro: Jorge
Zahar, 1997. (Colecao antropologia social).