5º ano - Matemática - Escola Modelo do Grajaú

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HÁ 11 ANOS EDUCANDO PARA A VIDA
Nome: ________________________________________ Data: _______________________
Profª: Andrea Costa
Disciplina: Matemática (5º ano)
1- A tabela abaixo apresenta os 5 picos mais altos do Brasil.
Os picos mais altos do Brasil
Altitude
aproximada
(em metros)
Nome
Localização
Pico 31 de março
Serra Imeri – AM
Pico do Cristal
Serra do Caparaó – MG
Pico da Neblina
Serra Imeri – AM
Pico das Agulhas Negras
Serra do Itatiaia – MG/RJ
Pico da Bandeira
Serra do Caparaó – MG/ES
As altitudes desses picos estão nos quadros abaixo:
2.780 m
2.787 m
2.889 m
2.992 m
3.014 m
Coloque as altitudes na tabela, seguindo as pistas.
1ª pista: O Pico da Neblina é o de maior altitude, e o Pico do Cristal é o de menor altitude.
2ª pista: Os dois picos mais altos estão localizados na mesma serra.
3ª pista: O Pico da Bandeira é mais alto que o Pico das Agulhas Negras.
2- Coloque as altitudes dos picos da questão anterior em ordem crescente.
________________________________________________
________________________________________________
3- É comum aparecer em jornais, revistas ou na TV numerais representados assim:


14,5 mil para indicar 14.500;
R$ 6,2 milhões para indicar R$ 6.200.000,00.
Agora é sua vez!
a) 8,5 milhões: _________________________________
b) R$ 15,5 milhões: _____________________________
c) 96,8 mil: ____________________________________
d) R$ 3,7 mil: __________________________________
e) 4,2 milhões: _________________________________
f) 1,3 milhão: __________________________________
4- Uma volta ao redor da Terra tem 39.840 quilômetros. Observando esse numeral, responda:
a) Quantas ordens ele tem? _____________ E quantas classes? ________________
b) Qual é o algarismo da 4ª ordem? ________________________________________
c) Qual é a sua decomposição? ___________________________________________
d) Como o escrevemos por extenso? _______________________________________
_____________________________________________________________________
e) Qual é o valor relativo do algarismo 3? ____________________________________
f) Qual é o seu arredondamento para a dezena de milhar mais próxima? ___________
5- Dê nome aos termos:
a) 35 + 87 + 12 + 40 = 174
35 _________________________________
87 _________________________________
12 _________________________________
40 _________________________________
174 ________________________________
b) 1876 – 235 = 1641
1876 _______________________________
235 ________________________________
1641 _______________________________
6- Complete o esquema com o que está faltando:
o triplo
32
a metade
48
1 dúzia a mais
o dobro
menos 224
unidades
a metade
o quádruplo
o dobro
240
7- Resolva as expressões e circule o resultado.
a) 6 x ( 5 x 3 – 4 ) + 5 =
d) { 12 + [ 8 x ( 19 – 5 ) – 10 ] } =
b) 4 x [ 2 + ( 16 x 2 – 18 ) ] =
e) { 4 x [ ( 7 x 5 + 3 ) – 9 ] } =
c) [ 49 – ( 6 x 6 – 15 ) + 7 ] =
8- Coloque CERTO ou ERRADO:
a) Na divisão 19 : 3, o quociente vale 6.
_____________________
b) Na divisão 27 : 5, o resto vale 5.
_____________________
c) Na divisão 32 : 14, o quociente vale 2.
_____________________
d) Na divisão 36 : 12, o resto vale zero.
_____________________
9- Vamos treinar algumas divisões?
a) 2.496 : 12 = _______________
b) 3.749 : 36 = _______________
c) 7.843 : 54 = _______________
d) 6.457 : 69 = _______________
e) 9.326 : 78 = _______________
10- Determine os múltiplos de:
a) M (2) = ___________________________________________________
b) M (6) = ___________________________________________________
c) M (7) = ___________________________________________________
d) M (10) = __________________________________________________
11- Camila tinha 20 balas e comeu
1
delas. Observe o gráfico e responda:
4
Total: 20 balas
1
, o total deve
4
ser dividido em 4 partes. Em cada
parte teremos 5 balas.
Se ela comeu
a) Qual o número de balas que representa
1
? ___________________________
4
b) Que fração representa o que restou das balas? _________________________
c) Qual o número de balas que restou? __________________________________
1
dos alunos foi ao teatro.
8
Qual o número de alunos que foi ao teatro? Quantos alunos ficaram na escola?
12- Em um colégio há 1.240 alunos. Em um certo dia,
13- Um automóvel tem um tanque com capacidade para 64 litros de gasolina. O ponteiro do
3
marcador de combustível está marcando . Quantos litros de gasolina há no tanque? Quantos
4
litros faltam para completar o tanque?
14- Dos 50 alunos de uma classe 21 usam óculos.
a) Quantos alunos não usam óculos? ______________________________________
b) Que fração dos alunos não usam óculos? _________________________________
15- As letras representam números naturais que tornam as frações equivalentes. Vamos
descobrir o número de cada letra?
16- Transforme em número misto as seguintes frações impróprias:
15
4
12
5
3
2
27
5
17- Calcule os resultados, armando e efetuando com atenção:
18- Componha os decimais. Não esqueça, se houver ordem decimal vazia, completamos com
zero. Siga o exemplo:
a) três inteiros e quatro centésimos
___________3,04___________
b) dois inteiros e sete décimos
__________________________
c) onze inteiros, três décimos e nove centésimos
__________________________
d) vinte e oito centésimo
__________________________
e) dez inteiros e oito milésimos
__________________________
19- Calcule o perímetro dos seguintes polígonos:
20- Calcule corretamente:
a)
1
de hora tem _______ minutos.
4
b)
3
de hora tem _______ minutos.
5
c)
2
do mês são _______ dias.
6
d)
2
do dia são _______ horas.
8
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