nome do aluno

NOME DO ALUNO: _____________________________________________ Nº : _______
DISCIPLINA: PRODUÇÃO TEXTUAL
PROFESSOR (A):
ANA PAULA
ANO: 6º TURMA: F 6. _____
.
Estudo Dirigido – 1º SEMESTRE
Aluno(a),
O texto é a expressão de ideias, sentimentos e experiências internalizadas. A escrita de um texto
manifesta o conteúdo que está em sua mente, ou seja, dá forma às ideias, torna-as visíveis. E é por
meio da leitura que abrimos as portas do olhar para entender o mundo, alçando voo para um prazer
sem igual. Bom trabalho!
CONTEÚDO
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Gênero Narrativo.
OBJETIVOS
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Trabalhar a elaboração da mensagem como instrumento de comunicação;
Analisar o gênero textual a ser produzido, tornando-se capaz de elaborá-lo de forma coerente, com
real poder comunicativo;
Elaborar um texto narrativo utilizando os elementos próprios para esse gênero textual.
TEXTO 1:
Trabalho Infantil
A
expressão
trabalho
infantil
é
empregada, de forma geral, para definir qualquer
tipo de atividade que envolva crianças e
adolescentes.
Há quem considere algumas formas de
trabalho benéficas, pois contribuiriam de certo
modo para o desenvolvimento da criança, não
interferindo nas atividades de lazer, na escola e
no descanso. Muitas vezes, porém, crianças e
adolescentes estão envolvidos em atividades de
risco, degradantes e destrutivas, que vão
interferir de forma permanente no seu
desenvolvimento biológico, psicológico, social e
moral. Nesses casos, o trabalho é visto como
uma forma de exploração.
O Fundo das Nações Unidas para a Infância
(Unicef)
estabeleceu
critérios
para
a
caracterização do trabalho infantil que envolve
exploração. São as seguintes situações:
atividade em período integral ou com muitas
horas de trabalho; atividade que provoque
excessivo estresse físico, emocional ou
psicológico; atividade e vida nas ruas em más
condições; remuneração inadequada; atividade
que impeça o acesso à educação, comprometa a
dignidade
e
auto-estima
(escravidão
e
exploração sexual) e atividade prejudicial ao
pleno desenvolvimento social, psicológico, físico
e cognitivo.
A Organização Internacional do Trabalho
(OIT) / Programa Internacional para a Eliminação
do Trabalho Infantil diferencia as atividades
laborais de risco imediato das de risco a longo
prazo. São considerados trabalhos que oferecem
risco imediato os desenvolvidos por crianças na
agricultura, com a utilização de maquinário e
produtos químicos; nas indústrias de vidro, de
construção civil e em tecelagens; nas ruas, como
catadores de lixo, vendedores ambulantes, pois
pode haver a ameaça de gangues de rua e o
envolvimento com a prostituição.
mundo afora. Para tanto, escolha uma das
crianças das fotos e crie uma história em que ela
seja o protagonista e tenha um final feliz.
Atenção!!!
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São caracterizadas como atividades de
risco a longo prazo aquelas que ameaçam o
desenvolvimento da criança ao longo do tempo,
afetando o seu futuro.
(Fonte: Fundação Abrinq. A Trajetória do Combate à
Exploração do Trabalho Infantil. www.fundabrinq.org.br/.)
TEXTO 2:
Os países que marcham contra
o trabalho infantil
Cerca de 250 milhões de crianças de 5 a
14 anos perdem a infância por causa do
trabalho. Em vez de escola, brincadeiras e
amigos, elas enfrentam enxada e plantação,
quebram pedra, fazem carvão, são empregadas
domésticas.
Foi para denunciar isso e acabar com
essa situação que nasceu a Marcha Global
contra o Trabalho Infantil.
Aderiram à marcha, que começou em
Manila, capital das Filipinas, 99 países. Um
segundo grupo saiu de São Paulo, e o terceiro
partiu da Cidade do Cabo, na África do Sul.
O destino de todos os grupos foi o
mesmo: Genebra, na Suíça, onde aconteceu a
86ª Conferência da Organização Internacional do
Trabalho. Nesse evento, 400 adultos e 100
crianças discutiram o que pode ser feito para
acabar com o trabalho infantil.
FOLHINHA. Folha de S. Paulo28/2/98 – Adaptado

Proposta de produção textual
Você, que é gente, sabe como esse
grave problema continua fazendo vítimas pelo
Seu protagonista deve começar fraco e
evoluir ao longo da história;
Use entre 15 a 20 linhas;
Situar o tempo e o espaço;
Não se esqueça do conflito principal;
Crie um título bem sugestivo;
A narração possui personagens envolvidos
num enredo;
Use um narrador-observador, ou seja, o foco
narrativo em 3ª pessoa;
Deve haver uma mediação (solução do
conflito), mágica ou natural, antes do
desfecho da história;
Capriche na letra, organize em parágrafos e
lembre-se de revisar seu texto.
PRODUÇÃO TEXTUAL - CRITÉRIOS DE CORREÇÃO
(
) Fuga do tema ou tipologia textual
CONTEÚDO
( ) Aborda superficialmente o tema.
( ) Aborda adequadamente o tema.
ESTRUTURA
( ) Apresenta falhas na estrutura (introdução, desenvolvimento,
conclusão, título)
( ) Apresenta falhas de progressão ou poucos recursos estruturais.
( ) Apresenta bom aproveitamento dos recursos do tipo de texto.
CORREÇÃO GRAMATICAL
Ortografia, pontuação, acentuação,
regência, concordância, uso de pronomes, oralidade, adequação vocabular e
tempos verbais.
(
(
)
)
(
(
)
)
Zero ou 1 erro
2 erros
3 ou 4 erros 5 erros
6 ou mais erros
LEGIBILIDADE TEXTUAL
Recursos
coesivos
inadequados/
Frases
incompletas Repetição de palavras e / ou ideias.
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(
(
(
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)
)
)
Zero ou 1 erro
2 erros
3 ou 4 erros
5 erros
6 ou mais erros
OBSERVAÇÕES ADICIONAIS:
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)
)
)
Você deverá aprimorar a estética do seu
texto.
Faltaram ideias para alicerçar seu texto.
A gramática deve melhorar.
Melhore a coesão em seu texto.
Houve incoerência textual.
A estrutura do seu texto ficou falha.
Ideias destoantes do tema.
Evite a repetição de palavras e/ou ideias.
Não use clichês nem provérbios.
Faça letra legível.
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