Língua Inglesa

Uma perspectiva de ensino para as áreas
de conhecimento escolar - Língua Inglesa
A proposta
sons e produzir discursos escritos ou orais
com autonomia e segurança.
Esse material adota o pressuposto de que
a capacidade comunicativa seja condição
de aprendizagem de uma língua estrangeira,
por apropriar-se das ferramentas necessárias
para utilizá-la com os seus significados.
Assim, nas unidades de trabalho
propostas pelo material, o uso da linguagem
escrita está vinculado a várias perspectivas
sociais, como a leitura técnica, a leitura de
lazer, a participação em exames formais e
a possibilidade de utilizá-la em contextos
sociais imediatos.
Língua Inglesa
O que toda discussão séria sobre
educação deve reconstituir e analisar,
nos dias atuais, é a importância que um
programa de ensino de língua estrangeira
deve refletir, ou seja, os elementos
fundamentais presentes na cultura.
A proposta para o Inglês, na Segunda
Fase do Ensino Fundamental, é a de ações de
trabalho efetivo para o aluno, priorizando
as que desenvolvem as capacidades de
ouvir, falar, escrever, discutir, interpretar
situações, pensar criativamente, fazer
suposições, relacionar propriedades da
língua materna, ampliar a consciência dos
Sistema Positivo de Ensino
51
Língua Inglesa
O trabalho do professor
O trabalho do professor é o de, com
sua experiência e ação, ajudar o seu aluno a
adquirir habilidades lingüísticas, percebendo
a natureza das linguagens e compreendendo o
seu funcionamento.
Mediado pelo texto, o professor irá explorar
o conhecimento de mundo, abordando a
diversidade de posturas e de ações, explorando
informações que organizam a memória e
aproximam o envolvimento no discurso para,
então, trabalhar com o conteúdo conceitual
que permite fazer escolhas gramaticalmente
adequadas.
A postura do professor possibilitará
desenvolver ações para que os alunos confiem
na capacidade de aprender e, ao mesmo
tempo, tragam elementos para diagnosticar
os conhecimentos prévios, possibilitar a
troca de experiências e a construção de novos
conhecimentos.
Sistema Positivo de Ensino
52
O trabalho do aluno
A cuidadosa escolha dos temas está dirigida,
no Material Didático Positivo, para a devida
adequação à idade dos alunos e ao meio social.
Nas propostas de trabalho, as habilidades
comunicativas de compreensão e produção
são priorizadas para que haja o processamento
da informação, desenvolvendo processos de
percepção, atenção, decodificação e integração
de informações. Esses elementos são acrescidos
de fatores cognitivos que trazem a contribuição
do leitor-ouvinte com seus referenciais sociais.
Os trabalhos organizados contribuem
para o processo educacional ajudando os
alunos a adquirirem habilidades lingüísticas,
a perceberem a natureza das linguagens e
a compreenderem o seu funcionamento,
apreciando valores e costumes de outras culturas
ao mesmo tempo que adquirem a percepção da
sua própria.
Aspectos relevantes do Material Didático Positivo
para o trabalho em sala de aula
1 – O material favorece o desenvolvimento de
competências lingüísticas, como o listening, por meio da
dinamização de textos utilizando-se do CD em todas as
unidades de trabalho.
Programa Anual de Língua Inglesa - 5.ª Série
2 – O trabalho com o CD permite distinguir
variantes lingüísticas, utilizando-se de narrativas
com vários sotaques.
Programa Anual de Língua Inglesa - 8.ª Série
1o BIMESTRE
01. WELCOME TO BOING ISLAND
• Pronomes pessoais
• Verbo “to be” no presente simples, forma
afirmativa
• Adjetivos pátrios
02. AUSTRALIA IS A BEAUTIFUL COUNTRY
• Verbo “to be” no presente simples, formas
negativa e interrogativa
• Adjetivos
03. JACK’S NEW HOME
• Respostas curtas
• Artigos indefinidos
• Adjetivos
04. THE STORM
• Revisão dos conteúdos apresentados nas últimas
três unidades
• Ampliação vocabular
2o BIMESTRE
05. WHAT’S THAT?
• Pronomes demonstrativos
• Pronomes interrogativos
• Regras de formação do plural geral e de palavras
terminadas em “Y”
06. FLYING OVER BOING ISLAND
• There is/there are, nas formas afirmativa e
negativa
• Formação do plural das palavras terminadas em
-S, -CH, -SH, -X e -O
• Palavras sem plural
07. EBONY’S NEW PURSE
• Forma interrogativa de “there is/there are”
• Respostas curtas
• Formação de plural irregular
08. WRAP UP!: THE MAGIC PURSE
• Revisão dos temas apresentados nas últimas três
unidades
• Ampliação vocabular
3o BIMESTRE
09. KILLER WHALES
• Classe gramatical dos verbos
• Uso e forma do presente simples com I, you,
we e they
• Vocabulário referente aos dias da semana
• Alguns advérbios de freqüência
10. THE BEAUTY SHOP
• Forma do presente simples com he, she, it
• Vocabulário referente aos meses do ano, datas,
números ordinais, estações e clima
11. JACK DOESN’T WANT TO TAKE A SHOWER
• Formas interrogativa e negativa do presente
simples
• Forma e uso do verbo modal “can”
• Verbos dos sentidos (smell, taste, feel, sound, look)
12. WRAP UP!: THE LONG JOURNEY
• Revisão dos conteúdos apresentados nas últimas
três unidades
• Ampliação vocabular
4o BIMESTRE
13. RAY’S NEW CLOTHES
• Forma infinitiva e -ing em inglês
• Uso das formas infinitivas após os verbos love,
like, hate, prefer, want
• Vocabulário relativo a esses verbos
• Vocabulário de vestuário
• Modificação de adjetivos com uso de too, a little, a bit
14. FROM ALASKA TO THE EQUATOR
• Passado do verbo “be”, nas formas afirmativa,
negativa e interrogativa
• Uso de “discourse markers” ou “connectors”, como
and, but, or, so, because, while, in the beginning,
first, second, after, then, finally, in the end
15. MEET ME AT THREE O’CLOCK
• Modo imperativo (afirmativo e negativo)
• Diferentes formas de dizer a hora em inglês
Programa Anual de Língua Inglesa - 8.ª Série
1o BIMESTRE
01. WELCOME TO BOING ISLAND
• Pronomes pessoais
• Verbo “to be” no presente simples, forma
afirmativa
• Adjetivos pátrios
02. AUSTRALIA IS A BEAUTIFUL COUNTRY
• Verbo “to be” no presente simples, formas
negativa e interrogativa
• Adjetivos
03. JACK’S NEW HOME
• Respostas curtas
• Artigos indefinidos
• Adjetivos
04. THE STORM
• Revisão dos conteúdos apresentados nas últimas
três unidades
• Ampliação vocabular
2o BIMESTRE
05. WHAT’S THAT?
• Pronomes demonstrativos
• Pronomes interrogativos
• Regras de formação do plural geral e de palavras
terminadas em “Y”
06. FLYING OVER BOING ISLAND
• There is/there are, nas formas afirmativa e
negativa
• Formação do plural das palavras terminadas em
-S, -CH, -SH, -X e -O
• Palavras sem plural
07. EBONY’S NEW PURSE
• Forma interrogativa de “there is/there are”
• Respostas curtas
• Formação de plural irregular
08. WRAP UP!: THE MAGIC PURSE
• Revisão dos temas apresentados nas últimas três
unidades
• Ampliação vocabular
3o BIMESTRE
09. KILLER WHALES
• Classe gramatical dos verbos
• Uso e forma do presente simples com I, you,
we e they
• Vocabulário referente aos dias da semana
• Alguns advérbios de freqüência
10. THE BEAUTY SHOP
• Forma do presente simples com he, she, it
• Vocabulário referente aos meses do ano, datas,
números ordinais, estações e clima
11. JACK DOESN’T WANT TO TAKE A SHOWER
• Formas interrogativa e negativa do presente
simples
• Forma e uso do verbo modal “can”
• Verbos dos sentidos (smell, taste, feel, sound, look)
12. WRAP UP!: THE LONG JOURNEY
• Revisão dos conteúdos apresentados nas últimas
três unidades
• Ampliação vocabular
4o BIMESTRE
13. RAY’S NEW CLOTHES
• Forma infinitiva e -ing em inglês
• Uso das formas infinitivas após os verbos love,
like, hate, prefer, want
• Vocabulário relativo a esses verbos
• Vocabulário de vestuário
• Modificação de adjetivos com uso de too, a little, a bit
14. FROM ALASKA TO THE EQUATOR
• Passado do verbo “be”, nas formas afirmativa,
negativa e interrogativa
• Uso de “discourse markers” ou “connectors”, como
and, but, or, so, because, while, in the beginning,
first, second, after, then, finally, in the end
15. MEET ME AT THREE O’CLOCK
• Modo imperativo (afirmativo e negativo)
• Diferentes formas de dizer a hora em inglês
Aspectos relevantes do Material Didático Positivo
para o trabalho em sala de aula
1 – O material didático apresenta o uso diversificado da linguagem, permitindo a aproximação
com o repertório lingüístico dos alunos.
Programa Anual de Língua Inglesa - 6.ª Série
1o BIMESTRE
01. IS BOING ISLAND REAL?
• Revisão e aplicação de alguns conteúdos vistos
na 5.ª série
02. STATUES AND SCULPTURES
• Uso do Present Progressive, com sentido de
evento contínuo, inacabado, nas formas afirmativa,
negativa e interrogativa
• Diferenças entre um tempo simples e um tempo
composto (auxiliares)
• Ortografia dos verbos na forma -ing
• Perguntas com o pronome interrogativo “how”
isolado ou acrescido de um adjetivo ou advérbio
03. WE’RE MOVING!
• Uso do Present Progressive para descrever planos
no futuro
• Estruturação de correspondência eletrônica
(informal)
• Uso de verbos com a terminação -ing como
substantivos
04. WRAP-UP: INTERNET AND COMPUTER
LANGUAGE
• Linguagem usada na Internet e na informática
2o BIMESTRE
05. LIFE IN LONDON
• Verbos de movimento
• Expressões usadas para falar da duração de algo
• Preposições relacionadas a transporte
• Leitura de gráficos e mapas
06. HELPING WITH THE HOUSEWORK
• Formação de frases usado duas sentenças unidas
pela conjunção “so”, demonstrando relações de causa
e efeito
• Frases no passado usando “be” e “have”
• Pedidos com “could” e “please”
• Vocabulário referente a alimentos, produtos de
limpeza e eletrodomésticos
07. AT THE AIRPORT
• Apresentação de vocabulário e estruturas de
linguagem necessárias em aeroportos
• Utilização de elementos que conectem as frases,
como first, then, after that e finally
• Leitura de operações matemáticas na Língua Inglesa
08. WRAP-UP: MONEY!
• Informações variadas sobre a história, o formato
e a divisão do dinheiro nos EUA, na Inglaterra e na
Irlanda
3o BIMESTRE
09. TERRY LIVINGSTONE IN TANZANIA
• Linguagem descritiva, para descrever localização,
características marcantes, significados de
expressões e suas origens, hábitos e povos e animais
e dar exemplos como forma de auxílio à explicação
de um tema
10. PACKING FOR AUSTRALIA
• Revisão de “determiners” demonstrativos e
artigos
“Determiners” possessivos
• Uso de alguns advérbios para modificar adjetivos
11. WELCOME ABOARD BA FLIGHT 7372
• Preenchimento de formulários
• Formulação de perguntas
• Pronúncia do alfabeto/soletrar em inglês
• Vocabulário relativo a viagens aéreas
• Comparativo de igualdade
12. WRAP-UP: AIR TRAVEL AND JET LAG
• Fuso horário
• “Jet lag” e relógio biológico
• Efeitos do vôo sobre a saúde
4o BIMESTRE
13. AUSTRALIAN GIRLS
• Uso dos pronomes pessoais oblíquos
• Adjetivos usados para descrever pessoas
• Diálogo e interações por telefone
• Formas de se dirigir a uma pessoa (formais/
informais)
14. LIFE IS DIFFERENT IN CANBERRA
• Grau comparativo de adjetivos
• Formação de frases comparativas
• Características de cidades grandes/pequenas;
planejadas/não-planejadas
• Escrita de carta utilizando padrões e formatos
próprios da língua inglesa
15. AUSTRALIA: LAND OF SUPERLATIVES
• Grau superlativo e seu uso
• Textos científicos e informativos (enciclopédia,
guia turístico e jornal)
16. WRAP-UP: KIWI TEEN MAGAZINE QUIZ OF
THE MONTH
• Teste de revista sobre comportamento de
adolescentes
Programa Anual de Língua Inglesa - 6.ª Série
1o BIMESTRE
01. IS BOING ISLAND REAL?
• Revisão e aplicação de alguns conteúdos vistos
na 5.ª série
02. STATUES AND SCULPTURES
• Uso do Present Progressive, com sentido de
evento contínuo, inacabado, nas formas afirmativa,
negativa e interrogativa
• Diferenças entre um tempo simples e um tempo
composto (auxiliares)
• Ortografia dos verbos na forma -ing
• Perguntas com o pronome interrogativo “how”
isolado ou acrescido de um adjetivo ou advérbio
03. WE’RE MOVING!
• Uso do Present Progressive para descrever planos
no futuro
• Estruturação de correspondência eletrônica
(informal)
• Uso de verbos com a terminação -ing como
substantivos
04. WRAP-UP: INTERNET AND COMPUTER
LANGUAGE
• Linguagem usada na Internet e na informática
2o BIMESTRE
05. LIFE IN LONDON
• Verbos de movimento
• Expressões usadas para falar da duração de algo
• Preposições relacionadas a transporte
• Leitura de gráficos e mapas
06. HELPING WITH THE HOUSEWORK
• Formação de frases usado duas sentenças unidas
pela conjunção “so”, demonstrando relações de causa
e efeito
• Frases no passado usando “be” e “have”
• Pedidos com “could” e “please”
• Vocabulário referente a alimentos, produtos de
limpeza e eletrodomésticos
07. AT THE AIRPORT
• Apresentação de vocabulário e estruturas de
linguagem necessárias em aeroportos
• Utilização de elementos que conectem as frases,
como first, then, after that e finally
• Leitura de operações matemáticas na Língua Inglesa
08. WRAP-UP: MONEY!
• Informações variadas sobre a história, o formato
e a divisão do dinheiro nos EUA, na Inglaterra e na
Irlanda
3o BIMESTRE
09. TERRY LIVINGSTONE IN TANZANIA
• Linguagem descritiva, para descrever localização,
características marcantes, significados de
expressões e suas origens, hábitos e povos e animais
e dar exemplos como forma de auxílio à explicação
de um tema
10. PACKING FOR AUSTRALIA
• Revisão de “determiners” demonstrativos e
artigos
“Determiners” possessivos
• Uso de alguns advérbios para modificar adjetivos
11. WELCOME ABOARD BA FLIGHT 7372
• Preenchimento de formulários
• Formulação de perguntas
• Pronúncia do alfabeto/soletrar em inglês
• Vocabulário relativo a viagens aéreas
• Comparativo de igualdade
12. WRAP-UP: AIR TRAVEL AND JET LAG
• Fuso horário
• “Jet lag” e relógio biológico
• Efeitos do vôo sobre a saúde
4o BIMESTRE
13. AUSTRALIAN GIRLS
• Uso dos pronomes pessoais oblíquos
• Adjetivos usados para descrever pessoas
• Diálogo e interações por telefone
• Formas de se dirigir a uma pessoa (formais/
informais)
14. LIFE IS DIFFERENT IN CANBERRA
• Grau comparativo de adjetivos
• Formação de frases comparativas
• Características de cidades grandes/pequenas;
planejadas/não-planejadas
• Escrita de carta utilizando padrões e formatos
próprios da língua inglesa
15. AUSTRALIA: LAND OF SUPERLATIVES
• Grau superlativo e seu uso
• Textos científicos e informativos (enciclopédia,
guia turístico e jornal)
16. WRAP-UP: KIWI TEEN MAGAZINE QUIZ OF
THE MONTH
• Teste de revista sobre comportamento de
adolescentes
Aspectos relevantes do Material Didático Positivo
para o trabalho em sala de aula
1 – Utiliza situações de ensino para que o aluno aprenda a escolher vocábulos que
melhor reflitam as idéias que pretende comunicar.
O
NO
V
Programa Anual de Língua Inglesa - 7.ª Série
1o BIMESTRE
• Revisão de 5.ª e 6.ª séries
• Revisão de passado simples de “be” e “have”.
Past progressive (I)
• Advérbios de tempo passado, reconhecimento
do passado; -ing forms (revisão)
• Atividades de leitura e debate
2o BIMESTRE
• Simple past (forma afirmativa regular e
irregular); contraste entre simple past & past
progressive (II); relative clauses (I); pronomes
indefinidos
• Leitura intensiva e composição
de pequenos textos
3o BIMESTRE
• Simple past (formas negativa e interrogativa);
mais verbos irregulares no passado; revisão da
forma imperativa
• Substantivos contáveis e incontáveis, determiners
(some/any); some modals (past/present)
• Leitura intensiva e composição de
pequenos textos
4o BIMESTRE
• Introdução do futuro com “will” e “going to”
(será consolidado na 8.ª série); mais formas do
passado e mais verbos irregulares no passado
• Genitive s´ e ´s
• Leitura intensiva e interpretação
• Relative Pronouns – WHO – WHICH – THAT
• Future Tense – with going to (Affirmative,
Interrogative and Negative Forms)
Este material está em processo de elaboração, podendo haver em sua versão definitiva alteração de conteúdos.
O
NO
V
Programa Anual de Língua Inglesa - 7.ª Série
1o BIMESTRE
• Revisão de 5.ª e 6.ª séries
• Revisão de passado simples de “be” e “have”.
Past progressive (I)
• Advérbios de tempo passado, reconhecimento
do passado; -ing forms (revisão)
• Atividades de leitura e debate
2o BIMESTRE
• Simple past (forma afirmativa regular e
irregular); contraste entre simple past & past
progressive (II); relative clauses (I); pronomes
indefinidos
• Leitura intensiva e composição
de pequenos textos
3o BIMESTRE
• Simple past (formas negativa e interrogativa);
mais verbos irregulares no passado; revisão da
forma imperativa
• Substantivos contáveis e incontáveis, determiners
(some/any); some modals (past/present)
• Leitura intensiva e composição de
pequenos textos
4o BIMESTRE
• Introdução do futuro com “will” e “going to”
(será consolidado na 8.ª série); mais formas do
passado e mais verbos irregulares no passado
• Genitive s´ e ´s
• Leitura intensiva e interpretação
• Relative Pronouns – WHO – WHICH – THAT
• Future Tense – with going to (Affirmative,
Interrogative and Negative Forms)
Este material está em processo de elaboração, podendo haver em sua versão definitiva alteração de conteúdos.
Aspectos relevantes do Material Didático Positivo
para o trabalho em sala de aula
1 – Apresenta textos de diferentes tipologias: informativos, diálogos, científicos, nãoverbais, propagandas, entrevistas, etc., favorecendo uma ampliação de leitura do mundo.
Programa Anual de Língua Inglesa - 8.ª Série
1o BIMESTRE
01. ANNUAL CHECK-UP!!!
• Revisão dos principais tópicos gramaticais da 7.ª
série: verbs; adjectives; nouns; personal pronouns;
objective pronouns; possessive adjectives; auxiliary
verbs; prepositions; adverbs of time; articles;
demostrative pronouns
• TO BE – Simple Past Tense (Affirmative,
Interrogative and Negative Forms)
• Regular and Irregular Verbs – Simple Past Tense
(Affirmative, Interrogative and Negative Forms)
• Interrogative Pronouns – WHAT – WHERE
– WHO – WHY – WHAT TIME – in the Simple Past
Tense
• Past Continuos Tense (Affirmative, Interrogative
and Negative Forms)
• A – AN – SOME – ANY
• HOW MUCH – HOW MANY – LITTLE – FEW
– MUCH – MANY
• Relative Pronouns – WHO – WHICH – THAT
• Future Tense – with going to
• Irregular Verbs – list
02. WOULD YOU LIKE...?
• WOULD YOU LIKE...? – I’D LIKE...
• WOULD YOU LIKE TO...? – I’D LIKE TO...
03. MISS AMERICA PAGEANT
• Comparatives – as... as – not as... as & not so... As
04. THE BIGGEST AND THE SMALLEST...
• Superlatives – Long and Short Adjectives and
Special Cases
2o BIMESTRE
05. DO IT YOURSELF!
• Reflexive Pronouns
• List of Subjective Pronouns, Objective
Pronouns, Possessive Adjectives, Possessive
Pronouns and Reflexive Pronouns
06. MY TRIP TO LONDON
• Adjectives – Comparative Degree (Long
Adjectives and Exceptions)
07. CATS AND DOGS
• Adjectives – Comparative Degree (Short
Adjectives and Special Cases)
08. MILES, POUNDS, KILOMETERS,
KILOGRAMS?
• Tables with formulas to find the results of: Miles
to kilometers, pounds to kilograms and vice versa
and Temperatures from Fahrenheit to Celsius and
vice versa
• THEN # THAN
3o BIMESTRE
09. DEAR CRAZY DIARY
• Conjunctions – AND – SO – OR – BUT
– BECAUSE
10. ZZT’S BIRTHDAY PARTY
• Future Tense (Affirmative,Interrogative and
Negative Forms)
• TOO / EITHER / ALSO
11. ARE YOU TOO YOUNG OR OLD ENOUGH?
• TOO / ENOUGH
12. LOOKING FOR PLANET X
• Word Order (Affirmative,Interrogative and
NegativeSentences)
• Adjectives (correct positions in sentences)
• THERE CAN BE / THERE MAY BE / IT MAY SOUND
4o BIMESTRE
13. THAT’S HOW I DO IT!
• Adverbs and Adjectives (Form and Special Cases)
14. ALWAYS, NEVER OR SOMETIMES? HOW
OFTEN DO YOU EXERCISE YOUR BRAIN?
• Position of Adverbs
15. HOW, HOW OFTEN, WHERE, WHEN?
• Place and Time Adverbs – Word Order
16. EVERYBODY (AND EVERYONE) HAS
SECRETS
• EVERY - / SOME - / ANY - / NO - + - BODY /
- ONE / - THING / - WHERE
Programa Anual de Língua Inglesa - 8.ª Série
1o BIMESTRE
01. ANNUAL CHECK-UP!!!
• Revisão dos principais tópicos gramaticais da 7.ª
série: verbs; adjectives; nouns; personal pronouns;
objective pronouns; possessive adjectives; auxiliary
verbs; prepositions; adverbs of time; articles;
demostrative pronouns
• TO BE – Simple Past Tense (Affirmative,
Interrogative and Negative Forms)
• Regular and Irregular Verbs – Simple Past Tense
(Affirmative, Interrogative and Negative Forms)
• Interrogative Pronouns – WHAT – WHERE
– WHO – WHY – WHAT TIME – in the Simple Past
Tense
• Past Continuos Tense (Affirmative, Interrogative
and Negative Forms)
• A – AN – SOME – ANY
• HOW MUCH – HOW MANY – LITTLE – FEW
– MUCH – MANY
• Relative Pronouns – WHO – WHICH – THAT
• Future Tense – with going to
• Irregular Verbs – list
02. WOULD YOU LIKE...?
• WOULD YOU LIKE...? – I’D LIKE...
• WOULD YOU LIKE TO...? – I’D LIKE TO...
03. MISS AMERICA PAGEANT
• Comparatives – as... as – not as... as & not so... As
04. THE BIGGEST AND THE SMALLEST...
• Superlatives – Long and Short Adjectives and
Special Cases
2o BIMESTRE
05. DO IT YOURSELF!
• Reflexive Pronouns
• List of Subjective Pronouns, Objective
Pronouns, Possessive Adjectives, Possessive
Pronouns and Reflexive Pronouns
06. MY TRIP TO LONDON
• Adjectives – Comparative Degree (Long
Adjectives and Exceptions)
07. CATS AND DOGS
• Adjectives – Comparative Degree (Short
Adjectives and Special Cases)
08. MILES, POUNDS, KILOMETERS,
KILOGRAMS?
• Tables with formulas to find the results of: Miles
to kilometers, pounds to kilograms and vice versa
and Temperatures from Fahrenheit to Celsius and
vice versa
• THEN # THAN
3o BIMESTRE
09. DEAR CRAZY DIARY
• Conjunctions – AND – SO – OR – BUT
– BECAUSE
10. ZZT’S BIRTHDAY PARTY
• Future Tense (Affirmative,Interrogative and
Negative Forms)
• TOO / EITHER / ALSO
11. ARE YOU TOO YOUNG OR OLD ENOUGH?
• TOO / ENOUGH
12. LOOKING FOR PLANET X
• Word Order (Affirmative,Interrogative and
NegativeSentences)
• Adjectives (correct positions in sentences)
• THERE CAN BE / THERE MAY BE / IT MAY SOUND
4o BIMESTRE
13. THAT’S HOW I DO IT!
• Adverbs and Adjectives (Form and Special Cases)
14. ALWAYS, NEVER OR SOMETIMES? HOW
OFTEN DO YOU EXERCISE YOUR BRAIN?
• Position of Adverbs
15. HOW, HOW OFTEN, WHERE, WHEN?
• Place and Time Adverbs – Word Order
16. EVERYBODY (AND EVERYONE) HAS
SECRETS
• EVERY - / SOME - / ANY - / NO - + - BODY /
- ONE / - THING / - WHERE