PROJETO OBJETIVOS RESPONSÁVEL Superando as dificuldade s

PROJETO
Superando
as
dificuldade
s
com
relação à
matemática
básica
ESPAÇO
AFIRMATI
VO
Monitoria
CEPAE
Investigaçã
o
OBJETIVOS
Esse projeto tem como objetivo principal dar condições para que o futuro professor de
matemática vivencie as dificuldades iniciais dos alunos que ingressam na universidade
levando-se em consideração, principalmente, aqueles alunos em condições de
vulnerabilidade.
Outro objetivo que esse projeto almeja é estreitar o convívio entre alunos do curso de
licenciatura em matemática e alunos cotistas, quilombolas ou indígenas contribuindo,
dessa maneira, para a formação de professores com uma visão mais abrangente e plural
da sociedade.
Um último objetivo é o de fazer o aluno da licenciatura em matemática refletir sobre as
dificuldades encontradas e, após diagnosticá-las, elaborar materiais alternativos para o
estudo dos conteúdos identificados como “problemáticos” avaliando o impacto do que foi
proposto.
Atendimento em Matemática dos alunos da segunda fase do ensino fundamental (6º ao 9º
ano) e alunos do ensino médio com o intuito de ajudá-los na elucidação de suas dúvidas,
desenvolverem hábito de estudo e contribuir na aprendizagem da Matemática. Obs: Esse
atendimento necessita de pelo menos um estagiário para cada dia da semana. E o
estagiário deve ter, pelo menos, uma tarde livre por semana disponível para cumprir esse
estágio.
Trata-se de um projeto de ensino e de pesquisa sobre a própria prática de ensinar
matemática. O estagiário se envolverá no estudo e produção de atividades de resolução de
RESPONSÁVEL
Maria Bethânia
blogdabetha@gma
il.com
Fernando
fsantos.fernando@
gmail.com
Gene
[email protected]
om
Luciana
lpr.luciana@gmail.
com
Marcello
marcellolucas@g
mail.com
Marquinhos
margonjunior@gm
ail.com
Luciana
Marquinhos
e
Matemática
em sala de
aula
problemas e de investigação matemática para alunos do 6o ano do EF, bem como se
envolverá no desenvolvimento dessas atividades em sala e na reflexão sobre as aulas. O
projeto prevê a participação em algumas aulas do 6 o ano, por isso é necessário ter alguma
disponibilidade no período matutino
margonjunior@gm
ail.com
CEPAE
LUDENS
CEPAE
OBMEP
CEPAE
Projeto de extensão do Departamento de Matemática com intuito de oferecer aos alunos do
ensino fundamental ao ensino médio atividades nas quais o conhecimento matemático é
abordado por meio de atividades lúdicas, brincadeiras educativas e na promoção de um
concurso de construção de brinquedos nos quais a Matemática seja tema ou ferramenta
A Olimpíada Brasileira de Matemática das escolas públicas é uma competição aberta a
todos os estudantes dos Ensinos Fundamental (a partir do 6ª ano), Médio e Universitário
das escolas públicas e privadas de todo o Brasil.
Gene
Luciana
Marquinhos
margonjunior@gm
ail.com
Fernando
fsantos.fernando@
gmail.com
Laboratório
de
Educação
Matemática
do CEPAE
O objetivo principal desse projeto é atender alunos da 1ª fase do ensino fundamental em
suas dificuldades de aprendizagem em matemática.
Aprenda
Matemática
por
meio
de
Materiais
Lúdicos
CEPAE
O objetivo principal desse projeto é o ensino e aprendizagem de matemática por meio de
materiais lúdicos. O estudante/estagiário aprenderá como trabalhar com vários materiais
concretos para ensinar matemática. Também elaborará materiais com esse intuito, com
materiais reutilizáveis. Nesse contexto não está incluído os jogos. Oficinas serão realizadas
pelos estagiários fora e dentro da UFG. É um projeto registrado na extensão.
Karly
karlyalvarenga@g
mail.com
Matemática
Básica em
Os objetivos primordiais desse projeto são: assistir e ministrar aulas de matemática do
ensino fundamental aos sábados, elaborar e utilizar material didático. Podem participar das
Karly e José Pedro
karlyalvarenga@g
Luciana
lpr.luciana@gmail.
com
Perspectiva
PETMAT
Vivenciand
o o LEMAT
Tutoria
LEMAT
aulas pessoas que querem rever esse conteúdo. As reuniões de planejamento acontecem
às terças-feiras. É um projeto vinculado ao PETMAT/UFG.
Objetivo: ofertar ao estagiário a oportunidade de vivenciar o LEMAT e suas frentes de
atuação,
por meio do acompanhamento e participação em distintas atividades que contribuam para
o
seu desenvolvimento acadêmico e sua formação.
Objetivo: desenvolver ações de acompanhamento sistemático, direcionando o estudo de
estudantes oriundos da educação básica, em geral, por meio do planejamento e execução
de
ações pedagógicas pautadas pelo acerco didático e bibliográfico do Lemat.
mail.com
zepedroufg@gmail
.com
Janice- coord.
Lorena -super.
janiceplopes@gm
ail.com
janiceplopes@gm
ail.com
Produção e
avaliação
de material
audiovisual
LEMAT
Realizar atividades relacionadas à avaliação e produção de produtos audiovisuais,
vinculados ao processo de comunicação e divulgação das ações realizadas no âmbito do
LEMAT/IME-UFG e do Núcleo de Investigação em Educação Matemática e Tecnologia
Assistiva (NIEMAT), vinculado ao Laboratório de Educação Matemática; por meio da
construção/revisão dos seus respectivos sites, em prol da consolidação de uma identidade
visual do NIEMAT e do LEMAT.
Orientador(a):
Janice Lopes
Supervisor(a):
Elisabeth Faria
Cubo
mágico:
que eu
ganho com
isso?
Objetivos: realizar estudo sistemático acerca do Cubo Mágico e suas contribuições para os
processos de ensino e aprendizagem de Matemática; estabelecer indicadores e métricas
que auxiliem na avaliação das potencialidades da prática do Cubo Mágico enquanto
instrumento pedagógico e de incentivo ao desenvolvimento cognitivo, ao raciocínio lógicodedutivo e autoestima dos praticantes/estudantes.
janiceplopes@gm
ail.com
LEMAT
Uso
de
softwares
no ensino
da
matemática
Este projeto tem como principal objetivo oferecer aos licenciandos do curso de Matemática
um espaço em que possam vivenciar experiências de ensino com o uso de recursos
tecnológicos. As atividades desenvolvidas integram estudos para que o licenciando
compreenda o papel do professor de matemática diante da tecnologia, como elemento
estruturante da sua prática pedagógica, além de compreender a importância do
desenvolvimento de uma prática docente que instigue o aluno a desenvolver o pensamento
matemático ao se deparar com as situações de aprendizagem. Neste sentido, a
experiência proporcionada ao estagiário se estrutura em dois movimentos, passando por
atividades desenvolvidas no LEMAT/IME para estudos, orientações, elaboração de
materiais, discussões e reflexão sobre a prática desenvolvida; e desenvolvendo ações
junto a professores de escolas da rede pública de ensino, com os quais vivenciam a prática
de sala/laboratório aplicando e experimentando o uso dos materiais preparados para o uso
das tecnologias. Deste modo, pretendemos agregar à formação do professor de
matemática elementos que contribuam para a sua relação com as tecnologias e o seu uso
no ensino de matemática.
Matemática
no Circo
PETMAT
O projeto “Matemática no Circo” nasceu de uma proposta feita ao Instituto de Matemática e
Estatística da Universidade Federal de Goiás pela Escola de Circo Laheto, a fim de
desmistificar a Matemática por meio do desenvolvimento de atividades lúdicas e que
propõe centrar-se no interesse dos alunos e complemento ao ensino de tal disciplina.
Sendo desenvolvido por meio de atividades elaboradas e realizadas pelos integrantes
bolsistas e não bolsista do Programa de Educação Tutorial de Matemática (PETMAT), no
qual o maior desafio encontrado pelos integrantes é relacionar a matemática com a arte
circense, pois somos meros estudantes graduandos do curso de Licenciatura em
Matemática, para tanto, estudamos com afinco esta arte que tanto nos encanta com suas
cores e alegria
Vivenciand
o o Cálculo
O Programa de Educação Tutorial da Licenciatura em Matemática (PETMAT), empenhado
Elisabeth
elisabeth.c.faria@
gmail.com
Wellington
wellingtonlimacedr
[email protected]
Wellington
em buscar a melhoria do curso de graduação e com o processo de ensino e aprendizagem
dessa disciplina, decidiu criar o projeto “Vivenciando o Cálculo no curso de Matemática”,
cujo objetivo principal é de oportunizar aos alunos um ambiente colaborativo de
aprendizagem, a partir de uma prática de ensino fundamentada na Educação Tutorial
PETMAT
Clube de
matemática
Diante da Educação Tutorial, o projeto objetiva promover a melhoria da qualidade do curso
e a efetivação de uma aprendizagem significativa da disciplina de Cálculo Diferencial e
Integral I (CDI I). Dessa forma, reduzir o índice de desistência e reprovação dos
alunos/tutorados, de maneira que possa levá-los a uma reflexão sobre os conhecimentos
matemáticos estudados. Com isto construir um espaço educativo de aprendizagem entre
iguais, caraterizado pela tutoria, elevando a autoestima dos alunos. Proporcionando uma
preparação aos alunos, dando visão aos conhecimentos necessários para um bom
aproveitamento da disciplina.
O Clube de Matemática é um espaço que proporciona aos alunos do ensino fundamental
contato com atividades diferenciadas que envolvem a Matemática de maneira lúdica,
despertando a curiosidade e o interesse pelo conhecimento.
No Clube de Matemática os conceitos matemáticos são apresentados por meio de jogos e
situações-problema tiradas do cotidiano, que sejam envolventes e façam com que as
crianças percebam o papel do conhecimento e suas aplicações práticas. As atividades
desenvolvidas pelos estagiários:
 Leituras e discussões.

Planejamento e organização de atividades lúdicas.

Desenvolvimento das atividades com a participação dos alunos da escola-campo.

Produção de textos para reflexão.
wellingtonlimacedr
[email protected]
Wellington
wellingtonlimacedr
[email protected]