Rede de Educação Missionárias Servas do Espírito Santo

COLÉGIO NOSSA SENHORA DA PIEDADE
Programa de Recuperação Final
3ª Etapa – 2013
Disciplina: PORTUGUÊS
Ano: 9°
Professor (a): Cris Souto
Turmas: 9.1 e 9.2
 Caro aluno, você está recebendo o conteúdo de recuperação.
 Faça a lista de exercícios com atenção, ela norteará os seus estudos.
 Utilize o livro didático adotado pela escola como fonte de estudo.
 Se necessário, procure outras fontes como apoio (livros didáticos, exercícios além dos propostos, etc.).
 Considere a recuperação como uma nova oportunidade de aprendizado.
 Leve o seu trabalho a sério e com disciplina. Dessa forma, com certeza obterá sucesso.
 Qualquer dúvida procure o professor responsável pela disciplina.
Conteúdo
1- Estrutura das palavras;
2- Processo de formação de palavras;
Recursos para Estudo / Atividades
- Gramática
- Livro RCE;
- anotações no caderno;
- avaliações da 3ª. etapa.
3- Figuras de Linguagem.
Rede de Educação Missionárias Servas do Espírito Santo
Colégio Nossa Senhora da Piedade
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ENSINO FUNDAMENTAL II
Área de Conhecimento: Códigos e Linguagens
Tipo de Avaliação: BLOCO DE ATIVIDADES
Disciplina: Português
Etapa: 3ª
Professor: Cris Souto
valor: 20 pontos
Nº de Questões: 16
Nome do (a) aluno (a):
Data:________/12/2013.
Ano: 9°
Turma:
Nº
Querido (a) aluno (a):
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Para que se organize melhor siga as orientações abaixo:
LEIA com atenção cada questão;
PROCURE compreender o que está sendo pedido, para você resolver;
ELABORE respostas completas;
FAÇA uma letra legível;
RELEIA todas as suas respostas antes de entregar ao professor (a).
SUCESSO!
Professora: Cris Souto
ANALISE atentamente o poema a seguir, atentando-se para as questões de 01 a 03 pertinentes ao mesmo:
Forma
Reforma
Disforma
Transforma
Conforma
Informa
Forma
QUESTÃO 01:
Estamos diante de um poema concreto de autoria de José Lino Grünewald. De acordo com o processo ligado
à formação de palavras, CONCEITUE-O, levando em consideração o vocábulo primitivo que originou os
cognatos:
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QUESTÃO 02:
INDIQUE a classe gramatical a que pertencem as palavras do poema:
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QUESTÃO 03:
ESCOLHA uma das palavras do poema e FAÇA uma análise mórfica:
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QUESTÃO 04: (Ita – SP)
Considere as seguintes significações:
ESCOLHA a alternativa cujas palavras traduzem os significados apresentados acima:
(A) pentágono, plutocracia, eufonia, mialgia
(B) eneágono, oligarquia, eufonia, cefalalgia
(C) non-angular, democracia, cacofonia, dispneia
(D) eneágono, aristocracia, sinfonia, cefalalgia
(E) hendecágono, monarquia, sonoplastia, cefaleia
QUESTÃO 05:
ASSINALE a única opção em que ocorre variante do radical:
(A) dizer, dizes, dizia;
(B) faço, fazes, façamos;
(C) amaria, amavas, amou;
(D) quero, queres, querias;
(E) vência, venceste, vence.
QUESTÃO 06:
ASSINALE a opção em que há erro na identificação do elemento mórfico grifado:
(A) compostas: desinência de feminino;
(B) quadrar: radical;
(C) adotei vogal temática;
(D) pareceram: vogal temática;
(E) influência: ogal temática.
QUESTÃO 07:
A palavra “tijolinho” tem na sua estrutura mórfica os seguintes elementos:
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QUESTÃO 08:
NUMERE de acordo com o elemento mórfico:
(1) Voga1 temática
( ) cantei
(2) Vogal de Iigação
( ) cafeteira
(3 )Variação de vogal temática
( ) cadeiras
(4) Consoante de ligação
( ) mares
QUESTÃO 09: (UFPE)
OBSERVE os trechos de músicas abaixo e IDENTIFIQUE o processo de formação das palavras destacadas:
I - "Enquanto eu invento e desinvento "moda". (Caetano Veloso)
II - "Esse alguém me diria: "Desiste, essa busca é inútil". (Paulo Vanzolini)
III - "E que essa vida entre assim (...) Desvirginando a madrugada". (Gonzaguinha)
IV - "Você se chama grã-fino e eu afino tanto quanto desafino do seu tom". (Caetano Veloso)
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QUESTÃO 10: (ITA )
– LEIA o poema abaixo de Cecília Meireles:
Canção
Pus o meu sonho num navio
e o navio em cima do mar;
- depois, abri o mar com as mãos
para o meu sonho naufragar
Minhas mãos ainda estão molhadas
do azul das ondas entreabertas
e a cor que escorre dos meus dedos
colore as areias desertas.
O vento vem vindo de longe,
a noite se curva de frio;
debaixo da água vai morrendo
meu sonho, dentro de um navio…
Chorarei quanto for preciso,
para fazer com que o mar cresça,
e o meu navio chegue ao fundo
e o meu sonho desapareça.
Depois, tudo estará perfeito;
praia lisa, águas ordenadas,
meus olhos secos como pedras
e as minhas duas mãos quebradas.
Neste poema, há algumas figuras de linguagem. ENCONTRE 02 (dois) exemplos no texto, TRANSCREVA
os trechos e CLASSIFIQUE a figura:
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QUESTÃO 11: (ENEM – 2004)
Nesta tirinha, a personagem faz referência a uma das mais conhecidas figuras de linguagem para fazer uma
ironia. EXPLIQUE-A:
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– LEIA o trecho abaixo e RESPONDA às questões 12 e 13:
MAR PORTUGUÊS
(Fernando Pessoa)
Ó mar salgado, quanto do teu sal
São lágrimas de Portugal!
Por te cruzarmos, quantas mães choraram,
Quantos filhos em vão rezaram!
Quantas noivas ficaram por casar
Para que fosses nosso, ó mar!
Valeu a pena? Tudo vale a pena
Se a alma não é pequena.
Quem quer passar além do Bojador
Tem que passar além da dor.
Deus ao mar o perigo e o abismo deu,
Mas nele é que espelhou o céu.
QUESTÃO 12: (PUC)
Nos primeiros versos do poema, há a interpelação direta a um ser inanimado a quem são atribuídos traços
humanos. TRANSCREVA o verso que apresenta esta característica e DETERMINE a figura de linguagem
que o representa:
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QUESTÃO 13:
IDENTIFIQUE a presença de “pleonasmo”nos versos de Fernando Pessoa:
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QUESTÃO 14:
NUMERE corretamente as figuras de linguagem :
(1) Metáfora
(2) Metonímia
(3) Catacrese
(4) Comparação
(5) Prosopopéia
b) (
c) (
d) (
e) (
) A doçura do teu olhar é minha vida.
) O rio engasgou num barraco.
) Usarei no tempero um dente de alho.
) Você é venenosa como uma cobra.
QUESTÃO 15:
COMENTE e COMPARE as figuras de linguagem “metáfora” e “comparação”. DÊ exemplos:
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QUESTÃO 16:
LEIA um trecho de uma música de Cazuza:
EXAGERADO
Amor da minha vida, daqui até a eternidade,
Nossos destinos foram traçados na maternidade,
Paixão cruel desenfreada, te trago mil rosas roubadas,
Pra disfarçar minhas mentiras, minhas mancadas
Exagerado, jogado a seus pés, eu sou mesmo exagerado…
Os versos do texto apresentam a figura do título, um homem exagerado, que na semântica é representado por
uma figura de linguagem. IDENTIFIQUE-A.
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